統(tǒng)編版（2024）一年級上冊7課間十分鐘第一課時(shí)教案及反思授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版（2024）一年級上冊7課間十分鐘第一課時(shí)教案及反思

1.學(xué)習(xí)課文《課間十分鐘》；

2.理解課文內(nèi)容，感受課間十分鐘的活動樂趣；

3.學(xué)習(xí)生字詞，掌握生字詞的書寫；

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校生活的情感，提升對課間活動的興趣；

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力，提高口語表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升對文字的敏感度；

4.增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)漢字，他們對簡單的漢字有一定的認(rèn)識，但詞匯量有限，對課間活動的具體內(nèi)容可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對課間十分鐘的活動有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，喜歡通過圖畫、故事來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽和模仿來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則可能更善于通過觀察和動手操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文《課間十分鐘》時(shí)，可能會遇到生字詞的認(rèn)讀困難，以及如何將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合的問題。此外，由于年齡較小，部分學(xué)生可能在課堂上的注意力集中時(shí)間有限，容易分心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、黑板擦。

2.課程平臺：統(tǒng)編版一年級語文教材電子資源。

3.信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片素材、動畫課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如課間活動道具）、卡片、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于課間活動的視頻，了解不同活動的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《課間十分鐘》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的課間活動是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的觀看視頻時(shí)長和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課間活動的多樣性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下自己對課間活動安全性的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過文字或圖片形式提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放學(xué)生制作的關(guān)于課間活動的短視頻，引出《課間十分鐘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課間活動的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解課間活動如何幫助學(xué)生放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的課間活動，并討論如何安全、文明地參與。例如，小組討論如何避免課間活動中的安全隱患。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于如何安排課間活動時(shí)間的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的課間活動經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《課間十分鐘》課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個安全的課間活動方案。

提供拓展資源：提供與課間活動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹不同國家課間活動的資料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在設(shè)計(jì)活動方案時(shí)需要注意的安全細(xì)節(jié)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如制作一個課間活動海報(bào)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步了解不同文化背景下的課間活動。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會反思自己在課間活動中的行為，并提出如何改進(jìn)的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.字詞學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在課堂上通過多種形式的識字活動，如游戲、朗讀、書寫等，掌握了課文《課間十分鐘》中的生字詞。他們能夠正確認(rèn)讀和書寫“課間”、“十分鐘”、“跳繩”、“跑步”、“玩?！钡壬郑⒛軐⑦@些字詞應(yīng)用于實(shí)際語境中。例如，學(xué)生在課后能夠用“課間”來描述學(xué)校生活中的一個特定時(shí)間，用“跳繩”來描述一種課間活動。

2.課文理解效果

學(xué)生通過朗讀、討論和表演等方式，深入理解了課文內(nèi)容。他們能夠復(fù)述課文的故事情節(jié)，如“小明和同學(xué)們在課間十分鐘里跳繩、跑步、玩?！?，并能表達(dá)對課間活動重要性的認(rèn)識。學(xué)生在討論中分享了自己喜歡的課間活動，以及為什么這些活動對他們來說是有益的。

3.閱讀能力提升

學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料和參與課堂討論，閱讀理解能力得到了提升。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，如課間活動的種類和目的，并能根據(jù)這些信息進(jìn)行推理和判斷。例如，學(xué)生能夠從課文中推斷出課間活動有助于放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。

4.語言表達(dá)能力增強(qiáng)

在課堂活動中，學(xué)生有機(jī)會用語言表達(dá)自己的想法和感受。通過小組討論和角色扮演，他們學(xué)會了如何清晰地陳述觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。例如，在角色扮演中，學(xué)生能夠模仿課文中的人物進(jìn)行對話，展現(xiàn)他們的語言表達(dá)能力。

5.安全意識提高

通過學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課題，學(xué)生對于課間活動的安全性有了更深入的認(rèn)識。他們在討論中提到了如何避免課間活動中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，如跑跳時(shí)的安全距離、不追逐打鬧等。這表明學(xué)生安全意識得到了增強(qiáng)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們對學(xué)校生活充滿了熱愛，對課間活動有了更加積極的看法。他們開始意識到課間活動對于身心健康發(fā)展的重要性，這有助于他們在日常生活中形成健康的生活習(xí)慣。

7.創(chuàng)造力和想象力激發(fā)

在課堂活動中，學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。例如，在設(shè)計(jì)課間活動方案時(shí)，學(xué)生可能會提出一些新穎的想法，如結(jié)合科技元素的游戲，這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，也促進(jìn)了他們的想象力發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞學(xué)習(xí)

