PAGEPAGE1一、單選題1.人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸爸”，這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）。A、穩(wěn)定性B、順序性C、不平衡性D、個體差異性答案：B2.幼兒提問類型的變化模式是（）A、從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”B、從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”C、從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”D、從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”答案：A3.嬰兒對主體我的認(rèn)識出現(xiàn)在（）前后。A、4個月B、1歲C、6個月D、2歲答案：B4.童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是*A、未掌握守恒B、思維不可逆C、掌握守恒D、不能把握本質(zhì)特性答案：C5.青年期自我概念的特點:（）A、自我概念的抽象性日益增強(qiáng)B、自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C、自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化D、自我概念更加取決于他人的影響答案：A6.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在（）A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C7.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是*A、8個月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右答案：D8.榮格的理論中，陰影是（）中的負(fù)面特征。A、意識B、個人潛意識C、前意識D、集體潛意識答案：B9.嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在:（）A、0.5~1.5歲B、1.5~2.5歲C、2.5~3.5歲D、3.5~4.5歲答案：B10.2歲末出現(xiàn)“（）”是自傳體記憶形成的基礎(chǔ)。A、自我意識B、調(diào)控自我C、認(rèn)知自我D、自我體驗答案：C11.依從性集合關(guān)系期的特征是兒童首先依從（）A、老師B、父母C、同伴D、朋友答案：A12.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,維護(hù)權(quán)威和社會秩序的定向階段的特征是（）A、認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文B、考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象C、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以避免受到懲罰D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：D13.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力,最明顯的表現(xiàn)形式之一是:（）A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D14.動作或活動的結(jié)構(gòu)或組織叫（）。A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：A15.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是（）A、視覺“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略答案：D16.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為*A、2個階段B、3個階段C、4個階段D、5個階段答案：C17.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括（）A、復(fù)誦策略B、巧妙加工策略C、組織策略D、特征定位策略答案：D18.提出“一兩遺傳比一噸環(huán)境還要重”的是心理學(xué)家（）。A、達(dá)爾文B、S.霍爾C、馮特D、普萊爾答案：B19.在人格適應(yīng)方面，羅杰斯認(rèn)為一個心理健康的人應(yīng)該具有（）。A、自我一致性B、個人成長性C、自我學(xué)習(xí)性D、協(xié)調(diào)發(fā)展性答案：A20.艾里克森認(rèn)為幼兒時期（4-7歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得主動感,克服內(nèi)疚感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,避免孤獨感答案：B21.1在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞（）A、僅指生育后代B、僅指事業(yè)的發(fā)展C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展D、更多的是指生育后代答案：C22.兒童對友誼認(rèn)識的發(fā)展按階段可分為（）A、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系B、短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系C、短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系D、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系答案：B23.心理學(xué)大師斯騰伯格將個體出生前發(fā)育劃分為胚芽期、胚胎期和胎兒期三個階段。胚胎期是指:（）A、0-2周B、3-8周C、8-12周D、12周-40周答案：B24.具體形象思維的主要特點是（）A、清晰性B、易變性C、無計劃性D、無預(yù)見性答案：B25.“外部特意性假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（）A、由欺負(fù)人格造成的B、由于其自身具有一些外部異常特征C、由兒童早期形成的不安全依戀造成的D、對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)答案：B26.第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）A、2B、3-4C、7-8D、13-14答案：B27.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是*A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：C28.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的快速期在（）。A、20B、3-4C、3-5D、3-6答案：C29.根據(jù)霍尼的理論，在（）的控制下，個體會產(chǎn)生很多不切實際的期望。A、真實自我B、理想自我C、現(xiàn)實自我D、期望自我答案：B30.鮑爾比將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（）階段。A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀、次級依戀、高級依戀D、無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段答案：D31.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（）A、心理技能已經(jīng)完全成熟的時候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C、心理技能尚未開始形成之前D、心理技能開始形成而尚未成熟之時答案：D32.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（）A、力比多發(fā)揮作用B、心理社會危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案：B33.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中,服從和懲罰的道德定向階段的兒童,其個體特征是:（）A、對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：A34.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）A、先天的成熟B、動作C、后天的經(jīng)驗D、吸吮答案：B35.根據(jù)艾里克森的觀點，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服（）。A、內(nèi)疚感B、自卑感C、孤獨感D、停滯感答案：A36.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是*A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級答案：B37.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時,就要改變原有的圖示,或創(chuàng)造新的圖示,以適應(yīng)環(huán)境需要,叫:（）A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C38.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：B39.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C40.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,好孩子定向階段的特征是（）A、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以避免受到懲罰B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象D、開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的答案：C41.阿德勒認(rèn)為如果父母給予孩子過多的關(guān)注，甚至溺愛，剝奪了孩子的獨立性，會引起更強(qiáng)烈的（）。A、獨立感B、自卑感C、自尊感D、羞愧感答案：B42.埃里克森把人格發(fā)展劃分為:（）A、3個階段B、4個階段C、6個階段D、8個階段答案：D43.蒙達(dá)·哈特爾認(rèn)為自我評價內(nèi)容的發(fā)展順序為（）A、從身體的自我、活動的自我向社會的自我和心理的自我發(fā)展B、從社會的自我、心理的自我向身體的自我和活動自我發(fā)展C、從身體的自我、社會的自我向活動的自我和心理的自我發(fā)展D、從身體的自我、心理的自我向社會的自我和活動的自我發(fā)展答案：A44.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得勤奮感，克服自卑感B、形成角色同一性，防止角色混亂C、獲得親密感，避免孤獨感D、獲得繁衍感，避免停滯感答案：C45.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為*A、感知動作水平.前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平.形象水平、抽象水平C、直觀形象水平.形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平.具體形象水平、形象抽象水平答案：C46.