5/5課時跟蹤檢測(十六)亞非拉民族民主運動的高漲(選擇題每小題3分,本檢測滿分60分)一、選擇題1.某運動旨在“用和平的和合法的手段取得‘斯瓦拉吉(自主)’”,號召國人放棄英國授予的爵位、封號和名譽職位,從立法機構(gòu)、法院和政府離職,學(xué)生退出英國辦的學(xué)校。該運動是()A.埃及民族獨立運動 B.墨西哥民族解放運動C.印度非暴力不合作運動 D.印度尼西亞獨立運動2.1919年3月,印度因抗議“羅拉特法”(鎮(zhèn)壓印度民族解放運動的法令)而舉行了總罷工;5月,中國爆發(fā)了五四運動;6月,埃及的開羅、亞歷山大等地發(fā)生了反英暴動;7月,土耳其的凱末爾提出民族自決。這些事件反映的主題最合理的應(yīng)是()A.反帝反封建斗爭興起B(yǎng).世界殖民體系的最終瓦解C.十月革命勝利的效應(yīng)D.亞非民族民主運動的高漲3.1920年11月17日,英國王儲威爾士親王訪問印度。這位親王所到之處,商業(yè)停業(yè),街道上也空無一人,群眾用總罷業(yè)來歡迎他。這反映了()A.群眾響應(yīng)非暴力不合作運動B.殖民政府保護王儲安全C.印度無產(chǎn)階級登上政治舞臺D.民族獨立意識開始覺醒4.1917年制定的《墨西哥合眾國憲法》宣布,“國家有權(quán)征收或限制私有財產(chǎn),有權(quán)收回一切為外國壟斷組織所攫取的土地、礦場和油田……教會不得領(lǐng)有、經(jīng)營或承典不動產(chǎn)”。由此可知,該憲法()A.指明了社會主義改造方向B.利于鞏固反帝反封建成果C.缺乏全面推行的社會基礎(chǔ)D.蘊含馬克思主義理論精髓5.甘地每到一處,都會深入群眾,鼓動人們堅持采用非暴力的方式進行斗爭,就如尼赫魯曾說:“甘地用他豐富的辯才和說服力要求人們采用非暴力的方法……他的話樸素簡明……他的話深深地打動了我們的心,并開動了我們的腦筋?！睋?jù)此可知,甘地的宣傳()A.引發(fā)了各地的抗稅斗爭B.實現(xiàn)了國家主權(quán)的獨立C.提高了民眾的民族意識D.展示了卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力6.下表是一戰(zhàn)后亞洲部分國家民族民主運動的情況,其共同特征是()地區(qū)事件東亞中國國民黨與共產(chǎn)黨第一次合作,開展國民革命東南亞印度尼西亞反對荷蘭殖民統(tǒng)治的斗爭西亞伊拉克、敘利亞、黎巴嫩反對英法占領(lǐng)的斗爭南亞印度甘地和國大黨領(lǐng)導(dǎo)的“非暴力不合作”運動A.采用和平斗爭方式 B.無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)C.得到國際社會支持 D.追求民族獨立7.印度開展“非暴力不合作”運動,中國開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的新道路,埃及采用街壘戰(zhàn)等方式,墨西哥依據(jù)憲法進行改革。這反映出兩次世界大戰(zhàn)期間亞非拉民族民主運動的特點是()A.均具有反帝反封建的性質(zhì)B.由資產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)C.形式多樣,但均基于國情D.都取得了最終的勝利8.1928年10月在巴達維亞(今雅加達)舉行的第二屆全印尼青年大會上,來自全國各種族,不同語言、宗教和文化背景的青年宣誓要忠于一個國家,即印度尼西亞;一個民族,即印尼民族;一種語言,即印尼語。這表明()A.印尼共產(chǎn)黨成立 B.印尼人民民族意識高漲C.印尼民族黨成立 D.印尼人開展不合作運動9.第一次世界大戰(zhàn)后,埃及民族主義者要求出席巴黎和會,但遭英國拒絕。受此刺激,埃及民族主義者組織起反對英國統(tǒng)治的斗爭,自稱華夫脫黨。在此推動下,1922年2月,英國宣布終止埃及保護國的地位,撤出英國的行政人員,默認(rèn)了埃及的獨立。埃及的華夫脫黨運動()A.促使英國殖民特權(quán)被徹底廢除B.反映了埃及民族獨立意識的覺醒C.