第03課領會科學思維目錄考情分析網絡構建【速記卡片】考點一科學思維的含義與特征【夯基·必備基礎知識梳理】知識點1科學思維的含義知識點2科學思維的特征【易混易錯】【知識拓展】【提升·必考考向歸納】考向1科學思維的含義考向2科學思維的特征考點二學習科學思維的意義【夯基·必備基礎知識梳理】知識點1思維素養(yǎng)意義知識點2思想政治意義【易混易錯】【知識拓展】【提升·必考考向歸納】考向學習科學思維的意義時政探究【命題預測】真題感悟課標要求考情概覽年份試題類型考查考點1.掌握科學思維的特點。2.體悟學會科學思維的意義。無【速記卡片】把握1個含義：科學思維的含義理解2個作用：學習科學思維的意義掌握3個特征：科學思維追求認識的客觀性、結果具有預見性、結果具有可檢驗性考點一科學思維的含義與特征知識點1科學思維的含義(1)內涵：科學思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。(2)外延：包含邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等。(3)基本條件：任何思維都是內容與形式的統(tǒng)一，內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。知識點2科學思維的特征：追求認識的客觀性；結果具有預見性；結果具有可檢驗性?！疽谆煲族e】1．正確的思維就是科學思維。()糾錯：正確的思維只有以正確的世界觀和方法論為指導，并立足于實踐才能達到科學思維。馬克思主義世界觀和方法論是指導我們正確地認識世界、改造世界的理論基礎。在馬克思主義指導下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學思維。2．科學思維是人的思維，因此具有主觀性。()糾錯：盡管任何思維都是人的思維，但任何思維規(guī)律都是客觀的，是不以人的意志為轉移的。科學思維追求認識的客觀性?？茖W思維總是從實際出發(fā)，力圖如實反映認識對象。3．科學思維的結果具有普適性，其正確性是無條件的。()糾錯：科學思維的結果具有可檢驗性，其正確性是有條件的，科學思維的基本條件：內容真實和形式正確。4．科學思維的結果具有可檢驗性，是因為科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象。()糾錯：科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，說明科學思維追求認識的客觀性?！局R拓展】科學思維的特征特征原因追求認識的客觀性科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律結果具有預見性科學思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷結果具有可檢驗性思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗?？茖W思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理考向1科學思維的含義1．（2023·河北·模擬預測）科學思維，也叫科學邏輯，即形成并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系。它是真理在認識的統(tǒng)一過程中，對各種科學的思維方法的有機整合，是人類實踐活動的產物。可見，科學思維()①是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態(tài)②必須符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達到正確認識結果③堅持真理，接受實踐的檢驗并修正錯誤④目的是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展人們的思維能力A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，①錯誤。②③：科學思維，是真理在認識的統(tǒng)一過程中，對各種科學的思維方法的有機整合，是人類實踐活動的產物。表明科學思維必須符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達到正確認識結果。科學思維堅持真理，接受實踐的檢驗并修正錯誤，②③正確。④：科學思維目的是更好地為實踐服務，④錯誤。故本題選C。2．（2023·河北·校聯(lián)考模擬預測）歷史上，人類每一次戰(zhàn)勝大災大疫，都離不開科學的發(fā)展和技術的進步?？茖W思維始終是應對疫情的有力武器。下列對科學思維的理解，正確的是()①科學思維是正確反映認識對象本質和規(guī)律的思維②科學思維是思維形式正確，遵循邏輯規(guī)則的思維③科學思維是內容與形式、本質與現(xiàn)象統(tǒng)一的過程④科學思維是正確反映認識對象現(xiàn)象和外部聯(lián)系的思維A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：科學思維是正確反映認識對象本質和規(guī)律的思維，是思維形式正確，遵循邏輯規(guī)則的思維，①②正確。③：任何思維都是內容和形式的統(tǒng)一，但思維有科學和非科學之分，本質和現(xiàn)象統(tǒng)一的是科學思維，內容和形式統(tǒng)一的思維不一定是科學思維，③錯誤。④：科學思維即正確的思維，是對認識對象本質和規(guī)律的正確反映，④錯誤。故本題選A。考向2科學思維的特征3．