《有趣的七巧板》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。2．過(guò)程與方法：通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、七巧板。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？生：“七巧板”（板書(shū)）。二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板1、猜一猜師：它為什么叫七巧板？生：七巧板是由7塊板組成的。2、了解七巧板的來(lái)歷師：你們知道七巧板的來(lái)歷嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧?。ㄕn件呈現(xiàn)介紹，請(qǐng)一生朗讀）生：七巧板已經(jīng)有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”后來(lái)又有人叫我“七星”“易方”等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我“七巧板”因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，所以我被許多國(guó)家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！

師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？3、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。4、分一分師：請(qǐng)同學(xué)們拿出七巧板，動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類）師：你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法）生：我把七巧板分成了三類，分別是三角形、正方形和這個(gè)（平行四邊形）師（拿起平行四邊形）：這個(gè)我們叫平行四邊形。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？生：它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方。師：七巧板中有三種圖形，我們來(lái)數(shù)數(shù)分別有多少？什么最多？什么最少？生：三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；5、比一比：師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：兩個(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我把兩個(gè)三角形用放在一起，他們重疊了，所以他們的大小一樣。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀察、動(dòng)手給七巧板分類、比一比，加深學(xué)生對(duì)七巧板的了解和認(rèn)識(shí)。]三、動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)七巧板師：我們已經(jīng)了解了七巧板的組成，我們來(lái)玩一玩吧。（一）拼正方形1、用兩塊拼正方形師：用七巧板的2塊部件能拼出正方形嗎？我們來(lái)拼一拼。學(xué)生動(dòng)手拼，展示學(xué)生的拼法師：你是用了什么圖形拼出來(lái)的？生：我是用了兩個(gè)大的三角形拼成了一個(gè)正方形。師：還有其他拼法嗎？生：我是用兩個(gè)小的三角形拼出了一個(gè)正方形。師：我們來(lái)看看，拼出來(lái)的正方形的兩個(gè)三角形的大小怎樣？生：他們是一樣大的。2、用3塊拼正方形。師：我們用3塊來(lái)拼一個(gè)正方形。學(xué)生動(dòng)手拼，展示學(xué)生的拼法師：你是用了什么圖形拼出來(lái)的？生：我是用了一個(gè)大的三角形和兩個(gè)小的三角形拼成了一個(gè)正方形。3、用4塊拼正方形。師：接下來(lái)我們挑戰(zhàn)一下用4塊來(lái)拼一個(gè)正方形。學(xué)生動(dòng)手拼，（很多學(xué)生沒(méi)拼出來(lái)）師：剛才我們用兩個(gè)三角形拼成正方形，可否用其他圖形替代一下其中的一個(gè)三角形？師：你是用了什么圖形拼出來(lái)的？生：我是用了一個(gè)大的三角形、兩個(gè)小的三角形和一個(gè)中的三角形拼成了一個(gè)正方形。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的選出兩塊拼正方形，到三塊、四塊拼正方形，從簡(jiǎn)單到有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，也在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生遷移的能力。]（二）、用七塊拼三角形、長(zhǎng)方形、正方形師：剛才我們是用其中的部分圖形來(lái)拼形狀，現(xiàn)在我們用全部的圖形來(lái)拼一拼。首先拼的是三角形。我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)同學(xué)拼得最快。師：拼完的互相欣賞一下。師：接下來(lái)我們來(lái)拼長(zhǎng)方形和正方形。（三）欣賞課件：用七巧板拼圖案。師：七巧板除了可以拼出不同的形狀，還可以拼出很多漂亮的圖案。想拼嗎？準(zhǔn)備好了沒(méi)有？依次拼花朵、小房子、金魚(yú)、兔子、狐貍、帆船、火箭和小船。四）、發(fā)揮想象，拼出情景師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的故事嗎？誰(shuí)會(huì)講這個(gè)故事？哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事）師：我們來(lái)看看這個(gè)故事用七巧板是怎樣拼出來(lái)的。課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹(shù)。師講故事，課件演示畫(huà)面。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，從單調(diào)的用兩塊拼正方形到拼一個(gè)完整的圖形，再到拼一個(gè)情景拼一個(gè)故事，深一步提高學(xué)生的積極性。]（五）小組合作，用七巧板拼故事。師：七巧板還可以拼成其他有趣的故事，小組合作，先商量你們想拼一個(gè)什么故事，然后分工合作?？纯茨慕M表現(xiàn)最棒！學(xué)生合作拼，匯報(bào)學(xué)生