注：不含主觀題第1題單選題(1分)國家批準原北京舞蹈學校升格為高等學院、由中專改制為大學并正式掛牌的時間是多少年()A1978年B1980年C1981年D1977年第2題單選題(1分)唐滿城老師提出“以我為主”建設()體系的框架構想。A中國民族民間舞訓練B中國芭蕾舞蹈訓練C中國民族舞蹈創(chuàng)作D中國民族舞蹈訓練第3題多選題(2分)身段課除了徒手部分外,還增添了哪些訓練內(nèi)容?()A服飾B道具C傳統(tǒng)器械D太極正確答案：ABC1.1.2身韻的“韻”身韻的審美價值第1題判斷題(1分)身韻教材抓住了民族美學特征和本質(zhì),奠定了中國古典舞訓練體系的根基。()第2題判斷題(1分)身法屬于外部的技法范疇,韻律則蘊藏著藝術的內(nèi)涵,只有二者的相互滲透與有機的結合,才能真正體現(xiàn)中國古典舞審美上的神韻與風采。()第3題多選題(2分)身韻的訓練性與審美性概括為()A形B神C勁D律正確答案：ABCD第4題多選題(2分)中國舞演員所必須具備的藝術修養(yǎng)與素質(zhì)有哪些()A“一切要從反面做起”B形神兼?zhèn)銫身心并用D內(nèi)外統(tǒng)一正確答案：BCD1.2.1中國古典舞之“形”第1題判斷題(1分)“形”是指一切外部展現(xiàn)的動作、舞姿、體態(tài)、路線都可以稱之為“形”。()第2題判斷題(1分)“形”是古典舞舞魂之依附,也是舞韻的傳達中介。()第3題判斷題(1分)舞蹈真正的生命力在于靜止的“形”。()第4題多選題(2分)中國古典舞的體態(tài)特征()A擰B傾C圓D曲正確答案：ABCD第5題單選題(1分)古典舞被形象的定位為()的藝術。A線B圓C點D面第6題單選題(1分)“三圓”運動技法根本的關鍵和樞紐在于()的運用。A手B肩C腰D胯1.2.2中國古典舞之“神”第1題判斷題(1分)“神”泛指內(nèi)涵、神采、韻律、氣質(zhì)。()第2題多選題(2分)京劇藝術家錢寶森對“神”的概括和總結。()A形三B勁六C心意八D無形者十正確答案：ABCD第3題多選題(2分)神韻的具體化()A心B律C意D氣正確答案：ACD第4題多選題(2分)形神結合的規(guī)律()A形未動B神先領C形已止D神不止正確答案：ABCD第5題多選題(2分)“眼神”在訓練中的功能性運用有哪些()A傳情達意B配合肢體動作完成C人物的形象塑造D性格化的表現(xiàn)正確答案：ABCD第6題多選題(2分)眼神的訓練方式有哪幾種()A收神B放神C凝神D聚神正確答案：ABCD1.2.3中國古典舞之“勁”第1題判斷題(1分)“勁”是指內(nèi)在的節(jié)奏處理和有層次、有對比的力度處理。()第2題多選題(2分)古典舞內(nèi)在節(jié)奏的外化展現(xiàn)()A強B滿C趕D閃正確答案：BCD1.2.4中國古典舞之“律”第1題單選題(1分)何謂中國古典舞中的“律”()A包含動作自身的律動性和運動中依循的規(guī)律這雙重意義。B律是有形的,韻是無形的。C“一切要從反面做起”律動特征。D動作之間通順,有一氣呵成之感。第2題判斷題(1分)“反律”是動作要從反面做起的法則。()1.3.1“基本舞姿”教材講解第1題判斷題(1分)“子午相”是中國古典舞最典型、最基本的站式。()第2題判斷題(1分)“子午相襯”的體態(tài)特征早已成為古典舞傳統(tǒng)舞姿造型的一種約定俗成的規(guī)范與要求不僅是衡量舞姿體態(tài)規(guī)格的標尺,也是培養(yǎng)學生傳統(tǒng)審美的心理構成的關鍵所在。()第3題單選題(1分)中國古典舞“基本舞姿”包括哪些()A掌式B拳式C指式D托按掌第4題多選題(2分)中國古典舞“基本站式”包括哪些()A正步B丁字步C掖步D踏步正確答案：ABD1.3.2教學組合賞析第1題判斷題(1分)“由靜到動”即所謂“起法兒”或稱之為“預動”。()第2題判斷題(1分)通過該組合的訓練,達到準確掌握身韻最基本的要素舞姿,在橫擰動律過程中強化反向動勢的“反襯勁”。()第一章章測試第1題判斷題(1分)身段課的定位是體現(xiàn)民族精神的一門訓練風格的主干課程。()第2題判斷題(1分)在“擰、傾、仰”的姿態(tài)中完成身法的變化及技巧的運用,更是一種技法的標志。()第3題判斷題(1分)中國古典舞演員在掌握正確的人體軀干直立重心的規(guī)格要領后,在“擰、傾、仰”的體態(tài)中去完成各種舞姿,這是中國古典舞的重要特點之一,也是它重要的審美特征。()第4題判斷題(1分)“抻勁”,是指“形止神也止”的動作感覺。