常采取強(qiáng)制手段讓幼兒聽命,漠視其興趣和意見的家庭教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、專制型C、放縱型D、忽視型答案：B47.“男女同化”人格是指（）A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”C、男性“女性化”，女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C48.發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。A、兒童期個體的心理發(fā)展B、從嬰兒到成年的認(rèn)知發(fā)展C、個體從受精卵開始到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象D、從出生到死亡的人格變化答案：C49.維果斯基認(rèn)為個體心理的發(fā)展過程中有兩種水平,一種是兒童獨立解決問題的實際水平,一種是在成人指導(dǎo)下解決問題的潛在發(fā)展水平,這兩種水平之間的差距叫做（）。A、能力差異B、最近發(fā)展區(qū)C、認(rèn)知差異D、最近差距區(qū)答案：B50.幼兒游戲主要是一種*A、互動游戲B、實物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D51.嬰兒的視力在（）時可以達(dá)到正常成人的視力范圍。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲答案：D52.兒童期個體主要的記憶方式為（）。A、無意識記B、自傳體記憶C、有意識記D、機(jī)械識記答案：C53.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）A、小學(xué)三年級B、小學(xué)四年級C、小學(xué)五年級D、小學(xué)六年級答案：B54.對兒童腦電變化的研究表明,大腦各區(qū)域成熟的順序為（）。A、枕葉-顳葉-頂葉-額葉B、顳葉-枕葉-頂葉-額葉C、枕葉-頂葉-顳葉-額葉D、頂葉-顳葉-枕葉-額葉答案：A55.嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為:（）A、自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B、無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑C、對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D、無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A56.小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是（）A、未掌握守恒B、思維不具有可逆性C、理解補(bǔ)償關(guān)系D、辨證思維答案：C57.（）與個體的知識經(jīng)驗日益豐富相聯(lián)系,因此在成年中期甚至成年晚期仍然會表現(xiàn)出相對穩(wěn)定甚至有所上升的現(xiàn)象。A、創(chuàng)造力B、晶體智力C、流體智力D、社會智力答案：B58.幼兒自我評價能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）。A、從獨立的評價發(fā)展到依從成人的評價B、從對內(nèi)在品質(zhì)的評價向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評價轉(zhuǎn)化C、從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為精細(xì)的評價D、從初步客觀性評價向主觀情緒性評價發(fā)展答案：C59.艾里克森認(rèn)為青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得自主感,克服羞恥感B、獲得親密感,避免孤獨感C、獲得勤奮感,克服自卑感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案：D60.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于*A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑答案：B61.在西方,最早對成年心理學(xué)進(jìn)行研究的心理學(xué)家是精神分析學(xué)派的（）。A、弗洛伊德B、阿德勒C、榮格D、埃里克森答案：C62.第一個心理發(fā)展加速期是指（）A、從出生到幼兒期B、從幼兒到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期答案：A63.弗洛伊德認(rèn)為,遵循“快樂原則”的人格結(jié)構(gòu)是（）A、自我B、本我C、超我D、伊底答案：B64.人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解（）的問題上提供了有價值的幫助。A、我是誰B、自我價值C、安全感D、自我成長答案：A65.觀察學(xué)習(xí)的（）過程指的是觀察值在特定情境條件下由于某種誘因的作用而表現(xiàn)示范行為的過程。A、注意B、保持C、運(yùn)動復(fù)現(xiàn)D、動機(jī)答案：D66.第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點在于:（）A、少年兒童的成人感B、少年兒童對父母控制的反抗C、父母對兒童的反抗期特點缺乏認(rèn)識D、親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識上的矛盾。答案：D67.關(guān)于延緩償付期,下列說法中錯誤的是:（）A、青年期有一種避免同一性過程提前完結(jié)的內(nèi)在需要B、延緩償付期并非一種社會的延緩C、延緩償付期是一種心理的延緩D、延緩償付期又稱作心理延緩償付期答案：B68.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是*A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法答案：B69.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括:（）A、復(fù)誦策略B、巧妙加工策略C、組織策略D、特征定位策略答案：D70.心理發(fā)展的不平衡性是指（）A、人群中每個人的心理發(fā)展水平不一樣B、人一生心理發(fā)展并不以相同速率前進(jìn)C、各種心理過程的發(fā)展速率不同D、人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同答案：B71.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（）。A、存在主義B、自我實現(xiàn)C、人的尊嚴(yán)D、觀察學(xué)習(xí)答案：D72.1嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（）A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D73.嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于（）。A、嬰兒的體型B、嬰兒的氣質(zhì)C、與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為D、與嬰兒有關(guān)的母親的行為答案：D74.佛洛依德將性的能量稱之為（）A、力比多B、本我C、潛意識D、本能答案：A75.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）A、外表長相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C76.1嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是（）A、興趣B、微笑C、依戀D、哭泣答案：C77.1主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時，就要改變原有的圖示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C78.一般而言,達(dá)到面積守恒和重量守恒在:（）A、6~8歲B、7~9歲C、8、9~10歲D、11~12歲答案：C79.弗洛伊德認(rèn)為，1-3歲處于人格發(fā)展的（）階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期答案：B80.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段。A、2B、3C、4D、5答案：C81.小明上課玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn)后罰抄3遍課文,這屬于（）作用。A、積極強(qiáng)化B、懲罰C、消極強(qiáng)化D、消退答案：B82.相互作用論的代表人物是（）A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A83.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：A84.科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時間為（）年。A、1879B、1882C、1900D、1905答案：B85.青年期自我概念的特點*A、自我概念的抽象性日益增強(qiáng)B、自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C、自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化D、自我概念更加取決于他人的影響答案：A86.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）A、外表B、環(huán)境因素C、兒童本人的社會交往能力D、能力答案：C87.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學(xué)習(xí)和接受教育的前提條件是（）A、遺傳素質(zhì)B、學(xué)習(xí)訓(xùn)練C、指導(dǎo)技巧D、成熟程度答案：D88.霍尼所說的（）是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨立于個體的自我概念和知覺。A、真實自我B、理想自我C、現(xiàn)實自我D、概念自我答案：C89.兒童（）時就獲得了“心理理論”的能力。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲答案：B90.個體暫時的、偶然表現(xiàn)出來的心理與行為不能成為人格的組成部分，說明人格具有（）的特征。A、穩(wěn)定性B、獨特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：A91.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（）。A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：A92.童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是:（）A、未掌握守恒B、思維不可逆C、掌握守恒D、不能把握本質(zhì)特性答案：C93.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是*A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案：D94.威廉·詹姆斯把自我劃分為（）。A、生理我和社會我B、身體我和心理我C、主體我和客體我D、心理我和社會我答案：C95.下列說法中正確的是（）A、成熟是訓(xùn)練的前提條件B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響答案：A96.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為*A、只關(guān)注個人的需求而不考慮他人的需求B、缺乏觀點采擇能力.