-1-廣西西壯族自治區(qū)示范性普通高中驗收評估、中期評估、復(fù)查評估標(biāo)準一、辦學(xué)方向與領(lǐng)導(dǎo)管理(1)廣西西壯族自治區(qū)示范性普通高中在辦學(xué)方向上始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層高度重視教育教學(xué)工作，建立健全了以校長為首的教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長統(tǒng)籌、分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、各部門協(xié)同的工作機制。近年來，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)管理方面取得了顯著成效，例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中具有高級職稱的比例達到60%，本科及以上學(xué)歷的比例達到95%，有效提升了學(xué)校的管理水平和決策能力。(2)學(xué)校在辦學(xué)方向上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極開展各類教育教學(xué)改革。例如，學(xué)校實施了“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，通過聘請企業(yè)專家、行業(yè)精英擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生提供更為豐富的實踐機會。此外，學(xué)校還與多家知名高校、科研院所建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)術(shù)交流和科研平臺。據(jù)統(tǒng)計，近年來學(xué)校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲獎人數(shù)逐年上升，其中，2019年至2021年，學(xué)生共獲得國家級獎項100余項，省級獎項300余項。(3)學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)管理方面還注重加強內(nèi)部治理，完善各項規(guī)章制度，確保學(xué)校各項工作有序開展。例如，學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教師的教學(xué)工作進行評估，確保教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校還實施了學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，將學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展納入評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年來，學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)率保持在95%以上，就業(yè)率在90%以上，為社會輸送了大量優(yōu)秀人才。二、師資隊伍與教學(xué)資源(1)廣西西壯族自治區(qū)示范性普通高中師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素養(yǎng)高。目前，學(xué)校擁有專任教師200余人，其中高級教師占比超過35%，中級教師占比45%。教師隊伍中，碩士研究生及以上學(xué)歷教師占比達到20%，形成了以中青年骨干教師為骨干，老中青結(jié)合的師資隊伍。例如，張老師作為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，其帶領(lǐng)的教研組在近三年內(nèi)，學(xué)生數(shù)學(xué)競賽成績顯著，獲得省級獎項10余項。(2)學(xué)校重視教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展，通過開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動，不斷提升教師的教學(xué)能力和科研水平。學(xué)校每年投入專項經(jīng)費用于教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，近三年累計培訓(xùn)教師超過500人次。此外，學(xué)校還與國內(nèi)外知名高校合作，選派教師出國進修，拓寬教師視野。以李老師為例，其在國外進修期間，將先進的教育理念帶回學(xué)校，推動了學(xué)校教育信息化建設(shè)的步伐。(3)學(xué)校擁有豐富的教學(xué)資源，包括現(xiàn)代化的圖書館、實驗室、多媒體教室等。圖書館藏書量超過10萬冊，其中電子圖書5萬冊，為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間。學(xué)校實驗室設(shè)備齊全，能滿足各類實驗課程的教學(xué)需求。近年來，學(xué)校投資近千萬元用于教學(xué)設(shè)備更新，確保了教學(xué)資源的充足和先進。例如，學(xué)?；瘜W(xué)實驗室引進了國內(nèi)先進的數(shù)字化實驗系統(tǒng)，提高了實驗課的教學(xué)效果。三、課程教學(xué)與質(zhì)量保障(1)廣西西壯族自治區(qū)示范性普通高中在課程教學(xué)方面，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建了以國家課程為主體，地方課程和校本課程為補充的課程體系。學(xué)校開設(shè)了豐富的選修課程，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校共開設(shè)選修課程40余門，覆蓋了藝術(shù)、體育、科技等多個領(lǐng)域。