第第頁第8課水墨畫花（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇少版美術(shù)二年級下冊備課時(shí)間年月日第周課時(shí)主備人執(zhí)教人教學(xué)課題課型設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇少版美術(shù)二年級下冊“水墨畫花”為主題，結(jié)合學(xué)生年級特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的基本技巧和表現(xiàn)方法。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，通過欣賞和創(chuàng)作水墨畫，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對色彩、形狀等視覺元素具有濃厚的好奇心和探索欲望。在知識層面，學(xué)生已具備基本的繪畫基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。然而，在繪畫技巧上，學(xué)生對水墨畫的技法和表現(xiàn)手法了解有限，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但對水墨畫這種需要細(xì)致操作和控制的繪畫形式，還缺乏一定的耐心和細(xì)致度。此外，學(xué)生在構(gòu)圖、造型等方面也需進(jìn)一步提升。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識相對較弱。他們在課堂上表現(xiàn)出一定的活潑好動(dòng)，需要教師引導(dǎo)他們集中注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力。其次，針對學(xué)生繪畫技巧的不足，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，逐步提高他們的繪畫水平。最后，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、畫板、毛筆、宣紙、墨汁、水桶、調(diào)色盤等。

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件或平臺，用于展示水墨畫作品和教學(xué)視頻。

-信息化資源：水墨畫教學(xué)課件、水墨畫名作圖片庫、水墨畫技法視頻教程等。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水墨畫花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡花嗎？你們知道哪些花是美麗的？”

展示一些關(guān)于花卉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花卉的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹水墨畫花的基本概念和在中國傳統(tǒng)文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水墨畫花基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水墨畫花的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水墨畫花的定義，包括其主要組成元素如花瓣、花蕊、葉等。

詳細(xì)介紹水墨畫花的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水墨畫花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水墨畫花的特性和重要性。

過程：

選擇幾幅經(jīng)典的水墨畫花作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每幅作品的背景、作者風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生全面了解水墨畫花的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對現(xiàn)代藝術(shù)的影響，以及如何從傳統(tǒng)水墨畫花中汲取靈感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種花卉進(jìn)行討論，研究其特點(diǎn)及適合的水墨畫技法。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用水墨畫的技巧來表現(xiàn)所選花卉的形態(tài)和神韻。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對水墨畫花的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選花卉的特點(diǎn)、技法運(yùn)用和創(chuàng)作心得。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫花的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水墨畫花的基本概念、技法講解、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水墨畫花在傳承中國傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)審美情趣中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水墨畫花的表現(xiàn)手法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試用水墨畫技法繪制一幅花卉作品。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的水墨畫花作品。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水墨畫技法入門》：一本介紹水墨畫基本技法和常用表現(xiàn)手法的書籍，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-《中國花鳥畫史》：了解中國花鳥畫的發(fā)展歷程和藝術(shù)風(fēng)格，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-《花卉圖鑒》：收集了多種花卉的圖片和簡要介紹，幫助學(xué)生認(rèn)識更多的花卉種類。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的花卉，通過查閱資料、觀察實(shí)物等方式，深入了解其形態(tài)、生長環(huán)境和藝術(shù)價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的水墨畫技法，如潑墨、積墨、破墨等，探索如何在作品中表現(xiàn)花卉的質(zhì)感和空間感。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅以水墨畫花為主題的畫作，可以參考教材中的作品，也可以結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行水墨畫花的主題展覽，邀請家長和同學(xué)參觀，分享自己的創(chuàng)作心得和體會。

-學(xué)生可以嘗試將水墨畫花與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，如設(shè)計(jì)一套以花卉為主題的服裝、家居用品等，提高實(shí)用性和創(chuàng)新性。

3.知識點(diǎn)拓展：

-水墨畫的起源和發(fā)展：介紹水墨畫的歷史淵源，從唐宋時(shí)期的水墨花鳥畫到明清時(shí)期的文人畫，展示水墨畫的發(fā)展脈絡(luò)。

-水墨畫的材料與工具：講解水墨畫所需的紙張、墨、筆等材料，以及不同筆觸的特點(diǎn)和運(yùn)用。

-水墨畫的構(gòu)圖與布局：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行畫面構(gòu)圖，包括主次關(guān)系、虛實(shí)對比、節(jié)奏韻律等。

-水墨畫的色彩運(yùn)用：探討水墨畫中色彩的運(yùn)用技巧，如墨色的濃淡、干濕變化等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的水墨畫技巧應(yīng)用于日常生活，如繪制明信片、制作賀卡等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如街頭藝術(shù)、社區(qū)展覽等，展示自己的水墨畫作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等文化場所，學(xué)習(xí)欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品，提高審美能力?！緝?nèi)容邏輯關(guān)系】①水墨畫花的基本概念：