①.1知識點(diǎn)：課間、十分鐘、跳繩、跑步、玩耍

①.2詞：課間（名詞）、十分鐘（量詞）、跳繩（動詞）、跑步（動詞）、玩耍（動詞）

①.3句：課間十分鐘，同學(xué)們在操場上跳繩、跑步、玩耍。

②課文內(nèi)容理解

②.1知識點(diǎn)：課間活動的多樣性、課間活動的重要性

②.2詞：多樣性、重要性、放松、身心、效率

②.3句：課間活動可以讓我們放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。

③課間活動安全意識

③.1知識點(diǎn)：課間活動中的安全規(guī)則、避免危險(xiǎn)行為

③.2詞：安全規(guī)則、避免、追逐打鬧、安全距離

③.3句：我們在課間活動時(shí)要注意安全，避免追逐打鬧，保持安全距離。

④學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀

④.1知識點(diǎn)：熱愛學(xué)校生活、積極參與課間活動

④.2詞：熱愛、積極、參與、健康、習(xí)慣

④.3句：我們要熱愛學(xué)校生活，積極參與各種課間活動，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

⑤創(chuàng)造力和想象力

⑤.1知識點(diǎn)：設(shè)計(jì)課間活動、發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力

⑤.2詞：設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、想象、新穎、科技

⑤.3句：我們可以設(shè)計(jì)一些新穎的課間活動，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，結(jié)合科技元素。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及課堂活動的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極舉手回答問題，是否能夠認(rèn)真聽講并參與小組討論。評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如“學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與同學(xué)互動良好?！?/p>

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、合作能力以及提出的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生在討論中是否能夠提出有創(chuàng)意的活動方案，是否能夠尊重他人意見。評價(jià)小組討論成果，如“學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠提出有建設(shè)性的意見，并尊重團(tuán)隊(duì)成員的觀點(diǎn)。”

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀和書寫能力，以及課文內(nèi)容的理解程度。例如，測試學(xué)生能否正確書寫生字詞，能否復(fù)述課文中的故事情節(jié)。評價(jià)隨堂測試結(jié)果，如“學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確書寫生字詞，并能復(fù)述課文內(nèi)容?！?/p>

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。例如，學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)出有趣的課間活動方案。評價(jià)作業(yè)完成情況，如“學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的完成質(zhì)量，能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的課間活動?！?/p>

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，并給予具體的反饋。例如，對于課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵，如“你的課堂表現(xiàn)非常積極，老師為你感到驕傲?！睂τ谛枰倪M(jìn)的學(xué)生，教師可以提出具體的建議，如“你在書寫生字詞時(shí)有些困難，老師建議你可以多練習(xí)，相信你會進(jìn)步的。”通過教師評價(jià)與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感到挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課間十分鐘的活動特別感興趣，這讓我很高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課堂上，我通過播放視頻、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生們更直觀地感受到了課間活動的樂趣和重要性。

在生字詞的學(xué)習(xí)上，我注意到學(xué)生們掌握得還不錯，但是個別學(xué)生對于一些生僻字的書寫還有困難。我覺得這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘W(xué)習(xí)中接觸這些字的機(jī)會不多。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生們在實(shí)際運(yùn)用中鞏固生字詞。

在課文理解方面，學(xué)生們能夠復(fù)述故事情節(jié)，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文中提到的安全意識理解還不夠深入。因此，我在課后布置了一個作業(yè)，讓學(xué)生們設(shè)計(jì)一個安全的課間活動方案，以此來提高他們的安全意識。

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠積極地參與到活動中來，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力。不過，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，創(chuàng)造一個讓他們敢于表達(dá)、樂于表達(dá)的環(huán)境。課后作業(yè)1.**生字詞抄寫練習(xí)**

作業(yè)內(nèi)容：將課文《課間十分鐘》中的生字詞抄寫五遍，并標(biāo)注拼音。

答案示例：課間（kèjiān）、十分鐘（shíjiǔfēn）、跳繩（tiàoshéng）、跑步（pǎobù）、玩耍（wánshà）

2.**課間活動安全知識問答**

作業(yè)內(nèi)容：回答以下關(guān)于課間活動安全的問題。

答案示例：

-課間活動時(shí)，我們應(yīng)該注意什么安全事項(xiàng)？（答案：注意安全距離，避免追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)的游戲。）

-如果在課間活動中受傷了，我們應(yīng)該怎么做？（答案：及時(shí)告訴老師或家長，并尋求幫助。）

3.**課間活動創(chuàng)意設(shè)計(jì)**

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個你喜歡的課間活動，并說明為什么這個活動對你來說是有益的。

答案示例：

-活動名稱：趣味接力賽

-設(shè)計(jì)理由：