以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己.并能影響他人。D、具有物主意識.缺乏與他人分享意識。答案：B97.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括:（）A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A98.父母操縱意識過強(qiáng),過度卷入孩子的生活或避免表達(dá)不同的觀點,容易導(dǎo)致個體（）。A、同一性混亂B、同一性早閉C、同一性延緩D、同一性擴(kuò)散答案：B99.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括*A、成熟.經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B、圖式.同化、順應(yīng)和平衡C、圖式.物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D、成熟.經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A100.當(dāng)成人當(dāng)面用障礙物將半歲左右的嬰兒手里玩著的玩具遮擋起來時，嬰兒了哭泣不會去尋找玩具:而幼兒可以去各角尋找自己丟失的玩具，這一行為現(xiàn)象體現(xiàn)了何種心理發(fā)展特點（）。A、延遲滿足B、守恒C、思維可逆D、客體永恒性答案：A101.個體尋求并企求保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系,稱為（）。A、親子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、依戀D、親社會行為答案：C102.埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是:（）A、獲得繁衍感,避免停滯感B、獲得主動感,克服內(nèi)疚感C、獲得完善感,避免失望或者厭惡感D、獲得親密感,避免孤獨感答案：C103.嬰兒感知覺的發(fā)展（）。A、是被動的過程B、是主動的、有選擇性的心理過程C、過程非常緩慢D、成熟較晚答案：B104.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）。A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：B105.幼兒游戲主要是一種（）A、互動游戲B、實物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D106.兒童能站在他人的立場上觀察他們自己的思想、情感和行為屬于塞爾曼觀點采擇發(fā)展階段中的（）階段。A、未分化的觀點采擇B、社會信息的觀點采擇C、自我反省的觀點采擇D、第三方的觀點采擇答案：C107.直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ〢、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的D、是事物的運(yùn)動性特征答案：A108.人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是*A、人生觀B、價值觀C、世界觀D、信仰答案：A109.兒童發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，兒童發(fā)展的順序性特點決定了教育工作要（）。A、循序漸進(jìn)B、有針對性C、因材施教D、抓關(guān)鍵期答案：A110.下列說法中正確的是:（）A、成熟是訓(xùn)練的前提條件B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響答案：A111.第二叛逆期主要發(fā)生在*A、3～4歲B、小學(xué)階段C、少年期D、青年期答案：C112.5/20第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）A、1~2歲B、3~4歲C、7~8歲D、13~14歲答案：B113.人格五因素模型中，神經(jīng)質(zhì)得分低者的特征是（）。A、情緒容易大幅波動B、常體驗到消極情緒C、容易產(chǎn)生心理壓力D、不容易產(chǎn)生極端情緒答案：D114.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是:（）A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C115.埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是:（）A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧品質(zhì)答案：C116.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是*A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過游戲主動控制情境.以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C、對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過游戲獲得愉快答案：B117.1直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ〢、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A118.皮亞杰所說的守恒是指（）。A、客體永久性B、不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的C、物質(zhì)的總能量是不變的D、物質(zhì)的形態(tài)不會改變答案：B119.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這種笑的反應(yīng)屬于（）。A、無條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、有選擇的社會性微笑答案：B120.“男女同化”人格是指*A、一種變*態(tài)的人格B、男性更加“男性化”.女性更“女性化”C、男性“女性化”.女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C121.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（）A、尚不能進(jìn)行道德判斷B、進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果C、道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配D、道德判斷受兒童自己的主觀價值支配答案：D122.屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是:（）A、游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程答案：B123.自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為:（）A、將自己作為活動主體來認(rèn)識B、客體自我意識的出現(xiàn)C、能有自己獨特的感受D、能意識到自己的存在答案：B124.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C125.在弗洛伊德看來，人格結(jié)構(gòu)中遵循現(xiàn)實原則的是（）。A、本我B、自我C、超我D、客體我答案：B126.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩?A、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征.又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A127.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A128.對于2~4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑,這屬于:（）A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、反射性微笑答案：C129.埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是:（）A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得主動感,克服內(nèi)疚感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,克服孤獨感答案：B130.埃里克森劃分兒童心理發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是：（）A、生理發(fā)展B、認(rèn)知發(fā)展C、人格特征D、主動活動答案：C131.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得自主感，克服羞恥感B、獲得親密感，避免孤獨感C、獲得勤奮感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混亂答案：D132.幼兒自我評價發(fā)生的轉(zhuǎn)折年齡在（）A、2歲到2歲半B、2歲半到3歲C、三歲到三歲半D、三歲半到四歲答案：D133.幼兒游戲主要是一種:（）A、互動游戲B、實物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D134.維果斯基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（）。A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B135.出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致是（）。A、1B、3C、4D、6答案：D136.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在*A、幼兒期B、少年期C、青年期D、更年期答案：B137.1象征性游戲又稱為（）A、模仿游戲B、假裝游戲C、規(guī)則游戲D、機(jī)能游戲答案：B138.普萊爾（W.Preyer）是（）的奠基人。A、科學(xué)心理學(xué)B、科學(xué)兒童心理學(xué)C、科學(xué)發(fā)展心理學(xué)D、科學(xué)社會心理學(xué)答案：B139.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于:（）A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：B140.初中階段是個體身體發(fā)育的鼎盛時期及（）時期A、自我意識B、辯證邏輯思維C、情感和情緒D、性成熟答案：D141.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：A142.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）A、兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、兒童道德發(fā)展的次序是不分先后的C、兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快D、兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A143.主體已建立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或創(chuàng)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境的需要。這個過程叫（）。