部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元測(cè)試卷題號(hào)得分一二三四五六七八總分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列加點(diǎn)字詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是()。A．知之為知之，不知為不知，是知（同“智，智慧）也。BC“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”D．有恒（恒心）者則斷無(wú)不成之事。2．關(guān)于找好的課外書，下面做法中不正確的一項(xiàng)是（）A我就把整本書《伊索寓言》找來(lái)看了。B又找到了《森林報(bào)》來(lái)看。C．我家里有許多課外讀物，我每次隨便拿出一本翻幾頁(yè)，沒(méi)興致再換一本，直到找到自己感興趣的內(nèi)容。評(píng)卷人得分二、填空題3．讀拼音，寫詞語(yǔ)。jiùfù（________）經(jīng)常給我講一些yīngxióng（________）豪杰的故事，雖然我對(duì)其中的內(nèi)容yìzhībànjiě（___________）的，miǎnmiǎnqiǎngqiǎng（_____________）能聽(tīng)懂，但里面的精彩片段，還是記憶深刻的。4．按要求填空。“窺”的讀音是_______，部首是____“窺”的意思主要有：①?gòu)男】谆蚩p隙里看；②暗中察看?！肮苤懈Q豹”中“窺”的意思應(yīng)選____“窺探”中“窺”的意思選試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)____。帶“窺”的詞語(yǔ)我還知道：_______、_______。5①（__________）有味（_____）②（__________）無(wú)味⑤如（_____）如（_____）⑧（_____）腸（_____）肚③心（_____）神④浮想（__________）忘⑥（__________）不⑨如（_____）似⑦（__________）瀝血（_____）（1）上面詞語(yǔ)中有一對(duì)反義詞是（__________）和（__________（2）雖然這件事過(guò)去很多年了，但他仍然對(duì)當(dāng)初的情景（___________6．歐陽(yáng)詢的字點(diǎn)畫工妙，骨硬肉豐。古人評(píng)價(jià)其字的筆畫“斜鉤”具有“險(xiǎn)而勁”的特點(diǎn)。請(qǐng)你欣賞下面歐陽(yáng)詢的選貼，做題。①歐陽(yáng)詢的這幅字帖屬于_____“武”字第_____筆的“斜鉤”體現(xiàn)了“勁兒險(xiǎn)”的特點(diǎn)。②下面是古人評(píng)價(jià)書法的評(píng)語(yǔ)。根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn)，判斷其中屬于評(píng)價(jià)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》的一項(xiàng)是（______）A．如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過(guò)。B．如深山至人，硬瘦清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝。C．此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。D．字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。7．讀讀背背。（1______________。（2）讀書有三到，謂____________，_____________，______________。（3_________告訴我們“_______________，________________，__________________。試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)8．補(bǔ)全古詩(shī)，做題。觀書有感（一）___________________，___________________。問(wèn)渠那得清如水？為有源頭和誰(shuí)來(lái)。觀書有感（二）昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。___________________，___________________。①這兩首詩(shī)的作者是__________朝詩(shī)人___________。②“源頭河水”在詩(shī)中比喻__________________________________。③對(duì)《觀書有感》賞析有誤的一項(xiàng)是（_______）A不斷從讀書中汲取新的營(yíng)養(yǎng)才能有日新月異的進(jìn)步，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受。BC．這兩首詩(shī)都是表達(dá)作者“觀書”的感受，借景揭示深刻的哲理。評(píng)卷人得分三、信息匹配9．用“”畫出各組中有錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，并改正。（1）悔恨（2）豈不（3）煩瑣（4）衰弱教悔皚歌瑣碎哀敗侮辱凱旋封鎖蓑衣誨人不倦豈有此理自做多情興亡盛衰10．古今中外關(guān)于書的比喻有很多，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成“書的比喻。（1）莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的（_________。（2）書，被人們稱為人類文明的“（___________。