（2023·全國·模擬預測）習近平總書記強調，“我們要在迅速變化的時代中贏得主動，要在新的偉大斗爭中贏得勝利，就要在堅持馬克思主義基本原理的基礎上，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考和把握國家未來發(fā)展面臨的一系列重大戰(zhàn)略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括?！边@表明()A．科學思維追求認識的客觀性B．科學思維追求認識的主觀臆想性C．科學思維的結論具有可檢驗性D．科學思維的結果具有權威性和結論性【答案】A【解析】A：在變化的時代中，要不斷進行理論創(chuàng)新，體現(xiàn)了科學思維追求認識的客觀性，A符合題意。B：主觀臆想是一種錯誤傾向，不是科學思維的追求，B說法錯誤。C：材料體現(xiàn)的我們的指導理論要與時俱進，是思維追求認識的客觀性的體現(xiàn)，沒有體現(xiàn)結論具有可檢驗性，C與題意無關。D：科學思維不盲目崇拜權威、不盲目相信書本結論，科學思維追求認識的客觀性，結果具有可檢驗性，不具有權威性和結論性，D說法錯誤。故本題選A。4．（2023·全國·模擬預測）“十四五”時期，中國開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，將繼續(xù)堅持新發(fā)展理念，走可持續(xù)發(fā)展之路，促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型，建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。這表明()A．科學思維追求認識的理論化B．科學思維的結果具有預見性C．科學思維的結論具有可檢驗性D．科學思維的結果是檢驗標準【答案】B【解析】B：“十四五”時期，中國將繼續(xù)堅持新發(fā)展理念，走可持續(xù)發(fā)展之路，促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型，建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了科學思維的結果具有預見性，B觀點符合題意。A：科學思維追求認識的客觀性，而不是理論化，A說法錯誤。C：科學思維的結論具有可檢驗性，說明思維的結果必須接受實踐的檢驗，C觀點不符合題意。D：思維的結果必須接受實踐的檢驗，實踐是檢驗標準，D說法錯誤。故本題選B。考點二學習科學思維的意義知識點1思維素養(yǎng)意義(1)學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。(2)學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。(3)學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。知識點2思想政治意義(1)正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。(2)學習科學思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。(3)學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。總結：把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。【易混易錯】5．學習科學思維的思維素養(yǎng)意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。()糾錯：學習科學思維的實踐意義，可以幫助我們樹立世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類?！局R拓展】學習科學思維的意義角度闡釋思想素養(yǎng)意義捍衛(wèi)真理有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習邏輯知識，我們可以更好地擔當起維護真理的責任把握本質有利于我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識事物變化發(fā)展著的整體。學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態(tài)地把握客觀事物著眼創(chuàng)新有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力思想政治意義覺悟層面有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟實踐層面有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興成才層面幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類考向學習科學思維的意義1．（2023·天津·統(tǒng)考二模）黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，首次提出教育是“基礎性、戰(zhàn)略性支撐”，凸顯教育事業(yè)在黨和國家工作全局中的分量之重。這表明科學思維()A．有可檢驗性，離不開正確思想指導 B．有助于我們把握新情況，解決新問題C．是一種與創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài) D．有利于我們糾正邏輯錯誤，捍衛(wèi)真理【答案】B【解析】A：科學思維的結果具有可檢驗性，離不開實踐的檢驗，A錯誤。