抑制了外國資本在埃及的擴張D.實現(xiàn)了埃及人民獲得獨立的愿望10.第一次世界大戰(zhàn)后,亞非拉民族民主運動掀起新高潮。印度在甘地和國大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,多次發(fā)起“非暴力不合作”運動;埃及發(fā)生了扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的華夫脫黨運動;拉丁美洲出現(xiàn)了尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭和墨西哥卡德納斯的改革。這些運動的共同點是()A.倡導(dǎo)以仁愛、非暴力為思想核心B.打擊和動搖了世界殖民體系C.都在俄國十月革命的感召下發(fā)生D.無產(chǎn)階級是各國運動的領(lǐng)導(dǎo)者11.請你為下列歷史事件擬定一個學(xué)習(xí)主題()◎◎印度甘地領(lǐng)導(dǎo)的“非暴力不合作運動”◎埃及扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的反英斗爭◎尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭◎墨西哥卡德納斯改革A.社會主義運動的蓬勃發(fā)展B.亞非拉民族民主運動的高漲C.美蘇兩極格局的形成D.世界殖民體系的瓦解12.有學(xué)者指出,第一次世界大戰(zhàn)使歐洲的民族主義蔓延到更廣闊的世界,使各民族自己開創(chuàng)命運的自由主義精神在時代上被定格為最普遍的價值,且是不可倒退的。該學(xué)者意在說明,第一次世界大戰(zhàn)()A.激發(fā)了各國的民族意識B.加強世界各地的聯(lián)系C.促進了亞非國家的團結(jié)D.改變了各洲力量對比13.下圖是墨西哥著名藝術(shù)家迭戈·里維拉于20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的一幅政治漫畫。作者意在表達()A.對美國殖民主義的批判B.對經(jīng)濟危機形勢的擔(dān)憂C.帝國主義矛盾沖突加劇D.世界殖民體系走向瓦解14.第一次世界大戰(zhàn)把東方各族人民卷入國際政治生活,幫助他們熟悉軍事技術(shù)裝備和新式武器,使他們開闊眼界,加深了對帝國主義的認(rèn)識。殖民地人民民族自決意識和民族獨立觀念大大強化。與以往相比,第一次世界大戰(zhàn)后的亞非拉民族民主運動()A.將反殖反封建相結(jié)合影響更加深入B.推動帝國主義殖民體系走向了崩潰C.都以推翻本國封建主義為主要目標(biāo)D.直接導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)15.1937年6月,卡德納斯宣布把主要由美、英公司經(jīng)營的7000公里鐵路收歸國有,交由鐵路工會管理。1938年3月,他又宣布把主要由美、英公司經(jīng)營的17家石油公司收歸國有,轉(zhuǎn)由墨西哥石油股份公司管理。這說明卡德納斯改革()A.借鑒蘇聯(lián)管理模式 B.旨在清除革命的阻力C.加快了現(xiàn)代化進程 D.具有鮮明的反帝性質(zhì)二、非選擇題16.閱讀材料,回答問題。(15分)材料一現(xiàn)在,最有勢力的英國報紙都在咬牙切齒地談?wù)摂_亂印度的“煽動者”,歡迎對印度的民主派政論家采取……法庭審判和行政鎮(zhèn)壓手段。但是,印度的群眾開始起來護衛(wèi)自己的作家和政治領(lǐng)袖了。英國豺狼對印度民主主義者的卑鄙判決,在孟買引起了游行示威和罷工。印度的無產(chǎn)階級也已經(jīng)成長起來,能進行自覺的群眾性的政治斗爭了,既然情況是這樣,那么,英國……在印度的美妙時光已經(jīng)過去了!——摘編自列寧《世界政治中的引火物》(1908年)材料二甘地自小受印度傳統(tǒng)文化熏陶,也受到印度教中有關(guān)“非暴力”“寬容”等思想影響,他把基督教中對惡人“忍讓”的教義與印度教中“以德報怨”的思想結(jié)合起來,逐步形成甘地主義。