專升本學(xué)前教育2025年幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個(gè)是符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A.教育目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.幼兒發(fā)展2.根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平，略高于現(xiàn)有水平，通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，通常被稱為（）。A.近發(fā)展區(qū)目標(biāo)B.上位目標(biāo)C.下位目標(biāo)D.行為目標(biāo)3.在幼兒園教育活動(dòng)中，游戲通常被作為（）。A.活動(dòng)的唯一形式B.活動(dòng)的輔助形式C.主要的活動(dòng)形式D.需要限制的形式4.“讓幼兒通過觸摸、操作不同材質(zhì)的物品來感知物體的冷熱、軟硬”這一活動(dòng)目標(biāo)，主要體現(xiàn)了（）。A.目標(biāo)的情感性B.目標(biāo)的認(rèn)知性C.目標(biāo)的技能性D.目標(biāo)的社會(huì)性5.在設(shè)計(jì)科學(xué)探索活動(dòng)時(shí)，教師提供了多種材料和開放性的問題，鼓勵(lì)幼兒自由探索，這主要體現(xiàn)了（）原則。A.發(fā)展適宜性B.生活化C.游戲性D.開放性6.幼兒園環(huán)境作為“第三位教師”，其創(chuàng)設(shè)應(yīng)主要遵循的原則是（）。A.美觀性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.教育性原則D.安全性原則7.教師在組織語言活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常運(yùn)用提問、追問、鼓勵(lì)等方式引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，這屬于（）。A.活動(dòng)組織形式B.教師的指導(dǎo)策略C.活動(dòng)評價(jià)方式D.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法8.活動(dòng)評價(jià)的主體可以是（）。A.幼兒B.教師C.家長D.A、B、C都是9.在幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的分享與合作行為，主要目的是促進(jìn)幼兒（）的發(fā)展。A.認(rèn)知能力B.語言能力C.社會(huì)性D.身體發(fā)展10.將語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等有機(jī)地整合在一起，圍繞一個(gè)主題展開的教育活動(dòng)形式，稱為（）。A.領(lǐng)域活動(dòng)B.綜合活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.表演活動(dòng)二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______、______、______、______和______等基本原則。2.活動(dòng)目標(biāo)的確立應(yīng)依據(jù)______、______和______。3.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)貼近幼兒的______和______，符合幼兒的______和______。4.教師在活動(dòng)實(shí)施過程中，通過細(xì)致觀察、傾聽等方式了解幼兒，這屬于______。5.活動(dòng)評價(jià)的主要方法包括______、______和______。三、名詞解釋題（每小題3分，共12分。請簡要解釋下列名詞的含義。）1.發(fā)展適宜性原則2.活動(dòng)目標(biāo)3.活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.活動(dòng)評價(jià)四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟。2.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)如何體現(xiàn)以幼兒為本的理念？3.設(shè)計(jì)一個(gè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)，需要考慮哪些方面的內(nèi)容？4.簡述教師在活動(dòng)前后進(jìn)行反思的重要性。五、論述題（每小題10分，共20分。請結(jié)合實(shí)例或自己的理解，深入闡述下列問題。）1.論述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，目標(biāo)、內(nèi)容、方法、環(huán)境、評價(jià)之間應(yīng)如何保持一致？2.結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育改革趨勢，談?wù)勀銓τ變簣@教育活動(dòng)設(shè)計(jì)未來發(fā)展的看法。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共18分。請根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的幼兒園教育活動(dòng)方案。）1.活動(dòng)名稱:（自定，與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)）2.活動(dòng)對象:中班幼兒3.活動(dòng)目標(biāo):（至少包含認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度）4.活動(dòng)準(zhǔn)備:（物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）5.活動(dòng)過程:（詳細(xì)描述主要環(huán)節(jié)及教師和幼兒的活動(dòng)）6.活動(dòng)延伸:（至少提出兩種活動(dòng)延伸的方式）7.活動(dòng)反思:（從目標(biāo)達(dá)成、幼兒表現(xiàn)、教師指導(dǎo)等方面進(jìn)行簡要反思）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分。）1.D2.A3.C4.B5.D6.C7.B8.D9.C10.B二、填空題（每空1分，共10分。）1.以幼兒為本、發(fā)展適宜性、目標(biāo)性、綜合性、趣味性2.幼兒的現(xiàn)有水平、社會(huì)發(fā)展的要求、教師的教育意圖3.生活、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平、興趣4.