第一單元好朋友音樂(lè)游戲（打花巴掌）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2012）音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第一單元好朋友音樂(lè)游戲（打花巴掌）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2012）音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：好朋友音樂(lè)游戲（打花巴掌）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱。

-學(xué)習(xí)并掌握“打花巴掌”這一傳統(tǒng)音樂(lè)游戲的基本動(dòng)作和規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-節(jié)奏感的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)歌曲的演唱和游戲中的動(dòng)作，理解并掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，能夠在實(shí)際操作中準(zhǔn)確把握。

-音樂(lè)游戲的參與度：確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到“打花巴掌”的游戲中，不僅能夠跟隨節(jié)奏拍手，還要學(xué)會(huì)在游戲中與同伴互動(dòng)。

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性：在游戲中，學(xué)生需要協(xié)調(diào)手和腳的動(dòng)作，這要求學(xué)生在音樂(lè)節(jié)奏的引導(dǎo)下，能夠迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-歌曲情感的傳達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的友情主題，通過(guò)演唱和游戲傳達(dá)出快樂(lè)、和諧的友情情感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》。

2.組織學(xué)生分組進(jìn)行“打花巴掌”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)交流與思考。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體播放歌曲《打花巴掌》，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

2.制作動(dòng)作圖解，幫助學(xué)生理解并記憶“打花巴掌”的游戲動(dòng)作。

3.結(jié)合實(shí)物教學(xué)，如使用鼓棒等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的感知和體驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以歡快的音樂(lè)鈴聲作為開(kāi)場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如拍手、跺腳等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。隨后，教師展示“好朋友”主題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論什么是好朋友，以及好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。通過(guò)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，為學(xué)習(xí)《打花巴掌》歌曲做好鋪墊。（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放歌曲《打花巴掌》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.教師示范演唱歌曲，并講解歌曲的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四分音符和八分音符的演唱方法。

3.學(xué)生跟隨教師一起演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱姿勢(shì)和發(fā)音。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行“打花巴掌”游戲，每組選出一個(gè)“花巴掌”代表，其他學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行拍手和跺腳。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，確保在音樂(lè)節(jié)奏的引導(dǎo)下，能夠迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.學(xué)生分組展示游戲過(guò)程，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高游戲質(zhì)量。（用時(shí)：15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏特點(diǎn)，例如：“這首歌的節(jié)奏是快慢交替的，我們?cè)趺丛谟螒蛑畜w現(xiàn)出來(lái)？”

2.學(xué)生討論游戲中的互動(dòng)方式，例如：“在游戲中，我們?cè)趺磁c同伴更好地配合？”

3.學(xué)生討論如何通過(guò)游戲傳達(dá)友情情感，例如：“我們?cè)趺丛谟螒蛑斜憩F(xiàn)出好朋友之間的快樂(lè)和和諧？”（用時(shí)：10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏、旋律以及“打花巴掌”游戲的基本動(dòng)作和規(guī)則。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和友誼的重要性。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲和游戲，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。（用時(shí)：5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.節(jié)奏感與音樂(lè)感知能力的提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏和旋律，能夠更好地理解和感知音樂(lè)的節(jié)奏感。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過(guò)拍手和跺腳的游戲動(dòng)作，將音樂(lè)節(jié)奏具體化，從而提高了他們的音樂(lè)感知能力。

2.合作與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：

-通過(guò)小組游戲“打花巴掌”，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.音樂(lè)表達(dá)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)演唱歌曲，不僅學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音和演唱技巧，還能夠在游戲中自然地表達(dá)音樂(lè)的情感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠根據(jù)歌曲的情感調(diào)整自己的動(dòng)作，提高了音樂(lè)表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)習(xí)《打花巴掌》這首歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到了友情的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度。

-學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)和和諧，有助于塑造積極向上的價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造力的激發(fā)：

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提出自己的想法和建議，如改進(jìn)游戲規(guī)則或創(chuàng)作新的動(dòng)作。

-這種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中提出新的解決方案。

6.認(rèn)知與思維能力的鍛煉：

-學(xué)生在分析歌曲節(jié)奏、討論游戲互動(dòng)方式時(shí)，鍛煉了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了溝通能力。

7.身體協(xié)調(diào)性與運(yùn)動(dòng)技能的提高：

-在“打花巴掌”游戲中，學(xué)生需要協(xié)調(diào)手和腳的動(dòng)作，這有助于提高他們的身體協(xié)調(diào)性。

-通過(guò)游戲，學(xué)生不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了如何在運(yùn)動(dòng)中保持節(jié)奏和平衡。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《打花巴掌》

-節(jié)奏特點(diǎn)：四分音符、八分音符

-游戲規(guī)則：拍手、跺腳，跟隨節(jié)奏互動(dòng)

②關(guān)鍵詞匯：

-節(jié)奏

-旋律

-拍手

-跺腳

-互動(dòng)

-友情

③句子重點(diǎn)：

-“打花巴掌，笑聲揚(yáng)，好朋友，心連心?！?/p>

-“跟著節(jié)奏來(lái)，快樂(lè)不打烊?！?/p>

-“手拍手，腳跺腳，友誼長(zhǎng)存樂(lè)悠悠?！钡湫屠}講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏，填寫(xiě)下劃線(xiàn)處的音符。

-解答：打花巴掌，笑聲揚(yáng)，好朋友，心連心。（四分音符）跟著節(jié)奏來(lái)，快樂(lè)不打烊。（八分音符）手拍手，腳跺腳，友誼長(zhǎng)存樂(lè)悠悠。（四分音符）

2.例題：在“打花巴掌”游戲中，以下哪個(gè)動(dòng)作是錯(cuò)誤的？

-A.拍手

-B.跺腳

-C.拉手

-D.搖頭

-解答：C.拉手（正確動(dòng)作應(yīng)為拍手和跺腳）

3.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是《打花巴掌》歌曲中的節(jié)奏？

-A.四分音符

-B.八分音符

-C.全音符

-D.休止符

-解答：C.全音符（歌曲中使用的是四分音符和八分音符）

4.例題：請(qǐng)根據(jù)以下歌詞，填寫(xiě)正確的節(jié)奏。

-“