公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教初中語(yǔ)文八上長(zhǎng)征組歌兩首二（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，屬于“長(zhǎng)征組歌兩首二”單元。這一單元旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生不僅能感受到長(zhǎng)征途中的艱辛與豪情，還能學(xué)習(xí)到革命先輩們的英勇事跡，培養(yǎng)他們的集體主義精神和民族自豪感。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)上一單元“長(zhǎng)征”主題的深化，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)紅色歷史和民族精神奠定基礎(chǔ)。核心概念與技能：本課的核心概念是長(zhǎng)征精神，主要技能包括：1.感受詩(shī)歌、歌曲的藝術(shù)魅力；2.通過(guò)朗讀、討論等方式，理解歌曲內(nèi)涵；3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神。學(xué)情分析：初中生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)長(zhǎng)征歷史有一定的了解，但可能缺乏對(duì)長(zhǎng)征精神深入理解。他們?cè)谏罱?jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)方面表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、情感豐富、容易受外界影響的特點(diǎn)。本課中可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：1.對(duì)長(zhǎng)征歷史背景的把握；2.對(duì)歌曲中隱喻、象征手法的理解；3.將歌曲情感與個(gè)人情感相結(jié)合的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生已掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能，對(duì)長(zhǎng)征歷史有一定的了解，能理解簡(jiǎn)單的詩(shī)歌、歌曲。生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向：學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過(guò)音樂(lè)、藝術(shù)等方式感受情感。他們?cè)谏钪锌赡芙佑|過(guò)類似歌曲，對(duì)長(zhǎng)征歷史有一定的情感共鳴?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難：1.對(duì)長(zhǎng)征歷史背景的把握不夠深入；2.對(duì)歌曲中隱喻、象征手法的理解有難度；3.難以將歌曲情感與個(gè)人情感相結(jié)合，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)策略為確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，以下為教學(xué)策略：1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)長(zhǎng)征歷史背景；2.組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們理解歌曲內(nèi)涵，體會(huì)長(zhǎng)征精神；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人情感，提高他們的表達(dá)能力和愛(ài)國(guó)情感。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出長(zhǎng)征組歌《十送紅軍》和《過(guò)雪山草地》中的主要歌詞內(nèi)容。列舉兩首歌曲中體現(xiàn)長(zhǎng)征精神的詩(shī)句或旋律。解釋兩首歌曲的創(chuàng)作背景及歷史意義。能力目標(biāo)：通過(guò)分析歌詞和旋律，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)短的詩(shī)歌朗誦。評(píng)價(jià)兩首歌曲在表達(dá)長(zhǎng)征精神方面的獨(dú)特之處。應(yīng)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)作一首新的長(zhǎng)征主題歌曲。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征先烈的敬意和懷念之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色歷史的興趣，樹(shù)立正確的歷史觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析歌曲中的藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過(guò)討論，鍛煉學(xué)生的批判性思維和辯證思維能力。學(xué)會(huì)從歷史角度審視問(wèn)題，提高學(xué)生的歷史意識(shí)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征組歌的理解和感悟，關(guān)注其情感體驗(yàn)。評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)作和評(píng)價(jià)過(guò)程中的參與度和創(chuàng)意表現(xiàn)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生反思和自我提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)征組歌《十送紅軍》和《過(guò)雪山草地》的歌詞內(nèi)容，感受其表達(dá)的長(zhǎng)征精神，并能將其與歷史背景相結(jié)合進(jìn)行闡述。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解歌曲中隱喻、象征手法的運(yùn)用，以及如何將個(gè)人情感與歌曲情感相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)，這需要學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史有較深的理解和豐富的情感體驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含歷史背景、歌詞解析、藝術(shù)特色的多媒體課件；準(zhǔn)備與長(zhǎng)征相關(guān)的圖片、視頻資料；設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集長(zhǎng)征相關(guān)的資料。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作學(xué)習(xí)，提前規(guī)劃黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)工具和資源的充足與適用。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師通過(guò)播放長(zhǎng)征題材的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)長(zhǎng)征有什么了解？請(qǐng)分享你們所知道的長(zhǎng)征故事。學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新授時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：歌詞解析教師展示《十送紅軍》和《過(guò)雪山草地》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并分析歌詞中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法?；顒?dòng)方案：1.學(xué)生分組朗讀歌詞，注意節(jié)奏和情感表達(dá)。2.每組選派代表解釋歌詞中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀歌詞，理解歌詞中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法。