A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C144.小學(xué)階段的兒童意義記憶和機(jī)械記憶的發(fā)展表現(xiàn)為（）A、意義記憶在記憶活動中逐漸占主導(dǎo)地位B、機(jī)械記憶在記憶活動中逐漸占主導(dǎo)地位C、意義記憶的效果逐年下降D、機(jī)械記憶的效果逐年下降答案：A145.傾向環(huán)境教育在個體心理發(fā)展中的決定作用的是（）A、行為主義學(xué)派B、精神分析學(xué)派C、認(rèn)知主義學(xué)派D、人本主義學(xué)派答案：A146.產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）A、2歲B、6個月C、1歲D、3個月答案：B147.童年期兒童從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的轉(zhuǎn)折年齡在（）A、5~6歲B、7~8歲C、9~10歲D、11~12歲答案：C148.個體身體發(fā)育有（）快速期。A、1個B、2個C、3個D、4個答案：B149.嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫:（）A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系答案：B150.嬰兒說出“電報句”是在（）階段A、簡單句B、發(fā)音游戲期C、單詞句D、復(fù)合句答案：A151.屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是*A、游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程答案：B152.嬰兒對于熟人的偏愛表現(xiàn)的更加強(qiáng)烈,并出現(xiàn)“分離焦慮”,對陌生人謹(jǐn)慎并回避,同事將母親或看護(hù)人看作是一個“安全基地”,此時嬰兒處于（）階段。A、前依戀期B、依戀建立期C、依戀關(guān)系明確期D、目的協(xié)調(diào)的伙伴關(guān)系答案：C153.維果茨基的文化-歷史發(fā)展理論認(rèn)為:（）A、心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A154.不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個階段的內(nèi)容是*A、懲罰和服從取向B、社會契約取向C、維護(hù)生命取向D、普遍道德原則取向答案：C155.延遲滿足是指（）。A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動答案：B156.觀察學(xué)習(xí)的（）過程指的是觀察者所形成的關(guān)于示范行為的內(nèi)部符號表征轉(zhuǎn)換成物理形式的外顯行為的過程。A、注意B、保持C、運(yùn)動復(fù)現(xiàn)D、動機(jī)答案：C157.影響心理發(fā)展的因素問題上，（）是二因素論者。A、高爾頓B、華生C、皮亞杰D、斯騰答案：C158.兒童身心不同方面發(fā)展速度不同，同一方面在不同年齡階段發(fā)展速度不同，兒童身心發(fā)展的不平衡性特點決定了教育工作要（）。A、循序漸進(jìn)B、有針對性C、因材施教D、抓關(guān)鍵期答案：D159.環(huán)境決定論的代表人物（）A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C160.個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運(yùn)營的防御機(jī)制是（）A、合理化B、升華C、反向形成D、投射答案：B161.個體在與社會環(huán)境相互作用中掌握社會行為規(guī)范、價值觀念、社會行為技能,以適應(yīng)社會生活,成為獨立的社會成員的發(fā)展過程,叫（）。A、內(nèi)化B、社會化C、個性化D、外化答案：B162.1嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng)，對母親更加偏愛，是在（）階段。A、無差別的社會反應(yīng)B、有差別的社會反應(yīng)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B163.最先提出要追求人的心理發(fā)展全貌，而不是滿足孤立地研究兒童心理的心理學(xué)家是（）。A、普萊爾B、霍爾C、榮格D、霍林沃斯答案：D164.兒童個體之間的身心發(fā)展及個體身心發(fā)展的不同方面，存在著發(fā)展程度和速度的不同，兒童身心發(fā)展的個別差異性特點決定了教育工作要（）。A、循序漸進(jìn)B、有針對性C、因材施教D、抓關(guān)鍵期答案：C165.敵意性攻擊是指（）。A、以人為指向的,采用嘲笑、罵人等言語職責(zé),其根本目的是打擊、傷害他人B、為獲得某種利益而對別人采用群體圍攻的辦法C、用器物對別人進(jìn)行傷害D、兒童為了獲得某個物品而做出搶奪、推搡等動作答案：A166.當(dāng)主體需要建立新的圖式或調(diào)整原有的圖式以適應(yīng)環(huán)境,此時發(fā)生的變化是（）。A、同化B、遷移C、強(qiáng)化D、順應(yīng)答案：D167.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是:（）A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D168.埃里克森認(rèn)為,危機(jī)的階段順序是由遺傳決定的,但是能否順利度過危機(jī)是由（）決定的。A、動作B、認(rèn)知發(fā)展C、社會文化環(huán)境D、思維水平答案：C169.弗洛伊德認(rèn)為,遵循“道德原則”的人格結(jié)構(gòu)是（）A、自我B、本我C、超我D、伊底答案：C170.各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時期是（）A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期答案：A171.埃里克森認(rèn)為處于兒童期的個體需要獲得（）克服（）以體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)。A、勤奮感,羞怯感B、自主感,自卑感C、勤奮感,自卑感D、信任感,不信任感答案：C172.童年期思維的基本特征是（）A、以形象思維為主,逐漸發(fā)展為以抽象思維為主B、以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。C、以具體形象思維為主,在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡D、以邏輯思維為主,在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡答案：B173.觀察學(xué)習(xí)是指（）A、一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)B、學(xué)生在教師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、有意識得學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點D、個人通過觀察他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D174.被譽(yù)為世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作是（）A、美國心理學(xué)家霍林沃斯出版的《發(fā)展心理學(xué)概論》B、美國心理學(xué)家巴爾特斯出版的《畢生發(fā)展心理學(xué)：理論與研究》C、美國心理學(xué)家古迪納夫出版的《發(fā)展心理學(xué)》D、美國心理學(xué)家霍爾出版的《衰老:人的后半生》答案：A175.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）。A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D176.小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括（）A、復(fù)誦策略B、巧妙加工策略BC、組織策略D、特征定位策略答案：D177.初步本質(zhì)抽象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ〢、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的D、是事物的運(yùn)動性特征答案：C178.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A179.學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點是（）A、以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主B、必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行C、具有主動性D、具有自由性答案：B180.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于*A、回避參與成*人的生活活動B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意見做事情D、要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志答案：D181.范茲使用（）來研究嬰兒能否分辨視覺圖案。A、觀察法B、習(xí)慣化C、視覺偏好法D、去習(xí)慣化答案：C182.學(xué)習(xí)的最佳期限是指:（）A、心理技能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C、心理技能開始形成之前D、心理技能開始形成之時答案：C183.產(chǎn)生深度知覺的年齡是*A、2歲B、6個月C、1歲D、3個月答案：B184.幼兒思維的主要特征是（）A、直觀動作思維B、形象抽象思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維答案：C185.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為:（）A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A186.一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在*A、6～8歲B、7～9歲C、8.9～10歲D、11～12歲答案：C187.生命個體進(jìn)入第9-12周,開始被稱為（）。A、胚芽B、受精卵C、胚胎D、胎兒答案：D188.4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會微笑D、有選擇的社會性微笑答案：D189.埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是*A、獲得信任感.克服懷疑感B、獲得自主感.克服羞恥感C、獲得主動感.克服內(nèi)疚感D、獲得親密感.避免孤獨感答案：A190.德國心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為兒童游戲是（）。A、通過游戲主動控制情境,以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望B、因為人有需要活動的傾向C、通過游戲獲得愉快D、對未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)答案：D191.第二心理發(fā)展加速期是指（）A、幼兒期B、童年期C、青春發(fā)育期D、青年期答案：C192.下面哪一項是對自我消極否定的心理傾向:（）A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D193.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是*A、視覺“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略答案：D194.