唱歌《歡樂中國年》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂滬教版七年級上冊-滬教版學(xué)科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《歡樂中國年》，選自滬教版七年級上冊初中音樂教材。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：歌曲的欣賞與演唱、歌曲背后的文化內(nèi)涵、歌曲的節(jié)奏與旋律特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受中國民族音樂的魅力，提高音樂審美能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和審美能力。

2.提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，包括演唱技巧和情感表達(dá)。

3.增強學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，了解中國民族音樂的特點和歷史。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，通過合唱活動共同創(chuàng)造音樂和諧。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲的節(jié)奏與旋律特點的把握，強調(diào)學(xué)生對歌曲音樂元素的理解。

2.歌曲演唱技巧的掌握，包括呼吸控制、音準(zhǔn)和情感表達(dá)。

難點：

1.學(xué)生對歌曲文化內(nèi)涵的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘。

2.學(xué)生在合唱中的協(xié)調(diào)與配合，要求學(xué)生具備良好的團隊協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分步驟教學(xué)，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.結(jié)合多媒體展示，介紹歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生理解文化內(nèi)涵。

3.采用小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在合唱中學(xué)會協(xié)調(diào)與配合，通過反復(fù)練習(xí)和反饋，提高合唱質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解歌曲的背景和文化內(nèi)涵。

2.演唱法：示范演唱，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示歌曲創(chuàng)作背景、歌詞翻譯和音樂分析。

2.錄音播放：播放歌曲原版，讓學(xué)生感受音樂風(fēng)格。

3.實物教具：使用樂器或圖譜，幫助學(xué)生理解音樂節(jié)奏和旋律。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片段，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌曲叫什么名字嗎？它是哪個節(jié)日里的歌曲？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《歡樂中國年》是春節(jié)聯(lián)歡晚會上的經(jīng)典歌曲。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解歌曲的背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、詞曲作者及歌曲所表達(dá)的情感。

2.分析歌曲的節(jié)奏與旋律特點：引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏感，分析旋律的起伏變化。

3.演唱技巧指導(dǎo)：講解呼吸控制、音準(zhǔn)和情感表達(dá)等演唱技巧。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

2.分組練習(xí)：學(xué)生分組演唱，互相傾聽、評價，共同提高。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：歌曲表達(dá)了我們對祖國的熱愛和對美好生活的向往。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲為什么能成為經(jīng)典？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：歌曲具有鮮明的民族特色，旋律優(yōu)美，歌詞富有感染力。

拓展活動（5分鐘）

1.教師播放不同版本的《歡樂中國年》，讓學(xué)生對比欣賞。

2.學(xué)生分享自己最喜歡的版本，并說明理由。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人一起演唱《歡樂中國年》，感受歌曲帶來的快樂。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-歌曲背景介紹（3分鐘）

-節(jié)奏與旋律特點分析（5分鐘）

-演唱技巧指導(dǎo)（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-跟唱練習(xí)（5分鐘）

-分組練習(xí)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.拓展活動（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國民族音樂歷史：介紹中國民族音樂的發(fā)展歷程，包括古代、近現(xiàn)代以及當(dāng)代的民族音樂特點，如古琴、二胡、笛子等樂器的演奏風(fēng)格和代表作品。

-春節(jié)文化：介紹春節(jié)的起源、習(xí)俗和象征意義，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅等，以及春節(jié)音樂的特點，如民間音樂、戲曲音樂等。

-民族節(jié)日音樂：介紹其他民族節(jié)日的音樂特色，如藏族的藏歌、蒙古族的馬頭琴音樂、苗族的蘆笙音樂等，讓學(xué)生了解多元文化的音樂魅力。

-現(xiàn)代民族音樂創(chuàng)作：介紹當(dāng)代音樂家如何將民族音樂與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，創(chuàng)作出新的音樂作品，如譚盾的《馬可波羅》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、博物館等公共資源，查閱有關(guān)中國民族音樂和春節(jié)文化的書籍和資料。

-鼓勵學(xué)生觀看與民族音樂相關(guān)的紀(jì)錄片和音樂會，如中央電視臺的《國樂大典》等。

-組織學(xué)生參觀音樂廳或民族樂器展覽，親身體驗民族音樂的魅力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種民族樂器，如笛子、二胡等，通過實踐加深對民族音樂的理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團或民族音樂社團，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和表演民族音樂。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的民族音樂作品，可以是歌曲、器樂獨奏或合奏，通過創(chuàng)作表達(dá)對民族文化的熱愛。