試卷第3頁(yè)，共6頁(yè)（3）劉向說(shuō)：“書猶（______）也，善讀之可以醫(yī)愚?！保?）高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在（_________）上。”評(píng)卷人得分四、排序題11．句子排序（_______）船行十多米就到了內(nèi)洞。（_______）我們排著隊(duì)伍，走進(jìn)外洞，準(zhǔn)備從這里乘船去游覽內(nèi)洞。（_______）內(nèi)洞的鐘乳石和石筍，形狀變化多端，行色各不相同。（_______）小船來(lái)了，我仰臥在船艙里，眼前漸漸黑暗了。（_______）離開(kāi)內(nèi)洞以后，我還感到驚嘆不止，大自然的奧妙，真是無(wú)窮?。。╛______）內(nèi)洞面積近兩千平方米,裝有五顏六色的彩燈,洞底崎嶇不平,洞頂忽高忽低。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)12評(píng)卷人得分六、文言文閱讀閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。13．選文的作者是______代的____________。14．解釋下列字詞蓋：_______恒：__________自足：__________15．作者認(rèn)為讀書有三者缺一不可，一者是______，缺之則________；二者是試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)_______，缺之則_________；三者是______，缺之則______。16．你還知道哪些古人談過(guò)讀書方法？他們?cè)趺凑f(shuō)的？寫下來(lái)吧。_____________________評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀芳草地。南懷瑾拜師南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。他是中國(guó)文化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩(shī)人。南懷瑾先生年輕時(shí)曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。一天，他寫了一篇文章，自覺(jué)字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾就問(wèn)：“老師，假如我在從前參加科舉考試，您覺(jué)得能考上嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，”商先生說(shuō)，“憑你的水平，考個(gè)舉人、進(jìn)士不在話下。”南懷瑾聽(tīng)得心花怒放。后來(lái)，南懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請(qǐng)教袁先生。先生接過(guò)，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度啊？過(guò)了幾天，他又拿了一篇文章去請(qǐng)教。先生接過(guò)，仍舊往旁邊一放。南懷瑾恭恭敬敬請(qǐng)教，袁先生這才冷冷地說(shuō)：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說(shuō)：“傳》你讀過(guò)沒(méi)有？”南懷瑾回答：“讀過(guò)不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說(shuō)：“你以為能背就真正懂了嗎？”南懷瑾低頭：“不敢，還請(qǐng)老師指教?！痹瑹ㄏ砂l(fā)話：“回去，給我讀100遍，讀完了來(lái)見(jiàn)我，我再告訴你！”南懷瑾從沒(méi)有遇到過(guò)這樣粗暴的老師，心里非常不痛快，但是師道尊嚴(yán)，他只能忍了。都沒(méi)有注意過(guò)。越讀，覺(jué)得理解越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，覺(jué)得理解得差不多了，就高高興興地再去見(jiàn)袁煥仙：“老師，我讀出道理來(lái)了，想講給你聽(tīng)?！痹瑹ㄏ尚χf(shuō)：“不需要再講了，我相信你懂了。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫文章時(shí)才會(huì)獨(dú)具慧眼?！?7．聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。試卷第5頁(yè)，共6頁(yè)字字珠玉：_________________18．短文寫了南懷瑾先后拜_____和_____兩人為師。這兩位老師對(duì)待南懷瑾的得意之作態(tài)度截然不同，第一位老師讀后____；第二位老師讀后____，他對(duì)南懷瑾的指教是_____。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括短文的主要內(nèi)容。__________________________________20．南懷瑾是一個(gè)什么樣的人？下列說(shuō)法不正確的是()。A．南懷瑾第二次遭受袁先生的冷遇，卻依然恭恭敬敬請(qǐng)教，看出他是個(gè)好學(xué)的人B．從南懷瑾回答“讀過(guò)不止一次，我還能背呢”可以看出他是個(gè)狂妄自大的人C．袁先生讓南懷瑾再讀100遍，南懷瑾不痛快卻忍著，看出他是一個(gè)尊敬老師的人D“越讀，覺(jué)得理解越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，可以看出南懷瑾是一個(gè)好學(xué)的人評(píng)卷人得分八、書面表達(dá)21．