2025年秋小學(xué)語文三年級(jí)1-8單元測試卷含答案第一單元綜合訓(xùn)練一、按要求完成練習(xí)。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。2.看拼音,寫詞語。3.在本單元我們積累了一些與文中畫線詞語類似的詞語。把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。()疾()快()干()燥提()吊()()紅()赤()忙()亂張()舞()(1)哥哥,一下子抓住了即將飛走的氣球。

(2)舞臺(tái)上,扮演大怪獸的演員,模樣十分嚇人。

(3)妹妹做錯(cuò)了事,被媽媽批評(píng),羞得。

二、下列句子的朗讀重音不能更好地表達(dá)句子意思的一項(xiàng)是()A.高鐵的速度真快啊!(強(qiáng)調(diào)速度快)B.智能機(jī)器人太神奇了!(強(qiáng)調(diào)自己的感受)C.這本書說的是什么意思,我一點(diǎn)兒也不懂。(強(qiáng)調(diào)沒有弄明白)D.用手機(jī)購買高鐵票真方便。(強(qiáng)調(diào)使用什么購買)三、按要求寫句子。1.雨一來,花孩子們便放假了。(照樣子,寫句子)(1)同學(xué)們一來,花孩子們便。

(2),鳥兒們。

2.早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生。(照樣子,用加點(diǎn)的詞寫有新鮮感的句子)下課了,在,在,在,到處都是同學(xué)們的笑聲。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,完成練習(xí)。1.在本單元我們參觀了的小學(xué),閱讀了印度作家的《花的學(xué)?！?認(rèn)識(shí)了(品質(zhì))的孫中山。

2.袁枚在鄉(xiāng)村見到了一件新鮮事,請你根據(jù)右圖,把這件新鮮事補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。(1),歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬,。

(2)你在生活中經(jīng)歷了哪些新鮮事?請你選一件事,寫在下面的橫線上。五、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。花的學(xué)校(節(jié)選)于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞,狂歡。媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們的。雨一來,他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。1.“地下的學(xué)?！崩锏纳钍窃鯓拥?用“”在文段中畫出來。

2.第1自然段中的“在綠草上跳舞,狂歡”,讓你想到了怎樣的畫面?請寫一寫。3.下列對第5自然段的理解有誤的一項(xiàng)是()A.第一句話寫出了大自然狂歡的場面,應(yīng)該讀出快樂的語氣。B.這段話寫出了環(huán)境的惡劣和花孩子們對大自然的畏懼之情。C.從“沖了出來”可以體會(huì)到花孩子們渴望出來玩耍的心情。六、閱讀短文,完成練習(xí)。鮮花的早晨(節(jié)選)郭風(fēng)這是多么明亮的早晨。這是照耀著金色陽光的早晨。這是多么快樂的夏天的早晨。這是多么明麗的溪流。在兩岸的草地上和山坡的樹林里,在這夏天的早晨,有一群又一群的小野花們走過來了:看哪,有一群金銀花的小孩子,他們抱著一束又一束雪白和金黃的花朵。風(fēng)吹起來了,他們揮著花束,風(fēng)一般地跑到溪邊來了。看哪,有一群石蒜花的小孩子,他們開放的花朵,好像一盞一盞的燈。他們提著一盞一盞紅色和黃色的燈,踏著溪灘上的鵝卵石,跑到溪邊來了?？茨?有一群牽牛花的小孩子,他們有的拿著粉紅的小喇叭,有的拿著雪白和紫色的小喇叭,一起跑到溪邊的草地上來了。還有山百合花們,也拿著粉色的小喇叭,從山坡上的松樹林里,跑到溪邊來了;還有野菊,還有蒲公英,還有穿著黃衫的薔薇們,還有穿著綠色小圍裙的三色堇們,他們一起搖著藍(lán)色、黃色和紫色的花束,一起跳著舞到溪邊來了。啊,這是多么快樂的夏天的早晨。這是充滿著色彩的早晨,這是照耀著金色的陽光的早晨。這是多么明亮的早晨。(選自《大師人文小課堂·郭風(fēng)卷》,有刪改)1.第2自然段中加點(diǎn)的“一群又一群”寫出了野花。2.短文中的花兒是怎樣開放的?根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。3.下列對短文內(nèi)容的理解,說法正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(1)第3自然段中的最后一句話,指的是風(fēng)兒一吹,小野花們?nèi)勘还蔚较厑砹恕?)(2)畫橫線的句子表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。()(3)作者眼中的花兒們活潑、可愛,就像陽光、快樂的孩子。()4.用“”在短文中畫出你認(rèn)為有新鮮感的句子,并寫出理由。

理由:

七、習(xí)作。在校園里,你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友?請你抓住他們的特點(diǎn),向大家介紹一下吧!答案：一、1.ji2.校園飄揚(yáng)聲音粗壯3.手眼口舌心膽面耳手腳牙爪(1)手疾眼快(2)張牙舞爪(3)面紅耳赤二、B三、示例:1.(1)露出了笑臉(2)太陽一出來便開始唱歌2.大樹下操場上花壇邊四、1.大青樹下泰戈?duì)柷趯W(xué)好問2.(1)牧童騎黃牛忽然閉口立(2)示例:我跟奶奶學(xué)習(xí)做家務(wù),還學(xué)會(huì)了如何疊被子呢!五、1.他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們的。2.示例:花朵們在綠草上歡快地舞動(dòng)著身體,五顏六色的花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)。他們你追我趕,玩鬧嬉戲,笑聲回蕩在草地上。3.B六、1.數(shù)量多2.①金銀花②提著燈③拿著小喇叭④搖著花束,跳著舞3.(1)×(2)√(3)√4.示例:風(fēng)吹起來了,他們揮著花束,風(fēng)一般地跑到溪邊來了。理由:這句話寫金銀花揮著花束,跑到溪邊來了,使生長在溪邊的金銀花有了動(dòng)態(tài)的感覺,讓人感受到春天來臨的歡欣,生動(dòng)地寫出了金銀花迫不及待地開放的歡樂場景。七、略第二單元綜合訓(xùn)練一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。想要尋找秋的腳印(yìnyìng)很容易:看看,遼(liáoláo)闊的天空中振(zhèngzhèn)翅高飛的大雁;聞聞,黃澄澄的鴨梨(lílín)散發(fā)的迷人香味;聽聽,秋風(fēng)掠(lüèlù)過樹林,五彩繽(bīnbīng)紛的樹葉發(fā)出的蕭(xiāoxiào)瑟的歌吟(yíngyín)。二、讀日記,按要求完成練習(xí)。10月4日()晴秋雨是一把【鑰玥】匙,打開了秋天的大門,帶來了清涼。mínɡlǎnɡ的天空下,shíjìng旁的菊花帶著亮晶晶的yǔzhū,在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。橘子、柿子你擠我碰,憧憬著fēngshōu的美景,zhāoyǐn著人們來采摘。山上,層林盡染,望著火紅的楓葉,總是讓人想起杜牧的詩句?？粗利惖娘L(fēng)景,聞著xiāngtián的【汽氣】味,怎么能讓人不愛秋天呢?1.把日記中用拼音替代的部分寫成漢字。2.選擇“【】”中正確的漢字,畫“√”。3.與“清涼”意思相反的詞語是“”。用聯(lián)系下文的方法可知,“憧憬”的意思是。

4.日記中用“層林盡染”描寫秋天。如果描寫春天,可以用;描寫夏天,可以用;描寫冬天,可以用。(填四字詞語)

5.“望著火紅的楓葉”想到的杜牧的詩句是“,”。像這樣描寫秋天的詩句我還知道“,潭面無風(fēng)鏡未磨”“蕭蕭梧葉送寒聲,”等。

6.日記有固定的格式,請結(jié)合右圖把日記第一行的內(nèi)容補(bǔ)充完整。10月4日()晴三、按要求寫句子。1.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌。(用加點(diǎn)的詞語仿寫句子)2.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿寫擬人句)四、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.畫線句中的“扇哪扇哪”應(yīng)該讀出怎樣的語氣?()A.舒緩 B.急切 C.悲傷2.選文中,“一把把小扇子”是指,“一枚枚郵票”是指,“金色的海洋”是指。

3.這段話是圍繞哪個(gè)句子來寫的?用“”在選文中畫出來。

4.選文中,秋天的雨把顏色給了、、、、。它還會(huì)把顏色分給誰呢?仿照選文中的句子寫一寫。

五、閱讀短文,完成練習(xí)。秋色賦(節(jié)選)峻青時(shí)序剛剛過了秋分,就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊散步,仿佛覺得那蔚藍(lán)的大海,比以前更加藍(lán)了一些;天,也比以前更加高遠(yuǎn)了一些。回頭向古陌嶺上望去,哦,秋色更濃了。多么可愛的秋色啊!我真不明白,為什么古人作文章時(shí),把秋天描寫得那么肅殺可怕、凄涼陰沉?在我看來,花木燦爛的春天固然可愛,然而,瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧,西面山洼里那一片柿樹,紅得是多么好看,簡直像一片火似的,紅得耀眼。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色,然而,比起柿樹來,那楓葉卻不知要遜(xùn)色多少呢。還有蘋果,那馳名中外的紅香蕉蘋果,也是那么紅,那么鮮艷,那么惹人喜愛;大金帥蘋果則金光閃閃,閃爍著一片黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的紅果。葡萄呢,就更加絢麗多彩,那種叫“水晶”的,長得長長的、綠綠的,晶瑩透明,真像是用水晶和玉石雕刻出來的;而那種叫作“紅玫瑰”的,則紫中帶亮,圓潤可愛,活像一串串紫色的珍珠……哦!好一派迷人的秋色啊!(有刪改)1.用拆詞法來理解加點(diǎn)詞語“馳名中外”,“馳”的意思是傳播,“名”的意思是聲名,“中外”的意思是中國和外國,所以“馳名中外”的意思是。