甘地主義主要包括宗教化的真理觀、印度自治論、非暴力不合作的政治策略、手工紡織的經(jīng)濟思想、社會“托管”的社會理論、甘貧樂道的生活原則、難能可貴的獨特品格、民族統(tǒng)一陣線策略思想(“印穆團結(jié)”)等。核心是真理和非暴力,信條、綱領(lǐng)、策略路線三位一體,指導(dǎo)了印度民族解放運動。——摘編自尚勸余、尚沫含《中國的甘地研究:20世紀(jì)80年代初至90年代末》(1)材料一中擾亂印度的“煽動者”的典型代表是誰?依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出其所代表的黨派的名稱及政治訴求。(7分)(2)甘地被譽為“印度自由的燈塔與向?qū)А?請結(jié)合材料二及所學(xué)知識,指出他為何能夠贏得這樣的盛譽。(8分)課時跟蹤檢測(十六)1.選C根據(jù)材料“和平的和合法的手段”“放棄英國授予的爵位”并結(jié)合所學(xué)知識可知,該運動是印度非暴力不合作運動,故選C項。2.選D據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,第一次世界大戰(zhàn)后,隨著帝國主義和殖民主義受到打擊,殖民地半殖民地的民族解放運動進一步發(fā)展,亞非民族民主運動的高漲,故選D項;“興起”的表述錯誤,在此之前就已有反帝反封建的斗爭,排除A項;1990年,納米比亞的獨立標(biāo)志著世界殖民體系最終瓦解,排除B項;十月革命的勝利屬于亞非民族民主運動的外部推動因素,并不是最合理的主題,排除C項。3.選A據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,這反映了群眾響應(yīng)非暴力不合作運動,故選A項;材料體現(xiàn)印度群眾用非暴力不合作運動來抵制英國統(tǒng)治,排除B項;1908年,提拉克被捕,孟買工人總罷工,標(biāo)志印度無產(chǎn)階級登上政治舞臺,排除C項;“開始”一詞有誤,排除D項。4.選B據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,《墨西哥合眾國憲法》為國家從列強手中收回財產(chǎn)提供了法律依據(jù),同時否定教會的不動產(chǎn)所有權(quán)、經(jīng)營權(quán),這有利于鞏固反帝反封建成果,故選B項。5.選C據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,甘地提倡用非暴力不合作的方式反抗英國的殖民統(tǒng)治,他通過宣傳民族獨立,反抗殖民統(tǒng)治,提高了民眾的民族意識,故選C項;材料未涉及抗稅斗爭,排除A項;甘地的宣傳并未直接實現(xiàn)國家主權(quán)的獨立,排除B項;材料所反映的是“甘地的宣傳”作用,但僅憑甘地的宣傳無法體現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)能力,排除D項。6.選D據(jù)材料可知,中國國民革命的口號是“打倒列強,除軍閥”,印尼民族大起義反對荷蘭殖民統(tǒng)治,伊拉克等反對英法占領(lǐng),“非暴力不合作”運動反對英國殖民統(tǒng)治,說明其共同特征是追求民族獨立,故選D項。7.選C據(jù)材料可知,甘地從印度的實際出發(fā),根據(jù)當(dāng)時的形勢和印度的傳統(tǒng),提出了非暴力不合作的斗爭策略;毛澤東根據(jù)中國的國情,開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的新道路;埃及人民在華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)下立足于當(dāng)時的形勢,采用街壘戰(zhàn),迫使英國作出讓步;墨西哥卡德納斯進行民主改革,打擊了帝國主義勢力和大地產(chǎn)制,促進了墨西哥社會經(jīng)濟的發(fā)展,符合墨西哥實際,即形式多樣,但均基于國情,故選C項。