年春學(xué)期部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。本學(xué)期本班共有X名學(xué)生，其中男生X名，女生X名。學(xué)生學(xué)情相對(duì)平衡。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解也逐漸深入，能大膽嘗試和探究問(wèn)題。部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等不強(qiáng)，短時(shí)期難以有較大的提高。本學(xué)期要注重提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。采取“分層式”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和能力的訓(xùn)練要更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。教學(xué)內(nèi)容與教材分析本冊(cè)教材仍然按照語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為編排線索，按人與自我，人與自然，人與社會(huì)三大板塊組織單元，六個(gè)單元的主題分別為成長(zhǎng)、祖國(guó)、小人物、文化、哲理、探險(xiǎn)。每個(gè)單元都包括“閱讀”、“寫(xiě)作”兩部分，安排了“綜合性學(xué)習(xí)”、名著導(dǎo)讀。既有閱讀能力的培養(yǎng)，也有寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，也有口語(yǔ)交際和欣賞能力的滲透。第一單元主題是“家國(guó)情懷”。它意味著熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的土地人民，它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。本單元學(xué)習(xí)的是表現(xiàn)家國(guó)情懷的作品，能激發(fā)愛(ài)國(guó)主義感情。第二單元以“家國(guó)情懷”為主題。旨在激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感?！皩?xiě)作”的主題是“學(xué)習(xí)抒情”，讓學(xué)生在寫(xiě)作中選擇抒情方式表達(dá)情感?！熬C合性學(xué)習(xí)”的主題是“天下國(guó)家”，旨在激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱。第三單元集中展示了一組“小人物”的故事。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“熟讀精思”。本單元著重強(qiáng)調(diào)文章“意蘊(yùn)”。第四單元學(xué)習(xí)主題是“修身正己”。流露出作者對(duì)德行高遠(yuǎn)者的追思景仰，贊頌美好的道德。表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的人格及對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙視和厭惡。第五單元學(xué)習(xí)主題是“生活哲思”。在描寫(xiě)自然風(fēng)物中融入了情感，是人與物的融合、人與人的對(duì)話。能在山川溪泉中聽(tīng)見(jiàn)心聲，在花草樹(shù)木間發(fā)現(xiàn)人生，在風(fēng)鳴鳥(niǎo)啼里聽(tīng)見(jiàn)歲月。本單元的課文或借景抒情或托物言志，字里行間有哲理，帶給我們啟迪。第六單元的學(xué)習(xí)主題是探險(xiǎn)和科幻。講述的故事，揭示了人類(lèi)探險(xiǎn)精神的悲壯與崇高，還有“我”對(duì)宇宙、人生的感悟與思考等。介紹了科技說(shuō)明文的模板寫(xiě)法。三、教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與想象作品氛圍，把握課文的抒情方式，體會(huì)作品的情景，感受作者的情懷。學(xué)會(huì)做批注，記下自己的體會(huì)。能解釋、分析感人的、能揭示主人公精神和人格的語(yǔ)句。會(huì)賞析寫(xiě)人記事的美妙手法。朗讀品味時(shí)把握細(xì)節(jié)，沉浸感悟。體悟名人的心理歷程，走進(jìn)名人心靈，學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。能整體感悟、品讀語(yǔ)言、理清思路，把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解，提高閱讀能力。挖掘作品的審美內(nèi)涵。了解寫(xiě)作背景。反復(fù)誦讀，深入理解作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣、接受健康的情感教育。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。能在寫(xiě)作中選擇抒情方式表達(dá)情感。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱。學(xué)習(xí)精讀。理解人物形象的內(nèi)涵。賞析、模仿課文的寫(xiě)作手法。品味、模仿各具風(fēng)格的課文語(yǔ)言。多思考，辯證地思考。提高閱讀、寫(xiě)作能力。豐富運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。陶冶情操，凈化心靈，修身正己，達(dá)到道德修養(yǎng)的更高境界。了解古今仁人志士的嘉言懿德，從中汲取精神力量，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和行為規(guī)范。能熟練地使用字典、詞典，會(huì)用多種檢字法。會(huì)寫(xiě)行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度。能用普通話朗讀。能理解主要內(nèi)容，推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的作用。對(duì)課文的內(nèi)容能提出自己的看法。了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。欣賞文學(xué)作品，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得有益啟示。對(duì)作品的思想感情，能作出評(píng)價(jià)。