2025年社會工作者職業(yè)水平考試中級實務真題（二）（含答案解析）第一部分：單項選擇題（共20題，每題1分）1、個案管理的核心功能是？A建立專業(yè)關系B整合服務資源C制定服務計劃D評估服務效果答案：B解析：個案管理以服務對象需求為中心，核心是協調并整合多方資源（如醫(yī)療、教育、社區(qū)），確保服務連續(xù)性。A是個案工作基礎，C是階段任務，D是服務后期環(huán)節(jié)，均非核心。2、危機干預的最佳介入時間是？A事件發(fā)生后24-72小時B事件發(fā)生后1周內C事件發(fā)生后1個月內D事件發(fā)生后3個月內答案：A解析：危機干預理論指出，個體在危機發(fā)生后24-72小時內心理波動最大，認知和情緒未固化，此時介入可有效緩解危機。B、C、D時段干預效果遞減，錯過最佳時機。3、家庭社會工作中，結構家庭治療關注的重點是？A家庭成員情緒表達B家庭權力結構與互動C家庭經濟收入水平D家庭成員教育背景答案：B解析：結構家庭治療認為問題源于家庭結構失衡（如界限模糊、權力錯位），通過調整互動模式解決問題。A是心理社會治療焦點，C、D為外部環(huán)境因素，非核心。4、小組工作中，互動模式的目標是？A培養(yǎng)組員社會功能B解決組員個人問題C促進組員間互動合作D推動組員自我成長答案：C解析：互動模式強調組員間、組員與環(huán)境間的互動，通過合作提升社會交往能力。A是發(fā)展模式目標，B是治療模式重點，D是支持小組方向。5、社區(qū)資源鏈接的首要步驟是？A分析資源類型B建立資源清單C評估服務需求D簽訂合作協議答案：C解析：資源鏈接需以服務對象需求為導向，先明確需求才能匹配對應資源。A、B是資源整理環(huán)節(jié)，D是后續(xù)合作步驟，順序不可顛倒。6、服務對象自決原則的前提是？A服務對象完全理性B社會工作者放棄干預C服務對象具備決策能力D服務對象無潛在風險答案：C解析：自決原則要求服務對象有能力理解決策后果并承擔責任（如無認知障礙）。A不符合現實，B違背專業(yè)責任，D忽略風險評估，均不成立。7、老年人需求評估應優(yōu)先關注？A社會參與需求B健康維護需求C休閑娛樂需求D財產繼承需求答案：B解析：老年人因生理衰退，健康（如疾病管理、安全防護）是最基礎需求，其他需求（如社交）需在健康保障前提下實現。C、D為非緊急需求，A需健康支持。8、青少年偏差行為干預的關鍵是？A懲罰不良行為B修復家庭關系C提升認知能力D切斷不良社交圈答案：C解析：偏差行為多因認知偏差（如錯誤價值觀），需通過教育引導糾正認知。A易引發(fā)逆反，B是輔助手段，D可能導致孤立，均非關鍵。9、殘疾人社會支持網絡構建的核心是？A鏈接政府救助B發(fā)展家庭支持C建立社區(qū)互助D爭取企業(yè)捐贈答案：C解析：社區(qū)互助能提供持續(xù)、貼近生活的支持（如日常照護、情感陪伴），是最穩(wěn)定的支持源。A、D為外部資源，B受家庭能力限制，覆蓋面有限。10、婦女賦權的核心目標是？A提升經濟收入B增強主體意識C獲得法律保護D擴大社交范圍答案：B解析：賦權本質是幫助婦女認識自身權利（如決策權），形成主動改變的意識。A、C、D是賦權的具體成果，非核心目標。11、社會救助服務中，“助人自助”體現為？A直接發(fā)放救助金B(yǎng)提供就業(yè)技能培訓C聯系慈善組織捐贈D協助申請最低生活保障答案：B解析：“助人自助”強調提升服務對象能力（如就業(yè)技能），實現長期脫困。A、C、D為直接資源支持，未解決能力缺失問題。12、學校社會工作者處理校園欺凌時，首要任務是？A懲罰欺凌實施者B安撫受欺凌學生C調查事件全過程D開展全校教育活動答案：B解析：受欺凌學生可能面臨心理創(chuàng)傷，需優(yōu)先提供情緒支持和安全保護。A易激化矛盾，C是后續(xù)步驟，D為預防措施，均非首要。13、矯正社會工作中，再社會化的關鍵是？A消除社會歧視B修復家庭關系C獲得就業(yè)機會D建立正確價值觀答案：D解析：再社會化需從認知層面改變（如法治觀念、道德觀），行為改變才有內在動力。A、B、C是外部支持，需以正確價值觀為基礎。14、醫(yī)務社會工作者協調醫(yī)患關系的核心是？A站在患者立場B維護醫(yī)院權益C促進有效溝通D提供經濟援助答案：C解析：醫(yī)患矛盾多因信息不對稱，促進雙向溝通（如解釋病情、理解訴求）是解決關鍵。A、B易引發(fā)對立，D非普遍需求。15、社區(qū)照顧模式的重點是？A集中機構照護B家庭完全負責C社區(qū)資源整合D政府全額資助答案：C解析：社區(qū)照顧強調利用社區(qū)內資源（如鄰居、志愿者）提供就近服務，避免機構化的疏離感。