B：首次提出教育是“基礎性、戰(zhàn)略性支撐”，說明科學思維有助于我們把握新情況，解決新問題，提高我們的創(chuàng)新能力，B正確。C：科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，C錯誤。D：材料沒有涉及糾正邏輯錯誤，D不符合題意。故本題選B。2．（2023·北京海淀·統(tǒng)考一模）我國科研人員通過基因組測序和熒光原位雜交實驗，提出“桑樹染色體斷裂一融合循環(huán)”理論，打破了以往“一種生物只有一套染色體基數(shù)”的認知，為繪制桑樹親緣關系“家譜”奠定了基礎，也將為桑樹學科和產業(yè)發(fā)展提供更精準的指導。科研人員()①根據(jù)自然規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性，就能獲得對事物完整的認識②堅持科學的思維方法，可以透過現(xiàn)象把握事物的本質和規(guī)律③通過科學實驗深化對桑樹染色體基數(shù)的認知，說明認識具有無限性④提出該理論，旨在打破“一種生物只有一套染色體基數(shù)”的認知A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，人們要正確發(fā)揮主觀能動性，認識規(guī)律并利用規(guī)律有可能會獲得對事物完整的認識，但客觀世界是無限發(fā)展著的，人的認識會受到客觀條件的制約，不一定會獲得完整的認識，故①不選。②③：材料中指出我國科研人員通過實驗提出“桑樹染色體斷裂一融合循環(huán)”理論，為繪制桑樹親緣關系“家譜”奠定了基礎，也將為桑樹學科和產業(yè)發(fā)展提供更精準的指導，這表明科研人員堅持科學的思維方法，通過科學實驗深化對桑樹染色體基數(shù)的認知，可以透過現(xiàn)象把握事物的本質和規(guī)律，說明認識具有無限性，故②③正確。④：實踐是認識的基礎，提出該理論的目的是為了更好地指導實踐，故④不選。故本題選C。熱點議題科學思維的特征材料一2023年2月，國家廣播電視總局召開會議，研究部署加強短視頻管理、防范未成年人沉迷等工作。會議指出，當前未成年人上網看視頻出現(xiàn)了一些問題，需要我們進一步加強短視頻建設和管理，要全面抓好內容建設、融合傳播、優(yōu)質供給、許可準入、日常監(jiān)管、專項培訓、法規(guī)制度、算法管理等各項重點工作，要注重任務落實。2月以來，管理工作取得一系列成效，實現(xiàn)了提質升級，為未成年人健康成長營造了更加有利的網絡視聽環(huán)境。材料二銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千……北宋思想家范仲淹在《岳陽樓記》中·描繪了洞庭湖天人合一的景象。從明代、清代至當代，洞庭湖一直在持續(xù)地圍湖造田，導致水土流失、泥沙淤積，面積由最大時的約6000平方公里驟減到如今的2600平方公里，退居我國第二大淡水湖。2008年以來，洞庭湖區(qū)開始實施“退田還湖”，還地于湖泊。2014年，國務院批復《洞庭湖生態(tài)經濟區(qū)規(guī)劃》。2018年4月25日，習近平總書記親赴洞庭湖考察，殷切囑托“守護好一江碧水”。湖南牢記囑托、先后開展洞庭湖區(qū)防洪蓄洪治理及水環(huán)境綜合整治等重點工作，湖區(qū)防洪能力顯著提升，生態(tài)環(huán)境明顯改善，老百姓安全感、獲得感、幸福感持續(xù)增強。2023年2月，國務院批復《新時代洞庭湖生態(tài)經濟區(qū)規(guī)劃》。為建設美麗富饒的大湖經濟區(qū)，新規(guī)劃明確加強生態(tài)保護修復、強化污染綜合治理、推進“安瀾洞庭”建設、提升民生保障水平等重點任務。到2030年，洞庭湖生態(tài)經濟區(qū)生態(tài)環(huán)境將得到更加有效的保護，人水關系更加和諧，生態(tài)安全格局進一步穩(wěn)固。[探究1]結合材料一，運用科學思維的特征，闡釋國家廣播電視總局對短視頻相關管理工作的要求。提示：①科學思維追求認識的客觀性。針對當前未成年人上網看視頻現(xiàn)象的普遍和出現(xiàn)的問題，加強短視頻建設和管理，從我國社會現(xiàn)實出發(fā)，遵循了社會實際。②科學思維的結果具有預見性。管理方案把握了事物的本質和規(guī)律，為加強短視頻管理提供了方向指引。③科學思維的結果具有可檢驗性。自開展活動以來，取得了一定成效，證明了管理方案經得起實踐的檢驗。[探究2]從圍湖造田到生態(tài)保護修復，我們對洞庭湖的治理在歷史的進程中不斷深化。結合材料二，運用科學思維的知識對此加以說明。提示：①內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件?？茖W思維能夠達到正確的認識結果。②科學思維追求認識的客觀性。從圍湖造田到生態(tài)保護修復，我們修正對自然認識的錯誤，遵循了人與自然關系的客觀規(guī)律。③科學思維的結果具有預見性。《新時代洞庭湖生態(tài)經濟區(qū)規(guī)劃》，通過對歷史和現(xiàn)實的分析，描繪了美麗富饒的大湖經濟區(qū)的前景。④科學思維的結果具有可檢測性?！鞍矠懚赐ァ苯ㄔO的成果將變成現(xiàn)實，并得到實踐的檢驗。【命題預測】1．（2023·全國·高三專題練習）中國共產黨第二十次全國代表大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗！以下各項對二十大的主題相關內容理解正確的是()①“自信自強”說明思維的能動性把人們的預期目標變成客觀現(xiàn)實的存在②“守正創(chuàng)新”表明科學思維堅持從實際出發(fā)，但不盲目相信書本的結論③“踔厲奮發(fā)”強調充分發(fā)揮主觀能動性，這是客觀規(guī)律發(fā)揮作用的前提④“勇毅前行”意味著在科學思維方法的助力下，青年能更好地服務社會A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】①：思維具有能動性，但不具有直接現(xiàn)實性，不能直接把人們的預期目標變成客觀現(xiàn)實的存在，①錯誤。