第九課守護生命安全教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學(xué)制2024六年級全一冊-統(tǒng)編版五四學(xué)制2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第九課守護生命安全教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學(xué)制2024六年級全一冊-統(tǒng)編版五四學(xué)制2024課程基本信息1.課程名稱：守護生命安全教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學(xué)制2024六年級全一冊

3.授課時間：2024年9月20日（星期五）第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識，認(rèn)識到生命安全的重要性。

2.提升學(xué)生自我保護能力，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件和危險情況。

3.增強學(xué)生社會責(zé)任感，懂得尊重他人生命，關(guān)愛弱勢群體。

4.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，了解相關(guān)法律法規(guī)，自覺維護社會秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入六年級之前，已經(jīng)對生命安全有一定的認(rèn)識，包括基本的交通安全、消防安全、食品安全等常識。然而，對于如何在實際生活中運用這些知識進行自我保護，以及如何應(yīng)對更復(fù)雜的緊急情況，他們的了解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對于生命安全這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們正處于青春期，自我意識增強，對自我保護有強烈的需求。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種方式吸收新知識，如通過討論、案例分析和角色扮演等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)，因此互動式和體驗式教學(xué)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生命安全的重要性時可能遇到的困難包括對抽象概念的理解不足，以及在實際情境中應(yīng)用知識的能力有限。此外，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在面對緊急情況時可能缺乏冷靜和應(yīng)對策略。因此，教學(xué)設(shè)計需要注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，通過模擬和情境教學(xué)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》統(tǒng)編版六年級全一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志圖片、火災(zāi)逃生動畫等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬火災(zāi)逃生、急救包扎等安全演練所需的道具和材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境安全、整潔。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生命安全興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是生命安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命安全事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命安全的重要性。

簡短介紹生命安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生命安全案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生命安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生命安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生命安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生命安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生命安全知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生實際應(yīng)用生命安全知識的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命安全的小短文或報告，內(nèi)容可以包括一次自己或他人經(jīng)歷的安全事件，以及從中得到的啟示和如何預(yù)防類似事件的發(fā)生。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和實踐，將生命安全知識融入到日常生活中。知識點梳理1.生命安全的基本概念：

-生命安全是指人在生活中避免受到傷害和危險，保障生命健康的狀態(tài)。

-生命安全的重要性：生命健康是人們享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，維護生命安全是每個人的基本權(quán)利。

2.生命安全的基本原則：

-預(yù)防為主：預(yù)防事故發(fā)生，減少傷害。

-安全第一：在任何情況下，安全都是首要考慮的因素。

-生命至上：人的生命是最寶貴的，任何損失都應(yīng)盡可能減少。

3.生命安全的主要領(lǐng)域：

-交通安全：遵守交通規(guī)則，文明出行，確保行人和車輛安全。

-消防安全：了解火災(zāi)預(yù)防和逃生知識，學(xué)會使用滅火器等消防設(shè)備。

-食品安全：合理飲食，預(yù)防食物中毒，關(guān)注食品安全問題。

-住宿安全：保持居住環(huán)境整潔，防止火災(zāi)、觸電等事故發(fā)生。

-運動安全：科學(xué)鍛煉，避免運動損傷。

4.生命安全的關(guān)鍵技能：

-逃生技能：掌握火災(zāi)、地震等緊急情況下的逃生方法和路線。

-急救技能：學(xué)會基本急救知識，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-防身技能：提高自我保護意識，學(xué)會應(yīng)對暴力、欺凌等危險。