任務(wù)二：歷史背景介紹教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景，包括長(zhǎng)征的原因、過(guò)程和意義?；顒?dòng)方案：1.學(xué)生分組討論長(zhǎng)征的歷史背景。2.每組選派代表分享討論成果。3.教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解長(zhǎng)征的歷史背景，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征的重要意義。任務(wù)三：歌曲分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩首歌曲的藝術(shù)特色，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等。活動(dòng)方案：1.學(xué)生分組聆聽(tīng)歌曲，注意旋律和節(jié)奏。2.每組選派代表分享對(duì)歌曲藝術(shù)特色的分析。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析歌曲的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)到歌曲在表達(dá)長(zhǎng)征精神方面的獨(dú)特之處。任務(wù)四：情感體驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)長(zhǎng)征精神的感悟?；顒?dòng)方案：1.學(xué)生分組討論對(duì)長(zhǎng)征精神的感悟。2.每組選派代表分享討論成果。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的感悟。任務(wù)五：創(chuàng)作新歌教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首新的長(zhǎng)征主題歌曲?；顒?dòng)方案：1.學(xué)生分組討論創(chuàng)作新歌的思路。2.每組選派代表展示創(chuàng)作成果。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作新的長(zhǎng)征主題歌曲，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和藝術(shù)素養(yǎng)。鞏固時(shí)間：5分鐘教師通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。活動(dòng)方案：1.教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。2.學(xué)生分組討論問(wèn)題，分享討論成果。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固對(duì)長(zhǎng)征組歌的理解，并能將其與歷史背景相結(jié)合進(jìn)行闡述。小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的重要性。活動(dòng)方案：1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。3.教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征精神的重要性。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘教師通過(guò)提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況?；顒?dòng)方案：1.教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。2.學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠檢測(cè)自己對(duì)長(zhǎng)征組歌的理解和掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：完成課后練習(xí)題，包括詞語(yǔ)解釋、句子翻譯、詩(shī)歌背誦等，幫助學(xué)生鞏固對(duì)長(zhǎng)征組歌歌詞的理解。設(shè)計(jì)一首以長(zhǎng)征為主題的詩(shī)歌，要求押韻，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬仰。拓展性作業(yè)：收集長(zhǎng)征相關(guān)的歷史資料，如圖片、文章等，制作一份長(zhǎng)征主題的手抄報(bào)或PPT，展示長(zhǎng)征的歷史背景和精神內(nèi)涵。觀看長(zhǎng)征題材的電影或紀(jì)錄片，撰寫(xiě)觀后感，分享自己對(duì)長(zhǎng)征精神的感悟。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：以小組為單位，選擇長(zhǎng)征中的一段歷史，進(jìn)行深入研究，制作一份研究報(bào)告，包括歷史背景、事件經(jīng)過(guò)、影響等。創(chuàng)作一首新的長(zhǎng)征主題歌曲，結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)元素，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的傳承和弘揚(yáng)。七、教學(xué)反思學(xué)情分析：在本節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)于學(xué)生的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的了解程度不一，對(duì)于歌詞中的隱喻和象征手法理解存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以便提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生參與度不高，討論過(guò)程中缺乏深度。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。資源運(yùn)用：在資源運(yùn)用方面，我充分運(yùn)用了多媒體課件、歷史資料等，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源的依賴度過(guò)高，缺乏獨(dú)立思考和總結(jié)的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們從多角度、多層次去理解和分析問(wèn)題。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.長(zhǎng)征背景知識(shí)：了解長(zhǎng)征的歷史背景，包括長(zhǎng)征的原因、時(shí)間、路線和重要事件，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征是中國(guó)革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.長(zhǎng)征組歌概述：掌握《十送紅軍》和《過(guò)雪山草地》兩首歌曲的基本信息，包括創(chuàng)作背景、歌詞特點(diǎn)和歷史意義。3.歌詞分析：深入分析兩首歌曲的歌詞，理解其中蘊(yùn)含的長(zhǎng)征精神，如堅(jiān)定信念、英勇斗爭(zhēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)等。4.藝術(shù)手法：識(shí)別和分析兩首歌曲中運(yùn)用的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、排比等，以及這些手法如何增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。5.歷史背景結(jié)合：將歌曲內(nèi)容與長(zhǎng)征的歷史背景相結(jié)合，理解歌詞中的歷史事件和人物形象。6.長(zhǎng)征精神內(nèi)涵：理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義等，以及這些精神在當(dāng)代的價(jià)值。7.音樂(lè)特點(diǎn)：分析兩首歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，以及這些特點(diǎn)如何傳達(dá)歌曲的情感。8.情感體驗(yàn)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，體驗(yàn)