2.短文是從哪些方面來描寫秋的“燦爛絢麗”的?將下圖補(bǔ)充完整。3.古人作文章時(shí),把秋天描寫得,而作者認(rèn)為秋天是、的。

4.短文表達(dá)了作者怎樣的情感?六、習(xí)作。同學(xué)們,在這個(gè)金色的秋天里,你身邊發(fā)生了哪些有趣的事?請你選擇其中一件事,以日記的形式寫下來。注意日記的格式。答案：一、yì二、1.明朗石徑雨珠豐收招引香甜2.鑰3.炎熱期待4.示例:春暖花開驕陽似火銀裝素裹5.停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花湖光秋月兩相和江上秋風(fēng)動(dòng)客情6.星期六三、示例:1.每一顆閃閃的星星,都像一顆明亮的寶石。2.秋天的風(fēng),跳起了優(yōu)美的舞蹈。四、1.A2.銀杏樹葉楓葉田野3.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。4.銀杏樹楓樹田野果樹菊花仙子仿寫略五、1.聲名傳播到中國和外國2.①紅得像火②金光閃閃③紅瑪瑙④晶瑩透明⑤紫中帶亮3.肅殺可怕、凄涼陰沉欣欣向榮燦爛絢麗4.表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。六、略第三單元綜合訓(xùn)練一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。1.王老師在藝術(shù)節(jié)上彈(tándàn)奏了幾(jījǐ)首極具中(zhōngzhòng)國特色的樂曲。2.獵人的子彈(tándàn)幾(jījǐ)乎百發(fā)百中(zhōngzhòng)。二、看拼音,寫字詞。三、選一選。1.依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“我這個(gè)可以用一下,吸引貓的。”一只小老鼠說。

A.主意偶爾注意 B.注意偶爾主意C.主意偶然注意 D.注意偶然主意2.在讀“烏龜陶陶正坐在她那舒適的小洞前”一句時(shí),樂樂不認(rèn)識(shí)句中的“適”字,他應(yīng)該在字典中查部。這句話中的“適”應(yīng)選右圖第個(gè)意思。下列填入橫線處的答案,正確的一項(xiàng)是()

A. ① B. ②C. ③ D. ④四、按要求完成句子練習(xí)。1.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)狐貍說□原來這是你給我設(shè)的圈套啊□(2)□國王的婚禮□壁虎看著陶陶說□暫時(shí)取消了□(3)□我覺得很難□小狗對小公雞說道□2.用修改符號(hào)修改下列句子。(1)又喔喔喔地叫起來。(2)小烏龜給蝸牛送來一面五顏六色的紅旗。(3)從那已后,老屋每天聽小蜘蛛講故事。五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.孔子在《論語》中用“,不貳過”來贊揚(yáng)顏回既不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上,也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤的品質(zhì)。

2.《孟子》中強(qiáng)調(diào)仁德與禮節(jié)的句子是“,”。

六、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)?？傄驳共涣说睦衔?節(jié)選)老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,很久很久沒人住了?！昂昧?我到了倒下的時(shí)候了!”它自言自語著,準(zhǔn)備往旁邊倒去?！暗鹊?老屋!”一個(gè)小小的聲音在它門前響起,“再過一個(gè)晚上,行嗎?今天晚上有暴風(fēng)雨,我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。”老屋低頭看看,吃力地瞇起眼睛:“哦,是小貓啊。好吧,我就再站一個(gè)晚上?！?.選文中向老屋求助的是。

2.有同學(xué)認(rèn)為老屋很快就要倒下了,他預(yù)測的依據(jù)是什么?用“”在選文中畫出來。

3.丁丁預(yù)測老屋再站一個(gè)晚上就要倒下了,樂樂預(yù)測老屋會(huì)一直站下去。我同意的觀點(diǎn),依據(jù)是。

七、閱讀短文,完成練習(xí)。小象艾羅和它神奇的鼻子[英]大衛(wèi)·康威有一天,學(xué)校決定舉辦一次才藝大賽。所有動(dòng)物聽了都很興奮,只有艾羅除外。它想:“我什么都不會(huì),大家一定會(huì)笑話我的?！睘榱诉@次比賽,艾羅很努力地去挖掘自己的天賦。它想學(xué)雜技,可是它的長鼻子太礙(ài)事了。它想學(xué)樂器,可是它吹出的聲音好難聽啊!它想學(xué)舞蹈,可是它太重了,總是摔倒……艾羅悶悶不樂地說:“要是我也有擅(shàn)長的本領(lǐng)該多好啊……”爸爸給了艾羅一本書,里面講的都是與大象有關(guān)的事情。當(dāng)艾羅靜下心來認(rèn)真讀書之后,它發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事實(shí)。最讓艾羅開心的是,它發(fā)現(xiàn),大象的鼻子原來這么神奇:既能抓取東西,又能吸水噴水,還能當(dāng)潛水時(shí)的呼吸管?；\罩在艾羅頭頂?shù)臑踉茲u漸消散了,它開始準(zhǔn)備自己的節(jié)目。比賽的日子到了。終于輪到艾羅上場了。只見它伸出長鼻子,竟然抓住了輕飄飄的羽毛,這讓觀眾們大吃一驚!緊接著,它用鼻子當(dāng)呼吸管,在水箱里跳起舞來,又讓觀眾們贊不絕口!最后,它用鼻子表演了一場美輪美奐(huàn)的光影噴水秀,飄舞的水花像綻(zhàn)放的煙火,所有的觀眾都拍手叫好!……(有刪改)1.學(xué)校舉辦才藝大賽,為什么只有艾羅不高興?用“”在短文中畫出來。

