成都高中英語(yǔ)期末考試模擬試題為幫助成都地區(qū)高中生熟悉期末英語(yǔ)考試的題型特點(diǎn)、考查方向與解題邏輯，結(jié)合《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及近年成都高中英語(yǔ)期末考命題趨勢(shì)，特編制本模擬試題及解析指南。試題涵蓋聽力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作四大模塊，既貼合本土文化語(yǔ)境（如成都非遺、城市發(fā)展、生活場(chǎng)景），又兼顧語(yǔ)言能力的綜合考查?？疾槟繕?biāo)檢測(cè)學(xué)生對(duì)日常交際、文化介紹、校園生活等語(yǔ)境下英語(yǔ)語(yǔ)音的理解能力，包括細(xì)節(jié)捕捉、主旨?xì)w納、推理判斷（如時(shí)間、地點(diǎn)、情感態(tài)度）。試題設(shè)計(jì)與示例第一節(jié)（短對(duì)話）：共5小題，每段對(duì)話聚焦“生活化場(chǎng)景”（如交通、購(gòu)物、校園安排）。例：*W:Excuseme,doyouknowwhenthenextbustothemuseumleaves?**M:Letmecheck...Theschedulesays10:15,buttheremightbea10-minutedelayduetotraffic.**Q:Whenisthebusmostlikelytoleave?*（解析：抓住“10:15”和“10-minutedelay”，通過(guò)數(shù)字運(yùn)算推理出10:25，考查細(xì)節(jié)理解+邏輯運(yùn)算。）第二節(jié)（長(zhǎng)對(duì)話/獨(dú)白）：共10小題，話題涵蓋“成都地域文化”（如蜀繡傳承、綠道生態(tài)）或“科普知識(shí)”。例：一段關(guān)于“成都熊貓基地研學(xué)活動(dòng)”的獨(dú)白，考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)流程、意義的理解。備考建議聽前快速瀏覽題干，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作）；日常多聽英語(yǔ)廣播（如BBCLearningEnglish）、動(dòng)畫片段，訓(xùn)練“抓關(guān)鍵信息”的敏感度；注意語(yǔ)音現(xiàn)象（如連讀、弱讀），結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)語(yǔ)義。考查目標(biāo)考查學(xué)生對(duì)記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文的理解、分析、推理能力，文本主題貼近“成都生活、文化傳承、社會(huì)熱點(diǎn)”（如熊貓保護(hù)、城市更新）。題型示例與解析A篇（應(yīng)用文）：某國(guó)際學(xué)校成都校區(qū)的社團(tuán)招新海報(bào)，包含社團(tuán)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、招新要求。（解析：定位“傳統(tǒng)藝術(shù)”相關(guān)社團(tuán)（如“ChineseCalligraphyClub”），考查細(xì)節(jié)匹配。）B篇（記敘文）：講述“成都高中生參與社區(qū)英語(yǔ)志愿教學(xué)”的經(jīng)歷，考查情節(jié)理解、人物情感推理（如：*Howdidtheauthorfeelwhenthestudentsmadeprogress?*）。C篇（說(shuō)明文）：介紹“成都綠道系統(tǒng)的生態(tài)價(jià)值”，考查主旨概括、詞義猜測(cè)（如：*Theword“sustainable”inParagraph3probablymeans____.*）。D篇（議論文）：探討“高中生是否應(yīng)參與職業(yè)體驗(yàn)”，考查觀點(diǎn)態(tài)度、論據(jù)分析（如：*Whatistheauthor’sattitudetowardscareerexperienceforhighschoolers?*）。七選五：主題為“如何平衡高中學(xué)習(xí)與興趣愛好”，考查上下文邏輯銜接（如過(guò)渡句、例證句的選擇，需關(guān)注關(guān)聯(lián)詞“however,moreover”、代詞指代）。解題策略細(xì)節(jié)題：定位原文關(guān)鍵詞（如人名、數(shù)字、專有名詞），對(duì)比選項(xiàng)與原文表述；主旨題：關(guān)注首尾段、每段首句，歸納核心內(nèi)容；推理題：依據(jù)文本信息，排除主觀臆斷，從作者態(tài)度、情節(jié)發(fā)展中合理推斷；七選五：分析段落結(jié)構(gòu)（總分/轉(zhuǎn)折/舉例），結(jié)合“關(guān)聯(lián)詞、代詞”判斷邏輯關(guān)系。三、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（LanguageKnowledgeApplication）1.完形填空（Cloze）考查目標(biāo)考查詞匯語(yǔ)境運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯推理，文本多為“記敘文/夾敘夾議文”（如成長(zhǎng)故事、文化傳承）。示例與解析文本主題：“成都少年學(xué)習(xí)川劇變臉的經(jīng)歷”空格示例：*“____(perform)onstageforthefirsttime,hefeltnervousbutexcited.”