【部編語文】二年級下冊二年級下冊部編語文閱讀理解解題技巧及練習(xí)題(含答案)一、二年級語文下冊閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。小黃鸝（lí）捉蟲子

一只小黃鸝，第一次離開媽媽，自己出去捉蟲。

她飛了一整天，回到家里，媽媽問她看到些什么。

小黃鸝說：“我只顧（gù）捉蟲子，什么也沒看到。”

媽媽停了停，說：“孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲子呀?！?/p>

第二天傍晚，小黃鸝又飛回來了。

媽媽問：“今天你做了些什么？”

小黃鸝說：“我看到一只白頭翁（wēng），他真可憐，已經(jīng)老得不能提蟲了。我把捉到的蟲子送給了他。”

“我還到了森林醫(yī)院，請來啄木鳥大夫為鄰居白楊樹爺爺治好了病?！?/p>

“回來的路上，我還看到一只小百靈鳥，她的歌聲真好聽，我跟著學(xué)了半天。我想，將來我也許會唱得比她更好聽。”

媽媽高興地笑了。（1）小黃鸝第一次離開媽媽捉蟲子，媽媽問她看到些什么，小黃鸝是怎樣回答的？用橫線畫出相關(guān)的句子。（2）第二天，小黃鸝做了哪些事？（

）（多選）A.

把捉到的蟲子送給白頭翁。

B.

請啄木鳥給白楊樹治病。

C.

跟小百靈鳥學(xué)唱歌。（3）媽媽會怎樣表揚小黃鸝？想一想，寫一寫?！敬鸢浮浚?）我只顧捉蟲子，什么也沒看到。（2）A,B,C（3）孩子，你真棒！你不但捉了蟲子，還做了好事，學(xué)了唱歌，真好！【解析】

2．讀一讀，寫一寫。（9分）春天

春天來了，大地都被上了新裝。小草綠綠的，桃花紅紅的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥，又唱又跳；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，飛來飛去。（1）這段話共有________句話。請用橫線在文中畫出第3句話（2）找出文中描寫顏色的詞，用橫線畫出來。（3）照樣子寫詞語。綠綠的：________

________

飛來飛去：________

________【答案】（1）4。山林里可熱鬧了。（2）綠綠的；紅紅的；青青的（3）紅紅的；白白的；走來走去；跳來跳去【解析】

3．閱讀下面文字，回答問題。

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。（1）選擇正確的讀音。扔________（yīng

rēng）

摘________（zhāi

zāi）（2）照樣子寫一寫。又大又紅、________、________（3）根據(jù)這段話用線把問題與答案連起來。小猴子來到什么地方？________

扔了玉米，去摘桃子看到什么？________

非常高興心情怎樣？________

桃樹下做了什么？________

桃子又大又紅【答案】（1）rēng；zhāi（2）又高又大；又尖又細(xì)（3）桃樹下；桃子又大又紅；非常高興；扔了玉米，去摘桃子【解析】

4．閱讀理解。太陽和彩虹

剛下過雨,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道七色彩虹,人們都贊（zàn）美彩虹美麗。彩虹聽見了,就驕做起來,說自己比太陽還美麗。

太陽對彩虹說:“你美麗,這是真的,不過,要是沒有我,也沒有你”。彩虹不相信,反而更加驕做了。

太陽搖（yáo）搖頭,躲進云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。（1）短文共有________個自然段,第一自然段有________句話。（2）文中畫橫線的句子里“你”指的是（

）,“我”指的是（

）（填序號）A.太陽B.云C.彩虹D.雨（3）彩虹不見了,是因為（

）（填序號）A.

彩虹到別的地方去了。

B.

人們都贊美彩虹。

C.

太陽躲進云里去了。（4）你想對文中的彩虹說些什么?【答案】（1）三；兩（2）C；A（3）C（4）什么時候都不要驕傲，你的美麗是因為有了太陽的照射。沒有太陽就沒有你。【解析】

5．讀一讀,做一做。

今天______爸和我一起到大海邊玩______我在沙灘上,身后留下一個個腳印。浪花打在腳上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上開放,美麗極了,我還看到一條條小魚在水中游來游去。大海真有趣呀______

爸爸說:“大海是船兒的路?！?/p>

我說:“大海是魚兒的家。”（1）選擇下列標(biāo)點填到短文中的橫線上。！

，

。（2）照樣子,寫一寫。游來游去

________來________去

________來________去（3）細(xì)讀短文,在括號里填上合適的詞語。一________腳印

一________浪花

一________小魚不（4）填一填。大海是船兒的________。

大海是魚兒的________。【答案】（1），

。

！（2）走；走；跑；跑（3）個個；朵朵；條條（4）路；家【解析】

6．閱讀短文，回答問題短文。（三）春天來了

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼啡啪啪落下來,把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息,就嗡嗡地喝著歌告訴每一個人。

