小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)一、德育活動(dòng)計(jì)劃（一）指導(dǎo)思想以《中小學(xué)德育工作指南》為綱領(lǐng)，立足小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)日常教育，通過主題活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、榜樣引領(lǐng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感，構(gòu)建積極向上的班集體文化。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能理解“愛國、誠信、友善”等道德規(guī)范的內(nèi)涵，明確日常行為準(zhǔn)則；2.行為目標(biāo)：養(yǎng)成文明守紀(jì)、互助合作的行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與生活中踐行道德要求；3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)集體榮譽(yù)感與感恩意識(shí)，形成尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的情感態(tài)度。（三）活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施安排1.習(xí)慣養(yǎng)成月（9月）主題班會(huì)：開展“我的班級(jí)我的家”主題班會(huì)，共同制定《班級(jí)文明公約》，明確課堂紀(jì)律、課間禮儀、值日規(guī)范等要求；實(shí)踐活動(dòng)：?jiǎn)?dòng)“文明小標(biāo)兵”評(píng)選，以小組為單位記錄每日行為表現(xiàn)（如主動(dòng)整理課桌、禮貌問候、互助學(xué)習(xí)等），每周班會(huì)總結(jié)反饋，每月評(píng)選“月度文明小組”與“文明小標(biāo)兵”，頒發(fā)定制徽章；家校聯(lián)動(dòng)：發(fā)放《家庭習(xí)慣養(yǎng)成記錄表》，邀請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子在家的作息、勞動(dòng)、禮儀表現(xiàn)，每周班級(jí)群分享典型案例。2.愛國教育月（10月）主題活動(dòng)：結(jié)合國慶開展“祖國在我心中”系列活動(dòng)：班會(huì)課：通過圖片、視頻了解祖國發(fā)展成就，學(xué)生繪制“家鄉(xiāng)新變化”手抄報(bào)；實(shí)踐體驗(yàn)：組織參觀本地革命紀(jì)念館（或線上云參觀），撰寫參觀感悟；文藝活動(dòng)：舉辦“紅歌嘹亮”合唱比賽，學(xué)唱《我和我的祖國》《閃閃的紅星》等歌曲，以班級(jí)為單位編排合唱節(jié)目。3.感恩教育月（11月）感恩父母：開展“我為父母做件事”活動(dòng)，學(xué)生用照片、視頻記錄為父母做飯、洗碗、按摩等瞬間，在班會(huì)課分享“愛的故事”；感恩師長(zhǎng)：組織“感恩教師”行動(dòng)，學(xué)生自制賀卡、寫感謝信，或?yàn)槔蠋煼謸?dān)一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)（如整理講臺(tái)、協(xié)助批改作業(yè)）；同伴互助：設(shè)立“互助成長(zhǎng)伙伴”，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶（如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒陪伴），每周記錄互助點(diǎn)滴，評(píng)選“最佳互助小組”。4.總結(jié)提升月（12月）成果展示：舉辦“德育成長(zhǎng)展”，展示學(xué)生手抄報(bào)、感謝信、活動(dòng)照片等成果，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀；評(píng)優(yōu)表彰：結(jié)合學(xué)期表現(xiàn)，評(píng)選“德育之星”“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀與成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)；反思規(guī)劃：召開“我的德育成長(zhǎng)”主題班會(huì)，學(xué)生填寫《德育成長(zhǎng)手冊(cè)》，回顧進(jìn)步與不足，制定寒假德育實(shí)踐計(jì)劃（如參與社區(qū)志愿服務(wù)、家庭勞動(dòng)打卡）。（四）實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（8月底）：班主任聯(lián)合學(xué)科教師策劃活動(dòng)方案，準(zhǔn)備物資（徽章、獎(jiǎng)狀、記錄表等），通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群動(dòng)員家長(zhǎng)參與；2.