②：“守正創(chuàng)新”表明科學思維堅持從實際出發(fā)，但不盲目相信書本的結論，②正確。③：規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉移。尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，③錯誤。④：“勇毅前行”意味著在科學思維方法的助力下，青年能更好地服務社會，④應選。故本題選D。2．（2023·全國·高三專題練習）100多年前，吉布斯等人提出的“經典成核理論”，百年來沒有得到實驗證實，阻礙了人們的理解。中國科學院的研究團隊首次在實驗上證實了臨界冰核的存在，并給出了臨界冰核尺寸和過冷溫度的關系。這說明()A．科學思維追求認識的客觀性 B．科學思維的結果具有預見性C．科學思維的結果具有可檢驗性 D．科學思維具有實踐性【答案】C【解析】A：科學思維追求認識的客觀性，是指科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實反映認識對象，材料沒有體現(xiàn)這一點，A錯誤。B：科學思維的結果具有預見性，是指科學思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢與前景作出合乎邏輯的判斷。材料沒有體現(xiàn)出對事物發(fā)展趨勢與前景的判斷，B錯誤。C：科學思維的結果具有可檢驗性，是指思維的結果必須接受實踐的檢驗。科學思維能以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。吉布斯等人提出的“經典成核理論”，在100多年后被中國科學院的研究團隊檢驗并證實其真實性，說明科學思維的結果具有可檢驗性，C符合題意。D：表述錯誤。故本題選C。3．（2023·廣東梅州·統(tǒng)考一模）閱讀材料，完成下列要求。黨的二十大報告強調：人才是第一資源。長期以來，我國教育領域存在只重文化學習、淡化勞動教育的現(xiàn)象，嚴重影響了孩子“德智體美勞”五育全面發(fā)展，有背教育的初衷，2022年4月教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來?！读x務教育勞動課程標準(2022年版))的發(fā)布表明國家對勞動教育的高度重視，同時也為加強新時代大中小學勞動教育提供了方向指引和路徑遵循。《義務教育勞動課程標準（2022年版）》根據(jù)不同學段制定了不同的目標，如低年級學生要學習簡單的家庭烹飪勞動，高年級學生則要掌握拆洗空調濾網、維修家電小故障等技能。在課程標準的指導下，9月以來各中小學各顯神通，開展了豐富多彩的勞動課。中小學生通過參加勞動實踐，充分認識到勞動的意義，進而崇尚勞動、熱愛勞動；通過動動腦、出出汗，磨煉意志、健全人格，促進中小學生全面發(fā)展，更好地滿足經濟高質量發(fā)展對人才的需求。(1)結合材料，運用社會發(fā)展的本質和社會發(fā)展的規(guī)律的知識、分析教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的哲學依據(jù)。(2)結合材料，運用科學思維的特征，談談你對《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的理解?！敬鸢浮?1)①社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映。針對當前勞動教育被淡化，一些青少年不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，我國頒布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。②社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識可以促進社會的發(fā)展?！秳趧诱n程標準》對新時代勞動教育做了頂層設計，可以培養(yǎng)青少年的勞動精神，促進中華民族的偉大復興。③上層建筑對經濟基礎具有反作用，當上層建筑為先進的經濟基礎服務，可以推動生產力的發(fā)展?！秳趧诱n程標準》的頒布適應了經濟社會發(fā)展要求，可以促進生產力的發(fā)展，推動社會進步。(2)①科學思維追求認識的客觀性。長期以來，我國教育領域存在只重文化學習、淡化勞動教育的現(xiàn)象，嚴重影響了孩子“德智體美勞”五育全面發(fā)展，《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的出臺從我國教育存在的問題出發(fā)，遵循了教育發(fā)展規(guī)律。②科學思維的結果具有預見性?！读x務教育勞動課程標準（2022年版）》的出臺，為加強新時代大中小學勞動教育提供了方向指引和路徑遵循。③科學思維的結果具有可檢驗性。自《義務教育勞動課程標準（2022年版）》施行以來，促進中小學生全面發(fā)展，證明了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》經得起實踐的檢驗?！痉治觥勘尘八夭模航逃堪l(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》考點考查：哲學與文化、邏輯與思維的相關知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神、公共參與【解析】（1）第一步：審設問。明確主體