2006年河南省公務(wù)員考試《行測(cè)》練習(xí)題答案解析第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)1.答案：C解析：“狙擊”指埋伏在隱蔽地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人，“阻擊”指以防御手段阻止敵人的增援、逃跑或進(jìn)攻，這里用“狙擊”更能體現(xiàn)出對(duì)恐怖分子的針對(duì)性打擊，排除B、D；“傳誦”側(cè)重于輾轉(zhuǎn)傳布誦讀，“傳頌”側(cè)重于輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)，“傳頌”更符合語(yǔ)境，所以選C。2.答案：B解析：“發(fā)源地”一般指河流等起源的地方，“發(fā)祥地”原指帝王祖先興起的地方，后指民族、文化等起源的地方，此處說(shuō)華夏文明，用“發(fā)祥地”更合適，排除A、C；“表明”指表示清楚，“證明”指用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性，“考古發(fā)現(xiàn)”是可靠材料，用“證明”更恰當(dāng)，所以選B。3.答案：C解析：“界限”著重于不同事物的分界，“界線”著重于兩個(gè)地區(qū)的分界線，這里說(shuō)的是抽象的“是非”，用“界限”，排除B、D；“意向”指意圖、打算，“意見”指對(duì)事情的一定的看法或想法，根據(jù)語(yǔ)境用“意向”合適，所以選C。4.答案：A解析：“勉力”指努力、盡力，“勉勵(lì)”指勸人努力、鼓勵(lì)，第一空是自己努力，用“勉力”；“溝通”指使兩方能通連，“勾通”指暗中串通、勾結(jié)，第二空用“溝通”合適；“以至”表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，“以致”表示由于上述原因而造成的結(jié)果（多指不好的或說(shuō)話人不希望的），第三空用“以至”合適，所以選A。5.答案：A解析：“誤解”指理解得不正確，“曲解”指故意歪曲事實(shí)，第一空用“誤解”合適；“甄別”指審查辨別（優(yōu)劣、真?zhèn)危?，“鑒別”指辨別（真假好壞），第二空用“甄別”更能體現(xiàn)出對(duì)信息的篩選；“周游”指到各地游歷，“漫游”指隨意游玩，第三空用“周游”合適，所以選A。6.答案：B解析：A項(xiàng)“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”表意不明，可理解為嚴(yán)禁養(yǎng)犬和嚴(yán)禁捕殺野犬、狂犬；C項(xiàng)“傳授”和“體會(huì)”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“截至”后面不能接“為止”，應(yīng)改為“截止到”。所以選B。7.答案：C解析：A項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”是雙重否定表肯定，應(yīng)改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”；B項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”；D項(xiàng)“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)。所以選C。8.答案：D解析：A項(xiàng)“這方面”指代不明；B項(xiàng)“目的是為了”語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“為了”；C項(xiàng)“對(duì)……上”搭配不當(dāng)，可改為“在……上”。所以選D。9.答案：A解析：B項(xiàng)“萬(wàn)一”和“若”語(yǔ)義重復(fù)；C項(xiàng)“針對(duì)”和“存在”不搭配，可改為“針對(duì)……問題”；D項(xiàng)“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)。所以選A。10.答案：B解析：A項(xiàng)“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，前后內(nèi)容應(yīng)是遞進(jìn)的，但這里前后內(nèi)容并非遞進(jìn)；C項(xiàng)“由于”和“為此”表意重復(fù)；D項(xiàng)“否則”和“拿不出新軟件”語(yǔ)義重復(fù)。所以選B。11.答案：C解析：文段主要強(qiáng)調(diào)了民主管理的重要性，A項(xiàng)只提到了決策，不全面；B項(xiàng)“廣泛的社會(huì)參與”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“提高工作效率”并非文段核心。所以選C。12.答案：A解析：文段指出中國(guó)的傳統(tǒng)教育重視記憶，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，A項(xiàng)符合文意；B項(xiàng)“更有效”在文中未提及；C項(xiàng)“掌握更多的知識(shí)”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“忽視了孩子的智力開發(fā)”表述不準(zhǔn)確。所以選A。13.答案：D解析：文段強(qiáng)調(diào)了政府應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)管理中發(fā)揮主導(dǎo)作用，A項(xiàng)“政府要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是主導(dǎo)作用；B項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)秩序”不是文段核心；C項(xiàng)“網(wǎng)民”不是文段重點(diǎn)。所以選D。14.答案：B解析：文段指出人類對(duì)自然的過(guò)度開發(fā)和破壞導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，威脅人類生存，B項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“無(wú)法協(xié)調(diào)”過(guò)于絕對(duì)；C項(xiàng)“人類在自然面前無(wú)能為力”錯(cuò)誤；D項(xiàng)“開發(fā)利用自然”不是文段重點(diǎn)。