2.艾羅表演了哪些節(jié)目?觀眾們的反應(yīng)是怎樣的?將下圖補(bǔ)充完整。3.艾羅演出成功后,回家會(huì)對爸爸說些什么?請你發(fā)揮想象,寫一寫。八、習(xí)作。請你根據(jù)下面的圖片提示,結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,給這個(gè)故事編寫一個(gè)結(jié)局。答案：一、1.t2.d二、準(zhǔn)備閣樓暴風(fēng)雨鉆黃油安心三、1.A2.B四、1.(1):“!”(2)“,”,“。”(3)“?！薄?.(1)(2)(3)五、1.不遷怒2.仁者愛人有禮者敬人六、1.小貓2.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,很久很久沒人住了。3.示例:樂樂本文的題目是《總也倒不了的老屋》七、1.我什么都不會(huì),大家一定會(huì)笑話我的。2.①用鼻子抓住羽毛②大吃一驚③贊不絕口④用鼻子表演光影噴水秀3.示例:爸爸,謝謝您給我的書,讓我發(fā)現(xiàn)了鼻子的用處,我才能在才藝大賽上表演成功,太感謝您了!八、略第四單元綜合訓(xùn)練一、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()A.中暑 中計(jì) 看中 中槍B.到處 隨處 處所 處理C.骨頭 骨碌 骨干 骨朵兒D.答應(yīng) 回答 答題 答謝二、看拼音,寫字詞。三、下列各項(xiàng)中全都與“吃”的意思相關(guān)的一項(xiàng)是()A.含 吞 嗡B.嘩 吱 啪C.啼 吵 啃 D.咬 咽 嚼四、按要求完成句子練習(xí)。1.紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。(改成“把”字句)2.青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上。(用加點(diǎn)的詞語仿寫句子)3.“全體都有,”螞蟻隊(duì)長生汽地大聲說:“向后——轉(zhuǎn)!”(用修改符號(hào)修改句子中的兩處錯(cuò)誤)五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。螞蟻們齊心協(xié)力,最終把大奶酪搬走,讓我們明白了“人心齊,”的道理。“三個(gè)臭皮匠,”和“二人同心,”一樣,都是形容團(tuán)結(jié)力量大的。

六、綜合實(shí)踐。1.讀童話,認(rèn)識(shí)新朋友。下面童話故事里的主人公給你留下了什么印象?請各填一個(gè)四字詞語。2.讀童話,做好摘抄和整理。請你根據(jù)提示猜書名。(填序號(hào))摘錄的句子“是的,我要和你一塊兒去!”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上,把腳擱在他展開的雙翼上,同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。設(shè)計(jì)的人物名片人物:灰姑娘外貌特征:穿灰撲撲的舊衣服,睡在爐灰旁,渾身沾滿灰土。性格:善良與堅(jiān)韌。閱讀的是()閱讀的是()A.《安徒生童話》B.《格林童話》C.《稻草人》七、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭大吃一驚,它一下子到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給到地上了。青頭不顧疼痛,一骨碌起來大聲:“躲過它的牙齒,牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的,它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來的。我聽說牛的胃有四個(gè)胃室,前三個(gè)主要是儲(chǔ)存食物的,第四個(gè)才是管消化的!”1.將下列表示動(dòng)作的詞語填到第1自然段的橫線處。(填序號(hào))①喊②摔③蹦④爬2.讀第3自然段中青頭的話時(shí)應(yīng)用的語氣。

3.選文中畫線句的意思是紅頭在(地點(diǎn))里時(shí)暫時(shí)是安全的。

八、閱讀短文,完成練習(xí)。兩串鑰匙張先震秋天,山上的野果成熟了,到處都是果子。有的果樹上掛滿果子,壓彎了枝條;有的果樹一眼望過去,只看到紅紅的果子,看不到一片葉子;有的樹上是果子,樹下也是果子。動(dòng)物小村的小動(dòng)物們紛紛上山采野果。小刺猬的動(dòng)作快,很快采到了半籃野枇(pí)杷(pa)。他繼續(xù)尋找,想采一些野葡萄。這時(shí),他看見一塊石頭旁有一串鑰匙?！斑@是誰丟失的呢?咳,管它呢,采我的葡萄要緊?！毙〈题瑥呐赃呑吡诉^去。太陽快要落山了,小刺猬高興地提著野枇杷和野葡萄下山?；氐郊议T前,小刺猬想要掏出鑰匙開門。可是,他掏遍了身上的口袋,也沒有鑰匙——鑰匙丟了!這時(shí),小兔匆匆跑來,她手里拿著一串鑰匙:“小刺猬,你有沒有丟鑰匙?我在山上撿到了一串鑰匙,小松鼠說可能是你丟的?！毙〈题豢?真的是自己的!他接過鑰匙,正要道謝,一旁經(jīng)過的小猴問小兔:“小兔,你自己的鑰匙找到了嗎?”“沒有。”小兔回答。“你的鑰匙也丟了?”小刺猬很意外?！班?。”小刺猬頓時(shí)想起了自己在山上看到的那串鑰匙,他的臉立即紅起來,對小兔說:“你等我!”小刺猬說著往山上跑去。天要黑時(shí),小刺猬從山上回來,撿回了小兔的鑰匙?！爸x謝你,小刺猬!”小兔接過鑰匙感謝道?！拔腋x謝你!”小刺猬說,“我以后一定會(huì)做得更好!”(選自《快樂迪尼斯》,有刪改)1.讀短文中畫橫線的句子,找出一對意思相近的詞語。()—()2.從哪里看出山上的野果很多?用“”在短文中畫出。