自我發(fā)展的最高水平是:（）A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C195.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是:（）A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：B196.問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反過來問:“那吉姆有兄弟嗎?”他回答:“沒有”。這說明該兒童（）。A、未獲得守恒概念B、未獲得類包含概念C、思維不可逆D、不能進(jìn)行分類答案：C197.皮亞杰認(rèn)為,兒童在進(jìn)行游戲時發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式是（）。A、平衡B、適應(yīng)C、順應(yīng)D、同化答案：D198.言語轉(zhuǎn)換生成理論中認(rèn)為,言語獲得是通過先天的一種裝置（）A、語言獲得裝置B、語法獲得裝置C、語音獲得裝置D、強(qiáng)化裝置答案：A199.第一逆反期的獨立自主要求主要在于（）A、按自我意志行事，要求行為活動自主、自由B、爭取人格的獨立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對內(nèi)部心理需求的爭取答案：A200.小學(xué)階段的兒童伙伴集團(tuán)形成的階段依次劃分為（）A、依從性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期B、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期C、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期D、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期答案：B201.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是:（）A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法答案：B202.艾斯沃斯將嬰兒依戀的類型劃分為*A、安全型依戀.回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀.困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀.次級依戀、高級依戀D、無差別的社會反應(yīng).有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A203.童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ〢、互動游戲B、實物游戲C、象征性游戲D、規(guī)則游戲答案：D204.霍尼的自我理論中，（）是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和。A、現(xiàn)實自我B、真實自我C、理想自我D、鏡像自我答案：A205.個體從前運(yùn)算階段發(fā)展至具體運(yùn)算階段的主要標(biāo)志是（）。A、守恒B、去自我中心C、多維思維D、靜止性答案：A206.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫:（）A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：A207.體現(xiàn)出兒童的社會性發(fā)展特點的游戲主要是（）A、互動游戲、實物游戲、象征性游戲、規(guī)則游戲B、身體游戲、角色游戲、計算機(jī)游戲C、獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲D、互動游戲、實物游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲答案：C208.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（）。A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：C209.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是:（）A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B210.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）A、成熟因素、社會文化因素、個人因素B、生理因素、心理因素、社會因素C、個人經(jīng)歷、社會環(huán)境非規(guī)范事件D、生活事件、人格、社會環(huán)境答案：A211.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有:（）A、成熟因素、社會文化因素、個人因素B、生理因素、心理因素、社會因素C、個人經(jīng)歷、社會環(huán)境非規(guī)范事件D、生活事件、人格、社會環(huán)境答案：A212.分析性加工方式的人傾向于觀察細(xì)節(jié)，整體性加工方式的人傾向于看整體而忽略細(xì)節(jié)，人格認(rèn)知流派認(rèn)為這是個體的（）差異造成的。A、知覺風(fēng)格B、解釋和歸因C、心理表征D、目標(biāo)和預(yù)期答案：A213.遺傳決定論的代表人物是:（）A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：B214.優(yōu)先注視范式（）A、也稱習(xí)慣化范式B、也稱刺激偏愛程序C、是一種研究嬰兒動作發(fā)展的技術(shù)D、是一種研究嬰兒深度知覺的技術(shù)答案：B215.自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（）。A、能將自己作為活動的主體來認(rèn)識B、能用適當(dāng)人稱代詞（如我、你）稱呼自己和他人C、能有自己獨特的感受D、能意識到自己的存在答案：B216.4個月以后的嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于（）。A、無條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、有選擇的社會性微笑答案：D217.維果斯基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（）。A、心理發(fā)展就是由低級心理向高級心理轉(zhuǎn)化的過程B、心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個外化的過程D、心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷答案：A218.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、能讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境C、理智地克制自己的煩躁D、采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：B219.幼兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安,當(dāng)母親回到身邊時,他們也避免與母親的相互作用,不理睬母親與他們交往的表示。這類幼兒的依戀類型是（）。A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、混合型依戀答案：B220.人格的信息加工理論中，（）是指在某一情境中一系列被認(rèn)為適當(dāng)或合乎規(guī)定的行為。A、原型B、腳本C、定勢D、圖式答案：B221.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩?（）A、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是事物的運(yùn)動性特征D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的答案：A222.小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（）A、兒童與父母呆在一起的時間明顯增強(qiáng)B、父母關(guān)注兒童的時間有所增加C、父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化D、父母對兒童的控制力量逐漸加強(qiáng)答案：C223.畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有*A、成熟因素.社會文化因素、個人因素B、生理因素.心理因素、社會因素C、個人經(jīng)歷.社會環(huán)境非規(guī)范事件D、生活事件.人格、社會環(huán)境答案：A224.第二逆反期的獨立自主要求主要在于（）A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨立D、要求社會地位的優(yōu)越答案：C225.吉布森和沃克使用視崖裝置對嬰兒（）的發(fā)展進(jìn)行研究。A、方位知覺B、依戀C、物體知覺D、深度知覺答案：D226.四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于:（）A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會微笑D、有選擇的社會性微笑答案：D227.1艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得繁衍感，避免停滯感B、獲得主動感，克服內(nèi)疚感C、獲得完善感，避免失望或者厭惡感D、獲得親密感，避免孤獨感答案：C228.活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為:（）A、缺乏對情緒和行為的自我控制B、常以憤怒或悲傷為主導(dǎo)情緒C、積極主動地與他人接觸和交流D、積極探索環(huán)境,偏愛運(yùn)動性游戲答案：D229.1（）是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力A、模仿學(xué)習(xí)B、無條件反射C、條件反射D、言語刺激答案：A230.華生認(rèn)為個體的心理發(fā)展就是在白板上建立（）的過程。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、新舊經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)C、圖式D、S-R聯(lián)結(jié)答案：D231.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡化B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理﹣邏輯經(jīng)驗D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A232.小學(xué)高年級兒童開始能用（）描繪自己,但是會把自己的特征視為絕對的固定的。A、外部特征詞匯B、興趣愛好等詞匯C、心理特征詞匯D、個人信息答案：C233.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是:（）A、感知覺B、注意C、記憶D、思維答案：A234.1維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是（）A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)D、發(fā)展和教學(xué)相互決定答案：B235.對于幼兒的元記憶的發(fā)展,（）歲兒童處于運(yùn)用策略進(jìn)行記憶的萌芽階段,（）歲兒童進(jìn)入發(fā)展的加速期。A、5,4B、5,6C、4,5D、6,5答案：C236.