5孔乙己1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)如果出到十幾文,那就能買一樣hūncài()。(2)掌柜說,樣子太傻,怕shìhòu()不了長衫主顧,就在外面做點事罷。(3)因為他姓孔,別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個chuòhào(),叫作孔乙己。(4)他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部luànpéngpéng()的花白的胡子。(5)孔乙己,你臉上又添上新shāngbā()了!葷菜侍候綽號亂蓬蓬傷疤(6)坐不到幾天,便連人和shūjí()紙張bǐyàn(),一齊失蹤。(7)外面的短衣主顧,雖然容易說話,但láolaodāodāo()纏夾不清的也很不少。(8)孔乙己剛用指甲zhàn()了酒,想在柜上寫字,見我毫不熱心,便又嘆一口氣,顯出極wǎnxī()的樣子。(9)他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破jiáǎo(),盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛住。(10)孔乙己看著問他的人,顯出bùxiè-zhìbiàn()的神氣。(11)孔乙己立刻顯出tuítánɡ()不安模樣,臉上lǒnɡ()上了一層灰色。(12)我可以fùhè()著笑,掌柜是決不zébèi()的。(13)我溫了酒,端出去,放在ménkǎn()上。書籍筆硯嘮嘮叨叨蘸惋惜夾襖不屑置辯頹唐籠附和責(zé)備門檻2.整體感知。細(xì)讀課文,理解“笑”的作用孔乙己在笑聲中出場,在笑聲中喝酒,在笑聲中離場。請找出小說中寫眾人笑的語段,認(rèn)真研讀,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.高階思維

下面是關(guān)于“孔乙己的處境”與“眾人的笑”之間關(guān)系的圖示,請先選出正確的一項,再用一句話表述它們之間的關(guān)系。我選(),

A孔乙己的處境每況愈下,眾人的笑依然如故。2.新考法

《孔乙己》并不是喜劇,但小說中各色人等都在笑。填寫下表,完成對“笑”的研讀。各色人等的形象及他們的“笑”在小說中的藝術(shù)效果人物形象“笑”在小說中的藝術(shù)效果小伙計無聊,麻木,冷酷(2)

酒客掌柜小孩子(1)

(示例)天真,好奇(示例)眾人的哄笑貫穿了孔乙己的故事,烘托了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑,這些笑的人意識不到自己與孔乙己同樣處于社會的底層,同樣可憐可悲,他們對不幸者不但沒有給予同情或幫助,而且只知道哄笑取樂,可見眾人的冷酷、麻木。以樂寫哀,更顯出孔乙己悲慘的形象閱讀語段,完成1～3題。

“海納百川,有容乃大”,這是福州的城市精神,是認(rèn)識福州的ménkǎn。受江海的

,福州自然環(huán)境優(yōu)越,早已是生態(tài)宜居家園。福州是自由而傲嬌的,不需要人們fùhè贊美。言不由衷的贊美,它búxiè-zhìbiàn。榕樹是福州的市樹,它胸懷寬廣、生命力頑強,象征著福州人扎根四海、

的精神力量。閩江水從武夷山來,源遠(yuǎn)流長的閩江,即使孕育了底蘊深厚的閩都文明,而且哺育了勤勞樸實的福州兒女。如今,福州在厚積的基礎(chǔ)上,繼續(xù)勃發(fā)有為,做新時代的先鋒。同時,福州人更要善于思考,這樣才會有

,才會有取舍,才能腳踏實地,開拓進(jìn)取。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。ménkǎn()

fùhè()