3.讀完短文,我們知道,短文中的兩串鑰匙,山上石頭旁的一串是的,另一串是的。

4.你認(rèn)為短文中的小兔和小刺猬分別具有怎樣的品質(zhì)?小兔:

小刺猬:

九、習(xí)作。童話世界充滿了奇妙的想象?？吹较旅孢@些詞語,你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?你想到哪些有趣的故事?選擇一組,發(fā)揮想象,把故事寫下來。答案：一、A二、神仙宮葫蘆食物旅行三、D四、1.大黃牛把紅頭和草一起卷到嘴里了。2.示例:他聽到這個(gè)消息大吃一驚,手中的杯子掉在了地上。3.五、泰山移頂個(gè)諸葛亮其利斷金六、1.示例:機(jī)智勇敢以身作則可憐悲慘2.AB七、1.③②④①2.安慰、鼓勵(lì)3.前三個(gè)胃室八、1.頓時(shí)立即2.有的果樹上掛滿果子,壓彎了枝條;有的果樹一眼望過去,只看到紅紅的果子,看不到一片葉子;有的樹上是果子,樹下也是果子。3.小兔小刺猬4.示例:小兔:幫小刺猬把鑰匙送回來,具有樂于助人的品質(zhì)。小刺猬:小刺猬知道自己錯(cuò)了,立即幫小兔撿回鑰匙,有知錯(cuò)就改的品質(zhì)。九、略第五單元綜合訓(xùn)練一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。1.看到進(jìn)球了,啦(lalā)啦隊(duì)的隊(duì)員們呼啦(lalā)一下都站了起來,大聲歡呼。2.我走進(jìn)船艙(chāngcāng)里,和鸚(yīngyīn)鵡一起玩耍(yàoshuǎ)。二、看拼音,寫字詞。三、按要求完成練習(xí)。今天,我去公園看菊花。剛靠近,淡雅的清香就鉆進(jìn)鼻子,好聞極了。它的花瓣細(xì)細(xì)長長,層層疊疊,像小姑娘的卷發(fā)。我忍不住把手伸過去,花瓣柔軟絲滑。小蜜蜂被香氣引來,扇動(dòng)著翅膀,飛入花叢中,忙著采蜜。弟弟也像辛勤的小蜜蜂,地記錄著。

1.下列填入文段橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.一本正經(jīng) B.搖頭晃腦C.引人注目 D.大吃一驚2.下列對“我”觀察角度的判斷,有誤的一項(xiàng)是()A.淡雅的清香就鉆進(jìn)鼻子,好聞極了。(用鼻子聞)B.它的花瓣細(xì)細(xì)長長,層層疊疊。(用眼睛看)C.我忍不住把手伸過去,花瓣柔軟絲滑。(用手摸)D.小蜜蜂被香氣引來,扇動(dòng)著翅膀。(用鼻子聞)3.讀畫波浪線的句子,注意加點(diǎn)的詞語。觀察右圖,用下面的三個(gè)表示動(dòng)作的詞語寫出自己的觀察所得。坐伸捉4.弟弟還在學(xué)習(xí)觀察,最近聽到了不少建議。下列建議有誤的一項(xiàng)是()A.觀察要有目的,要按一定的順序。B.觀察要仔細(xì),要注重細(xì)節(jié)。C.觀察時(shí)只需要看現(xiàn)有狀態(tài),不需要觀察變化。D.觀察時(shí)可以用眼睛看,用耳朵聽,還可以用手摸,用鼻子聞。四、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。搭船的鳥(節(jié)選)后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時(shí)候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了?？墒?沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。1.弟弟畫了一幅翠鳥圖,請你根據(jù)選文內(nèi)容,給他提出配色建議。2.判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(1)“我”猜測翠鳥可能是要和“我們”一起坐船去外祖父家,這一想法說明了“我”和翠鳥認(rèn)識(shí)很久了,關(guān)系很好。()(2)因?yàn)榱粜挠^察,“我”認(rèn)識(shí)了一位可愛的新朋友——翠鳥,這啟發(fā)我們要留心觀察周圍的事物。()3.讀第3自然段,通過加點(diǎn)的詞語可以感受到翠鳥的特點(diǎn)。