()第5題判斷題(1分)傳統(tǒng)審美中“精、氣、神”,是體現(xiàn)古典舞主體的精神氣質(zhì)和舞蹈的情韻的表現(xiàn)手法。()第6題單選題(1分)“形”在訓練過程中是以什么動律元素為基礎()A腰部B腿部C眼神D手臂第7題多選題(2分)中國古典舞學科在建立的發(fā)展過程中應具備哪些因素()A民族性B舞蹈性C時代性D訓練性正確答案：ABCD第8題多選題(2分)身韻課中的動作軌跡多以圓形為主,這一審美取向在身韻課中的展現(xiàn)有哪幾種()A平圓B立圓C橢圓D八字圓正確答案：ABD第9題多選題(2分)古典舞十分重視動作結束前瞬間節(jié)奏處理,有幾種典型的亮相勁頭()A寸勁B反寸勁C抻勁D帥勁正確答案：ABCD第10題多選題(2分)“一切要從反面做起”律動特征的審美規(guī)律有哪些()A封開必合B封左必右C封沖必靠D封前必后正確答案：ABCD第11題多選題(2分)中國古典舞講究的“韻律感”包含哪些()A動靜結合B“外在的表現(xiàn)與內(nèi)在意識的高度統(tǒng)一C“外在節(jié)奏”與“內(nèi)在節(jié)奏”有機結合D動作過程中表現(xiàn)人物的神韻正確答案：ABCD第12題判斷題(1分)“取其神移其形，得其勁變其形”，是達到為我所用的舞蹈化訓練目的。2.1.1基礎元素動律“提沉”教材講解及組合賞析第1題單選題(1分)身韻中的“提沉”元素是軀干的什么動律?()A上下動律B前后動律C左右動律D收放動律第2題判斷題(1分)“提、沉”作為身韻最核心的動律元素,是身韻訓練之根本。通過氣息引導身體貫通的上、下動律,由內(nèi)在意識帶動氣息產(chǎn)生“力”,以力貫形。()第3題判斷題(1分)“意、氣、力、形”的平衡,內(nèi)與外的和諧統(tǒng)一,形成古典舞獨特的“神韻”。()第4題判斷題(1分)“提沉”兩個元素是貫穿始終的，也可以稱為元素之本。2.1.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題單選題(1分)“提沉”是由（）開始運動。A胸腔B丹田C頭頂D肩部第2題多選題(1分)“提沉”在訓練過程中應注重哪些方面？A以腰發(fā)力，氣息為引導的技法。B強調(diào)動作中主動、隨動的關系。C區(qū)分自然呼吸與藝術氣息的差別。D強調(diào)上下傳導的意識。正確答案：ABCD2.2.1“橫擰”教材講解及組合賞析第1題判斷題(1分)身韻中的“橫擰”是軀干“左右”動律，橫向動勢訓練的基礎教材。第2題單選題(1分)橫擰元素結合哪種元素形成了八字擰身的訓練動作？A旁提元素B提沉元素C含仰元素D橫移元素第3題多選題(2分)“橫擰”在訓練過程中有哪幾種形式（）。A提沉擰身B八字擰身C基礎橫擰D螺旋式擰正確答案：ABC2.2.2教學組合賞析第1題多選題(1分)“橫擰”在訓練過程中有哪幾種形式（）。A提沉擰身B八字擰身C基礎橫擰D螺旋式擰正確答案：ABC2.2.3組合編習教學環(huán)節(jié)第1題單選題(1分)橫擰的動作本體是（）。A胯部B肩部C腰部D腿部2.3.1“旁提”教材講解第1題單選題(1分)完成旁提動作時,身體由下經(jīng)移往上的運動過程中呈現(xiàn)出哪種運動路線?()A弧線B直線C橫線D斜線2.3.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題判斷題(1分)旁提是軀干“斜線”的運動。第2題判斷題(1分)旁提是以腰帶肋,以肋帶肩,一節(jié)一節(jié)往上提,最后形成旁提狀。第二章章測試題第1題判斷題(1分)身韻中的“提沉”動律元素是先提而后沉的,是軀干之“上下”動律。()第2題判斷題(1分)在做動律元素“沖”時,肩與地面要保持平行線,上身向前傾倒,感覺腰側(cè)肌拉長。()第3題判斷題(1分)“推背合肋”是完成“橫擰”動律過程中重點技法。()第4題單選題(1分)“沖、靠、含、腆、移、旁提”都離不開()。A提沉B含腆C移D沖靠第5題單選題(1分)“沉”在動作過程中伴隨著氣息做()。A吸氣B呼氣C喘氣D屏住呼吸第6題多選題(2分)訓練旁提元素有哪幾種形式?()A下弧線動律的旁提B上弧線動律的旁提C由上往下弧線動律的旁提D由下往上弧線動律的旁提正確答案：ABCD第7題多選題(2分)中國古典舞單一軀干元素有:提、沉、()、橫移。A沖B靠C含D腆正確答案：ABCD3.1.1身韻典型動作“云肩轉(zhuǎn)腰”教材講解第1題判斷題(1分)