*（解析：填*performing*，考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞（現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，表主動(dòng)/進(jìn)行）。）*“His____(devote)totheartimpressedhisteacher.”*（解析：填*devotion*，考查詞性轉(zhuǎn)換（動(dòng)詞→名詞）。）解題要點(diǎn)通讀全文把握主旨，明確人物情感、事件邏輯；結(jié)合語(yǔ)境分析詞性、詞義，優(yōu)先選“符合邏輯+語(yǔ)法正確”的選項(xiàng)；關(guān)注固定搭配（如*bedevotedto*）、邏輯關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果）。2.語(yǔ)法填空（Grammar-Filling）考查目標(biāo)檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、從句、詞性轉(zhuǎn)換等語(yǔ)法規(guī)則的掌握，文本多為“說(shuō)明文/應(yīng)用文”（如成都茶文化、科技發(fā)展）。示例與解析文本：*“Chengdu,____(know)asthe'LandofAbundance',attractsmillionsoftouristseveryyear.Everymorning,manylocalsgatherinteahouses,____(chat)withfriendswhileenjoyingtea.Theteahouseisnotjustaplacefordrinkingtea,____aspaceforsocializing.SometeahousesevenofferSichuanoperaperformances,____makestheexperiencemorespecial.”*解析：第一空：*known*（非謂語(yǔ)作定語(yǔ)，表“被稱為”，考查過(guò)去分詞表被動(dòng)）；第二空：*chatting*（非謂語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)，考查現(xiàn)在分詞表主動(dòng)/進(jìn)行）；第三空：*but*（考查notjust...but...固定結(jié)構(gòu)）；第四空：*which*（引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，指代前文內(nèi)容）。備考建議系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，分析句子結(jié)構(gòu)（如主謂賓、定狀補(bǔ)）；積累常見詞性轉(zhuǎn)換（如*warm→warmly*，*devote→devotion*）；結(jié)合語(yǔ)境判斷語(yǔ)法成分（如非謂語(yǔ)作狀語(yǔ)/定語(yǔ)、從句類型）。四、寫作（Writing）1.應(yīng)用文寫作考查方向書信（如“給外國(guó)筆友介紹成都春節(jié)習(xí)俗”）、通知（如“學(xué)校英語(yǔ)文化節(jié)通知”）、演講稿（如“我眼中的成都”主題演講）。示例與寫作要點(diǎn)假定你是李華，你的英國(guó)朋友Tom計(jì)劃來(lái)成都旅游，寫信向你咨詢必去的景點(diǎn)和美食。請(qǐng)你回復(fù)郵件，內(nèi)容包括：1.推薦兩個(gè)景點(diǎn)（如武侯祠、錦里）；2.介紹兩種美食（如火鍋、鐘水餃）；3.表達(dá)歡迎。寫作要點(diǎn)：格式正確（書信格式：開頭*DearTom,*，結(jié)尾*Yours,LiHua*）；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，融入文化細(xì)節(jié)（如“武侯祠是紀(jì)念諸葛亮的歷史遺跡，錦里古街充滿民俗氛圍”）；用連接詞（如*firstly,besides*）分層，避免內(nèi)容堆砌。2.讀后續(xù)寫/概要寫作（二選一）讀后續(xù)寫文本為“記敘文片段”（如“迷路的熊貓幼崽被成都市民救助”），要求續(xù)寫結(jié)局。評(píng)分關(guān)注：情節(jié)合理性（貼合原文邏輯）、語(yǔ)言生動(dòng)性（動(dòng)作/心理描寫）、風(fēng)格一致性（與原文語(yǔ)氣匹配）。概要寫作文本為“說(shuō)明文”（如“成都打造智慧公園城市的舉措”），要求概括主要措施、效果。評(píng)分關(guān)注：要點(diǎn)全面性（涵蓋核心信息）、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔性（控制詞數(shù)，避免冗余）、邏輯清晰性（用連接詞整合內(nèi)容）。五、模擬試題整體使用建議1.限時(shí)訓(xùn)練：按照考試時(shí)間（聽力20分鐘，閱讀35分鐘，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用25分鐘，寫作35分鐘）模擬作答，提升“答題速度+節(jié)奏感”；2.錯(cuò)題分析：整理錯(cuò)題，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“詞匯量不足”“語(yǔ)法概念模糊”“閱讀技巧欠缺”），針對(duì)性復(fù)習(xí)；3.拓展積累：結(jié)合試題中的“成都文化主題”，閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章（如成都國(guó)際傳播的英文報(bào)道），積累