所以選B。15.答案：C解析：文段強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新對(duì)于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，A項(xiàng)“提高自主創(chuàng)新能力”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是科技創(chuàng)新；B項(xiàng)“人才”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“企業(yè)的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新”過(guò)于寬泛。所以選C。16.答案：A解析：文段指出文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨諸多問題，需要全社會(huì)共同努力，A項(xiàng)符合文意；B項(xiàng)“政府主導(dǎo)”在文中未提及；C項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“文化遺產(chǎn)的保護(hù)迫在眉睫”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是需要全社會(huì)共同努力。所以選A。17.答案：D解析：文段指出教育需要?jiǎng)?chuàng)新，不能一味地遵循傳統(tǒng)，D項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“教育改革”不是文段重點(diǎn)；B項(xiàng)“教育的目的”在文中未提及；C項(xiàng)“創(chuàng)新教育”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是教育需要?jiǎng)?chuàng)新。所以選D。18.答案：B解析：文段強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要性，A項(xiàng)“語(yǔ)言文字的使用”不是文段重點(diǎn)；C項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”只是文段的一個(gè)例子；D項(xiàng)“規(guī)范語(yǔ)言文字”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范化工作。所以選B。19.答案：C解析：文段指出藝術(shù)創(chuàng)作需要有生活積累和對(duì)生活的深刻理解，C項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“藝術(shù)源于生活”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作需要生活積累；B項(xiàng)“藝術(shù)家”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“生活的真實(shí)”不是文段重點(diǎn)。所以選C。20.答案：A解析：文段強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神對(duì)于科學(xué)研究的重要性，B項(xiàng)“科學(xué)研究”不是文段重點(diǎn)；C項(xiàng)“科學(xué)精神的內(nèi)涵”在文中未提及；D項(xiàng)“科學(xué)精神與科學(xué)研究的關(guān)系”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)精神對(duì)科學(xué)研究的重要性。所以選A。21.答案：B解析：文段指出在人際交往中要學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，B項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“贊美他人”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是欣賞和贊美；C項(xiàng)“人際交往”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“欣賞他人”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是欣賞和贊美。所以選B。22.答案：D解析：文段指出企業(yè)要重視員工的培訓(xùn)和發(fā)展，提高員工的素質(zhì)和能力，D項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“企業(yè)發(fā)展”不是文段重點(diǎn)；B項(xiàng)“員工培訓(xùn)”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是培訓(xùn)和發(fā)展；C項(xiàng)“員工素質(zhì)”不是文段重點(diǎn)。所以選D。23.答案：C解析：文段指出讀書要選擇適合自己的書，C項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“讀書的重要性”不是文段重點(diǎn)；B項(xiàng)“書籍的選擇”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是適合自己的書；D項(xiàng)“讀書的方法”在文中未提及。所以選C。24.答案：A解析：文段指出旅游是一種文化體驗(yàn)，要注重文化內(nèi)涵，A項(xiàng)符合文意；B項(xiàng)“旅游的目的”在文中未提及；C項(xiàng)“旅游文化”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是文化體驗(yàn)；D項(xiàng)“旅游的意義”不是文段重點(diǎn)。所以選A。25.答案：B解析：文段指出要樹立正確的政績(jī)觀，不能只追求表面的政績(jī)，B項(xiàng)符合文意；A項(xiàng)“政績(jī)觀”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是正確的政績(jī)觀；C項(xiàng)“政績(jī)”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)“政績(jī)考核”在文中未提及。