雨花石（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：雨花石

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解歌曲《雨花石》的歌詞含義，感受其背后的革命精神和英雄主義。

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。

解決辦法：

-通過(guò)播放歌曲背景介紹和歌詞講解，幫助學(xué)生理解歌曲的主題。

-利用多媒體展示歌曲的創(chuàng)作背景和故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.難點(diǎn)：

-演唱時(shí)把握歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。

-高音區(qū)的音準(zhǔn)掌握。

解決辦法：

-分段教學(xué)，先教授歌曲的節(jié)奏和旋律，再逐步過(guò)渡到整體演唱。

-通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在集體演唱中互相糾正，提高音準(zhǔn)。

-利用音樂(lè)游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高演唱的積極性。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電子琴

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歌曲《雨花石》的音樂(lè)音頻、歌詞電子文檔、歌曲創(chuàng)作背景資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片展示、視頻播放、小組討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段與革命題材相關(guān)的音樂(lè)或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)背后的故事，從而引出本節(jié)課的主題《雨花石》。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧五年級(jí)上冊(cè)已學(xué)的歌曲和音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、旋律等，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-教師講解歌曲《雨花石》的創(chuàng)作背景、歌詞含義及歌曲特點(diǎn)。

-詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示歌曲的旋律譜例，讓學(xué)生了解歌曲的音高變化和節(jié)奏特點(diǎn)。

-播放歌曲范唱，讓學(xué)生感受歌曲的音色和情感表達(dá)。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討歌曲中的英雄主義和革命精神。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。

3.學(xué)習(xí)歌曲（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生演唱中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情感表達(dá)，鼓勵(lì)他們用真情實(shí)感演唱。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行歌曲接龍，鞏固歌曲旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生自由組合，進(jìn)行小組演唱，展示學(xué)習(xí)成果。

-教師指導(dǎo)：

-教師點(diǎn)評(píng)各小組的演唱，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的演唱問(wèn)題，再次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的主題和情感表達(dá)。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生回家后，要求熟記歌曲《雨花石》，并與家人分享歌曲背后的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自行創(chuàng)作與歌曲主題相關(guān)的音樂(lè)作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解歌曲《雨花石》的歌詞含義，了解歌曲背后的革命精神和英雄主義。

-學(xué)生掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱，并在演唱中表現(xiàn)出對(duì)歌曲情感的把握。

-學(xué)生了解了歌曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)作品有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：

-學(xué)生在演唱過(guò)程中，提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力等。

-學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)和小組演唱，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鍛煉了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在了解歌曲背景和故事的過(guò)程中，體會(huì)到了革命先烈的英勇事跡，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生通過(guò)演唱歌曲，表達(dá)了對(duì)自己生活環(huán)境的珍惜和對(duì)美好生活的向往。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了自信心。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《雨花石》，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到革命先烈的偉大精神，激發(fā)了自己為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，鍛煉了自我管理能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雨花石》，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了學(xué)習(xí)積極性，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課后主動(dòng)收集與歌曲相關(guān)的資料，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)《雨花石》這首歌曲，我深感這是一次富有教育意義的音樂(lè)之旅。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有幾點(diǎn)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在播放背景音樂(lè)之前，先讓學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于革命歌曲的故事，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能讓他們?cè)谡綄W(xué)習(xí)之前對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解歌詞含義時(shí)，有些地方還是有些吃力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多與歌詞相關(guān)的背景資料，比如通過(guò)講述相關(guān)的歷史故事，幫助學(xué)生更好地理解歌詞的深層含義。

在技能提升方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課堂上增加更多的節(jié)奏練習(xí)，比如使用打擊樂(lè)器或者簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高節(jié)奏感。

另外，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了改善這種情況，我計(jì)劃在分組時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的角色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

最后，我認(rèn)為課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以更加深入。我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，比如讓學(xué)生回家后創(chuàng)作自己的歌詞或者旋律，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《雨花石》

-創(chuàng)作背景：介紹歌曲的來(lái)源和創(chuàng)作時(shí)期

-歌詞主題：革命精神、英雄主義

②關(guān)鍵詞：

-雨花石

-革命

-英雄

-精神

③重點(diǎn)詞句：

-“雨花石，風(fēng)雨中，永不磨滅的印記”

-“革命先烈，永垂不朽”

-“英勇斗爭(zhēng)，為了人民”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)《雨花石》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。

2.選擇一首自己喜愛(ài)的革命歌曲，了解其創(chuàng)作背景和歌詞含義，并制作一份簡(jiǎn)單的介紹。

3.以“革命精神在我心中”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)革命先烈的敬意和自己的理想。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的演唱作業(yè)，我將仔細(xì)聆聽(tīng)，并給出評(píng)分。對(duì)于音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)等方面，我會(huì)給予具體評(píng)價(jià)。

2.對(duì)于介紹革命歌曲的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了歌曲的內(nèi)容，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)于短文寫作，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，表達(dá)是否流暢，以及是否有適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)。在批改過(guò)程中，我會(huì)指出學(xué)生在寫作中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯不清等，并提供修改建議。課后作業(yè)1.完成歌詞填空：

雨花石，風(fēng)雨中，（），

永不磨滅的（）。

（）先烈，永垂不朽，

（）斗爭(zhēng)，為了（）。

答案：歷經(jīng)磨難；印記；革命；英勇；人民

2.想象一下，如果你是歌詞中提到的“雨花石”，你會(huì)對(duì)革命先烈說(shuō)些什么？請(qǐng)用一段話表達(dá)你的想法。

答案示例：如果我是一塊雨花石，我會(huì)說(shuō)：“革命先烈們，你們?yōu)榱嗣褡宓慕夥藕腿嗣竦男腋＃冻隽司薮蟮臓奚?。你們的英勇精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。”

3.結(jié)合歌曲《雨花石》的背景，簡(jiǎn)要描述雨花石在歷史中的象征意義。

答案示例：雨花石象征著革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈精神，它們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，卻依然堅(jiān)韌不拔，成為革命歷史的見(jiàn)證。

4.分析歌曲《雨花石》中的比喻手法，并舉例說(shuō)明