【黃岡名卷】山東省聊城市2021秋六年級語文上冊期末試題山東省聊城市2021秋六年級語文上冊期末試題一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.看拼音，寫詞語。（8分）dǒupeng（）：結(jié)合語境，這里應(yīng)是指一種類似斗笠形狀的物品，“斗蓬”寫法有誤，正確的是“斗篷”。qínmiǎn（）：從詞語意思來看，是形容人勤懇、努力，寫作“勤勉”。páoxiào（）：常用來形容水流、風聲等發(fā)出的巨大聲音，寫作“咆哮”。kāngkǎi（）：有大方、不吝嗇的意思，寫作“慷慨”。shēnyín（）：指人因痛苦而發(fā)出的聲音，寫作“呻吟”。dàngyàng（）：表示飄蕩、起伏不定，寫作“蕩漾”。yōuyǎ（）：形容人的舉止、神態(tài)等優(yōu)美高雅，寫作“幽雅”。línglì（）：有靈活、敏捷的意思，寫作“伶俐”。2.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.渲染（xuàn）蒙古（měng）提供（gōng）參差不齊（cēn）B.勾勒（lè）笨拙（zhuō）埋怨（mái）自作自受（zuò）C.瘦削（xuē）記載（zài）琴弦（xián）叱咤風云（zhà）D.殲滅（qiān）顛簸（bǒ）縫隙（fèng）千鈞一發(fā)（fà）答案：A。解析：B項“埋怨”的“埋”應(yīng)讀“mán”；C項“記載”的“載”應(yīng)讀“zǎi”；D項“殲滅”的“殲”應(yīng)讀“jiān”。3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.全神慣注忘乎所以心滿意足洶涌澎湃B.粉身碎骨排山到海居高臨下斬釘截鐵C.別出心裁技高一籌大步流星暴露無遺D.威風凜凜輕歌慢舞行云流水余音繞梁答案：C。解析：A項“全神慣注”應(yīng)為“全神貫注”；B項“排山到?！睉?yīng)為“排山倒?！?；D項“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”。4.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他演講時，那別具一格的開場白，立刻吸引了觀眾。B.他在辯論會上，妙語連珠，讓對手理屈詞窮。C.老師對我們的學習總是精益求精，所以我們的成績都很好。D.他的繪畫技術(shù)非常高超，畫的人物栩栩如生，簡直惟妙惟肖。答案：C。解析：“精益求精”指好了還求更好，一般用于對工作、技藝等的要求，不能用來形容老師對學生學習的態(tài)度，此處可改為“嚴格要求”。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當，應(yīng)刪去“不”。6.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（3分）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”答案：C。解析：A項相鄰兩個數(shù)字表示約數(shù)時，中間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；B項“回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項感嘆號應(yīng)放在引號內(nèi)。7.按要求寫句子。（7分）（1）他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）他熱情地和我握了握手，說他的國語講得不好，是初學的。（2）他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）（2分）嘴唇里發(fā)出聲音。（3）他是一個好人。（改為反問句）（1分）他難道不是一個好人嗎？（4）用“有的……有的……有的……”寫一個描寫場面的句子。（2分）體育課上，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在踢毽子，大家都玩得很開心。二、積累與運用（10分）1.補充下列詩句。（6分）（1）野曠天低樹，。（孟浩然《宿建德江》）答案：江清月近人。（2），清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）答案：明月別枝驚鵲。（3），大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律·長征》）答案：金沙水拍云崖暖。（4）等閑識得東風面，。（朱熹《春日》）答案：萬紫千紅總是春。（5），死而后已。（諸葛亮）答案：鞠躬盡瘁。（6）捐軀赴國難，。（曹植）答案：視死忽如歸。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）（1）《草原》的作者是，文章按照的順序，描繪了“草原風光圖”“喜迎遠客圖”“主客聯(lián)歡圖”等畫面，表現(xiàn)了草原的美麗風光和蒙漢兩族人民的深情厚誼。（2分）答案：老舍；事情發(fā)展。（2）《窮人》的作者是俄國作家，課文通過描寫桑娜和漁夫的故事，表現(xiàn)了他們的美好品質(zhì)。（2分）答案：列夫·托爾斯泰；收養(yǎng)西蒙兩個孤兒；善良、淳樸、富有同情心。三、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《只有一個地球》片段，完成后面的題目。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1.文中畫“”的句子運用了的說明方法，把比作，生動形象地寫出了地球在宇宙中的渺小。（3分）答案：打比方；地球；一葉扁舟。