所以選B。第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系26.答案：B解析：原數(shù)列可化為\(1^2+1\)，\(2^2+1\)，\(3^2+1\)，\(4^2+1\)，\(5^2+1\)，所以下一項(xiàng)為\(6^2+1=37\)，選B。27.答案：D解析：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差依次為\(2\)，\(4\)，\(8\)，\(16\)，是公比為\(2\)的等比數(shù)列，下一項(xiàng)差為\(32\)，所以所求項(xiàng)為\(31+32=63\)，選D。28.答案：C解析：原數(shù)列可化為\(\frac{1}{1}\)，\(\frac{2}{4}\)，\(\frac{3}{9}\)，\(\frac{4}{16}\)，分子是自然數(shù)列，分母是平方數(shù)列，所以下一項(xiàng)為\(\frac{5}{25}=\frac{1}{5}\)，選C。29.答案：B解析：\(1\times2+2=4\)，\(2\times4+2=10\)，\(4\times10+2=42\)，所以下一項(xiàng)為\(10\times42+2=422\)，選B。30.答案：A解析：奇數(shù)項(xiàng)\(1\)，\(3\)，\(5\)，\(7\)是公差為\(2\)的等差數(shù)列，偶數(shù)項(xiàng)\(2\)，\(4\)，\(6\)是公差為\(2\)的等差數(shù)列，所以下一項(xiàng)為\(7+2=9\)，選A。31.答案：B解析：設(shè)進(jìn)價(jià)為\(x\)元，根據(jù)售價(jià)進(jìn)價(jià)=利潤(rùn)，可列方程\(1.3x\times0.9x=17\)，解得\(x=100\)，選B。32.答案：C解析：設(shè)原來(lái)鹽水質(zhì)量為\(x\)克，根據(jù)鹽的質(zhì)量不變，可列方程\(20\%x=(x+10)\times15\%\)，解得\(x=30\)，原來(lái)鹽的質(zhì)量為\(30\times20\%=6\)克，再加入\(y\)克鹽可使?jié)舛茸優(yōu)閈(25\%\)，則\(\frac{6+y}{30+10+y}=25\%\)，解得\(y=\frac{8}{3}\)，選C。33.答案：D解析：設(shè)共有\(zhòng)(x\)人，根據(jù)蘋果總數(shù)不變，可列方程\(5x+10=7(x2)\)，解得\(x=17\)，蘋果有\(zhòng)(5\times17+10=95\)個(gè)，選D。34.答案：A解析：設(shè)甲、乙的速度分別為\(v_1\)、\(v_2\)，根據(jù)路程=速度×?xí)r間，可列方程\(12v_1=18v_2\)，則\(\frac{v_1}{v_2}=\frac{3}{2}\)，相遇時(shí)時(shí)間相同，路程比等于速度比，所以相遇時(shí)甲、乙路程比為\(3:2\)，全程共\(5\)份，甲比乙多\(1\)份，\(1\)份是\(10\)千米，全程為\(50\)千米，選A。35.答案：B解析：設(shè)工作總量為\(1\)，甲的工作效率為\(\frac{1}{10}\)，乙的工作效率為\(\frac{1}{15}\)，甲乙合作的工作效率為\(\frac{1}{10}+\frac{1}{15}=\frac{1}{6}\)，合作完成需要\(1\div\frac{1}{6}=6\)天，選B。36.答案：C解析：設(shè)每頭牛每天吃草量為\(1\)份，每天新長(zhǎng)的草量為\((21\times824\times6)\div(86)=12\)份，原有草量為\(24\times612\times6=72\)份，要使草永遠(yuǎn)吃不完，最多放養(yǎng)\(12\)頭牛，選C。37.答案：A解析：從\(1\)到\(9\)頁(yè)每頁(yè)\(1\)個(gè)數(shù)字，共\(9\)個(gè)數(shù)字；從\(10\)到\(99\)頁(yè)每頁(yè)\(2\)個(gè)數(shù)字，共\(90\times2=180\)個(gè)數(shù)字；從\(100\)到\(n\)頁(yè)每頁(yè)\(3\)個(gè)數(shù)字，設(shè)這本書有\(zhòng)(n\)頁(yè)，則\(9+180+3(n99)=270\)，解得\(n=126\)，選A。38.答案：B解析：\(1\)到\(100\)中能被\(3\)整除的數(shù)有\(zhòng)(100\div3=33\cdots\cdots1\)，即\(33\)個(gè)；能被\(5\)整除的數(shù)有\(zhòng)(100\div5=20\)個(gè)；能被\(15\)整除的數(shù)有\(zhòng)(100\div15=6\cdots\cdots10\)，即\(6\)個(gè)。根據(jù)容斥原理，能被\(3\)或\(5\)整除的數(shù)有\(zhòng)(33+206=47\)個(gè)，不能被\(3\)或\(5\)整除的數(shù)有\(zhòng)(10047=53\)個(gè)，選B。39.答案：C解析：設(shè)該商品定價(jià)為\(x\)元，成本為\(y\)元，根據(jù)利潤(rùn)關(guān)系可列方程組\(\begin{cases}(x0.8x)×10=(x20y)×12\\0.8xy=5\end{cases}\)，解得\(x=100\)，\(y=75\)，選C。40.答案：D解析：設(shè)大包裝盒有\(zhòng)(x\)個(gè)，小包裝盒有\(zhòng)(y\)個(gè)，可列方程\(12x+5y=99\)，\(5y\)的尾數(shù)是\(0\)或\(5\)，當(dāng)\(5y\)尾數(shù)是\(0\)時(shí)，\(12x\)尾數(shù)是\(9\)，不可能；當(dāng)\(5y\)尾數(shù)是\(5\)時(shí)，\(12x\)尾數(shù)是\(4\)，\(x=2\)時(shí)，\(y=15\)；\(x=7\)時(shí)，\(y=3\)，所以兩種包裝盒相差\(152=13\)或\(73=4\)，選D。第三部分判斷推理41.答案：A解析：圖形中三角形的個(gè)數(shù)依次為\(1\)，\(2\)，\(3\)，\(4\)，所以下一個(gè)圖形三角形個(gè)數(shù)為\(5\)，選A。42.答案：D解析：每組圖形中，前兩個(gè)圖形疊加去同存異得到第三個(gè)圖形，選D。43.答案：C解析：第一組圖形中，對(duì)稱軸數(shù)量依次為\(1\)，\(2\)，\(4\)，成等比數(shù)列；第二組圖形中，對(duì)稱軸數(shù)量依次為