3做個(gè)“開心果”教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制）教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月教材分析《做個(gè)“開心果”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四學(xué)制），本課以培養(yǎng)小學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度為宗旨，通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、積極樂觀的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)合作精神，形成積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面上，他們對(duì)道德與法治的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們的思維以具體形象為主，抽象思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自私、缺乏關(guān)愛他人的行為表現(xiàn)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生通常具有以下特點(diǎn)：

1.自律意識(shí)較弱，需要教師和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)；

2.社交能力有限，需要通過合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)提高；

3.情緒管理能力有待提升，容易因小事產(chǎn)生情緒波動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮以下幾點(diǎn)：

1.通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣；

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德與法治知識(shí)，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)；

3.通過小組合作、角色扮演等形式，提升學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

4.教師需關(guān)注學(xué)生的情緒變化，適時(shí)給予關(guān)愛和引導(dǎo)，幫助他們建立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、音頻故事等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如開心果果實(shí)、圖片）、情景模擬道具、卡片等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于朋友之間互相幫助的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生初步感受關(guān)愛他人的重要性。

2.**提問**：觀看完畢后，提問學(xué)生：“視頻中的人物之間是如何相互幫助的？你覺得幫助他人有什么意義？”

3.**引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考幫助他人的感受，以及自己在生活中是否有過類似的經(jīng)歷。

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘**）

1.**引入主題**：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出本節(jié)課的主題：“做個(gè)‘開心果’——關(guān)愛他人，傳遞正能量”。

2.**講解新知**：

-解釋“開心果”的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛他人可以帶來正能量。

-通過案例分享，介紹關(guān)愛他人的具體做法，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等。

-講解關(guān)愛他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

3.**互動(dòng)討論**：

-提問：“你們認(rèn)為如何才能成為一個(gè)‘開心果’？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)關(guān)愛他人的方法。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行關(guān)愛他人的角色扮演。

2.**觀察與評(píng)價(jià)**：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.**分享與反思**：每組分享角色扮演的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生反思關(guān)愛他人的感受。

**四、課堂提問（用時(shí)5分鐘**）

1.**提問**：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，如“關(guān)愛他人有哪些好處？”“如何讓更多的人成為‘開心果’？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.**教師總結(jié)**：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘**）

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行關(guān)愛他人的主題討論。

2.**分享成果**：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

3.**教師總結(jié)**：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

**六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘**）

1.**情感體驗(yàn)**：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中如何關(guān)愛他人，分享自己的情感體驗(yàn)。

2.**道德實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試關(guān)愛他人，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

**七、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘**）

1.**回顧**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在關(guān)愛他人方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

3.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，嘗試用所學(xué)知識(shí)關(guān)愛家人或朋友，并記錄下來。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《愛的教育》：這是一本描寫教師與學(xué)生之間感情的書，通過閱讀可以讓學(xué)生更深刻地理解關(guān)愛他人的意義。

-《小王子》：這本書通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，傳達(dá)了關(guān)愛他人和珍惜友誼的價(jià)值觀。

-《愛的故事》：收集了多個(gè)關(guān)于愛心的真實(shí)故事，適合學(xué)生閱讀，從中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的主題，如“我的家庭故事”或“我身邊的愛心人物”，進(jìn)行深入研究，并制作成小報(bào)告或展示。

-**社會(huì)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛流浪動(dòng)物等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-**反思日記**：要求學(xué)生每周寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的反思日記，記錄自己在生活中的體驗(yàn)和感悟。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同角色，加深對(duì)關(guān)愛他人的理解。

-**愛心傳遞活動(dòng)**：組織學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)愛心傳遞活動(dòng)，如制作手工藝品、寫愛心卡片等，送給需要幫助的人。

3.**知識(shí)拓展**：

-**心理知識(shí)**：介紹積極心理學(xué)的基本概念，如“同理心”、“感恩”等，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐關(guān)愛他人。

-**法律知識(shí)**：簡(jiǎn)要介紹未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解在關(guān)愛他人的同時(shí)，也要尊重他人的權(quán)益。

