江蘇省宜興市伏東中學(xué)初中美術(shù)七（上）《抒情與寫意（五代、宋）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型修改日期教具教材分析《抒情與寫意（五代、宋）》是江蘇省宜興市伏東中學(xué)初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要介紹了五代、宋代的抒情與寫意藝術(shù)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析和創(chuàng)作具有抒情性和寫意性的美術(shù)作品。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際操作和欣賞活動(dòng)，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美感知能力、藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。學(xué)生將通過觀察、分析和創(chuàng)作活動(dòng)，提升對(duì)傳統(tǒng)抒情與寫意藝術(shù)的理解，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)歷史的興趣，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)鍛煉動(dòng)手實(shí)踐和審美創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解五代、宋代的抒情與寫意藝術(shù)特點(diǎn)，例如通過分析范寬的《溪山行旅圖》和范中立《溪山清遠(yuǎn)圖》，使學(xué)生掌握寫意畫的構(gòu)圖、用筆和意境。

-掌握欣賞和分析美術(shù)作品的方法，如從線條、色彩、構(gòu)圖等方面分析作品的抒情性和寫意性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-寫意畫技法的掌握，尤其是對(duì)墨色的運(yùn)用和線條的流暢性，學(xué)生需要通過多次實(shí)踐才能熟練掌握。

-分析和欣賞具有較高藝術(shù)價(jià)值的寫意畫作品，學(xué)生可能難以理解其中的意境和藝術(shù)價(jià)值，需要教師通過講解和示范來幫助學(xué)生理解。

-創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格的寫意畫，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和表現(xiàn)力，需要教師提供指導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《抒情與寫意（五代、宋）》教材，包含五代、宋代的美術(shù)作品介紹。

2.輔助材料：準(zhǔn)備五代、宋代的寫意畫作品圖片，以及相關(guān)藝術(shù)家的介紹資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備宣紙、墨、毛筆等傳統(tǒng)繪畫工具，用于學(xué)生實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)展示優(yōu)秀作品，分組討論區(qū)方便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

1.教師展示五代、宋代的寫意畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些作品中感受到什么？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)：“今天我們將一起探究五代、宋代的抒情與寫意藝術(shù)，感受其獨(dú)特的魅力?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解五代、宋代的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解這一時(shí)期的社會(huì)文化環(huán)境對(duì)藝術(shù)的影響。

2.教師展示五代、宋代的代表畫家及其作品，如范寬的《溪山行旅圖》、范中立《溪山清遠(yuǎn)圖》等，讓學(xué)生初步感受寫意畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、探究抒情與寫意藝術(shù)特點(diǎn)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析范寬的《溪山行旅圖》，提問：“這幅畫是如何表現(xiàn)山水的抒情與寫意特點(diǎn)的？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)出以下特點(diǎn)：

-構(gòu)圖：采用長卷形式，以山川為背景，突出人物形象，表現(xiàn)山水與人物的和諧共生。

-用筆：線條流暢，墨色濃淡相間，表現(xiàn)出山水的質(zhì)感和動(dòng)感。

-意境：通過山水描繪，傳達(dá)出畫家的情感和意境，使觀者產(chǎn)生共鳴。

3.教師總結(jié)：“五代、宋代的寫意畫在構(gòu)圖、用筆、意境等方面具有獨(dú)特特點(diǎn)，體現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)自然、生活的感悟。”

四、欣賞與評(píng)價(jià)

1.教師展示其他五代、宋代的寫意畫作品，如趙孟頫的《秋江獨(dú)釣圖》、蘇軾的《寒食帖》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“這些作品在抒情與寫意方面各具特色，體現(xiàn)了藝術(shù)家不同的藝術(shù)風(fēng)格和審美追求?！?/p>

五、實(shí)踐創(chuàng)作

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫意畫創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖、用筆、意境等方面。

2.學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

六、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于五代、宋代的抒情與寫意藝術(shù)？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“五代、宋代的寫意畫在構(gòu)圖、用筆、意境等方面具有獨(dú)特特點(diǎn)，體現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)自然、生活的感悟。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索和欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后搜集五代、宋代的寫意畫作品，了解其背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅寫意畫，表達(dá)自己的情感和意境。知識(shí)點(diǎn)梳理：1.五代、宋代的美術(shù)背景

-五代、宋代的社會(huì)文化環(huán)境及其對(duì)藝術(shù)的影響。

-藝術(shù)家群體的特點(diǎn)及其創(chuàng)作傾向。

2.抒情與寫意藝術(shù)的特點(diǎn)

-抒情性：藝術(shù)作品通過形象、色彩、構(gòu)圖等手段表達(dá)藝術(shù)家情感的過程。

-寫意性：強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)意境，通過簡練的線條和墨色表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)。

3.五代、宋代的代表畫家及作品

-范寬：《溪山行旅圖》

-范中立：《溪山清遠(yuǎn)圖》

-趙孟頫：《秋江獨(dú)釣圖》

-蘇軾：《寒食帖》

4.寫意畫的構(gòu)圖技巧

-長卷形式：適合表現(xiàn)廣闊的自然景象和深遠(yuǎn)的空間感。

-虛實(shí)結(jié)合：通過留白和遮擋手法，表現(xiàn)畫面層次和空間深度。

5.寫意畫的用筆技巧

-線條的流暢性：通過輕重、粗細(xì)、曲直等變化，表現(xiàn)物體的質(zhì)感和動(dòng)感。

-墨色的運(yùn)用：通過濃淡、干濕等變化，表現(xiàn)物體的立體感和層次感。

6.寫意畫的意境表達(dá)