例如，學(xué)校機器人編程課程吸引了眾多學(xué)生參與，學(xué)生在國際機器人競賽中屢獲佳績。(2)學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量的保障，建立了科學(xué)的教學(xué)評估體系。學(xué)校定期開展教學(xué)檢查和聽課評課活動，通過學(xué)生滿意度調(diào)查、教學(xué)質(zhì)量分析報告等方式，及時反饋教學(xué)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。近年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考一本錄取率連續(xù)三年超過80%，本科錄取率接近100%。以王老師為例，其任教的英語課程在學(xué)生滿意度調(diào)查中評分連續(xù)多年位列全校前茅。(3)學(xué)校積極推進教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。學(xué)校引入了翻轉(zhuǎn)課堂、探究式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，學(xué)校積極開展教育科研，鼓勵教師參與課題研究，提升教師的教學(xué)研究能力。近三年，學(xué)校教師主持的省級及以上教育科研項目達20余項，發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。這些科研成果有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。四、學(xué)生發(fā)展與服務(wù)保障(1)廣西西壯族自治區(qū)示范性普通高中致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富的課外活動和社團組織。學(xué)?，F(xiàn)有各類社團30余個，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等多個領(lǐng)域。這些社團活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)校的文學(xué)社每年舉辦校園文學(xué)創(chuàng)作大賽，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀作家。(2)學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育，建立了完善的心理健康教育體系。學(xué)校設(shè)有專業(yè)的心理咨詢室，配備心理咨詢師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。近三年，學(xué)校開展心理健康教育活動50余場，覆蓋學(xué)生比例達到90%以上。通過心理健康教育，學(xué)生的心理素質(zhì)得到顯著提升，校園內(nèi)學(xué)生心理問題發(fā)生率逐年下降。(3)學(xué)校為學(xué)生提供全面的服務(wù)保障，包括生活服務(wù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等。學(xué)校食堂提供營養(yǎng)均衡的餐食，確保學(xué)生身體健康。學(xué)校設(shè)有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。此外，學(xué)校與多家企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。據(jù)統(tǒng)計，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達到95%，其中，超過60%的學(xué)生進入了一流高?；蛑髽I(yè)工作。這些服務(wù)保障措施為學(xué)生成長成才創(chuàng)造了良好的條件。五、學(xué)校特色與社會影響(1)廣西西壯族自治區(qū)示范性普通高中以其鮮明的辦學(xué)特色在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響。學(xué)校以“特色立校、質(zhì)量強校”為辦學(xué)理念，形成了“人文見長、科技見長”的辦學(xué)特色。學(xué)校在課程設(shè)置上，特別注重民族文化的傳承與創(chuàng)新，開設(shè)了多個以廣西民族文化為特色的課程，如壯族音樂、壯文讀寫等。這些課程不僅豐富了學(xué)生的知識體系，也增強了學(xué)生的民族認同感和文化自信。學(xué)校特色教育的成果顯著，例如，學(xué)生在全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會中獲得金牌10余枚，展示了學(xué)校在民族體育教育方面的優(yōu)勢。(2)學(xué)校在社會影響方面，積極參與社區(qū)服務(wù)和社會公益活動，樹立了良好的社會形象。學(xué)校每年組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保、敬老愛幼、關(guān)愛留守兒童等志愿服務(wù)活動，累計服務(wù)時長超過5000小時。此外，學(xué)校還與周邊社區(qū)合作，開展青少年科技、藝術(shù)、文化培訓(xùn)，為社區(qū)青少年提供成長平臺。這些舉措不僅提升了學(xué)校的社會責(zé)任感，也促進了學(xué)校與社區(qū)的良好互動。以“陽光行動”為例，學(xué)校組織學(xué)生志愿者團隊，定期到農(nóng)村地區(qū)開展教育幫扶，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)和心理咨詢，深受當(dāng)?shù)鼐用窈迷u。(3)學(xué)校在國內(nèi)外享有較高的聲譽，吸引了眾多國內(nèi)外學(xué)生前來就讀。學(xué)校積極開展國際交流與合作，與多國知名學(xué)校建立了友好合作關(guān)系。近年來，學(xué)校接待了來自世界各地的教育代表團50余批，開展國際教育研