2025年山東省臨邑縣第一中學生物高二第一學期期末復習檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人類大腦皮層言語區(qū)等功能分區(qū)如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A.甲為視覺中樞，乙為軀體運動中樞B.H區(qū)發(fā)生障礙，該個體不能聽懂話C.上課做筆記時涉及W區(qū)、V區(qū)等區(qū)域的協(xié)作D.大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域在大腦左半球2．如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法中不正確的是（）A.A和E都是由神經(jīng)末梢和它們所支配的肌肉或腺體構成B.當①受到刺激時該處細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正C.圖中②突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D.若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處效應器不能產(chǎn)生反應3．已知單側光與重力均影響生長素的橫向運輸。為探究某強度的單側光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示。下列相關敘述正確的是（）A.假如撤去單側光的照射，圖甲②莖仍將水平生長B.圖甲①若處于失重狀態(tài)下，則燕麥莖將水平生長C.實驗一段時間后，第③組燕麥會長成圖丙所示形態(tài)D.圖甲中①的向上彎曲程度最大，③的彎曲程度最小4．下列關于內(nèi)環(huán)境的敘述，合理的是A.只有血漿有運輸激素的作用B.細胞外液中的離子的含量恒定不變C.內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍D.只有組織液與細胞內(nèi)液能直接進行物質交換5．出生以后在生活中通過學習和訓練形成的反射叫做條件反射，下列關于條件反射的建立和消退的說法中不正確的是（）A.食物刺激狗分泌唾液時，食物是非條件刺激，非條件反射是條件反射的基礎B.條件反射建立過程中，無關刺激會轉化為引起條件反射的條件刺激C.條件反射建立后要維持下去，還需要非條件刺激的強化，否則條件反射就會減弱D.條件反射的建立是一個學習過程，條件反射的消退是遺忘而不是一個新的學習過程6．下列有關遺傳基本概念的敘述，正確的是（）A.相對性狀指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細絨與長絨B.性狀分離指在雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象C.等位基因指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因D.表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀，若基因型相同，表現(xiàn)型一定相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究人員在對某淡水養(yǎng)殖湖泊研究后，繪制了該湖泊中生物之間的捕食關系（圖1）和碳循環(huán)（圖2）示意圖，圖中A~D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請回答下列問題：（1）圖1中有________條食物鏈；占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有________，烏魚占有________個營養(yǎng)級，翹嘴鲌和蝦的種間關系為________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，圖2中的B表示________，圖2中有而圖1中沒有的成分有________（填字母）。圖2中，碳元素以有機物形式傳遞的過程有________（填數(shù)字序號）。（3）圖1中，青魚的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌獲得的能量來源于第________營養(yǎng)級同化的能量。（4）若將圖2修改為該淡水養(yǎng)殖湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，需要將A的含義改為“以熱能的形式散失”的能量，添加光和________的能量輸入，刪除圖中的過程________（填數(shù)字序號）。（5）下圖是對某魚類進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線圖在t1-t2時期該魚類種群的年齡組成為_______；t2時期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是_______。8．（10分）2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者之一大衛(wèi)·朱利葉斯(DavidJulius)利用辣椒素發(fā)現(xiàn)了在感受疼痛的神經(jīng)元上有特異性受體TRPV1。