觀察法5.作品分析法、談話法、觀察法三、名詞解釋題（每小題3分，共12分。）1.發(fā)展適宜性原則：指幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、方法、環(huán)境等應(yīng)與幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平以及個(gè)別差異相適應(yīng)，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又能促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。2.活動(dòng)目標(biāo)：指通過教育活動(dòng)，期望幼兒在認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等方面達(dá)到的具體發(fā)展目標(biāo)，是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。3.活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：指根據(jù)教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)和利用各種物理環(huán)境（如空間布局、教具材料）和社會(huì)心理環(huán)境（如師幼關(guān)系、班級氛圍），以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。4.活動(dòng)評價(jià)：指運(yùn)用多種方法，對幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度、內(nèi)容適宜性、組織形式有效性、師幼互動(dòng)質(zhì)量以及幼兒發(fā)展變化等進(jìn)行系統(tǒng)地考察和判斷的過程。四、簡答題（每小題5分，共20分。）1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟通常包括：分析幼兒情況、確定活動(dòng)目標(biāo)、選擇活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程、準(zhǔn)備活動(dòng)資源、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題并制定對策、設(shè)計(jì)活動(dòng)評價(jià)方式。2.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)以幼兒為本的理念，應(yīng)做到：尊重幼兒的興趣和需要，將幼兒看作學(xué)習(xí)的主體和主動(dòng)建構(gòu)者；提供豐富的、可供幼兒選擇和探索的活動(dòng)內(nèi)容和材料；創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、支持性的活動(dòng)環(huán)境；采用靈活多樣的、能激發(fā)幼兒積極性的活動(dòng)形式和指導(dǎo)策略；關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)；將評價(jià)的焦點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒的發(fā)展上。3.設(shè)計(jì)一個(gè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)，需要考慮：活動(dòng)目標(biāo)（如了解身體部位、學(xué)習(xí)基本運(yùn)動(dòng)技能、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣等）；活動(dòng)內(nèi)容（選擇與目標(biāo)相關(guān)的具體內(nèi)容，如認(rèn)識(shí)五官、練習(xí)拍球、學(xué)習(xí)洗手等）；活動(dòng)準(zhǔn)備（物質(zhì)準(zhǔn)備如玩具、器械、圖片等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備如幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等）；活動(dòng)過程（設(shè)計(jì)導(dǎo)入、展開、結(jié)束等環(huán)節(jié)，包含具體的活動(dòng)步驟和師幼互動(dòng)）；活動(dòng)評價(jià)（考慮如何觀察和評估幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和目標(biāo)的達(dá)成）；安全注意事項(xiàng)。4.教師在活動(dòng)前后進(jìn)行反思的重要性在于：活動(dòng)前反思有助于教師更清晰地認(rèn)識(shí)幼兒情況，預(yù)設(shè)更符合幼兒需求的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)策略，提高活動(dòng)的針對性和有效性；活動(dòng)后反思有助于教師審視活動(dòng)過程，分析活動(dòng)成功之處和存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確改進(jìn)方向，從而不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒的更好發(fā)展。五、論述題（每小題10分，共20分。）1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，目標(biāo)、內(nèi)容、方法、環(huán)境、評價(jià)之間保持一致至關(guān)重要。目標(biāo)是指引活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向，內(nèi)容是達(dá)成目標(biāo)的具體載體，方法是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和服務(wù)內(nèi)容而采取的手段，環(huán)境是活動(dòng)進(jìn)行的背景和支持，評價(jià)則是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成、內(nèi)容是否適宜、方法是否有效、環(huán)境是否適宜的依據(jù)。一致性意味著：目標(biāo)應(yīng)具體、可測量，并能驅(qū)動(dòng)內(nèi)容的selection和方法的運(yùn)用；所選內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞目標(biāo)，并能支持幼兒運(yùn)用所選方法進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)；所采用的方法應(yīng)能有效幫助幼兒獲取內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)，并與環(huán)境互動(dòng)；活動(dòng)環(huán)境應(yīng)能支持活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、內(nèi)容的學(xué)習(xí)和方法的應(yīng)用；評價(jià)方式應(yīng)能準(zhǔn)確反映目標(biāo)的達(dá)成度，并能為調(diào)整內(nèi)容、方法、環(huán)境提供信息。