根據(jù)榮格的理論，（）是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。A、面具B、意識C、自性D、陰影答案：C237.在弗洛伊德看來，人格結(jié)構(gòu)中遵循快樂原則的是（）。A、自我B、本我C、超我D、客體我答案：B238.最早對成年期心理發(fā)展進(jìn)行研究的心理學(xué)家是（）。A、普萊爾B、霍爾C、榮格D、霍林沃斯答案：C239.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是*A、外表長相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C240.卡特爾提出，在根源特質(zhì)中能夠決定個體如何有效完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)是（）。A、氣質(zhì)特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、動力特質(zhì)D、能力特質(zhì)答案：D241.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（）A、人的高級心理機(jī)能是由社會文化歷史因素決定的B、心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個外化的過程D、心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷答案：A242.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是（）。A、動作B、感覺C、知覺D、條件反射答案：B243.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是*A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D244.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱,乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)。這是（）。A、興奮B、抑制C、習(xí)慣化D、去習(xí)慣化答案：C245.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（）A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：A246.達(dá)爾文的《一個嬰兒的傳略》主要采用（）收集資料。A、實驗法B、觀察法C、測驗法D、訪談法答案：B247.下列心理學(xué)家的理論中，有“替代強(qiáng)化”這一重要概念的是（）。A、華生B、斯金納C、班杜拉D、格塞爾答案：C248.下列說法中正確的是*A、成熟是訓(xùn)練的前提條件B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響答案：A249.幼兒思維的主要特征是*A、直觀動作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維答案：C250.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為:（）A、感知動作水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C251.具有對自我消極否定的心理傾向是（）。A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D252.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是:（）A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案：D253.社會給予青年暫緩履行成*人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個時期稱為*A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期答案：D254.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是*A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧.賢明品質(zhì)答案：A255.艾里克森把人格發(fā)展劃分為（）個階段A、3B、4C、6D、8答案：D256.兒童期的自我描述是從（）向（）發(fā)展A、具體的外部特征;抽象的內(nèi)部特征B、抽象的內(nèi)部特征;具體的外部特征C、具體的內(nèi)部特征;抽象的外部特征D、抽象的外部特征;具體的內(nèi)部特征答案：A257.皮亞杰把兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段劃分為（）。A、信任-懷疑、自主-羞恥、主動-內(nèi)疚、勤奮-自卑B、前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段C、感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段D、前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平答案：B258.埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是*A、力比多發(fā)揮作用B、心理社會危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案：B259.一年級的兒童直接接受行為的結(jié)果,還不能作出道德意義上的判斷,這是因為此年齡的兒童處于皮亞杰的兒童道德判斷的（）A、道德相對主義B、前道德判斷階段C、他律道德階段D、自律道德階段答案：C260.第一反抗期發(fā)生的時間大約是:（）A、1~2歲B、3~4歲C、7~8歲D、13~14歲答案：B261.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段。A、自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B、無條件反射性的笑、條件反射性的笑C、對聲音的笑、對陌生人的笑、對熟悉人的笑D、無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性的笑答案：A262.艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：C263.狹義的心理發(fā)展是指（）。A、心理的種系發(fā)展B、心理的種族發(fā)展C、社會團(tuán)體的心理發(fā)展D、個體心理發(fā)展答案：D264.小軍在上幼兒園時,將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物;三年級時,他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜歡的漂亮發(fā)卡。這一轉(zhuǎn)變說明他是思維已進(jìn)入（）。A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：C265.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（）A、8個月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右答案：D266.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在:（）A、幼兒期B、少年期C、青年期D、更年期答案：B267.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是：*A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C268.幼兒思維的主要特征是（）A、直觀動作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維答案：C269.（）是指人們?yōu)榱擞行У赜洃浂鴮斎胄畔⒉扇∮兄谟洃浀氖侄魏头椒ˋ、感覺登記B、信息編碼C、記憶策略D、大腦風(fēng)暴法答案：C270.青年期個體在完成記憶任務(wù)是,主要的記憶方法是（）。A、機(jī)械識記B、無意識記C、有意識記D、理解識記答案：D271.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時，就要改變原有的圖示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫*A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C272.幼兒思維以（）為主,（）開始萌芽。A、抽象思維,形象思維B、具體形象思維,抽象邏輯思維C、感知思維,運(yùn)算思維D、抽象邏輯思維,具體形象思維答案：B273.哈特普把攻擊行為分為（）。A、有意攻擊和無意攻擊B、身體攻擊和心理攻擊C、工具攻擊和口頭攻擊D、工具型攻擊和敵意型攻擊答案：D274.在習(xí)慣化形成之后,如果換一個新的不同刺激,反應(yīng)又會增強(qiáng),這是（）。A、習(xí)慣化B、去習(xí)慣化C、興奮D、抑制答案：B275.（）是人生記憶的最佳時期。A、嬰兒期B、成年期C、青年期D、少年期答案：C276.第一逆反期的獨立自主要求主要在于*A、按自我意志行事.要求行為活動自主、自由B、爭取人格的獨立和平等C、反抗父母的漠不關(guān)心D、對內(nèi)部心理需求的爭取答案：A277.弗洛伊德認(rèn)為，戀母情節(jié)發(fā)生在人格發(fā)展的（）階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期答案：C278.下面哪一項是對自我消極否定的心理傾向*A、自我提升B、自我貶抑C、自我接納D、自我排斥答案：D279.老年期心理發(fā)展的總趨勢是*A、認(rèn)知活動的退行性變化B、人格出現(xiàn)偏差C、情感脆弱D、人際交往技能降低答案：A280.認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點的學(xué)者是：*A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A281.1屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是（）A、游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程答案：B282.同伴關(guān)系是指在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種（）之間的人際關(guān)系。A、人與人B、兒童C、兒童與父母D、兒童與老師答案：B283.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,社會契約定向階段的特征是（）A、認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文B、開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的C、認(rèn)為除了法律以外,還有諸如生命的價值、全人類的正義等更高的道德原則D、認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法答案：A284.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是:（）A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過游戲主動控制情境,以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C、對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過游戲獲得愉快答案：B285.第一發(fā)展加速期是指（）。A、從出生到幼兒期B、從幼兒期到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期答案：A286.