現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息——春天來了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了________；雨滴把好消息告訴了________；________把好消息告訴了每一個人。（2）這個好消息是什么?（3）小朋友,你認(rèn)為誰還會知道這個好消息?【答案】（1）一朵云；一朵花兒；小蜜蜂（2）春天來了（3）桃樹、梨樹【解析】

7．閱讀下文，回答問題。小樹謠小樹在春風(fēng)里搖，綠了嫩芽，綠了樹梢。小樹在春風(fēng)里搖，紅了花蕊，紅了樹梢。它召喚來愛唱歌的小鳥，對它說：“等我長成大樹，狂風(fēng)來了也吹不倒。你就在我的枝葉間筑溫暖的巢。”（1）“它召喚來愛唱歌的小鳥，對它說”，第一個“它”指的是________，第二個“它”指的是________。（2）小樹對小鳥說了什么？用“________”在文中畫出來。（3）小鳥聽了小樹的話，會說什么呢？【答案】（1）小樹；小鳥（2）“等我長成大樹，狂風(fēng)來了也吹不倒。你就在我的枝葉間筑溫暖的巢?！保?）略【解析】

8．閱讀短文，完成練習(xí)。棗樹

我家院子里有一棵又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的紅棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。（1）這篇短文一共有________句話。（2）照樣子，寫詞語：又高又大、又________又________、又________又________（3）文中“圓圓的小燈籠”指的是________。（4）選一選，按季節(jié)寫出棗樹的變化。（填序號）①紅棗

②棗花

③小青棗春天：________

夏天：________

秋天：________【答案】（1）5（2）高；胖；蹦；跳（3）很大很大的紅棗（4）②；③；①【解析】

9．閱讀下文，回答問題。四個太陽（節(jié)選）

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小________________，請他們（嘗嘗

常常）水果的香甜。（1）把選文補充完整。金黃的落葉忙著邀請小________，請他們（嘗嘗

常常）水果的香甜。（2）選擇正確的詞語在下面畫上橫線。（嘗嘗

常常）水果的香甜（3）夏天，我畫了個________的太陽，秋天我畫了個________的太陽?！敬鸢浮浚?）伙伴（2）嘗嘗（3）綠綠；金黃【解析】

10．閱讀短文，完成練習(xí)。這兒真好

一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

小熊看到天空飄來一朵云，連忙問：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”

云兒不說話，飄來飄去變成了一顆樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。

一只小鳥飛來了：“啊，這兒真好！我就住在這兒吧！”

許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都劃著船來了：“啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”

小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”（1）短文有________個自然段，標(biāo)出小節(jié)號。（2）填上合適的量詞。一________橋

一________云

一________樹一________熊

一________象

一________鳥（3）小熊為什么會感到孤零零的？（4）荒島上，孤零零的小熊有什么想法呢？（5）從哪兒可以看出小熊種了許多樹？（6）“啊，這兒真好！我們就住在這兒吧！”“這兒”指什么地方？“我們”是誰？這兒指________，“我們”是指________．【答案】（1）6（2）座；朵；棵；只；頭；只（3）一座小小的荒島上住著一只小熊。（4）我怎樣才能找到朋友呢？（5）漫山遍野綠葉成陰（6）荒島；小鹿、小象、小猴【解析】11．閱讀下文，回答問題河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。（1）選文共有________句話。（2）比一比，來組詞。青________

晴________

請________清________

睛________

情________（3）你喜歡小青蛙嗎？為什么？【答案】（1）3（2）青蛙；晴天；請求；清水；眼睛；事情（3）我喜歡小青蛙，因為它可以捉害蟲。【解析】12．閱讀下文，回答問題

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（1）第二段中寫了________、________、________、________、________、________、________等景物，表現(xiàn)了________。（2）下列詞語中有錯別字的一組是（

）A.

燕子

聚攏

增添

掠過

B.

尾尖

偶爾

沾了

一圈C.

蕩漾

倦了

音符

稻田

D.

演湊

贊歌

電線

吹拂（3）我會照樣子，寫詞語。一圈一圈

________

________活潑機靈

________

________（4）我會寫出文章打比方的語句。【答案】（1）細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）D（3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！窘馕觥俊痉治觥浚?）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A、B、C正確。D湊—奏。（3）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“一圈一圈”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語“活潑機靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。③藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！军c評】（1）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫的能力。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。13．閱讀下文，回答問題。燕子

一對黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來了，________著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我________它們的勞動成果，向我________它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！（1）把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。分享

報告

撞

銜①一對黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。②燕子終于又回來了，________著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我________它們的勞動成果，向我________它們的快樂。（2）在等待燕子時，“我”的心情是________的。（

）A.

