第六課《我有小伙伴》教案-2023-2024學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)遼大版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間教材分析第六課《我有小伙伴》教案-2023-2024學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)遼大版。本課以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的人際交往能力為主題，通過互動(dòng)游戲、情景模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好相處，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高心理健康水平。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作意識(shí)和心理健康素養(yǎng)。學(xué)生將通過活動(dòng)學(xué)習(xí)尊重他人、理解他人情感，提升自我表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知，為形成積極的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話和表達(dá)，但對(duì)人際交往的深層次理解和合作技巧掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)游戲和角色扮演，學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和直觀學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過視覺和聽覺的刺激來吸收新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，在與人交往時(shí)感到害羞或不自信，難以主動(dòng)融入集體。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用合作技巧時(shí)可能會(huì)遇到困難，如溝通不暢、角色定位不清等。教師需要關(guān)注這些個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生擁有《我有小伙伴》心理健康教材。2.輔助材料：準(zhǔn)備與人際交往相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及情景模擬劇本。3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“好朋友”為主題，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己與好朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)人際交往的興趣。例如：“同學(xué)們，你們有沒有好朋友？你們是怎么和他們成為好朋友的？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）講授人際交往的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過講解人際交往對(duì)于個(gè)人成長的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性。例如：“同學(xué)們，人際交往就像一把鑰匙，能幫助我們打開通往他人心靈的大門，讓我們更好地了解世界?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

（2）介紹人際交往的基本原則

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解人際交往的基本原則，如尊重他人、傾聽、表達(dá)等。例如：“在與人交往時(shí)，我們要尊重他人，認(rèn)真傾聽他們的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。”（用時(shí)5分鐘）

（3）分析人際交往中的常見問題

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉人際交往中常見的難題，如溝通不暢、誤解、沖突等，并引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法。例如：“在與人交往中，我們可能會(huì)遇到溝通不暢的問題，這時(shí)我們可以嘗試換位思考，站在對(duì)方的角度去理解?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的交往場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)人際交往技巧。例如：“請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行角色扮演，如邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)、幫助同學(xué)解決問題等。”（用時(shí)10分鐘）

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。例如：“在與人交往中，你們認(rèn)為哪些行為是不尊重他人的？請(qǐng)舉例說明。”（用時(shí)10分鐘）

（3）情景模擬

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行模擬，鍛煉他們的應(yīng)變能力和溝通技巧。例如：“假設(shè)你和同學(xué)在課堂上發(fā)生爭執(zhí)，請(qǐng)模擬一下如何化解矛盾?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）人際交往中的尊重

舉例回答：在與人交往中，尊重他人的意見和感受是非常重要的。例如，當(dāng)朋友提出不同意見時(shí)，我們要耐心傾聽，不要輕易否定他們的觀點(diǎn)。

（2）人際交往中的溝通

舉例回答：在與人交往中，有效的溝通是關(guān)鍵。例如，我們可以通過清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

（3）人際交往中的合作

舉例回答：在與人交往中，合作精神可以讓我們更好地完成任務(wù)。例如，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)分工合作，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)技巧。例如：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人際交往的重要性，以及如何與人友好相處。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立良好的人際關(guān)系?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小學(xué)生人際交往指南》：這本書以圖文并茂的形式，向小學(xué)生介紹人際交往的基本原則和技巧，適合學(xué)生自主閱讀。

-《情緒管理》：通過介紹情緒管理的方法，幫助學(xué)生更好地理解自己的情緒，并在與人交往中更好地表達(dá)和處理情緒。

-《溝通的藝術(shù)》：該書從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度，探討了溝通的原理和技巧，適合學(xué)生深入了解人際交往中的溝通問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)“我的好朋友”小冊(cè)子：學(xué)生可以記錄自己與好朋友的相處經(jīng)歷，包括快樂時(shí)光、矛盾沖突以及解決方法，以此來加深對(duì)人際交往的理解。

-家庭作業(yè)：布置“家庭互動(dòng)游戲”，讓學(xué)生在家庭中與父母或兄弟姐妹進(jìn)行互動(dòng)游戲，增進(jìn)家庭成員之間的了解和溝通。

-角色扮演劇本創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于人際交往的劇本，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)和實(shí)踐人際交往技巧。

3.知識(shí)點(diǎn)全面的內(nèi)容

-人際交往的心理學(xué)原理：介紹人際吸引、拒絕、沖突、合作等心理學(xué)概念，幫助學(xué)生理解人際交往背后的心理機(jī)制。

-人際交往的社會(huì)學(xué)原理：探討社會(huì)規(guī)范、角色扮演、群體行為等社會(huì)學(xué)概念，幫助學(xué)生了解社會(huì)文化對(duì)人際交往的影響。

-人際交往的法律知識(shí)：介紹隱私權(quán)、肖像權(quán)等相關(guān)法律知識(shí)，教育學(xué)生在人際交往中尊重他人權(quán)利，避免違法行為。

-人際交往的心理健康知識(shí)：講解如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)壓力、焦慮等心理問題，幫助學(xué)生保持心理健康。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我有小伙伴》這一課后，我覺得收獲頗豐。課堂氣氛活躍，孩子們參與度高，讓我對(duì)他們的交往能力和心理素質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采用了角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法激發(fā)了孩子們的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了與人交往。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能在角色扮演時(shí)表現(xiàn)得不夠自信，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略管理上，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。但是，在個(gè)別小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論內(nèi)容不感興趣或不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我打算在下次課上提前準(zhǔn)備討論話題，并引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握人際交往的基本原則，比如尊重他人、傾聽和表達(dá)。他們的合作意識(shí)也有所提高，能夠在小組活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。情感態(tài)度上，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受到了友誼的溫暖，增強(qiáng)了自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，課堂上的時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解得不夠深入。另外，對(duì)于個(gè)別內(nèi)向的學(xué)生，我在鼓勵(lì)他們參與互動(dòng)時(shí)可能有些過于急躁。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中調(diào)整教學(xué)方法，合理安排時(shí)間，同時(shí)更加耐心地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我有小伙伴》這一課，重點(diǎn)探討了人際交往的重要性以及如何與人友好相處。下面，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.人際交往的重要性：我們學(xué)會(huì)了人際交往對(duì)于個(gè)人成長的重要性，它可以幫助我們更好地了解世界，建立良好的人際關(guān)系。

2.人際交往的基本原則：我們了解了尊重他人、傾聽、表達(dá)等基本原則，這些都是與人交往時(shí)需要遵守的規(guī)則。

3.人際交往中的常見問題及解決方法：我們分析了人際交往中可能遇到的困難，如溝通不暢、誤解、沖突等，并討論了相應(yīng)的解決方法。

1.請(qǐng)簡要說明人際交往對(duì)個(gè)人成長的重要