實(shí)施階段（9-12月）：按計(jì)劃開展活動(dòng)，每日/每周記錄學(xué)生表現(xiàn)（采用“班級(jí)德育積分表”，從行為、參與度、互助等維度賦分），及時(shí)在班級(jí)群反饋亮點(diǎn)；3.總結(jié)階段（12月底）：收集活動(dòng)資料，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方評(píng)價(jià)，形成書面總結(jié)，為下學(xué)期德育工作提供參考。（五）保障措施組織保障：班主任統(tǒng)籌全局，班委協(xié)助管理，學(xué)科教師融入學(xué)科德育（如語文教學(xué)滲透誠信故事、數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)合作意識(shí)）；評(píng)價(jià)保障：采用“過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”，過程性評(píng)價(jià)以積分、徽章、表揚(yáng)信為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合成長(zhǎng)手冊(cè)、家長(zhǎng)反饋評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人/小組；家校協(xié)同：每月開展1次“德育家長(zhǎng)課堂”（如“如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感”），每?jī)芍芡扑汀凹彝サ掠≠N士”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)（如紅歌比賽家長(zhǎng)評(píng)委、感恩活動(dòng)家長(zhǎng)見證）。二、德育活動(dòng)總結(jié)（一）活動(dòng)成效1.學(xué)生行為習(xí)慣顯著改善通過“文明小標(biāo)兵”評(píng)選與家校聯(lián)動(dòng)，班級(jí)課間追逐打鬧現(xiàn)象減少80%，主動(dòng)整理課桌、使用禮貌用語的學(xué)生占比從65%提升至92%；“互助成長(zhǎng)伙伴”活動(dòng)中，85%的學(xué)生能堅(jiān)持每周幫扶同伴，數(shù)學(xué)薄弱生的作業(yè)完成率提升40%。2.班級(jí)文化凝聚力增強(qiáng)愛國教育月的紅歌比賽中，學(xué)生自主設(shè)計(jì)隊(duì)形、編排動(dòng)作，班級(jí)獲校級(jí)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”；感恩活動(dòng)后，家長(zhǎng)反饋“孩子突然懂事了，會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，還說‘媽媽您辛苦了’”，班級(jí)群中家長(zhǎng)分享的溫馨瞬間累計(jì)超50條，家校信任度顯著提升。3.德育認(rèn)知與情感同步提升學(xué)生在手抄報(bào)、感謝信中展現(xiàn)出對(duì)道德規(guī)范的深刻理解，如一篇感恩信寫道：“老師每天批改作業(yè)到很晚，我要認(rèn)真寫每一個(gè)字，讓您少費(fèi)點(diǎn)心”；參觀紀(jì)念館后，多名學(xué)生表示“要好好學(xué)習(xí)，讓祖國更強(qiáng)大”，愛國情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)期中平均分較上學(xué)期提高5分。（二）存在不足1.活動(dòng)形式單一化：部分活動(dòng)（如主題班會(huì)）以說教為主，學(xué)生參與主動(dòng)性不足，尤其是高年級(jí)學(xué)生反饋“希望多一些戶外實(shí)踐或游戲化活動(dòng)”；2.個(gè)體關(guān)注不均衡：班級(jí)2名性格內(nèi)向的學(xué)生參與集體活動(dòng)較少，德育積分長(zhǎng)期偏低，需進(jìn)一步挖掘個(gè)性化德育路徑；3.家校協(xié)同深度不足：部分家長(zhǎng)因工作繁忙，僅完成“打卡式”反饋，未能深入?yún)⑴c活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程指導(dǎo)，家庭德育的持續(xù)性有待加強(qiáng)。（三）改進(jìn)方向1.創(chuàng)新活動(dòng)載體：下學(xué)期融入“德育闖關(guān)游戲”（如“誠信大冒險(xiǎn)”“友善拼圖賽”），結(jié)合校園周邊資源開展“社區(qū)文明小使者”實(shí)踐（如垃圾分類宣傳、關(guān)愛獨(dú)居老人）；2.關(guān)注個(gè)體差異：為特殊學(xué)生制定“個(gè)性化德育計(jì)劃”，如為內(nèi)向?qū)W生設(shè)置“傾聽者”角色（記錄班會(huì)精彩發(fā)言）、“小任務(wù)達(dá)人”（負(fù)責(zé)班級(jí)綠植養(yǎng)護(hù)），增強(qiáng)其參與感；3.深化家校協(xié)同：建立“家長(zhǎng)德育導(dǎo)師制”，邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)分享行業(yè)道德故事（如醫(yī)生的責(zé)任、消防員的擔(dān)當(dāng)），每學(xué)期開展2次“親子德育工作