2025健康教育專業(yè)試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.健康教育的核心是（）A.傳播知識B.改變行為C.培養(yǎng)興趣D.提高技能答案：B解析：健康教育的核心是促使人們自愿地采納有利于健康的行為和生活方式，即改變行為。傳播知識是手段，培養(yǎng)興趣和提高技能都是為改變行為服務的。2.健康促進的5個主要活動領域不包括（）A.制定促進健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.發(fā)展個人技能D.開展衛(wèi)生宣傳答案：D解析：健康促進的5個主要活動領域包括制定促進健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、發(fā)展個人技能、調整衛(wèi)生服務方向、強化社區(qū)行動。開展衛(wèi)生宣傳不屬于健康促進的主要活動領域。3.以下屬于影響健康行為的強化因素的是（）A.知識B.態(tài)度C.信念D.獎勵答案：D解析：強化因素是指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會支持、同伴的影響和領導、親屬以及保健人員的勸告，也包括人們對行為后果的感受，如獎勵、懲罰等。知識、態(tài)度、信念屬于傾向因素。4.行為改變階段理論認為，行為改變的第一階段是（）A.無打算階段B.打算階段C.準備階段D.行動階段答案：A解析：行為改變階段理論將行為改變分為5個階段，依次為無打算階段、打算階段、準備階段、行動階段、維持階段，所以第一階段是無打算階段。5.下列不屬于人際傳播的是（）A.演講B.咨詢C.小組討論D.發(fā)放宣傳材料答案：D解析：人際傳播是指人與人之間進行直接信息溝通的一類交流活動，包括個人與個人之間、個人與群體之間、群體與群體之間的傳播。演講、咨詢、小組討論都屬于人際傳播。發(fā)放宣傳材料屬于大眾傳播。6.健康傳播效果的最高層次是（）A.知曉健康信息B.健康信念認同C.態(tài)度向有利于健康轉變D.采納健康的行為和生活方式答案：D解析：健康傳播效果分為4個層次，依次為知曉健康信息、健康信念認同、態(tài)度向有利于健康轉變、采納健康的行為和生活方式，最高層次是采納健康的行為和生活方式。7.以下屬于效應評價指標的是（）A.衛(wèi)生知識知曉率B.健康項目的成本效益比C.干預活動覆蓋率D.疾病發(fā)病率答案：A解析：效應評價主要評估健康教育/健康促進項目導致的目標人群健康相關行為及其影響因素的變化。衛(wèi)生知識知曉率屬于效應評價指標。健康項目的成本效益比屬于效益評價指標；干預活動覆蓋率屬于過程評價指標；疾病發(fā)病率屬于結局評價指標。8.社區(qū)健康教育的基本單位是（）A.家庭B.社區(qū)C.學校D.醫(yī)院答案：B解析：社區(qū)健康教育是以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對象，以促進居民健康為目標，有計劃、有組織、有評價的健康教育活動。9.學校健康教育的核心是（）A.傳授健康知識B.培養(yǎng)健康信念C.養(yǎng)成健康行為D.提高健康技能答案：C解析：學校健康教育的核心是幫助學生養(yǎng)成健康行為，使學生在知識、態(tài)度、行為等方面發(fā)生改變，從而促進學生的健康成長。傳授健康知識、培養(yǎng)健康信念、提高健康技能都是為養(yǎng)成健康行為服務的。10.職業(yè)人群健康教育的主要目的是（）A.提高職業(yè)人群的健康意識B.預防職業(yè)病C.改善職業(yè)環(huán)境D.提高工作效率答案：B解析：職業(yè)人群健康教育的主要目的是預防職業(yè)病，保護勞動者的健康。提高職業(yè)人群的健康意識、改善職業(yè)環(huán)境、提高工作效率都是職業(yè)人群健康教育可能帶來的結果，但不是主要目的。11.肥胖癥的主要干預措施不包括（）A.控制飲食B.增加運動C.藥物治療D.手術治療答案：D解析：肥胖癥的主要干預措施包括控制飲食、增加運動、藥物治療等。手術治療一般是在其他治療方法無效且肥胖已經(jīng)嚴重影響健康時才考慮的，不屬于主要干預措施。12.煙草煙霧中導致成癮的主要物質是（）A.