2.“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！边@句話運用了的修辭手法，把地球比作和，表達了作者對地球的之情。（3分）答案：比喻；人類的母親；生命的搖籃；贊美和熱愛。3.文中“本來”一詞能否去掉？為什么？（3分）不能去掉。“本來”是“原先、先前”的意思，它準確地說明了水資源、土地資源、生物資源等在合理利用、保護的情況下是可以不斷再生的，但由于人類的破壞，現(xiàn)在卻不能再生了。如果去掉“本來”，就變成這些資源本來就不能再生，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。4.讀完這部分內(nèi)容，你想對人類說些什么？（3分）人類啊，地球是我們唯一的家園，她是如此美麗而又渺小，所擁有的自然資源也是有限的。我們不能再不加節(jié)制地開采資源，隨意毀壞自然資源、濫用化學品了。否則，我們終將面臨嚴重的生態(tài)災(zāi)難，失去這個賴以生存的家園。讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜資源，保護地球吧?。ǘ┱n外閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。父親的肩頭一片雪白①15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的中學讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎(chǔ)又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校?？剂说谝徊粌H沒有給我?guī)硐矏偅炊鴰砹烁嗟那?。④回到家，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生大會，每個學生家長都要參加，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上那些局長的孩子和他們的家長實在很瞧不起您，我怕給您帶來屈辱……⑥遠遠看見學校的大門了，我不禁感到一陣悲哀。父親，您一生都在外面勞作，您的皮膚黑黝黝的，您的雙手是粗糙干裂的，您的皮鞋也是破舊的。您和我身邊這些光華四射的小干部們的父親相比，您顯得太蒼老、太寒酸了。我還是自己先進去吧。我轉(zhuǎn)過身，鉆進學校的大門。⑦不知不覺，大會結(jié)束了。我拿了獎狀和獎金，站在學校門口?？匆娪砍鰜淼娜巳褐校h長、局長家的幾位父親衣著華貴，精神飽滿，摟著自己的孩子說說笑笑地往吉普車里走。我左右張望，就是看不到父親的身影。我突然明白了什么，低下頭，淚水奪眶而出。父親是一個自尊心很強的人，我傷害了他的尊嚴。我往家的方向走去，耳邊是呼呼的風聲，眼前是一片片的雪白。我在白茫茫的雪地上一步一步地走著。我想起了父親在家的情景：我和父親抬著水，父親的肩頭一片雪白……⑧我想：父親，您還在家嗎？您還能原諒不孝順的兒子嗎？他的肩頭一片雪白。我懷著深深的內(nèi)疚，加快了腳步。我想：我一旦回到家，就要跪在父親面前，向他承認錯誤……⑨不知過了多久，我回到了家。站在院子里，我驚呆了。父親胸前掛著一塊木板，上面寫著——“我是某某的父親”。父親正站在雪地里，他的身上、頭上、花白的頭發(fā)上落滿了雪，就像一個雪人，像一尊冰雕。父親看到我，立刻咧開嘴開心地笑了，那笑容好像在說：“你考了第一，值得我驕傲！”1.通讀全文，在橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。（3分）恐懼→（）→（）→（）答案：屈辱；悲哀；內(nèi)疚。2.請賞析文中畫“”的句子。（4分）“父親正站在雪地里，他的身上、頭上、花白的頭發(fā)上落滿了雪，就像一個雪人，像一尊冰雕。”這句話運用了比喻的修辭手法，將落滿雪的父親比作“雪人”和“冰雕”，生動形象地寫出了父親在雪地里站立時間之長，突出了父親為了參加“我”的大會，不懼寒冷、堅守等待的情景，表現(xiàn)了父親對“我”深深的愛和為“我”驕傲的心情，同時也從側(cè)面表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責。3.文章多次描寫雪，這樣寫有什么作用？（3分）①渲染了一種寒冷、凄涼的氛圍，烘托了“我”因父親身份卑微而產(chǎn)生的自卑、悲哀的心情。②為父親在雪地里等待“我”的情節(jié)做鋪墊，突出了父親對“我”的愛。③“雪”這一環(huán)境描寫貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹，同時也象征著父親純潔無私的愛。4.文中的“父親”是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）①父親是一個勤勞樸實的人。從“您一生都在外面勞作，您的皮膚黑黝黝的，您的雙手是粗糙干裂的”可以看出他常年從事體力勞動。②父親是一個自尊心很強的人。當“我”說不讓他去參加大會時，他的笑容一下子凝固了，說明他很在意自己的尊嚴。③父親是一個深愛孩子的人。盡管“我”傷害了他的尊嚴，但他依然冒著風雪去參加大會，胸前掛著“我是某某的父親”的木板，體現(xiàn)了他為了孩子可以放下自尊，全力支持孩子。5.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α案赣H的肩頭一片雪白”的理解。（4分）“父親的肩頭一片雪白”既指父親在雪地里站立時，肩頭落滿了雪的真實情景，又象征著父親純潔無私的愛。父親為了參加“我”的大會，不顧“我”的阻攔，在風雪中等待，他的這種愛如同那潔白的雪一樣純凈、無私。同時，這一描寫也引發(fā)了“我”內(nèi)心的觸動和反思，讓“我”意識到自己對父親