云肩轉(zhuǎn)腰是古典舞的典型動作之一。3.1.2教學組合賞析第1題多選題(2分)云肩轉(zhuǎn)腰凝聚著中國傳統(tǒng)的體態(tài)美()。A擰B傾C圓D曲正確答案：ABCD3.2.1組合編習教學環(huán)節(jié)第1題判斷題(1分)

云肩轉(zhuǎn)腰是從戲曲武術中提煉出來的，發(fā)展和創(chuàng)新的。第三章章測試第1題判斷題(1分)“提沉”事實上動律必然是先“沉”后“提”的。()第2題判斷題(1分)提沉動作中需要伴隨著眼神的收放。()第3題判斷題(1分)旁提是軀干“斜線”的運動。()第4題判斷題(1分)“提沉”兩個元素是貫穿始終的,也可以稱為元素之本。()第5題判斷題(1分)旁提的手臂動作不需要強調(diào)長線條的結合。()第6題判斷題(1分)橫擰動作是在下肢固定,上身向左或右作水平的旋扭。()第7題判斷題(1分)“云肩轉(zhuǎn)腰”同轉(zhuǎn)、跳技術的結合,要做清楚不能一帶而過,尤其最后在大躍步中完成的“云肩轉(zhuǎn)腰”,更是把原來膀臂的立圓變化為腰部的橫向動勢,這一點要注意。()第8題單選題(1分)“提沉”是軀干做()動律。A前后B左右C上下D圓圈第9題單選題(1分)“沉”在動作過程中伴隨著氣息做()。A吸氣B呼氣C喘氣D屏住呼吸第10題單選題(1分)“云肩轉(zhuǎn)腰”的軸心是()。A肩B腰C上肢D軀干第11題單選題(1分)“云肩轉(zhuǎn)腰”之所以可以與“擺扣步”配合練習,可與“后腿側(cè)身”、“青龍?zhí)阶Α钡任枳私Y合練習,是因為這些組接的動作同屬于()。A“逆動勢”動作B“順動勢”動作C“縱向動勢”動作D“橫向動勢”動作第12題多選題(2分)“云肩轉(zhuǎn)腰”動作所呈現(xiàn)的基本動律元素有哪些?()A提沉B沖靠C含腆D橫移正確答案：ABCD第13題多選題(2分)云肩轉(zhuǎn)腰尤其要強調(diào)()和()的過程。()A提B沖C含D腆正確答案：CD4.1.1立圓動律教材“雙晃手”教材講解第1題判斷題(1分)1、雙晃手是常見的舞姿造型動作。4.1.2教學組合賞析第1題多選題(2分)2、雙晃手有幾種訓練形式？A小雙晃手