對(duì)作品中的情境和形象，能說(shuō)出體驗(yàn)。能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。誦讀古代詩(shī)詞并在積累、感悟和運(yùn)用中，提高審美情趣。能多角度觀察生活，抓住事物的特征并運(yùn)用多種描寫(xiě)方法達(dá)到文從字順。關(guān)心大事，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。激發(fā)探索自然和熱愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)閱讀科普作品的感受和心得。拓展視野，豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和文化知識(shí)，提高閱讀傳記作品、科幻作品的能力。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、統(tǒng)籌同類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力。嘗試課外閱讀整本書(shū)，認(rèn)識(shí)瀏覽的讀書(shū)方法的意義和功用，養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。能利用預(yù)習(xí)提示、思考探究加深理解。能利用閱讀提示、旁批把握文意。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：賞析寫(xiě)人記事的美妙手法。提高閱讀能力。理解人物形象的內(nèi)涵。能熟練地使用字典、詞典，會(huì)用多種檢字法。能利用閱讀提示、旁批把握文意。能用普通話朗讀。了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。能利用閱讀提示、旁批把握文意。難點(diǎn)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。能在寫(xiě)作中選擇抒情方式表達(dá)情感。學(xué)習(xí)精讀。理解人物形象的內(nèi)涵。賞析、模仿課文的寫(xiě)作手法。豐富運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。欣賞文學(xué)作品，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得有益啟示。對(duì)作品的思想感情，能作出評(píng)價(jià)。對(duì)作品中的情境和形象，能說(shuō)出體驗(yàn)。嘗試課外閱讀整本書(shū)，認(rèn)識(shí)瀏覽的讀書(shū)方法的意義和功用，養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生人人參與全過(guò)程，課下多讀書(shū)看報(bào)、摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，推選優(yōu)秀。2、把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容安排落實(shí)，讓學(xué)生最大限度地動(dòng)腦想，動(dòng)手寫(xiě)，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng)。3、注重學(xué)生參與作文講評(píng)。自評(píng)，生生互評(píng)，師生共評(píng)相結(jié)合。讓學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。及時(shí)作出必要的修改。4、努力從興趣、圖片、實(shí)物、多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、對(duì)疑難問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教同事和前輩，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。7、注重鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程、突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。8、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，抓好作業(yè)優(yōu)選與及時(shí)練習(xí)和及時(shí)反饋。9、注重學(xué)困生培養(yǎng)方法的創(chuàng)新與實(shí)效性。10、注重家校共育工作，形成教育合力。附：教學(xué)進(jìn)度表2026年春學(xué)期部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)備注12.13——2.14開(kāi)學(xué)第一課，鄧稼先322.17——2.21說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段，列夫·托爾斯泰，孫權(quán)勸學(xué)732.24——2.28閱讀綜合實(shí)踐，寫(xiě)出人物特點(diǎn)，黃河頌，老山界743.03——3.07誰(shuí)是最可愛(ài)的人，土地的誓言，木蘭詩(shī)753.10——3.14閱讀綜合實(shí)踐，學(xué)習(xí)抒情，我的語(yǔ)文生活763.17——3.21阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》，山地回憶773.24——3.28臺(tái)階，賣(mài)油翁，閱讀綜合實(shí)踐783.31——4.03抓住細(xì)節(jié)，《駱駝祥子》圈點(diǎn)、批注、做筆記，竹里館6清明節(jié)4.04——4.0694.07——4.11春夜洛城聞笛，逢入京使，晚春7104.14——4.18期中復(fù)習(xí)7114.21——4.25，4.27期中測(cè)試8周日上班124.28——4.30驛路梨花，青春之光4勞動(dòng)節(jié)5.01——5.05135.06——5.09有為有不為，陋室銘，愛(ài)蓮說(shuō)6145.12——5.16閱讀綜合實(shí)踐，怎樣選材，孝親敬老，傳承家風(fēng)，井岡翠竹7155.19——5.23紫藤蘿瀑布，假如生活欺騙了你，未選擇的路，登幽州臺(tái)歌7165.26——5.30望岳，登飛來(lái)峰，游山西村，己亥雜詩(shī)（其五），閱讀綜合實(shí)踐，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明7端午