艾里克森認(rèn)為成年中期（25-50歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得完善感,避免失望或厭惡感B、獲得勤奮感,克服自卑感C、獲得親密感,避免孤獨感D、獲得繁衍感,克服停滯感答案：D287.19~12歲兒童的友誼關(guān)系是（）A、單向幫助關(guān)系B、短期游戲伙伴關(guān)系C、雙向幫助關(guān)系D、親密又相對持久的共享關(guān)系答案：C288.童年期兒童游戲?qū)儆?（）A、互動游戲B、象征性游戲C、實物游戲D、規(guī)則游戲答案：D289.母親在時可以愉快的探索環(huán)境,母親離開后再次返回時積極尋求與母親接觸,啼哭立即停止,這種嬰兒屬于（）依戀類型。A、安全型B、回避型C、反抗型D、困難型答案：A290.產(chǎn)生深度知覺的年齡是:（）A、2歲B、6個月C、1歲D、3個月答案：B291.自我形象受到空前關(guān)注是在（）A、小學(xué)階段B、大學(xué)階段C、高中階段D、初中階段答案：D292.埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是*A、獲得勤奮感.克服自卑感B、獲得主動感.克服內(nèi)疚感C、獲得自主感.克服羞恥感D、獲得親密感.克服孤獨感答案：B293.科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是（）。A、達(dá)爾文于B、馮特于C、普萊爾于D、霍爾于答案：C294.客體永久性是指（）。A、客體是永久存在的B、前運(yùn)算階段兒童具有的思維特征C、客體的耐用性D、當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時,兒童知道該客體并非不存在了答案：D295.柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（）A、2B、3C、4D、4答案：B296.自我發(fā)展的最高水平是*A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C297.與機(jī)械記憶相比,兒童期個體的（）占主導(dǎo)地位。A、意義記憶B、抽象記憶C、形象記憶D、機(jī)械識記答案：A298.在較長時間系列內(nèi)對被試個體或同一被試組群進(jìn)行定期的系統(tǒng)的考查,以了解心理隨時間進(jìn)程而發(fā)生的連續(xù)變化。這種研究方式叫（）。A、橫斷研究B、縱向研究C、聚合交叉研究D、微觀發(fā)生學(xué)技術(shù)答案：B299.“最近發(fā)展區(qū)”是指*A、兒童借助成*人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平B、在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平C、在有指導(dǎo)的情境下.兒童借助成*人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。答案：C300.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為:（）A、2個階段B、3個階段C、4個階段D、5個階段答案：C301.相對于其他三種家庭教養(yǎng)方式,（）教養(yǎng)方式下成長的幼兒更易出現(xiàn)不良行為問題。A、權(quán)威型B、專制型C、忽視型D、放縱型答案：C302.下面哪一項不屬于弗洛伊德的心理發(fā)展階段說?（）A、口欲期B、游戲期C、肛門期D、潛伏期答案：B303.通過實驗研究,心理學(xué)家們普遍認(rèn)為,青少年以后,特別在成年階段,（）隨著年齡的增加緩慢下降。A、創(chuàng)造力B、晶體智力C、流體智力D、社會智力答案：C304.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中,以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這個過程叫:（）A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B305.皮亞杰把兒童道德認(rèn)知的發(fā)展階段劃分為（）A、信任-懷疑、自主-羞恥、主動-內(nèi)疚、勤奮-自卑B、感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C、前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段D、前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平答案：C306.環(huán)境決定論的代表人物是（）A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C307.個體發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）A、人生全程各個年齡階段的心理發(fā)展特點B、人生全過程各個年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點C、從動物到人的心理變化D、從幼兒到成人的心理變化答案：A308.弗洛伊德認(rèn)為，0-1歲兒童處于人格發(fā)展的（）階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期答案：A309.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段,出現(xiàn)因果性認(rèn)識的萌芽是在（）階段。A、感知運(yùn)動B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算答案：A310.幼兒期的年齡范圍是（）A、2B、2C、3D、3答案：C311.嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為*A、自發(fā)性微笑.無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B、無條件反射性的笑.條件反射性的笑、社會性微笑C、對聲音的笑.對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D、無笑.無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A312.（）以形式邏輯思維為主,辯證邏輯思維開始發(fā)展起來。A、老年期B、青少年期C、成年期D、童年期答案：B313.埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是*A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧品質(zhì)答案：C314.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的*A、形狀知覺B、顏色知覺C、動作發(fā)展D、深度知覺答案：D315.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是:（）A、視覺“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略答案：D316.發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。A、從出生到死亡各個年齡階段的心理發(fā)展特點與規(guī)律B、從出生到青春期各個年齡階段的心理發(fā)展特點與規(guī)律C、從受精卵到出生各個年齡階段的心理發(fā)展特點與規(guī)律D、從受精卵到出生、成熟直至衰老死亡各個年齡階段的心理發(fā)展特點與規(guī)律答案：D317.成年期自我發(fā)展的最高水平是（）A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C318.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是:（）A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A319.維果斯基認(rèn)為個體心理的發(fā)展的中介是（）。A、思維B、經(jīng)驗C、語言符號D、能力答案：C320.托馬斯和切斯把嬰兒的氣質(zhì)類型分為（）。A、安全型、回避型、反抗型B、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)C、容易型、困難性、遲緩型D、興奮型、抑制型答案：C321.（）是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力A、模仿學(xué)習(xí)B、無條件反射C、條件反射D、言語刺激答案：A322.觀察學(xué)習(xí)是指（）A、有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)D、個人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D323.嬰兒期的年齡范圍是（）。A、0-2B、0-3C、1-2D、1-3答案：B324.當(dāng)母親離開時他都大喊大叫,極度反抗;母親回來時,他對母親的態(tài)度又是矛盾的,既尋求母親的安撫,又拒絕母親的接觸,并不時地朝母親這里看。這類嬰兒的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型答案：C325.第一發(fā)展加速期是指:（）A、從出生到幼兒期B、從幼兒期到童年期C、從童年期到青春期D、從青春期到青年期答案：A326.胎兒處于致畸敏感期的時期為（）。A、胚芽期B、受精卵形成前兩周C、胚胎期D、胎兒期答案：C327.（）又被稱為“心理的的延續(xù)償付期”。A、成年早期B、成年中期C、老年期D、退休以后答案：A328.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為*A、人的高級心理機(jī)能是由社會文化歷史因素決定的B、心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個外化的過程D、心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷答案：A329.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ〢、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的D、是事物的運(yùn)動性特征答案：B330.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（）。A、科斯塔B、G.W．奧爾波特C、卡特爾D、FH．奧爾波特答案：B331.1皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為（）A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C332.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是:（）A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：A333.人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運(yùn)，反映的是人格的（）A、穩(wěn)定性B、獨特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：D334.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng)，對母親更加偏愛，是在下面哪個階段*A、無差別的社會反應(yīng)B、有差別的社會反應(yīng)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B335.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng),對母親更加偏愛,是在下面哪個階段:（）A、無差別的社會反應(yīng)B、有差別的社會反應(yīng)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B336.