尼古丁B.焦油C.一氧化碳D.苯并芘答案：A解析：尼古丁是煙草煙霧中導致成癮的主要物質。焦油、一氧化碳、苯并芘等也是煙草煙霧中的有害物質，但不是導致成癮的物質。13.以下關于高血壓患者健康管理的說法，錯誤的是（）A.定期測量血壓B.遵醫(yī)囑按時服藥C.可以不限制鈉鹽攝入D.適當進行體育鍛煉答案：C解析：高血壓患者健康管理包括定期測量血壓、遵醫(yī)囑按時服藥、限制鈉鹽攝入、適當進行體育鍛煉等。限制鈉鹽攝入是高血壓患者飲食管理的重要內容，可以降低血壓，減少心血管疾病的發(fā)生風險。14.艾滋病的主要傳播途徑不包括（）A.性傳播B.血液傳播C.母嬰傳播D.空氣傳播答案：D解析：艾滋病的主要傳播途徑包括性傳播、血液傳播、母嬰傳播?？諝鈧鞑ゲ皇前滩〉膫鞑ネ緩健?5.下列屬于心理健康標準的是（）A.身體強壯B.情緒穩(wěn)定C.食欲良好D.睡眠充足答案：B解析：心理健康標準包括智力正常、情緒穩(wěn)定、意志健全、行為協(xié)調、人際關系適應等。身體強壯、食欲良好、睡眠充足屬于身體健康方面的表現(xiàn)。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.健康教育與健康促進的社會作用包括（）A.是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導B.是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措C.是一項低投入、高產出、高效益的保健措施D.是提高公民素養(yǎng)的重要渠道答案：ABCD解析：健康教育與健康促進是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導，是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，是一項低投入、高產出、高效益的保健措施，也是提高公民素養(yǎng)的重要渠道。2.影響健康行為的因素包括（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.環(huán)境因素答案：ABC解析：影響健康行為的因素包括傾向因素、促成因素、強化因素。環(huán)境因素屬于影響健康的因素，不屬于影響健康行為的因素。3.健康傳播的要素包括（）A.傳播者B.信息與訊息C.傳播媒介D.受傳者答案：ABCD解析：健康傳播的要素包括傳播者、信息與訊息、傳播媒介、受傳者和傳播效果。4.健康教育計劃設計的原則包括（）A.目標原則B.整體性原則C.前瞻性原則D.彈性原則答案：ABCD解析：健康教育計劃設計的原則包括目標原則、整體性原則、前瞻性原則、彈性原則、從實際出發(fā)原則、參與性原則。5.社區(qū)健康教育的內容包括（）A.常見疾病防治知識B.家庭急救與護理C.健康生活方式D.環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護答案：ABCD解析：社區(qū)健康教育的內容包括常見疾病防治知識、家庭急救與護理、健康生活方式、環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護、心理衛(wèi)生知識、生殖健康知識等。6.學校健康教育的內容包括（）A.健康知識教育B.健康技能教育C.健康行為教育D.心理健康教育答案：ABCD解析：學校健康教育的內容包括健康知識教育、健康技能教育、健康行為教育、心理健康教育等。7.職業(yè)人群健康教育的內容包括（）A.職業(yè)衛(wèi)生知識B.職業(yè)安全知識C.職業(yè)心理健康知識D.職業(yè)發(fā)展知識答案：ABC解析：職業(yè)人群健康教育的內容包括職業(yè)衛(wèi)生知識、職業(yè)安全知識、職業(yè)心理健康知識等。職業(yè)發(fā)展知識不屬于職業(yè)人群健康教育的內容。8.慢性病的危險因素包括（）A.吸煙B.酗酒C.不合理膳食D.缺乏運動答案：ABCD解析：慢性病的危險因素包括吸煙、酗酒、不合理膳食、缺乏運動、精神緊張、遺傳因素等。9.高血壓的非藥物治療措施包括（）A.減輕體重B.減少鈉鹽攝入C.補充鉀鹽D.