著急

B.

充滿希望

C.

快樂（3）“我”重點描寫了燕子________的活動。（

）A.

建房子

B.

唱歌

C.

吃蟲子（4）“我”贊美了燕子怎樣的精神？【答案】（1）撞；銜；報告；分享（2）B（3）A（4）燕子勤勞的精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語的運用。學(xué)生在明確語段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語，使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，詞語還要與句子所表達的感情色彩相一致。（2）（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查文章的中心?！爸行乃枷搿笔菍σ黄恼碌膬?nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：（1）①撞；②銜；③報告、分享；（2）B；（3）A；（4）燕子勤勞的精神。【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查對文章中心的把握能力。14．閱讀下文，回答問題倒（dào）影

小公雞在村子里走來走去。他來到水井旁，往里一看，連忙大聲叫起來：“不好了，一只公雞掉（diào）進井里了！”

小狗叼（diāo）著一根骨（ɡǔ）頭正往家趕，聽見這喊聲，急忙來到井邊，往里一看，一邊跑，一邊叫：“不好了，掉進井里的不是小公雞，是小狗！”

小豬正懶洋洋地曬著太陽，聽到喊聲，跑到井邊往里一看，喊道：“不好了，掉進去的是小豬，快來救他呀！”

山羊爺爺聽了，哈（hā）哈大笑，說：“來來來，你們跟我一起好好看一看！”他們來到井邊，圍成一圈（quān），往里一看，呀，井里有______、______、______，還有長著胡（hú）子的______。山羊爺爺說：“看，這是咱們映（yìng）在水里的倒影呀！”（1）我會查字典“掉（diào）”字先查大寫字母________，再查音節(jié)________。（2）照樣子，寫一寫例：（走）來（走）去

________來________去

________來________去例：懶洋洋

________

________（3）“他們來到井邊，圍成一圈，往里一看”這句話中的“他們”是誰？【答案】（1）D；diao（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎（3）小公雞，小狗，小豬，山羊爺爺【解析】15．閱讀下文，回答問題尾巴猴子尾巴細(xì)又長，常把自己掛樹上。兔子尾巴一點點，蹦蹦跳跳撅天上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個毽。松鼠尾巴蓬松松，樹上跳下像傘兵。孔雀尾巴像把扇，五顏六色真好看。（1）看一看天上飛的，樹上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？（2）我還知道別的動物的尾巴的用處：________。（3）從這首兒歌中，你知道了什么？【答案】（1）尾巴的顏色和形狀不同。（2）鳥把尾巴當(dāng)作飛行器；魚把尾巴當(dāng)作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具；狐猴把尾巴當(dāng)作倉庫。（3）不同的動物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用處。【解析】16．閱讀下文，回答問題小猴煮西瓜

小猴子學(xué)會了燒火煮東西，很高興。他先煮熟了一個南瓜，覺得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一個冬瓜，還是比生冬瓜好吃。于是他點點頭，自己對自己說：“瓜總是要煮一煮才好吃的?！?/p>

有一天，小猴子找來個西瓜，也照樣點起火來煮。煮熟了一嘗，根本不如生的好吃！這是怎么回事？

刺猬大叔見了大笑，說：“西瓜怎么能煮著吃呢？”

小猴子不服氣：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜難道不是瓜嗎？”

刺猬大叔說：“你光記住西瓜也是瓜還不行，還得記住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一樣的瓜’?！保?）小猴煮了________、________，覺得熟的比生的好吃，所以他就認(rèn)為________。（2）________告訴小猴子西瓜不能煮著吃。（3）這個故事告訴我們______的道理。（

）A.

瓜總是要煮一煮才好吃的。B.

西瓜是跟南瓜和冬瓜不一樣的，不能煮著吃。C.

什么事都不能生搬硬套，要根據(jù)實際情況做出正確的判斷?！敬鸢浮浚?）南瓜；冬瓜；瓜總是要煮一煮才好吃的（2）刺猬大叔（3）C【解析】17．閱讀下文，回答問題老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告訴它村中的井里有水。

烏鴉找到那口井，就把石子一顆顆銜到井里，可是過了好久，還是不見水升上來。

這時猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種方法喝水，就哈哈大笑起來，說：“你用這種方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子用桶打了人一桶水，請烏鴉喝了個夠。（1）故事發(fā)生在________和________之間。（2）全文共有________個自然段。第________自然段寫烏鴉用老辦法喝水。（3）想象一下，烏鴉喝了水以后，會對猴子說些什么呢？【答案】（1）烏鴉；猴子（2）4；2（3）謝謝你給我水喝，你真聰明，我得向你學(xué)習(xí)?！窘馕觥?8．閱讀