學(xué)作文。題目：讀書的（快樂(lè)、收獲、方法……）要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇習(xí)作，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條理要清晰，寫出自己的真實(shí)感受。試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)參考答案1．C【解析】2．C【詳解】考查閱讀策略，我們?cè)诳磿臅r(shí)候不能只看自己感興趣的書，還應(yīng)看有價(jià)值的書以及對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)有幫助的書。故C錯(cuò)誤。3．舅父英雄一知半解勉勉強(qiáng)強(qiáng)【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“舅、雄、解、勉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。4．kuī穴①②窺視偷窺【解析】5．津津索然動(dòng)移聯(lián)翩醉癡念念嘔心牽掛饑渴①②⑥【解析】6．楷7C【詳解】（1）本題考查的是考生對(duì)書法體式的掌握，同時(shí)兼顧筆順考查及書法作品鑒賞《九成宮醴泉銘》作為考查點(diǎn)，相信考生都不陌生，該作品充分體現(xiàn)了歐陽(yáng)詢的書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤(rùn)中見(jiàn)秀勁的特點(diǎn)武的筆順：橫、橫、豎、橫、豎、提、斜鉤、點(diǎn)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)書法的掌握，作答本題，依然可以用排除法，在這四個(gè)選項(xiàng)中：A是鐘繇“如云鵲游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過(guò)；B是蘇子瞻“書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一；C是歐陽(yáng)詢“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也?！笔顷惱^儒對(duì)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》此碑書法的評(píng)論?！笆萦睬搴?，而神氣充腴”充分體現(xiàn)了其書法特點(diǎn)；D是張芝的“一筆書“字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈答案第1頁(yè)，共6頁(yè)通于隔行”據(jù)此即可作答選C。7．不恥下問(wèn)心到眼到口到冰心讀書好多讀書讀好書【詳解】（1）此題考查名言的識(shí)記能力，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。（2）讀書有三到，謂心到，眼到，口到的意思是用心思考，用眼仔細(xì)看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。（3）考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！白x書有三到，謂心到、眼到、口到”貫注。釋義指讀書時(shí)要做到全神貫注?！白x書好，多讀書，讀好書”8．半畝方塘一鑒開(kāi)天光云影共徘徊向來(lái)枉費(fèi)推移力此日中流自在行宋朱熹知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的C【詳解】本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。宋代朱熹的《觀書有感·其二》昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。①本題考查作家作品?！队^書有感二首》是宋代理學(xué)家朱熹的組詩(shī)作品。②本題考查詩(shī)詞名句理解。源頭活水：比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷地學(xué)習(xí)、運(yùn)用和探索，才能使自己永保先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。③本題考查古詩(shī)理解。A一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收答案第2頁(yè)，共6頁(yè)益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。這首詩(shī)所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問(wèn)家的切身的讀書感受。詩(shī)中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。B術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。全詩(shī)寓哲理于生動(dòng)形象的比喻之中，不墮理障，富于理趣，一直為人傳誦。C項(xiàng)：這兩首詩(shī)都是表達(dá)作者“觀書”91）教悔（教誨）（2）皚歌（凱歌）（3）自做多情（自作多情）（4）哀?。ㄋ。驹斀狻勘绢}考查字形易錯(cuò)字。（1“教悔”應(yīng)為“教誨，意思為教導(dǎo)訓(xùn)戒。（2“皚歌”應(yīng)為“凱歌，勝利之歌。（3“自做多情”應(yīng)為“自作多情，不問(wèn)對(duì)方的態(tài)度，一廂情愿地做出種種表示，想以此博得歡心。（4“哀敗”應(yīng)為“衰敗，沒(méi)落且敗壞。