-水墨畫：中國傳統(tǒng)繪畫形式，以水為媒介調(diào)和墨色作畫。

-花卉：自然界中美麗的植物，常作為繪畫和詩歌的主題。

②水墨畫花的技法要點(diǎn)：

-潑墨：快速揮灑墨水，形成自然的墨跡效果。

-積墨：層層疊加墨色，增強(qiáng)畫面層次感。

-破墨：在干墨上加水，形成獨(dú)特的墨色變化。

③水墨畫花的創(chuàng)作步驟：

-構(gòu)圖：確定畫面布局，安排花卉的位置和大小。

-線條勾勒：用線條勾勒出花卉的輪廓和結(jié)構(gòu)。

-填色渲染：用墨色填充花卉的形狀，進(jìn)行色彩渲染。

-細(xì)節(jié)刻畫：對花卉的細(xì)節(jié)進(jìn)行精細(xì)描繪，如花瓣的紋理、葉子的脈絡(luò)等?！菊n堂】1.課堂評價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對水墨畫花基本概念和技法的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“你們能說出水墨畫花的基本技法有哪些嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察與反饋：在學(xué)生練習(xí)水墨畫的過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的操作過程，如用筆的力度、墨色的調(diào)配等，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。例如，對于用筆過于輕的學(xué)生，教師可以提醒：“注意用筆要穩(wěn)，這樣才能畫出有力的線條?！?/p>

-小組合作評價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生之間的合作情況，如是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性的意見等。例如，教師可以評價(jià)：“你們小組的合作很棒，每個(gè)人都有自己的想法，這很好。”

-作品展示與評價(jià)：在課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，并鼓勵(lì)同學(xué)之間互相評價(jià)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“你的作品有什么特點(diǎn)？你覺得可以改進(jìn)的地方有哪些？”

-教師總結(jié)與反饋：在課堂結(jié)束前，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。例如，教師可以評價(jià)：“今天大家的水墨畫作品都很不錯(cuò)，大家都在努力嘗試不同的技法，希望你們繼續(xù)保持?！?/p>

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的構(gòu)圖、線條、色彩運(yùn)用等方面。例如，對于構(gòu)圖合理的作品，教師可以批注：“構(gòu)圖很新穎，繼續(xù)保持?！?/p>

-個(gè)性化點(diǎn)評：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生的長處，指出需要改進(jìn)的地方。例如，對于繪畫技巧有所欠缺的學(xué)生，教師可以建議：“你的線條很有力度，但可以嘗試增加一些細(xì)節(jié)，讓畫面更加豐富。”

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，以便于他們在下一次作業(yè)中能夠有針對性地改進(jìn)。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生：“你的進(jìn)步很大，下次可以嘗試加入一些自己的創(chuàng)意。”

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評價(jià)過程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的努力被認(rèn)可，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。例如，教師可以表揚(yáng)：“你的作品很有特色，你的努力我們都看在眼里。”【反思改進(jìn)措施】反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解水墨畫花時(shí)，我計(jì)劃引入更多自然元素，如真實(shí)的花卉、花盆等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受水墨畫花的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.融入傳統(tǒng)文化：我會嘗試在教學(xué)中加入更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，如介紹水墨畫的起源、發(fā)展歷史以及著名的水墨畫家，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技藝的同時(shí)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷λ嫽ǖ募挤ú粔蚴煜ぃ蛘呷狈ψ孕拧?/p>

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多樣化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)踐操作指導(dǎo)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)容易遇到問題，但缺乏及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論前，先讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，掌握基本技法后，再進(jìn)行小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)實(shí)踐操作指導(dǎo)：對于學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問題，我會及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多嘗試、多練習(xí)，逐步提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會準(zhǔn)備一些常見問題的解答，幫助學(xué)生更快地解決困難?！局攸c(diǎn)題型整理】1.題型：描述水墨畫花的構(gòu)圖特點(diǎn)。

答案：水墨畫花的構(gòu)圖通常注重主次分明，虛實(shí)結(jié)合，通過花卉的大小、疏密、位置等元素，營造出和諧的畫面效果。

2.題型：解釋水墨畫中潑墨技法的運(yùn)用。

答案：潑墨法是水墨畫中的一種技法，通過快速揮灑墨水，形成自然的墨跡效果，常用于表現(xiàn)花卉的靈動(dòng)姿態(tài)和背景的模糊感。

3.題型：分析水墨畫花中線條的表現(xiàn)力。

答案：水墨畫花中的線條具有豐富的表現(xiàn)