（1）辣椒素與感受疼痛的神經(jīng)末梢上的________結合后，會激活與該結構連在一起的TRPV1離子通道，從而導致陽離子大量內(nèi)流產(chǎn)生________電位，進而刺激神經(jīng)元的軸突末梢釋放______________，引起下個神經(jīng)元興奮，直到將信息傳入__________，從而產(chǎn)生痛覺。（2）研究表明，季胺類衍生物QX－314單獨使用時不能通過細胞膜，但將QX－314與辣椒素聯(lián)合使用時，卻能使人產(chǎn)生持久的痛覺阻滯，這可能為臨床鎮(zhèn)痛提供更為理想的解決方案。下圖是在突觸后膜上QX－314與辣椒素聯(lián)合使用時的作用機理示意圖。回答下列問題：①突觸后膜的基本支架是___________。②據(jù)圖分析，將QX－314與辣椒素聯(lián)合使用能夠鎮(zhèn)痛的機理是辣椒素可以____________，QX-314進入細胞后阻止___________，使突觸后膜不能產(chǎn)生興奮而阻斷了信息傳導。9．（10分）下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖1中A1B1段形成的原因是_____?；蛲蛔?nèi)菀装l(fā)生在圖1中的哪一段？_____。（2）圖5細胞對應于圖2中的_____段（填字母）。圖一中C1D1染色體的行為變化，與圖2中的_____段變化相同。（3）圖3～圖5能夠在同一生物體內(nèi)發(fā)生么？_____（能或不能）。圖5子細胞的名稱為_____。（4）圖3細胞中有_____對同源染色體，該種生物的體細胞中有_____條染色體，①和⑤是同源染色體么？_____（是或不是）。10．（10分）如圖所示，圖甲為葉綠體結構與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：（1）圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質，則B表示________。（2）在a中發(fā)生的過程稱為________。在a中發(fā)生的能量轉變是______________。（3）圖乙中，從________點開始合成有機物。（4）G點C3含量極少，其原因是___________________。（5）用乙醇——研磨法提取葉綠體色素時，研磨時加入二氧化硅的目的是_____________________，為了防止葉綠素破壞，應加入_____________________。（6）層析后濾紙條上的色素帶，最上面的為：橙黃色的_____________________。11．（15分）圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結構的放大示意圖。請回答下列問題：（1）圖2的結構名稱是________。結構②的名稱是______________。（2）當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)外兩側的電位呈______________。（3）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是________（填“興奮”或“抑制”），原因是乙酰膽堿引起結構②________的變化。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】語言功能是人腦特有的高級功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）?！驹斀狻緼、乙為視覺中樞，甲為軀體運動中樞，A錯誤；B、根據(jù)分析可知，H區(qū)發(fā)生障礙，該個體不能聽懂話，B正確；C、上課做筆記時涉及看懂并準確書寫，涉及W區(qū)、V區(qū)等區(qū)域的協(xié)作，C正確；D、大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域在大腦左半球，邏輯思維主要由左半球負責，D正確。故選A。2、A【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A是感受器，B是傳入神經(jīng)，C是神經(jīng)中樞，D是傳出神經(jīng)，E是效應器。靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答。【詳解】A、效應器E是由神經(jīng)末梢和它們所支配的肌肉或腺體構成，A錯誤；B、當①處受到適宜強度的刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，B正確；C、圖中②是突觸，由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，C正確；D、結構③處于傳出神經(jīng)上，若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應器不產(chǎn)生反應，D正確。故選A。3、C【解析】植物莖的生長具有向光性和背地性。圖甲中①既受單側光的影響向上彎曲，又受重力的影響彎向上生長，因此圖乙中①的彎曲程度最大；②受到單側光的影響彎向下生長，又收到重力的影響彎向上生長，兩力均衡后剛好不彎曲；③只受重力的影響，因此彎曲程度不如①?！驹斀狻緼、若撤去單側光的照射，圖甲②莖將向上彎曲生長，A錯誤；B、圖甲①若處于失重狀態(tài)，則燕麥莖將向上彎曲生長，即彎向光源生長，B錯誤；C、③橫置后受重力的影響，由于根具有向地性、莖具有背地性，實驗一段時間后，第③組燕麥會長成圖丙所示的形態(tài)，C正確；D、圖甲中①既受單側光的影響向上彎曲，又受重力的影響彎向上生長，向上彎曲程度最大，②受到單側光的影響彎向下生長，又收到重力的影響彎向上生長，兩力均衡后剛好不彎曲，或彎曲程度最小，D錯誤。