10．ADCB【詳解】本題考查名人名言。（1）書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。意思：書籍是全世界人類獲取知識(shí)的來(lái)源，人們只有不斷地從書籍獲取知識(shí)，才會(huì)使個(gè)人在精神層面上更加富有，得到更好的成長(zhǎng)。答案第3頁(yè)，共6頁(yè)（2）書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果。意思：長(zhǎng)生果，即吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長(zhǎng)生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。（3）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。意思：就像藥一樣，閱讀得法，可以醫(yī)治愚蠢的毛病。（4）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。意思：對(duì)知識(shí)的一種急切渴求，對(duì)讀書的一種狂熱愛(ài)好和絕對(duì)需求。形象的比喻出十分喜歡讀書，只要書在身旁，就抵擋不住它對(duì)我的誘惑了。或把知識(shí)比作糧食，用知識(shí)充實(shí)自己，就像饑餓的人用面包填飽肚子。11．315264【解析】12．姓名：孫悟空出處：《西游記》喜歡的理由：因?yàn)閷O悟空的本領(lǐng)非常大，他能上天入地，還有七十二變，一個(gè)筋斗云就是十萬(wàn)八千里，讓人十分羨慕。孫悟空忠心耿耿、疾惡如仇的性格也讓人喜歡。去西天取經(jīng)的路上，一直保護(hù)著唐僧，遇見(jiàn)妖怪、強(qiáng)盜就開(kāi)打。【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。學(xué)生仔細(xì)回憶日常學(xué)習(xí)中閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品所認(rèn)識(shí)的人物，選擇自己喜歡的人物，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。如：諸葛亮，出自《三國(guó)演義》因?yàn)橹T葛亮做人、做官，不僅給他那個(gè)時(shí)代的人們做了榜樣，也給后人做出了表率。他做人，講淡泊，講修身，講忠誠(chéng)，堂堂正氣。諸葛亮做官，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，賞罰分明，鞠躬盡瘁死而后已。13．14．15．清曾國(guó)藩恒心甘為下流語(yǔ)氣詞有志自己滿足有識(shí)會(huì)以一得自足有恒有不成之事16．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。——陸游【詳解】譯文：因?yàn)槭咳俗x書，第一要有志氣；第二要有見(jiàn)識(shí)；第三要人恒心。有志氣就決不甘居下游；有見(jiàn)識(shí)就明白學(xué)無(wú)止境，不敢以一得自滿自足，如河伯觀海、井蛙窺天，都是無(wú)知；有恒心就決沒(méi)有不成功的事。這三個(gè)方面，缺一不可。答案第4頁(yè)，共6頁(yè)17．每一個(gè)字都像珍珠、寶玉那樣珍貴；形容文章作得好，詞句十分優(yōu)美。文中指南懷瑾認(rèn)為自己的文章寫得很好。18．商先生袁煥仙先生滿口稱贊全然不理多讀書19．短文寫南懷瑾先后拜商先生和袁煥仙先生為師，最后在袁煥仙先生的教育下，明白了只有多讀書才能寫出好文章的道理。20．B【解析】17．小題考查理解詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)寫。注意在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用。18．小題考查對(duì)文章的把握能力。通讀全文可以知道，南懷瑾先是拜商先生為師，接著是拜袁煥仙先生為師。商先生對(duì)南懷瑾寫的文章滿口稱贊，而袁煥仙對(duì)南懷瑾的文章全然不理。袁煥仙先生讓南懷瑾反復(fù)讀書，最終南懷瑾明白了道理，也明白了書只有多讀才能掌握文章的精髓，寫文章時(shí)才會(huì)獨(dú)具慧眼。19．小題考查概括能力。本篇文章抓住主要事件就可以概括了。第二、三自然段講的是拜商先生為師，第四、五自然段講的是拜袁煥仙先生為師，歸納到一起就是本篇文章的主要內(nèi)容。20．小題考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)。南懷瑾之所以用“讀過(guò)不止一次，我還能背呢”這樣的語(yǔ)言回答袁煥仙先生，是因?yàn)樗环猓⒉皇强裢源?，所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。21．讀書的收獲俗話說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，那可真的太對(duì)了。我愛(ài)讀書，它使我收獲良多。??我從《別讓不好意思害了你》這本書里面明白了很多做人的道理。如：一本書，不能讓所有人在所有時(shí)間受益，但可以讓特別的人在特別的時(shí)間受益。——林肯人的一生在歷史的長(zhǎng)河中顯得十分短暫，有時(shí)候短的來(lái)不及問(wèn)一句什么是青春？。每一個(gè)人都選擇自己的人生坐標(biāo)，每一個(gè)人總是努力讓自己的人生有意義而大放光彩。用社會(huì)的觀念、世界的觀念去衡量一個(gè)人的價(jià)值，身邊就會(huì)更精彩、更美好。??我從《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》這本書里看懂了很多有趣的人物。如：一個(gè)敏感、膽小、喜