增加運動答案：ABCD解析：高血壓的非藥物治療措施包括減輕體重、減少鈉鹽攝入、補充鉀鹽、增加運動、戒煙限酒、減輕精神壓力等。10.心理健康教育的原則包括（）A.科學性原則B.針對性原則C.尊重性原則D.保密性原則答案：ABCD解析：心理健康教育的原則包括科學性原則、針對性原則、尊重性原則、保密性原則、主體性原則、整體性原則等。三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述健康教育與健康促進的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：健康教育側重于通過信息傳播和行為干預，幫助個體和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式。它主要針對的是個體的知識、態(tài)度和行為改變。健康促進則強調通過各種社會和環(huán)境支持，促使人們維護和提高自身健康水平。它不僅關注個體行為，還涉及政策、環(huán)境、組織等多方面的改變，是一種更為宏觀和綜合的策略。聯(lián)系：健康教育是健康促進的基礎。健康促進需要以健康教育所提供的知識和技能為依托，通過健康教育提高人們的健康意識和自我保健能力，才能更好地實施健康促進活動。健康促進是健康教育的發(fā)展和延伸。健康促進為健康教育創(chuàng)造了有利的社會環(huán)境和支持體系，使健康教育的效果能夠得到更充分的發(fā)揮。兩者相輔相成，共同致力于提高人們的健康水平。2.簡述行為改變階段理論的主要內容。行為改變階段理論將行為改變分為5個階段：無打算階段：處于此階段的人沒有在未來6個月中改變自己行為的考慮，或有意堅持不改變。他們可能對自身存在的健康問題沒有認識，或者對改變行為的益處認識不足，對改變行為的困難估計過高。打算階段：處于此階段的人打算在未來6個月內采取行動改變行為。他們已經(jīng)意識到自己的行為存在問題，并且開始思考改變行為的方法和策略，但尚未采取實際行動。準備階段：處于此階段的人將于未來1個月內改變行為。他們已經(jīng)制定了具體的改變計劃，并且開始為改變行為做準備，如了解相關知識、購買必要的物品等。行動階段：處于此階段的人在過去6個月內已經(jīng)開始采取行動改變行為。他們正在努力克服各種困難，堅持新的行為方式。維持階段：處于此階段的人改變行為已經(jīng)超過6個月，并且努力防止舊行為的復發(fā)，以鞏固所取得的行為改變成果。四、論述題（每題20分，共20分）論述如何開展社區(qū)高血壓患者的健康教育。開展社區(qū)高血壓患者的健康教育可以從以下幾個方面入手：健康教育內容疾病知識教育：向患者講解高血壓的定義、病因、癥狀、危害等知識，讓患者了解高血壓是一種可防可治的慢性疾病，提高患者對疾病的認識水平。飲食指導：指導患者遵循低鹽、低脂、低糖、高纖維的飲食原則。減少鈉鹽攝入，每日不超過6克；控制脂肪攝入，少吃動物內臟、油炸食品等；增加蔬菜、水果、全谷類食物的攝入。運動指導：根據(jù)患者的身體狀況和興趣愛好，為患者制定個性化的運動計劃。鼓勵患者每周進行至少150分鐘的中等強度有氧運動，如快走、慢跑、游泳等，也可適當進行力量訓練。用藥指導：向患者強調按時服藥的重要性，指導患者正確的服藥方法和時間。告知患者不要自行增減藥量或停藥，如有不適及時就醫(yī)。心理調適：高血壓患者容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒，這些情緒會影響血壓的控制。因此，要關注患者的心理狀態(tài)，指導患者學會應對壓力和不良情緒的方法，保持樂觀、平和的心態(tài)。健康教育方法個體指導：社區(qū)醫(yī)護人員在為患者進行定期隨訪時，針對患者的具體情況進行一對一的健康指導，解答患者的疑問，提供個性化的建議。小組教育：組織高血壓患者開展小組健康教育活動，如舉辦健康講座、小組討論等。通過小組互動，患者可以分享自己的經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和支持。發(fā)放宣傳材料：制作高血壓防治知識的宣傳手冊、海報、折頁等，發(fā)放給患者，方便患者隨時學習。利用多媒體平臺：利用社區(qū)網(wǎng)站、微信公眾號、手機APP等多媒體平臺，發(fā)布高血壓防治知識、健康小貼士等內容，方便患者