故選C。4、C【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質有：溫度、滲透壓和pH?！驹斀狻緼、組織液也可以運輸激素，A錯誤；B、細胞外液中的離子的含量會發(fā)生改變，如產(chǎn)生動作電位時會發(fā)生鈉離子內(nèi)流，B錯誤；C、內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍，處于動態(tài)變化中，C正確；D、淋巴也可以與淋巴細胞內(nèi)液直接進行物質交換，D錯誤。故選C。5、D【解析】神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動物體對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應。分為非條件反射和條件反射；非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都非條件反射。梅子是一種很酸的果實，一吃起來就讓人口水直流。這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，因此屬于非條件反射；條件反射是個體生活過程中，在非條件反射的基礎上，由特定的條件刺激所引起的反射，條件反射提高了動物對環(huán)境的適應能力，大腦越發(fā)達的動物，建立的條件反射也就越復雜?！驹斀狻緼、食物刺激狗分泌唾液時，食物是非條件刺激，條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的，A正確；B、條件反射建立過程中，無關刺激經(jīng)過反復的訓練之后會轉化為引起條件反射的條件刺激，該過程需要大腦皮層的參與，B正確；C、條件反射建立后要維持下去，還需要非條件刺激，如食物的反復強化，否則條件反射就會減弱，C正確；D、條件反射是在非條件反射的基礎上，通過學習和訓練而建立的；條件反射的消退使得動物獲得了兩個刺激間新的聯(lián)系，是一個新的學習過程，D錯誤。故選D。6、C【解析】相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型；性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象；表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)因，表現(xiàn)型相同，基因不一定相同。【詳解】A、相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細絨與粗絨，短絨與長絨，A錯誤；B、性狀分離是指雜種后代中顯現(xiàn)不同表現(xiàn)型個體的現(xiàn)象，B錯誤；C、等位基因是指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因，如A和a，C正確；D、表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀，基因型相同，表現(xiàn)型一般相同，如果環(huán)境不同，其表現(xiàn)型可能不同，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.8②.小型魚類、蝦類、烏魚、翹嘴鲌、河蟹③.2④.捕食和競爭（2）①.生產(chǎn)者②.AD③.⑤⑥⑦（3）三（4）①.飼料中有機物②.①（5）①.增長型②.食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇【解析】分析圖解：圖1表示食物網(wǎng)，食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者，圖中水草是生產(chǎn)者，其余的都是消費者；圖2為碳循環(huán)示意，由于生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭，并且所有生物均進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此圖A大氣二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者，則C是消費者，D是分解者?！拘?詳解】數(shù)食物鏈要從生產(chǎn)者開始，沿著捕食關系一直數(shù)到最高營養(yǎng)級，圖1中共有8條食物鏈；占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有烏魚、小型魚類、蝦類、翹嘴鲌和河蟹。烏魚占有第三、第四兩個營養(yǎng)級；翹嘴鲌捕食蝦類，同時翹嘴鲌又與蝦共同捕食底棲動物，所以二者的種間關系為捕食和競爭?！拘?詳解】由于生產(chǎn)者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭，并且所有生物均進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此圖A是大氣二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者；圖2是碳循環(huán)示意圖，圖中有生態(tài)系統(tǒng)的四種成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質和能量（大氣CO2庫），圖1食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，缺少分解者（D表示）和非生物的物質和能量（A表示）。