-組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個民族音樂家或一個民族音樂作品，進行深入研究，并在班級內(nèi)進行分享。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)網(wǎng)站、在線課程等，學(xué)習(xí)更多的音樂理論知識，提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片段，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對《歡樂中國年》這首歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對歌曲的節(jié)奏與旋律特點掌握得不錯，但在演唱技巧上還有待提高。我通過示范演唱和分步驟教學(xué)，盡量讓學(xué)生們掌握正確的演唱方法。同時，我也注意到，在講解歌曲背后的文化內(nèi)涵時，學(xué)生們顯得有些吃力，這可能是因為他們對這方面的知識了解不夠。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生們在合作中提高。這個環(huán)節(jié)進行得比較順利，學(xué)生們在互相傾聽、評價中，不僅提高了自己的演唱技巧，也學(xué)會了如何與他人合作。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于歌曲情感的問題，學(xué)生們給出了自己的見解。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對音樂的感悟和理解，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們討論歌曲為什么能成為經(jīng)典，這個環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的思考，也讓他們更加深入地理解了歌曲的價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-歌曲的背景介紹：創(chuàng)作時間、詞曲作者、歌曲意義。

-節(jié)奏與旋律特點：歌曲的節(jié)奏型、旋律走向、曲式結(jié)構(gòu)。

-演唱技巧：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)。

②重點詞句：

-“歡樂中國年”作為歌曲標(biāo)題，體現(xiàn)節(jié)日氛圍和民族情感。

-“火樹銀花不夜天”描繪節(jié)日夜晚的繁華景象。

-“春風(fēng)送暖入屠蘇”表現(xiàn)新春佳節(jié)溫暖的氣息。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①歌曲背景介紹->歌曲情感基調(diào)設(shè)定

②節(jié)奏與旋律特點->歌曲音樂形象塑造

③演唱技巧->歌曲表現(xiàn)力提升課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂評價的幾點思考和實施方法：

1.課堂提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對歌曲的理解程度和知識掌握情況。例如，在講解歌曲的背景時，我會問：“誰知道這首歌曲是哪個節(jié)日里的歌曲？”這樣的問題不僅檢驗了學(xué)生的知識儲備，也激發(fā)了他們的思考。

2.觀察學(xué)生反應(yīng)：在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的表情、姿態(tài)和參與度。例如，在合唱練習(xí)時，我會注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地跟唱，以及他們的情感表達(dá)是否到位。

3.課堂測試：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會設(shè)計一些簡短的測試，如聽歌辨曲、歌詞填空等。這些測試可以幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

4.小組評價：鼓勵學(xué)生進行互評，通過小組討論和合唱表演，我可以觀察學(xué)生之間的協(xié)作能力和集體榮譽感。

5.反饋與鼓勵：在課堂上，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都是幫助他們進步的重要方式。例如，對于演唱技巧好的學(xué)生，我會說：“你的音準(zhǔn)把握得很好，繼續(xù)保持哦！”對于需要改進的學(xué)生，我會說：“這首歌曲的節(jié)奏比較快，你可以多練習(xí)一下，爭取在下節(jié)課有更好的表現(xiàn)?！?/p>

6.作業(yè)評價：對于課后作業(yè)，我會進行認(rèn)真批改和點評。這不僅是對學(xué)生個人學(xué)習(xí)的評價，也是對課堂教學(xué)效果的一個反饋。我會注意學(xué)生的進步，及時指出不足，并給出改進建議。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)《歡樂中國年》的歌詞，創(chuàng)作一段描繪春節(jié)氣氛的短文，不少于200字。

答案示例：春節(jié)的鐘聲敲響，家家戶戶張燈結(jié)彩，歡聲笑語彌漫在空氣中。大街小巷掛滿了紅燈籠，人們穿著新衣，臉上洋溢著幸福的笑容。放鞭炮的聲音此起彼伏，煙花在夜空中綻放出五彩斑斕的光芒。家家戶戶的餐桌上擺滿了豐盛的年夜飯，親朋好友圍坐在一起，分享著團圓的喜悅。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇一種民族樂器，如笛子、二胡等，查找相關(guān)資料，介紹其歷史、特點及代表作品。

答案示例：笛子是中國傳統(tǒng)樂器之一，歷史悠久，音色清脆悅耳。笛子起源于戰(zhàn)國時期，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，形成了多種演奏技巧。代表作品有《梅花三弄》、《春江花月夜》等。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析《歡樂中國年》的節(jié)奏和旋律特點，并舉例說明。

答案示例：《歡樂中國年》的節(jié)奏明快，旋律起伏較大，具有較強的節(jié)奏感和韻律感。節(jié)奏上，歌曲采用了快板節(jié)奏，突出了節(jié)日的喜慶氛圍。旋律上，歌曲的旋律線條較為流暢，高低起伏明顯，展現(xiàn)了歌曲的動感。

4.作業(yè)內(nèi)容：模仿《歡樂中國年》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌曲，并填寫歌詞。

答案示例：（旋律）

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