8.選B據(jù)材料信息可知,材料強調(diào)對印尼和民族語言的認(rèn)同,強調(diào)了民族性,這說明印尼人民民族意識高漲,故選B項;印尼共產(chǎn)黨成立時間是1920年,排除A項;印尼民族黨成立時間是1927年,排除C項;印度開展不合作運動,排除D項。9.選B據(jù)材料可知,埃及的華夫脫黨運動沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治,反映了埃及民族獨立意識的覺醒,故選B項;華夫脫黨倡導(dǎo)的民權(quán)斗爭并未完全成功,英國在埃及的特權(quán)并沒有被徹底廢除,排除A項;資產(chǎn)階級追求民主政治和民族權(quán)益不能直接抑制外國資本在埃及的擴張,排除C項;埃及最終獲得民族獨立是納賽爾領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建斗爭,排除D項。10.選B據(jù)所學(xué)知識可知,第一次世界大戰(zhàn)后,亞非拉民族民主運動掀起新高潮,沉重打擊了帝國主義和殖民主義,動搖了世界殖民體系,故選B項;倡導(dǎo)以仁愛、非暴力為思想核心的是印度“非暴力不合作”運動的特點,而非這些運動的共同點,排除A項;這些運動雖然都發(fā)生在俄國十月革命后,但并非都受到了俄國十月革命的感召,排除C項;這一時期的民族民主運動的領(lǐng)導(dǎo)者主要是資產(chǎn)階級,排除D項。11.選B印度甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動是亞洲覺醒的重要組成部分,埃及扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的反英斗爭屬于非洲民族解放運動,尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭和墨西哥卡德納斯的改革都屬于拉丁美洲民族民主運動,所以上述事件組成的學(xué)習(xí)主題是亞非拉民族民主運動的高漲,故選B項。12.選A據(jù)材料“第一次世界大戰(zhàn)使歐洲的民族主義蔓延到更廣闊的世界”可知,第一次世界大戰(zhàn)激發(fā)了各國的民族意識,故選A項;材料強調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對民族意識的影響,與各地聯(lián)系無關(guān),排除B項;材料未涉及亞非國家的團結(jié),排除C項;材料未涉及各洲力量對比,排除D項。13.選A材料中的漫畫把紐約證券交易所比喻為美國新型的殖民侵略,下面死亡的拉丁美洲人代表的是在美國殖民主義政策之下所受到的壓迫,而桑地諾則是主張要與美國進行斗爭的拉丁美洲人的領(lǐng)袖,所以作者意在表達對美國殖民主義的批判,故選A項。14.選A據(jù)材料“民族自決意識和民族獨立觀念大大強化”可知,第一次世界大戰(zhàn)后的民族民主運動,將反殖反封建相結(jié)合影響更加深入,故選A項;世界殖民體系最終走向崩潰的時間是1990年,與材料時間不符,排除B項;據(jù)材料“加深了對帝國主義的認(rèn)識”可知,殖民地人民不僅要推翻本國封建主義,還要推翻帝國主義,排除C項;第二次世界大戰(zhàn)是法西斯國家挑起發(fā)動的,排除D項。15.選D根據(jù)材料和所學(xué)可知,卡德納斯將主要由美國和英國公司控制的鐵路和石油公司收歸國有,這一行為直接挑戰(zhàn)了外國資本在墨西哥的勢力,具有鮮明的反帝性質(zhì),D項正確。16.解析:第(1)問第一小問,據(jù)材料一“擾亂印度的‘煽動者’……民主派政論家”“1908年”并結(jié)合所學(xué)知識可知,19世紀(jì)末20世紀(jì)初印度最活躍的民主派是提拉克領(lǐng)導(dǎo)的國大黨,得出擾亂印度的“煽動者”的典型代表是提拉克。第二小問,據(jù)所學(xué)知識得出,19世紀(jì)末20世紀(jì)初印度最有影響力的民主黨派是印度國大黨,它的政治訴求是追求印度獨立。第(2)問,據(jù)材