5.生命安全的法律責(zé)任：

-國家法律法規(guī)：如《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》等。

-學(xué)校和單位的責(zé)任：加強安全管理，保障師生和員工的生命安全。

-個人的法律責(zé)任：遵守法律法規(guī)，履行安全義務(wù)。

6.生命安全的宣傳教育：

-加強生命安全知識普及，提高全民安全意識。

-開展安全教育活動，如安全知識競賽、消防演練等。

-媒體宣傳：通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道，傳播生命安全知識。

7.生命安全的社會責(zé)任：

-政府部門：制定相關(guān)法律法規(guī)，加強安全管理。

-企業(yè)和單位：落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，確保員工生命安全。

-公民：積極參與生命安全建設(shè)，共同維護社會和諧穩(wěn)定。板書設(shè)計①生命安全的基本概念

-生命安全定義

-生命安全的重要性

②生命安全的基本原則

-預(yù)防為主

-安全第一

-生命至上

③生命安全的主要領(lǐng)域

-交通安全

-消防安全

-食品安全

-住宿安全

-運動安全

④生命安全的關(guān)鍵技能

-逃生技能

-急救技能

-防身技能

⑤生命安全的法律責(zé)任

-國家法律法規(guī)

-學(xué)校和單位責(zé)任

-個人法律責(zé)任

⑥生命安全的宣傳教育

-安全知識普及

-安全教育活動

-媒體宣傳

⑦生命安全的社會責(zé)任

-政府部門責(zé)任

-企業(yè)和單位責(zé)任

-公民責(zé)任典型例題講解例題1：

情景：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍沒有其他人。

問題：小明應(yīng)該如何正確處理這一情況？

答案：小明應(yīng)該立即撥打急救電話120，同時詢問周圍是否有其他人可以幫忙，同時等待救護車到來。如果老人受傷嚴(yán)重，小明可以嘗試進行簡單的急救措施，如止血、包扎等。

例題2：

情景：學(xué)校組織消防演練，小明在演練中學(xué)會了使用滅火器。

問題：小明應(yīng)該如何正確使用滅火器？

答案：小明首先檢查滅火器是否在有效期內(nèi)，然后拔掉保險銷，對準(zhǔn)火焰根部噴射滅火劑。同時，小明要保持安全距離，避免火焰直接燒傷自己。

例題3：

情景：小華在廚房烹飪時，突然聞到煤氣泄漏的味道。

問題：小華應(yīng)該采取哪些措施來應(yīng)對煤氣泄漏？

答案：小華應(yīng)立即關(guān)閉煤氣閥門，打開窗戶通風(fēng)，避免使用任何電器或明火。同時，小華應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場，并撥打燃?xì)夤镜膱笮揠娫挕?/p>

例題4：

情景：小李在運動時扭傷了腳踝。

問題：小李應(yīng)該如何處理扭傷的腳踝？

答案：小李應(yīng)立即停止運動，用冰袋敷在受傷部位，以減少腫脹和疼痛。同時，小李應(yīng)抬高受傷腳踝，避免過多行走。

例題5：

情景：小王在過馬路時，看到一位盲人正在過馬路。

問題：小王應(yīng)該如何幫助這位盲人安全過馬路？

答案：小王應(yīng)該站在盲人的一側(cè)，用手勢引導(dǎo)盲人注意車輛，并在確保安全的情況下，幫助盲人橫過馬路。同時，小王可以提醒盲人注意周圍環(huán)境，避免發(fā)生意外。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生命安全的重要性以及如何在實際生活中應(yīng)用這些知識來保護自己和他人的生命安全。我們探討了交通安全、消防安全、食品安全、住宿安全和運動安全等多個領(lǐng)域，了解了相關(guān)的知識和技能。通過案例分析、小組討論和實際操作，我們認(rèn)識到生命安全無小事，每個人都應(yīng)該時刻保持警惕，掌握必要的自救和互救技能。

當(dāng)堂檢測：

1.以下哪種行為是正確的交通安全行為？

A.在馬路上奔跑

B.過馬路時不看紅綠燈

C.行走時走人行道，靠右行

D.在道路上嬉戲打鬧

2.火災(zāi)發(fā)生時，以下哪種逃生方法是正確的？

A.直接跳樓逃生

B.逆著煙霧方向逃生

C.躲在房間里等待救援

D.迅速使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生

3.在烹飪過程中，如果煤氣泄漏，以下哪種做法是正確的？

A.打開窗戶通風(fēng)

B.立即關(guān)閉煤氣閥門

C.使用電器通風(fēng)

D.燃放煙花爆竹

4.運動時扭傷腳踝，以下哪種處理方法是正確的？

A.