圖2中，碳元素以有機物形式在群落之間傳遞，傳遞過程有⑤⑥⑦?！拘?詳解】青魚的糞便不是青魚的同化量而是河蟹的同化量，所以細菌和真菌獲得的能量來源于第三營養(yǎng)級（河蟹）同化的能量。【小問4詳解】若將圖2修改為該淡水養(yǎng)殖湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，需要將A的含義改為“以熱能的形式散失”的能量，添加光和飼料中有機物的能量輸入，能量是單向流動的，所以還要刪除圖中①的過程。【小問5詳解】圖乙中t1增長速率最大應該是K/2，此時是增長型；t2時期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的相關知識，要求考生明確食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者；識記生態(tài)系統(tǒng)成分，并根據(jù)圖2中碳循環(huán)關系確定各成分；在判斷圖2時掌握判斷技巧，生產(chǎn)者和大氣之間為雙箭頭，并且所有生物均進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。8、（1）①.（特異性受體）TRPV1②.動作③.（興奮性）神經(jīng)遞質④.大腦皮層（2）①.磷脂雙分子層②.打開QX-314進入細胞的蛋白質通道③.Na＋內(nèi)流【解析】人體神經(jīng)調節(jié)的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學信號再到電信號的轉變。人體產(chǎn)生感覺的部位是大腦皮層?！拘?詳解】辣椒素屬于一種信息分子，需要與受體結合后起作用；動作電位的形成原因主要是鈉離子等陽離子的內(nèi)流造成的；上一個神經(jīng)元興奮后，軸突末梢可以釋放神經(jīng)遞質；所有感覺的形成部位都是大腦皮層，痛覺的產(chǎn)生部位也是大腦皮層?！拘?詳解】①突觸后膜本質為下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，也屬于生物膜，故磷脂雙分子層是突觸后膜的基本支架。②據(jù)圖分析，將QX-314與辣椒素聯(lián)合使用能夠鎮(zhèn)痛的機理是辣椒素打開QX-314進入細胞后阻止膜外鈉離子內(nèi)流，使突觸后膜不能產(chǎn)生興奮?！军c睛】本題考查了神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。準確把握題圖信息并能運用術語分析作答是解題關鍵。9、（1）①.DNA分子的復制②.A1B1（2）①.E2F2②.D2E2（3）①.不能②.卵細胞和極體（4）①.4②.4③.不是【解析】圖1所示的是每條染色體上DNA的含量，當有染色單體時是2，當沒有染色單體時是1。染色單體是伴隨著間期DNA復制而形成的，著絲粒分裂，染色單體消失，含量再從2變?yōu)?。圖2所示的是細胞中染色體數(shù)的變化，最終數(shù)量減半則為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)的變化。A2B2對應減數(shù)分裂I，C2D2對應減數(shù)分裂II前中期，D2E2數(shù)量暫時加倍的原因是減數(shù)分裂II后期著絲粒分裂，E2F2對應減數(shù)分裂II后期和末期。【小問1詳解】圖1所示的是每條染色體上DNA的含量，當有染色單體時是2，當沒有染色單體時是1，染色單體是伴隨著間期DNA復制而形成的。著絲粒分裂，染色單體消失，含量再從2變?yōu)?。所以，A1B1段段形成的原因是DNA分子的復制；基因突變主要發(fā)生在細胞分裂前的間期DNA復制的時候，對應圖1中的A1B1段；【小問2詳解】圖2所示的是細胞中染色體數(shù)的變化，最終數(shù)量減半則為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)的變化。A2B2對應減數(shù)分裂I，C2D2對應減數(shù)分裂II前中期，D2E2數(shù)量暫時加倍的原因是減數(shù)分裂II后期著絲粒分裂，E2F2對應減數(shù)分裂II后期和末期。圖5，沒有同源染色體，著絲粒分裂，細胞質不均等分裂，則圖5細胞是次級卵母細胞減數(shù)分裂II后期的圖像，對應圖2中的E2F2段。圖一中C1D1染色體的行為變化原因是著絲粒分裂，與圖2中的D2E2段變化相同;【小問3詳解】圖3是有絲分裂后期的圖像，圖4同源染色體分離，非同源染色體自由組合，為減數(shù)分裂I后期的圖像，細胞質均等分裂，則為初級精母細胞，而圖5為次級卵母細胞，所以圖3～圖5不能夠在同一生物體內(nèi)發(fā)生。圖5的子細胞名稱為卵細胞和極體；【小問4詳解】圖3細胞中有4對同源染色體，該種生物的體細胞中有4條染色體，①和⑤不是同源染色體，是著絲粒分裂形成的兩個子染色體，是相同的染色體。10、（1）CO2（2）①.光反應②.光能→ATP中活躍的化學能（3）B（4）氣孔關閉，葉肉細胞內(nèi)CO2含量低，CO2固定減弱（5）①.研磨充分②.碳酸鈣##CaCO3（6）胡蘿卜素【解析】據(jù)圖分析：圖甲中，A表示光能，B表示二氧化碳，C表示三碳化合物，D表示五碳化合物，a表示光反應。圖乙表示一株小麥葉片細胞