五、閱讀短文,完成練習(xí)。戴勝鳥來了“咕咕咕!咕咕咕!”一對戴勝鳥在我家的小木屋上不停地鳴叫,好像在說:“春天來到了!春天真的來到了!”我們聽著鳥鳴,坐在樹下。媽媽翻開《安徒生童話》,為我讀起了《野天鵝》:“當(dāng)冬天到來的時(shí)候,燕子就向一個(gè)遼遠(yuǎn)的地方飛去。在這個(gè)遼遠(yuǎn)的地方住著一個(gè)國王。他有十一個(gè)兒子和一個(gè)女兒艾麗莎……”媽媽讀《野天鵝》的時(shí)候,一幅美麗的畫卷在我心中展開:鳥兒成群結(jié)隊(duì)地飛來,伴隨著艾麗莎回到了王宮……一陣奇怪的聲音響起來,難道是野天鵝從書中飛出來,落在了小木屋上?仔細(xì)一看,原來是那對戴勝鳥!它們在剛剛發(fā)芽的樹叢深處,用那長長的尖尖的嘴輕輕地啄著。它們頭上的羽冠看上去就像一把精致的折扇。翅膀展開時(shí),又成了兩把更大更美的折扇。這樣美麗的折扇正適合拿在一位公主的手中?！按鲃嬴B要在這里做巢了!”爸爸說。我瞪大了眼睛,驚喜地看著小鳥。一只戴勝鳥啄累了,飛到屋脊(jǐ)上休息。可是這只美麗的小鳥不愿任何人靠近它:它豎起羽冠,展開翅膀,轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子,四處張望著。一會(huì)兒發(fā)出咔咔的警笛聲——也許是不想貓兒靠近吧;一會(huì)兒又咕咕地叫著——是在呼喚另一只鳥兒嗎?另一只戴勝鳥真的飛過來了。它們用長長的嘴為對方梳理羽毛,然后展開翅膀,向著河邊的樹林飛去……1.戴勝鳥來了,它在小木屋上不停地,要在這里做巢。啄累了,鳥兒停在屋脊上。作者仔細(xì)看了它的外形、動(dòng)作,仔細(xì)了它的叫聲。

2.讀第4自然段,補(bǔ)充戴勝鳥的外形特點(diǎn)。戴勝鳥有長長的的嘴,羽冠和像精致的。

3.讀畫線的句子,注意下面加點(diǎn)的詞語。這一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了戴勝鳥()的特點(diǎn)。它豎起羽冠,展開翅膀,轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子,四處張望著。A.膽子很大B.非常勤勞C.警惕性很高4.判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(1)戴勝鳥發(fā)出不同的叫聲,“咔咔”是呼喚同伴,“咕咕”是警告別的動(dòng)物。()(2)聽說小鳥要在這里做巢,“我”瞪大了眼睛,說明“我”不愿意它們留在這里。()六、習(xí)作。我們生活在一個(gè)繽紛的世界中,能接觸到很多有趣的動(dòng)物和植物,你仔細(xì)觀察過它們嗎?請把你最近觀察時(shí)印象最深的事物寫下來。答案：一、1.l2.c二、安靜披羽毛捕捉蒲公英朝臉三、1.A2.D3.示例:一只青蛙坐在荷葉上,伸出舌頭,捉飛蟲。4.C四、1.紅色帶著一些藍(lán)色翠綠2.(1)×(2)√3.動(dòng)作敏捷五、1.鳴叫休息聽2.尖尖翅膀折扇3.C4.(1)×(2)×六、略第六單元綜合訓(xùn)練一、按要求完成練習(xí)。1.給語段中加點(diǎn)的多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音,畫“√”。興奮(xìngxīng) 房舍(shèshě)一角(juéjiǎo) 人參(cānshēn)2.選擇括號(hào)內(nèi)正確的漢字,畫“”。

3.看拼音,寫字詞。二、按要求完成詞語練習(xí)。1.選詞填空。寶貴名貴珍貴(1)小興安嶺有許多()的藥材。(2)這些()的文物是海外愛國人士運(yùn)送回來的。(3)請給我們留下您()的意見吧!2.照樣子,把詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空。顫巍巍懶空興

(1)叮叮叮,下課鈴響了。同學(xué)們地沖向操場,教室變得的。(2)小貓?zhí)稍谏嘲l(fā)上地曬太陽。

三、按要求寫句子。1.照樣子,把句子寫具體。例:各種各樣的魚多得數(shù)不清。小河里的水清得。

2.聽聽秋的聲音,聞聞秋的氣味……從下列句子中選擇一個(gè)作為開頭,接著寫幾句。秋天是收獲的季節(jié)……秋天的田野真熱鬧……四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.來到長江三峽,聽著兩岸不停啼叫的猿聲,看著眼前的青山在飛速地倒退,我情不自禁地吟誦:“,?！?/p>