B中雙晃手C大雙晃手D幾種形式相互交叉結合訓練正確答案：ABC4.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題多選題(2分)3、根據(jù)晃手的幅度分為

、

、。A小晃手B中晃手C大晃手D單晃手正確答案：ABC第四章章節(jié)測試第1題單選題(1分)在基本功中,做翻身、射燕跳時常見的手臂連接動作之一是()。A晃手B盤手C云手D穿手第2題單選題(1分)中晃手是以(

)為軸心做立圓運動。()A手腕B手肘C肩關節(jié)D腰第3題單選題(1分)雙晃手在節(jié)奏的處理上要求(

)、快而不亂。()A慢而不慌B快而不搶C慢而不斷D慢而不拖第4題判斷題(1分)雙晃手強調(diào)身體整體配合,帶動上肢做立圓運動軌跡的劃圓運動。(

)第5題單選題(1分)大雙晃手的正確做法是哪一項?()A以肩為軸心帶動,指尖帶動整個上身劃立圓的晃手運動。B以手腕為軸心帶動,指尖帶動整個上身劃立圓的晃手運動。C以手肘為軸心帶動,指尖帶動整個上身劃立圓的晃手運動。D以指尖為軸心帶動,手臂帶動整個上身劃立圓的晃手運動。5.1.1身韻典型動作“盤腕”教材講解及組合賞析第1題單選題(1分)由手腕的轉(zhuǎn)動帶動臂肘部向外旋或內(nèi)旋繞動的動作,稱為()。A盤手B晃手C撩手D穿手第2題單選題(1分)身韻中的“云手”有幾類?()A四類

B三類C五類D兩類第3題單選題(1分)2、盤腕在過程中,手腕要保持(

)路線。()A平圓B立圓C八字圓D弧線第4題判斷題(2分)“盤腕”亦可稱為“盤手”。()第5題判斷題(1分)“云手”亦可稱為“揉球”。()第6題判斷題(1分)波浪云手又稱“云手大揉球”,是整個人體的運動形態(tài),從動勢、幅度和整體性更富于表現(xiàn)力的動作。()第7題判斷題(1分)云手在雙臂交叉進行而產(chǎn)生“立體式”的圓線運動。()第8題多選題(3分)“盤手”動作有幾種訓練形式?A外旋上盤手B內(nèi)旋下盤手C身法性云手D上下盤手正確答案：ABCD第9題多選題(2分)“大開大合云手”在運動中上下身協(xié)調(diào)一致的配合關系是(