-藝術(shù)家通過畫面?zhèn)鬟_(dá)個(gè)人情感和思想，使觀者產(chǎn)生共鳴。

-意境的營造：通過畫面構(gòu)圖、色彩、線條等元素的協(xié)調(diào)，表現(xiàn)藝術(shù)家所要表達(dá)的意境。

7.欣賞與評(píng)價(jià)寫意畫的方法

-觀察作品的整體布局，分析構(gòu)圖、用筆、色彩等方面的特點(diǎn)。

-分析作品所傳達(dá)的情感和意境，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

-評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)價(jià)值，結(jié)合歷史背景和藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行思考。

8.寫意畫創(chuàng)作的實(shí)踐要點(diǎn)

-熟練掌握寫意畫的構(gòu)圖、用筆、墨色等技巧。

-注重個(gè)人情感和意境的表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)性。

-多觀摩優(yōu)秀作品，汲取創(chuàng)作靈感。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-教師通過觀察、提問、討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生通過作品展示、課堂表現(xiàn)等方式，獲得教師的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解：1.例題：分析范寬的《溪山行旅圖》，說明其構(gòu)圖特點(diǎn)。

答案：《溪山行旅圖》采用長卷形式，以山川為背景，突出人物形象。構(gòu)圖上，山川與人物的布局和諧，形成了一種山水與人物的共生關(guān)系。畫面上方為高聳的山峰，下方為寬闊的河流，中間是行旅者，整體構(gòu)圖呈現(xiàn)出一種寧靜、深遠(yuǎn)的空間感。

2.例題：比較范寬的《溪山行旅圖》和范中立《溪山清遠(yuǎn)圖》，分析兩幅作品的用筆特點(diǎn)。

答案：范寬的《溪山行旅圖》用筆流暢，線條粗獷有力，墨色濃淡相間，表現(xiàn)出山水的質(zhì)感和動(dòng)感。而范中立《溪山清遠(yuǎn)圖》用筆細(xì)膩，線條柔美，墨色清淡，呈現(xiàn)出一種寧靜、淡泊的意境。

3.例題：解釋蘇軾《寒食帖》中的“寒食”二字在作品中的意義。

答案：《寒食帖》中的“寒食”二字，不僅點(diǎn)明了作品創(chuàng)作的時(shí)節(jié)，也反映了蘇軾對(duì)逝去親人的懷念之情。在作品中，這兩個(gè)字與周圍的山水、人物相互映襯，增強(qiáng)了作品的抒情性和意境。

4.例題：分析趙孟頫《秋江獨(dú)釣圖》中的意境表達(dá)。

答案：《秋江獨(dú)釣圖》通過描繪江邊一位漁夫獨(dú)釣的情景，營造出一種寧靜、淡泊的意境。畫面中，江水清澈，天空高遠(yuǎn)，漁夫的形象顯得格外孤獨(dú)，寓意著畫家對(duì)隱逸生活的向往。

5.例題：討論五代、宋代的寫意畫在藝術(shù)史上的地位及其影響。

答案：五代、宋代的寫意畫在藝術(shù)史上具有重要地位，它不僅繼承了唐代以來的繪畫傳統(tǒng)，還開創(chuàng)了新的藝術(shù)風(fēng)格。寫意畫強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)意境，對(duì)后世文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，成為我國傳統(tǒng)繪畫的重要流派之一。教學(xué)反思與總結(jié)：今天這節(jié)課，我們通過欣賞五代、宋代的寫意畫作品，讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我在講解五代、宋代的背景知識(shí)時(shí)，可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。今后，我會(huì)嘗試結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多與他們生活相關(guān)的歷史背景，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，也能更好地理解藝術(shù)作品。

其次，對(duì)于寫意畫技法的講解，我覺得還可以更加細(xì)致。比如，在講解墨色的運(yùn)用時(shí)，可以讓學(xué)生親自嘗試，通過實(shí)踐來加深理解。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，對(duì)線條的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我也看到了學(xué)生的進(jìn)步。他們對(duì)寫意畫的欣賞能力有所提高，能夠從構(gòu)圖、用筆、意境等方面分析作品。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能發(fā)揮自己的創(chuàng)意，畫出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在欣賞作品時(shí)，對(duì)作品背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，也能了解其背后的文化背景。板書設(shè)計(jì)：①五代、宋代的美術(shù)背景

-社會(huì)文化環(huán)境

-藝術(shù)家群體特點(diǎn)

②抒情與寫意藝術(shù)的特點(diǎn)

-抒情性：情感表達(dá)

-寫意性：意境表現(xiàn)

③五代、宋代的代表畫家及作品

-范寬：《溪山行旅圖》

-范中立：《溪山清遠(yuǎn)圖》

-趙孟頫：《秋江獨(dú)釣圖》

-蘇軾：《寒食帖》

④寫意畫的構(gòu)圖技巧

-長卷形式

-虛實(shí)結(jié)合

⑤寫意畫的用筆技巧

-線條流暢

-墨色運(yùn)用

⑥寫意畫的意境表達(dá)

-情感與意境的結(jié)合

⑦欣賞與評(píng)價(jià)寫意畫的方法

-構(gòu)圖、用筆、色彩分析

-情感、意境理解

⑧寫意畫創(chuàng)作的實(shí)踐要點(diǎn)

-技巧掌握

-情感、意境表達(dá)

⑨教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-觀察學(xué)習(xí)情況

-作品展示與點(diǎn)評(píng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了五代、宋代的抒情與寫意藝術(shù)，通過欣賞和分析范寬的《溪山行旅圖》、范中立《溪山清遠(yuǎn)圖》等作品，我們了解了這一時(shí)期寫意畫的特點(diǎn)和風(fēng)格。大家能夠識(shí)別出寫意畫的構(gòu)圖、用筆和意境表達(dá)，并能嘗試創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格的寫