2.《美麗的小興安嶺》給我們展現(xiàn)了小興安嶺、、、(季節(jié))的美景。

五、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。海濱小城(節(jié)選)小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1.第1自然段中的“綠絨大傘”指。

2.能幫助我們理解第1自然段意思的是哪個(gè)句子?用“”在選文中畫出來。

3.第2自然段中的“甚至連一片落葉都沒有”,表現(xiàn)的是。

4.你喜歡這座海濱小城嗎?請寫出你的理由。六、閱讀短文,完成練習(xí)。小鎮(zhèn)小鎮(zhèn)是獨(dú)特的。那里沒有一條溪流,沒有一方池塘,沒有一拱石橋,更沒有烏篷(pénɡ)船。這里有的是樓房、店鋪、街道,與典型的江南小鎮(zhèn)十分不同。小鎮(zhèn)是寂靜的,也是熱鬧的。清晨,小鎮(zhèn)不動(dòng)聲色,靜靜地躺在那里。老街上的商鋪還都緊閉著大門,青青的木瓦房上,隱約可見雕(diāo)龍和畫鳳。到了中午,老街兩旁熱鬧起來,有做花燈的,有做風(fēng)箏的,還有做蠟染的……小鎮(zhèn)總能讓人獲得一份輕松。它沒有大都市的車水馬龍、燈火輝煌,有的是人們悠閑的身影。要是走累了就坐在路邊,聽著老鄉(xiāng)們談天說地,忙碌的生活也得到了片刻的放松。這就是小鎮(zhèn),讓人陶醉其中,心生向往。1.抓住關(guān)鍵語句能夠幫助我們快速掌握一段話的意思。請運(yùn)用這一方法,完成下面的思維導(dǎo)圖。2.作者認(rèn)為典型的江南小鎮(zhèn)應(yīng)該有、等事物。

3.對短文中加點(diǎn)的“躺”字理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.把小鎮(zhèn)當(dāng)成人來寫,突出小鎮(zhèn)的寂靜。B.說明小鎮(zhèn)此時(shí)非常勞累。C.表現(xiàn)了小鎮(zhèn)的景色十分單調(diào)。D.寫出了住在小鎮(zhèn)的人很少。4.短文表達(dá)了作者怎樣的情感?七、習(xí)作。生活中處處都有美景,請你把自己心中的一處美景描繪出來,介紹給同學(xué)們。試著用本單元學(xué)到的方法,圍繞一個(gè)意思寫一段話。答案：一、1.x2.濱漁武底3.亞風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)寶庫汽笛朝陽茂密厚厚捕捉二、1.(1)名貴(2)珍貴(3)寶貴2.洋洋蕩蕩沖沖(1)興沖沖空蕩蕩(2)懶洋洋三、示例:1.能看見河底的石頭2.秋天的田野真熱鬧,莊稼在田間歡歌,昆蟲在夜晚伴奏,農(nóng)民站在田里喜笑顏開。四、1.兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山2.春天夏天秋天冬天五、1.榕樹2.小城的公園更美。3.街道十分干凈4.示例:喜歡。因?yàn)樾〕枪珗@美麗、街道整潔,生活在這里一定很舒適。六、1.①小鎮(zhèn)是獨(dú)特的②小鎮(zhèn)總能讓人獲得一份輕松2.溪流池塘石橋?yàn)跖翊?寫出兩個(gè)即可)3.A4.表達(dá)了作者對小鎮(zhèn)的喜愛、贊美以及向往之情。七、略第七單元綜合訓(xùn)練一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。一抹(māmǒ)斜陽掛在西山上,樹葉在風(fēng)中呢(níne)喃細(xì)語。在高空盤旋(xuánxuàn)的老鷹回到了巢穴,忠貞(zhēnzhēng)勇敢的螞蟻吹著勝利的號(hào)角返回家園。二、看拼音,寫詞語。三、按要求完成練習(xí)。我在《動(dòng)物世界》節(jié)目中看到了鴛鴦、鵜鶘、鸕鶿……足不出戶就能了解到它們的生活習(xí)性。1.我發(fā)現(xiàn)“鴛鴦、鵜鶘、鸕鶿”這些詞語都有字旁,我猜想它們都和有關(guān)。2.我在書中看到了“蚍蜉”這個(gè)詞語,我猜想“蚍蜉”可能是()A.一種植物B.一種昆蟲C.一種魚類四、把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空(填序號(hào))。①()然有序②秋高氣()③千()百態(tài)在一個(gè)的日子里,我在大樹下看到一群小螞蟻正在地搬運(yùn)糧食。五、按要求寫句子。1.小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。(仿寫擬人句)2.例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶涌澎湃。(照樣子,把句子補(bǔ)充完整)藍(lán)藍(lán)的天空下是那碧綠的草原,碧綠的草原上是那成群的牛羊,。六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。在本單元,我們跟隨詩人王維的腳步感受了“空山不見人,”的靜謐,在李白的筆下看到了“,碧水東流至此回”的磅礴氣勢,欣賞了蘇軾筆下“水光瀲滟晴方好,”的西湖美景,還聆聽了一首“,聞歌始覺有人來”的《采蓮曲》。