只有保持高度一致，教育活動(dòng)才能形成一個(gè)有機(jī)的整體，各要素相互促進(jìn)，最大限度地發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2.結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育改革趨勢，我對幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)未來發(fā)展的看法是：首先，活動(dòng)設(shè)計(jì)將更加注重體現(xiàn)以幼兒為本和促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的理念，更加關(guān)注幼兒的興趣、需要和個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)探究。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)將更加強(qiáng)調(diào)整合性和綜合性，打破學(xué)科壁壘，圍繞真實(shí)的生活情境和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)跨領(lǐng)域、項(xiàng)目式的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的整合發(fā)展。再次，活動(dòng)設(shè)計(jì)將更加注重探究性和體驗(yàn)性，提供更多讓幼兒動(dòng)手操作、親身實(shí)踐、合作交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒像科學(xué)家、藝術(shù)家一樣去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。此外，活動(dòng)設(shè)計(jì)將更加關(guān)注信息技術(shù)與教育活動(dòng)的融合，利用現(xiàn)代技術(shù)手段豐富活動(dòng)形式、拓展活動(dòng)空間、支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。最后，活動(dòng)設(shè)計(jì)將更加重視過程性和發(fā)展性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)在日?；顒?dòng)中觀察、記錄幼兒的表現(xiàn)，運(yùn)用多種評價(jià)方法，及時(shí)給予幼兒反饋，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整后續(xù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成“設(shè)計(jì)-實(shí)施-評價(jià)-反思-調(diào)整”的良性循環(huán)。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共18分。）1.活動(dòng)名稱:神奇的顏色變化2.活動(dòng)對象:中班幼兒3.活動(dòng)目標(biāo):*認(rèn)知目標(biāo)：初步了解一些常見的顏色（如紅、黃、藍(lán)），知道兩種不同的顏色混合可以變成另一種新的顏色。*能力目標(biāo)：嘗試用兩種透明顏色進(jìn)行混合，觀察并記錄顏色變化的結(jié)果，發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。*情感目標(biāo)：體驗(yàn)顏色變化的樂趣，對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。4.活動(dòng)準(zhǔn)備:*物質(zhì)準(zhǔn)備：透明的玻璃杯或塑料杯若干、紅黃藍(lán)三原色顏料（可食用色素或稀釋的顏料）、水、攪拌棒、記錄紙、彩色筆、抹布。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)等基本顏色有初步認(rèn)識(shí)。5.活動(dòng)過程:*導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱，并提出問題：“如果我們將兩種不同的顏色混合在一起，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”激發(fā)幼兒的好奇心。*探索環(huán)節(jié)：教師介紹操作材料和方法，提醒幼兒每次只混合兩種顏色，并觀察混合后的顏色變化。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行操作，嘗試不同的顏色組合（如紅+黃、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)等），并用攪拌棒輕輕攪拌。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察顏色變化，并嘗試描述看到的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒將每次混合的顏色和結(jié)果記錄在紙上。*分享交流環(huán)節(jié)：請幾組幼兒展示自己的操作結(jié)果，并分享自己的發(fā)現(xiàn)?！澳慊旌狭四膬煞N顏色？”“變成了什么顏色？”“你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？”教師幫助幼兒梳理總結(jié)：兩種顏色混合可以變出新的顏色。*結(jié)束環(huán)節(jié)：教師小結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后也可以嘗試進(jìn)行顏色混合的小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。6.活動(dòng)延伸:*區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供彩色紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒嘗試用混合出的新顏色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。*生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察周圍環(huán)境中的各種顏色，特別是混合色，如樹葉、花朵等。7.活動(dòng)反思:*