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是（）A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：B337.很少對幼兒言行提出要求或施加合理調(diào)控,讓幼兒自己隨意控制調(diào)節(jié)自己行為的家庭教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、專制型C、放縱型D、忽視型答案：C338.（）是心理活動產(chǎn)生的基本方式,是物質(zhì)轉(zhuǎn)化為心理的重要機(jī)制。A、胎動B、行為C、學(xué)習(xí)D、反射答案：D339.個體（）左右是形象思維向抽象思維過渡的轉(zhuǎn)折期。A、9歲B、10歲C、11歲D、12歲答案：B340.埃里克森把人格發(fā)展劃分為*A、3個階段B、4個階段C、6個階段D、8個階段答案：D341.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱直至最后不再反應(yīng)。這種現(xiàn)象叫做（）A、刺激偏愛B、習(xí)慣化C、優(yōu)先注視范式D、去習(xí)慣化答案：B342.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是:（）A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C343.第二個發(fā)展加速期是指*A、幼兒期B、童年期C、青春期D、青年期答案：C344.維果斯基的文化-歷史發(fā)展理論認(rèn)為（）。A、心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理規(guī)律受生物進(jìn)化規(guī)律的制約C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A345.自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為*A、將自己作為活動主體來認(rèn)識B、客體自我意識的出現(xiàn)C、能有自己獨特的感受D、能意識到自己的存在答案：B346.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的:（）A、形狀知覺B、顏色知覺C、動作發(fā)展D、深度知覺答案：D347.學(xué)前兒童掌握數(shù)量最多的詞是（）。A、名詞B、介詞C、語氣詞D、代詞答案：A348.下面哪一項不屬于弗洛伊德的心理發(fā)展階段說？（）。A、口欲期B、青年期C、肛門期D、潛伏期答案：B349.處于前道德判斷階段的兒童的特征主要是（）A、尚不能進(jìn)行道德判斷B、注重行為的后果C、注重行為的動機(jī)D、以父母的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷答案：A350.艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型。A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀、次級依戀、高級依戀D、無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A351.可以解釋幼兒“睡前瘋”現(xiàn)象的游戲理論是（）。A、復(fù)演說B、精力過剩說C、生活準(zhǔn)備說D、成熟說答案：B352.嬰兒期（）左右是腦電發(fā)展的重要階段。A、4個月B、5個月C、6個月D、7個月答案：B353.延遲滿足是指（）A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動答案：B354.發(fā)展心理學(xué)最常用的設(shè)計方式是（）。A、橫斷研究B、縱向研究C、個案研究D、組群研究答案：A355.艾里克森認(rèn)為童年期（7-12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得完善感,避免失望或厭惡感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,避免孤獨感答案：A356.童年期的年齡范圍是（）A、3-6B、7-12C、13-15D、16-18答案：B357.維果茨基的文化-歷史發(fā)展理論認(rèn)為*A、心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A358.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段A、自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B、無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑C、對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D、無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A359.童年期自我描述的變化模式是（）A、從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征B、從比較抽象的內(nèi)部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特征C、從比較具體的內(nèi)部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特征D、從比較抽象的外部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特征答案：A360.布雷澤爾頓將嬰兒氣質(zhì)分為哪幾種類型（）。A、容易型、困難型和遲緩型B、活潑型、安靜型和一般型C、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D、安全型、回避型和反抗型答案：B361.艾里克森認(rèn)為幼兒時期良好的人格特征是（）。A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：C362.父母對兒童控制的三種階段模式依次為:（）A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制答案：D363.視崖是一種研究嬰兒（）的裝置。A、形狀知覺B、方位知覺C、大小知覺D、深度知覺答案：D364.在埃里克森的理論中,“繁衍”一詞:（）A、僅指生育后代B、僅指事業(yè)的發(fā)展C、不單單指生育后代,更多的是指事業(yè)的發(fā)展D、更多的是指生育后代答案：C365.小學(xué)高年級的兒童處于概括能力發(fā)展的（）水平。A、直觀形象概括B、形象概括水平C、形象抽象概括水D、初步的本質(zhì)抽象概括水平答案：D366.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特征是*A、對成*人或規(guī)章采取服從的態(tài)度.以免受到懲罰B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：A367.能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自我認(rèn)知A、主體我B、鏡像我C、客體我D、抽象我答案：C368.工具型攻擊是指（）。A、以人為指向的,采用嘲笑、罵人等言語職責(zé),其根本目的是打擊、傷害他人B、用器物對別人進(jìn)行傷害C、兒童為了獲得某個物品而做出搶奪、推搡等動作D、為獲得某種工具而對別人采用嘲笑、罵人等言語職責(zé)答案：C369.（）是指在頭腦中進(jìn)行的運(yùn)算活動,也可以朝相反的方向運(yùn)轉(zhuǎn)。A、思維的可逆性B、守恒C、辯證思維D、補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知答案：A370.（）將兒童心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)展到了青春期。A、榮格B、霍爾C、皮亞杰D、維果斯基答案：B371.“男女同化”人格是指:（）A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”,女性更“女性化”C、男性“女性化”,女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C372.第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）A、1~2歲B、3~4歲C、7~8歲D、13~14歲答案：B373.第一反抗期發(fā)生的時間大約是*A、1～2歲B、3～4歲C、7～8歲D、13～14歲答案：B374.1人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是（）。A、人生觀B、價值觀C、世界觀D、信仰答案：A375.（）期是兒童生理和心理發(fā)育的第一個高峰期。A、幼兒期B、嬰兒期C、兒童期D、青春期答案：B376.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）A、環(huán)境和文化的影響不能改變道德內(nèi)容B、環(huán)境和文化的影響不能決定道德發(fā)展的速度C、環(huán)境和文化的影響不能改變一個人道德發(fā)展的順序D、環(huán)境和文化的影響可以改變一個人道德發(fā)展的順序答案：C377.觀察學(xué)習(xí)的概念由（）提出。A、華生B、斯金納C、班杜拉D、格塞爾答案：C378.能辯別前后方位,通常是在（）左右A、7-8歲B、3歲C、5歲D、4歲答案：D379.逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于:（）A、回避參與成人的生活活動B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意見做事情D、要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志答案：D380.幼兒詞匯中各類詞的比例從高到低依次排列為（）A、名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞B、動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞、量詞C、數(shù)詞、量詞、名詞、動詞、形容詞D、量詞、數(shù)詞、名詞、動詞、形容詞答案：A381.老年人視覺減退的表現(xiàn)不包括（）。A、視覺敏銳度下降B、暗適應(yīng)所需時間縮短C、視野縮小D、聚焦能力減弱答案：B382.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段嬰兒在親子依戀發(fā)展上的行為表現(xiàn)為（）。A、對人的反應(yīng)不加區(qū)分、無差別的反應(yīng)B、對人的反應(yīng)有所選擇，對母親更為偏愛C、對母親的存在更為關(guān)注，特別愿意與其相處，當(dāng)其離開時哭喊不讓其離開D、能認(rèn)識并理解母親的情感、需求及愿望，知道交往時應(yīng)考慮其需要興趣，據(jù)此調(diào)整自己答案：D383.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）。A、馮特B、奧爾波特C、普萊爾D、弗洛伊德答案：C384.以下關(guān)于依戀的說法,正確的是（）。A、親子依戀是親子關(guān)系的表現(xiàn)形式之一B、依戀是生而就有的一種情感體驗C、依戀關(guān)系因為血緣關(guān)系而存在D、沒有血緣關(guān)系,就不能和幼兒形成良好的依戀關(guān)系答案：A385.弗洛伊德將人格發(fā)展分為（）個幾段。A、4B、5C、8D、3答案：B386.艾里克森認(rèn)為成年后期良好的人格特征是（）。A、誠實品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：D387.嬰兒期句法的發(fā)展順序為（）。A、簡單發(fā)音階段,多音節(jié)階段,有意義的語音B、無修飾句、有修飾句C、單詞句、雙詞句（電報句）、完整句D