七、閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。讀不完的大書(節(jié)選)小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悅。老鷹在高空盤旋,展翅滑翔,突然猛撲而下,給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家,井然有序,當(dāng)兩軍對壘時(shí),那勇敢忠貞的精神,真叫人敬佩。植物的開花、結(jié)籽,暑寒榮枯,有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的,有單瓣的、重瓣的,千姿百態(tài)。草的葉子各不相同,有長有短,有寬有窄,有的還帶著刺。1.選文分別從和兩個(gè)方面來介紹大自然這本讀不完的大書。

2.根據(jù)第1自然段,完成下面的思維導(dǎo)圖。八、閱讀短文,完成練習(xí)。植物世界植物世界是一個(gè)龐大而復(fù)雜的世界。植物的體型千差萬別,有巨人,也有矮個(gè)兒。高大的植物,大得讓你看不清它的全貌。澳大利亞的一種桉樹,就有近一百米高;孟加拉地區(qū)有一種榕樹,樹冠可以覆蓋約十五畝土地。微小的植物,小得讓你用肉眼都看不見。植物的壽命也長短不一。有些植物壽命很長,如北美洲的“世界爺”巨杉,能活幾千年。有些植物壽命極短,僅有幾十分鐘的生命。植物的生長速度也不一樣。有的植物長得很快,如山間竹筍,一場春雨過后,一天能長幾十厘米。有的植物長得又很慢,如沙漠地帶的一些植物,幾年也看不出長高了多少。1.短文是圍繞哪句話來介紹植物世界的?用“”畫出來。

2.短文是怎樣把植物世界介紹清楚的?完成下面的介紹卡。3.根據(jù)短文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.植物中有巨人,也有矮個(gè)兒。B.北美洲的“世界爺”巨杉能活幾千年。C.植物的生長速度有快有慢。D.有些植物壽命極短,僅有幾分鐘的生命。九、習(xí)作。1.仔細(xì)觀察圖片,完成練習(xí)。①②我認(rèn)為圖是文明的行為,因?yàn)?圖是不文明的行為,因?yàn)椤?/p>

2.對于上面的兩種行為,你有什么想法?請選擇其中一種,以“我有一個(gè)想法”為題,寫一篇作文。答案：一、m二、充滿感受輕柔輕快合唱鳥鳴張望清楚三、1.鳥鳥類2.B四、井爽姿②①五、示例:1.雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),一場盛大的舞蹈表演便開始了。2.成群的牛羊旁是那悠閑的牧民六、但聞人語響天門中斷楚江開山色空蒙雨亦奇亂入池中看不見七、1.動(dòng)物植物2.①小麻雀②雄健勇猛③螞蟻八、1.植物世界是一個(gè)龐大而復(fù)雜的世界。2.壽命長短不一生長速度不一樣3.D九、1.①大家在排隊(duì)上車②小男孩亂扔垃圾2.略第八單元綜合訓(xùn)練一、看拼音,寫字詞。二、按要求完成練習(xí)。白求恩大(dàdài)夫沒有被(硝消)煙和危(險(xiǎn)驗(yàn))嚇倒,他憑借(姿資)深的經(jīng)(險(xiǎn)驗(yàn)),擔(dān)(dāndàn)起了挽救生命的重?fù)?dān)(dāndàn)。在齊會(huì)戰(zhàn)斗中,他【】工作兩天兩夜,還(huánhái)依然【】工作,周圍工作人員的眼眶不禁(jīnjìn)濕潤了。1.選擇正確的漢字或讀音,畫“√”。2.畫“”的“眼眶”兩個(gè)字都是字旁,都和有關(guān)。這樣的字還有、。

3.在“【】”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(填序號(hào))A.陸續(xù)B.連續(xù)C.繼續(xù)三、把詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空(填序號(hào))。①目()口呆 ②()目圓睜③耳聞目() ④不()不響1.天色已晚,當(dāng)貪玩的我正不安地往家走時(shí),的父親早已兩手叉腰,等在家門口。2.借助VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備,朵朵了霸王龍捕食的場景。突然,恐龍轉(zhuǎn)頭朝她吼叫,嚇得朵朵。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.用四字詞語概括下列人物的美好品質(zhì)。司馬光:白求恩:

2.《墨子》中的“志不強(qiáng)者智不達(dá),”告訴我們,如果志向不夠堅(jiān)定,智慧就難以充分發(fā)揮;如果說話不守信用,行動(dòng)就不會(huì)有結(jié)果。

五、元旦就要到了,班級(jí)準(zhǔn)備舉辦讀書分享會(huì)。1.如果你是此次分享會(huì)的志愿者,需要提前準(zhǔn)備哪些物品?請你列一份清單。(每項(xiàng)至少三個(gè))書籍:

文具:

設(shè)備:

2.如果你是此次分享會(huì)的主持人,有些問題需要向老師請教,下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是()A.你也不教教我怎么樣才能做好這次活動(dòng)的主持。B.老師,您不要改作業(yè)了,快點(diǎn)過來幫幫我吧