-**文化知識(shí)**：探討不同文化背景下關(guān)愛他人的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和全球視野。

4.**家庭互動(dòng)**：

-**家庭會(huì)議**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，組織家庭會(huì)議，討論如何在家中進(jìn)行關(guān)愛他人的實(shí)踐。

-**親子活動(dòng)**：設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，如共同參與志愿服務(wù)、一起為社區(qū)做貢獻(xiàn)等，增進(jìn)家庭成員間的情感聯(lián)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及互動(dòng)交流的能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的出勤情況、發(fā)言積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見、尊重他人觀點(diǎn)等。通過小組展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容涵蓋對(duì)新知識(shí)的理解、應(yīng)用以及分析問題的能力。

4.反饋問卷：課后發(fā)放反饋問卷，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿意度、學(xué)習(xí)效果以及改進(jìn)建議等信息。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的道德素養(yǎng)、人際交往能力、積極樂觀的生活態(tài)度等方面。教師針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，針對(duì)不足之處提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)言積極，但部分學(xué)生注意力不夠集中，需要加強(qiáng)課堂管理。

-小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)良好，能夠互相尊重、合作，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要提高溝通技巧。

-隨堂測(cè)試：學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度較好，但部分學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上還有待提高。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提升溝通表達(dá)能力。針對(duì)不足之處，教師將提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡坐下來，靜下心來，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思。今天，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在《做個(gè)“開心果”》這節(jié)課中，我通過播放動(dòng)畫短片和角色扮演等活動(dòng)，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些活動(dòng)并不是特別感興趣，可能是因?yàn)榛顒?dòng)與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更貼近他們實(shí)際的活動(dòng)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)各不相同。有的學(xué)生非常積極，能夠提出很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，而有的學(xué)生則相對(duì)沉默，參與度不高。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

再次，我認(rèn)為課堂提問的深度和廣度還有待提高。有時(shí)候，我的問題太過簡(jiǎn)單，學(xué)生回答起來沒有難度，也就沒有激發(fā)他們深入思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能成為那個(gè)“開心果”，傳遞正能量，讓我們的世界更加美好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)愛他人的意義：

-關(guān)愛他人可以帶來正能量

-關(guān)愛他人有助于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧

-關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德

②關(guān)愛他人的方法：

-幫助同學(xué)、關(guān)心家人

-捐贈(zèng)物資、志愿服務(wù)

-換位思考、理解他人

③關(guān)愛他人的重要性：

-增強(qiáng)人際交往能力

-提升道德素養(yǎng)

-促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：以“我身邊的‘開心果’”為題，寫一篇短文，描述你身邊一個(gè)樂于助人、傳遞正能量的人，并說明他/她的行為給你帶來的影響。

2.**繪畫創(chuàng)作**：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，主題為“關(guān)愛他人，從我做起”，在海報(bào)上畫出你認(rèn)為能夠傳遞關(guān)愛和正能量的場(chǎng)景或人物。

3.**調(diào)查報(bào)告**：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中的一位樂于助人的同學(xué)或老師，記錄下他/她的善舉，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

4.**日記記錄**：記錄下你在一天中幫助他人的一個(gè)小事例，包括你做了什么，為什么這樣做，以及你的感受。

5.**角色扮演**：與家人一起進(jìn)行一次角色扮演，模擬在公共場(chǎng)合遇到需要幫助的人，討論你們應(yīng)該如何行動(dòng)，并分享你們的想法。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)**：

我的同桌小明是個(gè)“開心果”。每天放學(xué)后，他都會(huì)主動(dòng)幫助那些忘記帶書包的同學(xué)，還經(jīng)常把自己的文具借給有需要的朋友。他的善良和樂于助人讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，也讓我覺得我們的班級(jí)更加溫暖。

2.**繪畫創(chuàng)作**：

海報(bào)上畫著一個(gè)小朋友在公園里撿起地上的垃圾，旁邊是一個(gè)老人在微笑著感謝他。海報(bào)的標(biāo)語是：“關(guān)愛環(huán)境，從我做起，讓我們的世界更美好?！?/p>

3.**調(diào)查報(bào)告*