)。A走下身留上身B上下身同步一致C留下身走上身D手眼一致正確答案：AC第10題多選題(2分)身法性盤手是將盤手與(

)、(

)、(

)、等身法連貫起來稱為一體,加強表現(xiàn)力和韻律感。()A腆B旁提C含D仰正確答案：BCD第11題多選題(3分)“云手”動作有幾種訓練形式?A基礎云手B波浪云手C沖靠云手D大開大合云手正確答案：ABCD5.1.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題多選題(3分)“盤手”動作有幾種訓練形式?A外旋上盤手B內(nèi)旋下盤手C身法性云手D上下盤手正確答案：ABCD5.2.1八字圓典型動作“云手”教材講解及組合賞析第1題判斷題(2分)“云手”亦可稱為“揉球”。()第2題判斷題(1分)波浪云手又稱“云手大揉球”,是整個人體的運動形態(tài),從動勢、幅度和整體性更富于表現(xiàn)力的動作。()5.2.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題單選題(1分)身韻中的“云手”有幾類?()A四類

B三類C五類D兩類第五章章節(jié)測試第1題判斷題(2分)云手在雙臂交叉進行而產(chǎn)生“立體式”的圓線運動。()第2題單選題(1分)2、盤腕在過程中,手腕要保持(

)路線。()A平圓B立圓C八字圓D弧線第3題多選題(3分)“大開大合云手”在運動中上下身協(xié)調(diào)一致的配合關系是(

)。A走下身留上身B上下身同步一致C留下身走上身D手眼一致正確答案：AC第4題多選題(3分)身法性盤手是將盤手與(

)、(

)、(

)、等身法連貫起來稱為一體,加強表現(xiàn)力和韻律感。()A腆B旁提C含D仰正確答案：BCD第5題多選題(3分)“云手”動作有幾種訓練形式?A基礎云手B波浪云手C沖靠云手D大開大合云手正確答案：ABCD6.1.1基礎訓練教材“穿手”教材講解及組合賞析第1題判斷題(1分)“穿手”亦可稱為“穿掌”。()第2題判斷題(1分)“穿手”亦稱為“穿掌”,具有穿透、穿刺的形象。在跳、轉(zhuǎn)、翻身中也離不開各種穿手的配合。(

)6.1.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題多選題(3分)下面能體現(xiàn)出“穿手”動作的性格有哪些?A干脆利落B灑脫敏捷C閃轉(zhuǎn)快速D千變?nèi)f化正確答案：ABC6.2.1立圓動律元素“搖臂”教材講解及組合賞析第1題判斷題(1分)“搖臂”動作是手臂的立圓運動,加上轉(zhuǎn)肩與腰部的橫擰,形成了八字圓動作,可以作為“風火輪”動作的基礎練習。(

)第2題判斷題(1分)“搖臂”整個動作均發(fā)自于腰,始于肩。()

6.2.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題單選題(1分)搖臂可做為(

)的準備練習動作。()A云手B盤腕C穿手D風火輪6.3.1八字圓動律元素“風火輪”教材講解及組合賞析第1題判斷題(1分)“風火輪”這個動作是雙臂造成身前一個立圓,身后一個立圓,通過腰的橫擰、敞仰、傾俯的連貫綜合而成。(

)第2題判斷題(1分)風火輪是一個占領空間大、技術難度高的動作。()6.3.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題單選題(1分)完成“風火輪”動作時,重心轉(zhuǎn)換的過程中有哪些步位的呈現(xiàn)?()A弓箭步、大八字步、撲步。B弓箭步、大八字步。C大八字步、撲步。D踏步、大八字步。6.4.1綜合動律教材“燕子穿林”教材講解及組合賞析第1題判斷題(1分)“燕子穿林”動作是“相反相成”規(guī)律集于一身的典型動作,也是基訓中較為常用的連接動作。()第2題單選題(1分)燕子穿林動作過程中忽開忽合、時高時低的變化中，對于()的訓練有特殊的意義。A舞姿B氣息C運動路線D重心6.4.2組合編習教學環(huán)節(jié)第1題單選題(1分)燕子穿林在武術中是一個(

)動作。()A造型動作B連接動作C基礎動作D起范兒6.5.1綜合動律教材“青龍?zhí)阶Α苯滩闹v解及組合賞析第1題單選題(1分)