A是院舍照顧，B忽略社會支持，D不符合現實。16、社會工作倫理困境處理的首要原則是？A保護生命原則B差別平等原則C自主自決原則D最小傷害原則答案：A解析：倫理困境中，保護服務對象生命安全（如自殺傾向）是最高優(yōu)先級，其他原則（如自決）需在生命安全前提下考慮。17、服務計劃制定的核心依據是？A社會工作者經驗B服務對象需求評估C相關政策要求D機構服務范圍答案：B解析：計劃需以服務對象具體需求（如青少年厭學的深層原因）為導向，確保針對性。A可能主觀，C、D是外部限制條件，非核心依據。18、小組工作結束階段，社會工作者的重點是？A處理離別情緒B評估小組效果C制定跟進計劃D鞏固學習成果答案：D解析：結束階段需幫助組員將小組中學習的技能（如溝通方法）應用到實際生活，避免“回退”。A是情緒支持，B、C是后續(xù)步驟，均非重點。19、社區(qū)社會工作者推動居民參與的關鍵策略是？A提供物質獎勵B明確參與收益C強制要求參與D簡化參與流程答案：B解析：居民參與的核心動力是感知到參與能解決自身問題（如改善社區(qū)環(huán)境）。A易導致功利性參與，C引發(fā)抵觸，D是輔助手段。20、兒童社會工作中，“最大利益原則”要求？A優(yōu)先滿足兒童所有需求B兒童參與決策過程C以兒童福祉為最高準則D父母代替兒童做決定答案：C解析：該原則要求所有決策（如監(jiān)護權變更）以兒童健康成長為最高標準。A忽略合理限制，B需視兒童年齡，D可能忽視兒童意愿。第二部分：多項選擇題（共10題，每題2分）21、社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式的特點包括？A強調居民自主參與B關注社區(qū)共同問題C注重任務目標達成D采用沖突對抗策略E培養(yǎng)社區(qū)自助能力答案：ABE解析：地區(qū)發(fā)展模式以社區(qū)居民參與為核心，通過解決共同問題（如環(huán)境整治）提升居民能力（A、B、E正確）。C為社會策劃模式重點，D為社會行動模式手段，均非地區(qū)發(fā)展特點。本題考查對社區(qū)工作三大模式的區(qū)分能力。22、個案工作中，收集資料的方法有？A問卷調查B觀察記錄C心理測試D文獻查閱E深度訪談答案：ABDE解析：個案工作常用資料收集方法包括觀察（如家庭環(huán)境）、訪談（如服務對象自述）、問卷（結構化信息）、文獻（如病歷）（A、B、D、E正確）。C需專業(yè)資質，非普遍方法。本題考查個案工作基本技巧。23、小組工作中期轉折階段，社會工作者的任務有？A處理沖突B制定小組規(guī)范C引導互動D建立信任關系E調整小組目標答案：ACE解析：中期轉折階段組員間可能出現沖突，需處理矛盾（A）、引導正向互動（C），必要時調整目標（E）。B、D是開始階段任務。本題考查小組工作各階段核心任務。24、老年人社會工作中，需要特別關注的風險有？A跌倒風險B孤獨抑郁C財產詐騙D學業(yè)壓力E就業(yè)競爭答案：ABC解析：老年人因生理衰退易跌倒（A），社會角色弱化易孤獨（B），認知衰退易受騙（C）。D、E為青少年面臨的問題。本題考查老年人特殊需求識別。25、婦女社會工作的服務內容包括？A反家庭暴力B性別平等教育C職場權益維護D胎兒性別鑒定E婚姻矛盾調解答案：ABCE解析：婦女工作涉及權益保護（A、C）、意識提升（B）、關系協調（E）。D違反法律和倫理，屬于禁止內容。本題考查婦女社會工作核心領域。26、矯正社會工作的服務對象包括？A刑滿釋放人員B社區(qū)服刑人員C犯罪嫌疑人D受害人家屬E監(jiān)獄在押人員答案：ABCE解析：矯正服務對象包括在押人員（E）、社區(qū)服刑（B）、刑滿釋放（A）及犯罪嫌疑人（C，如未成年人）。D是受害者，非矯正對象。本題考查矯正社會工作范圍。27、醫(yī)務社會工作的服務領域有？A臨終關懷B慢病管理C醫(yī)療糾紛調解D器官移植配型E疾病預防宣傳答案：ABCE解析：醫(yī)務社工提供心理支持（臨終關懷A）、資源鏈接（慢病管理B）、關系協調（糾紛調解C）、健康科普（E）。D為醫(yī)療技術范疇，非社工職責。本題考查醫(yī)務社會工作內容。28、學校社會工作的介入方法有？A個案輔導B小組活動C社區(qū)聯動D學科教學E家長課堂答案：ABCE解析：學校社工通過個案（問題學生A）、小組（同伴支持B）、社區(qū)（資源鏈接C）、家長教育（E）介入。D是教師職責，非社工方法。本題考查學校社會工作實務技巧。29、社會救助社會工作的服務策略包括？A識別隱性貧困B提供心理支持C推動能力建設D直接發(fā)放現金E鏈接就業(yè)資源答案：ABCE解析：救助社工需發(fā)現未被識別