búxiè-zhìbiàn()2.下列填入語段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.滋潤生生不息鑒別 B.滋潤川流不息鑒定C.潤色生生不息鑒別 D.潤色川流不息鑒定3.語段中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.源遠(yuǎn)流長的閩江,即使哺育了勤勞樸實的福州兒女,也養(yǎng)育了底蘊深厚的閩都文明。B.源遠(yuǎn)流長的閩江,即使孕育了底蘊深厚的閩都文明,也哺育了勤勞樸實的福州兒女。C.源遠(yuǎn)流長的閩江,不僅哺育了勤勞樸實的福州兒女,而且孕育了底蘊深厚的閩都文明。D.源遠(yuǎn)流長的閩江,不僅養(yǎng)育了底蘊深厚的閩都文明,而且哺育了勤勞樸實的福州兒女。門檻附和不屑置辯AC生沈從文①場坪上,白日照著,一圈閑人,為一圈小小熱鬧黏合在那里。②一個年過六十的老人,扛了一對大傀儡走來,到了場坪,四下望人,似乎明白這不是玩傀儡的地方,無可奈何地停了下來。③老頭子把傀儡放在場中烈日下,輕輕咳著,調(diào)理著他的枯嗓子。他除了那對臉兒一黑一白、簡陋呆板的傀儡以外,其余什么都沒有!看的人也沒有。④他的眼睛四方瞟著,場坪位置既不適宜,天又那么熱,若無什么花樣做出來,絕不能把閑人引過來。⑤老頭子親昵地低聲向傀儡中白臉的那一個打著招呼:“王九,不要著急,慢慢地會有人來的,咱們待一會兒,就玩?zhèn)€什么給爺們看看,玩得好,還愁爺們不賞三枚五枚?玩得好,爺們回去還會說:‘嘿,王九和趙四摔跤多扎實,六月天在大日頭下扭著,別著,摟著,還不出汗!’”⑥來了個學(xué)生,站著,沒動。老頭子瞥了這學(xué)生一眼,自言自語:“王九,你瞧,先生來了。好,咱們動手。你小心別讓趙四這小子扔倒。先生幫咱們繃個場面,看你摔趙四這小子,先生準(zhǔn)不走?！雹哂谑撬芽芊銎?整理傀儡身上的破舊長衫,又從衣下取出兩只假腿來,把它縛在自己褲帶上,一切弄妥當(dāng)后,就把傀儡舉起,彎著腰,鉆進(jìn)傀儡所穿的衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把兩只手套進(jìn)假腿里,更正了兩只假腿的位置,開始獨自在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他用各種方法,變動著傀儡的姿勢,跳著,躥著,有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳,裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡,又不能看清楚場面上的觀眾,表演得卻極有生氣。⑧大學(xué)生笑了,有人注意到了這邊,第二個人跑來了。不久,第三個人以至于第十三個人皆跑來了。閑人聚集得越來越多。⑨眾人笑著,從衣角里,老頭子依稀看出場面上一圈觀眾的腿腳,他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳,傀儡與藏在衣下玩傀儡的,一齊頹然倒在灰土里,場面上響起了哄然的笑聲,此時就結(jié)束了。⑩老頭子慢慢地從一堆破舊衣服里爬出來,露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱,發(fā)紅的臉上帶著疲倦的微笑,又將傀儡扶起,自言自語地說著:“王九,好小子。你真能干,把趙四這小子扔倒了,大爺會把大把子銅子兒撒來,回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎?熱了嗎?(他一面說一面用衣角揩抹自己的額角)來,再來一遍,咱們趕明兒還上國術(shù)會打擂臺,掙個大面子!”眾人又哄然大笑。4.這篇小說講述了一個老頭子的遭遇。請從“原因—結(jié)果”的角度梳理故事情節(jié)。原因結(jié)果(1)

閑人哄然大笑賣蓮子小攤有人中暑暈倒圍觀的閑人散去大半真發(fā)生毆打后(2)

(3)

每次傀儡相撲,最后的勝利總歸王九老頭子表演傀儡戲圍觀老頭子的人全跑去了老頭子的兒子王九是在和趙四相拼時死去的5.聯(lián)系上下文,賞析文中畫線的兩個句子。(1)他用各種方法,變動著傀儡的姿勢,跳著,躥著,有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳,裝作摜跤盤腳的動作。(從人物描寫角度賞析)答案:動作描寫。寫出了老頭子在賣力地進(jìn)行傀儡戲表演,表現(xiàn)出一個孤獨寂寞的老人生活的艱辛以及深切的愛子之情。答案:“四個人”“五個人”從側(cè)面寫出老頭子的表演沒有贏得太多人的關(guān)注和理解,突出他生活的艱辛、生存的不易和寂寞。6.高階思維

沈從文的《生》和魯迅的《孔乙己》中都寫到了眾人的“笑”,兩種“笑”一樣嗎?為什么?請結(jié)合文意說明理由。鏈接材料

孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道:“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”……他們又故意的高聲嚷道:“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說:“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道:“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。答案:不一樣?！渡分虚e人的笑是一種空虛無聊的笑,因為閑人很閑,哪里有看點跑向哪里,當(dāng)老頭子表演傀儡戲時,閑人們哄然大笑,該出錢時,有錢的也不吝惜錢?？僧?dāng)表演不夠精彩時,閑人們也就無人發(fā)笑。閑人們的黏合性一消失,他們就散場了。這些閑人是為老頭子的演出設(shè)置的背景?！犊滓壹骸分械木瓶蛡兡每滓壹旱膫虂砣⌒λ?就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂,表現(xiàn)了這些看客冷漠無情、麻木不仁的嘴臉,笑聲里蘊含著一股悲涼的意味,深刻揭示了文章主旨。7.新考法

小粵讀到這篇文章時,覺得很好,想推薦給某雜志,但是該投哪個欄目呢?請你給出建議,并結(jié)合文意闡述理由。A.《青年一代》欄目B.《人世間》欄目C.《經(jīng)營之道》欄目答案:B理由:這篇小說記敘了一個表演傀儡打架的老頭子的遭遇,人們只看到他的可笑可憐,卻沒有人了解他的內(nèi)心世界。沒有人知道他喋喋不休的對象是他的兒子,沒有人知道他的兒子已經(jīng)死去,更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他用王九的勝利來紀(jì)念死去的兒子。這種寂寞、凄涼之中包含著深沉的父愛,這種愛支撐著他頑強地活下去。作家以悲憫的眼光看著這些在人世間沉浮的人,有一份悲哀無奈,更有一份同情憐憫。所以,把這篇小說投給《人世間》欄目更合適。8.高階思維

下面是主題為“數(shù)字時代,擁抱教育新機遇”的圖