小學(xué)二年級語文口語交際課教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：學(xué)生能清晰介紹好朋友的基本信息（姓名、愛好等），結(jié)合具體事例或細(xì)節(jié)讓表達(dá)更生動(dòng)；熟練運(yùn)用“他/她……，我們經(jīng)?！钡染涫酵瓿煽谡Z表達(dá)。2.過程與方法：通過小組交流、情境模擬、榜樣示范等活動(dòng)，提升傾聽、表達(dá)與評價(jià)能力；在互動(dòng)中掌握“認(rèn)真傾聽、禮貌回應(yīng)”的口語交際禮儀。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)友誼的溫暖與美好，培養(yǎng)欣賞他人、主動(dòng)交往的意識，樂于分享與朋友的相處瞬間。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“好朋友”主題，用通順、有條理的語言介紹人物特點(diǎn)與相處趣事。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合細(xì)節(jié)（如外貌、習(xí)慣、共同經(jīng)歷）使表達(dá)更具體生動(dòng)；培養(yǎng)專注傾聽、禮貌評價(jià)的交際習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含“好朋友相處”的溫馨場景圖片（如一起讀書、做游戲）、動(dòng)畫小故事《小熊和小兔的友誼》。道具：卡通人物卡片（標(biāo)注“姓名”“愛好”“小秘密”等提示詞）、小貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的學(xué)生）。四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入：喚醒“友誼記憶”播放動(dòng)畫小故事《小熊和小兔的友誼》（內(nèi)容：小熊幫小兔撿風(fēng)箏，小兔陪小熊種胡蘿卜），提問：“小朋友們，小熊和小兔為什么能成為好朋友？你從他們的相處里發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”引導(dǎo)學(xué)生觀察“互相幫助、一起做事”的友誼細(xì)節(jié)，順勢導(dǎo)入：“生活中，我們也有這樣的好朋友！今天，就讓我們當(dāng)一回‘友誼小使者’，把自己的好朋友介紹給大家吧！”（二）榜樣示范：學(xué)習(xí)“介紹魔法”1.教師示范：老師拿出“好朋友卡片”，笑著說：“老師的好朋友是王老師哦！她有一頭卷卷的頭發(fā)，像小波浪一樣。她最喜歡帶小朋友們做手工，上次我們一起折千紙鶴，她的手指特別靈活，折的千紙鶴能‘飛’起來呢！我們還經(jīng)常在午休時(shí)分享小零食，她的餅干甜甜的，就像她的笑容一樣！”邊說邊用卡片標(biāo)注“姓名”“外貌/愛好”“共同經(jīng)歷”，幫助學(xué)生梳理表達(dá)邏輯。2.句式提煉：和學(xué)生一起總結(jié)：“介紹好朋友時(shí)，我們可以先喊出他的名字，再說說他的小特點(diǎn)（比如長得什么樣、喜歡做什么），最后講講你們一起做過的有趣的事！就像搭積木一樣，把這些‘小零件’組合起來，介紹就會(huì)更清楚啦！”（三）小組互動(dòng)：“友誼故事會(huì)”開講啦1.小組任務(wù)：將學(xué)生分成4人小組，發(fā)放卡通人物卡片（提示“姓名”“愛好”“小秘密”）。要求：“請大家輪流當(dāng)‘小主播’，用剛才學(xué)的‘介紹魔法’，把你的好朋友‘搬’到小組里來！如果你的好朋友有特別的小習(xí)慣，比如總愛把橡皮切成小塊，或者跑步時(shí)會(huì)哼小曲，也可以悄悄告訴小伙伴哦！”2.巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，重點(diǎn)關(guān)注表達(dá)卡頓、內(nèi)容單一的學(xué)生，及時(shí)給予提示：“你的好朋友喜歡畫畫，那她畫的畫里，有沒有特別可愛的小動(dòng)物呀？”“你們一起跳繩的時(shí)候，有沒有誰不小心摔了個(gè)小屁股蹲兒？”引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充細(xì)節(jié)，讓介紹更生動(dòng)。（四）情境模擬：“友誼小劇場”設(shè)置兩個(gè)生活情境，分組進(jìn)行角色扮演，訓(xùn)練口語與思維：1.情境一：好朋友忘帶文具了角色：忘帶鉛筆的小A、他的好朋友小B。要求：小A用禮貌的語言求助，小B回應(yīng)并提供幫助，其他學(xué)生觀察后評價(jià)：“小B的語氣是不是很溫暖？小A有沒有說清楚自己的困難？”2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上的鼓勵(lì)角色：跑步摔倒的小C、加油的好朋友小D。要求：小C表達(dá)自己的難過與需求，小D用鼓勵(lì)的話安慰并幫忙，最后全班討論：“如果是你，還能說什么讓小C更開心？”通過情境表演，滲透“禮貌交際、互相幫助”的友誼理念，同時(shí)鍛煉學(xué)生的應(yīng)變與表達(dá)能力。（五）總結(jié)拓展：把友誼說給更多人聽1.課堂總結(jié)：邀請2-3名學(xué)生上臺(tái)，用一句話總結(jié)：“今天我認(rèn)識了____的好朋友，我覺得友誼就像____（比如陽光、糖果），因?yàn)開___?！币龑?dǎo)學(xué)生用比喻句升華對友誼的理解。2.課后任務(wù)：回家后，給爸爸媽媽“直播”你的好朋友：“我的好朋友叫____，他____，我們____，我覺得他就像____一樣溫暖！”畫一幅《我和好朋友》的畫，下節(jié)課帶來和小伙伴分享畫里的故事。五、板書設(shè)計(jì)我的好朋友┌─────┬─────┬─────┐│姓名│小特點(diǎn)（愛好/習(xí)慣）│我們的事│├─────┼─────┼─────┤│王老師│卷發(fā)、愛做手工│折千紙鶴、分享零食││（學(xué)生例）│（學(xué)生補(bǔ)充）│（學(xué)生補(bǔ)充）│└─────┴─────┴─────┘六、教學(xué)反思本課通過“故事導(dǎo)入-示范引領(lǐng)-小組互動(dòng)-情境實(shí)踐”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲，但部分學(xué)生仍存在“介紹內(nèi)容空洞”（如只說“他很好”）的問題。后續(xù)可在小組