校長要做實干家“大道至簡，實干為要。新征程是充滿光榮和夢想的遠征，沒有捷徑，唯有實干。要腳踏實地，埋頭苦干，不馳于空想，不騖于虛聲；要篤實好學，尊重實際，不違背規(guī)律，不盲目蠻干；要求真務(wù)實，注重實效，不做表面文章，不?；ㄈC腿。為者常成，行者常至，歷史不會辜負實干者。我們靠實干創(chuàng)造了輝煌的過去，還要靠實干開創(chuàng)更加美好的未來?！?/p>

一段只有100多字的話，“實”字出現(xiàn)了10次，習近平總書記在2023年春節(jié)團拜會上的這段重要講話，是一篇新時代“實”字說。習近平總書記的這段話，如同一盞明燈，為新時代的校長們指明了方向。在教育改革的新征程上，校長作為學校的引領(lǐng)者，更應做一名實實在在的實干家，以實干精神推動學校的發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。教育的高質(zhì)量發(fā)展是干出來的，成功的事業(yè)都成于實干！新時代校長“實”字說，實，在信念，在品質(zhì)，在方法，在結(jié)果。一、實，在信念：崇實篤行，堅守教育初心實，在信念。崇實，堅持一切從實際出發(fā)。既要講怎么看，又講怎么干，既部署“過河”的具體任務(wù)，又指導解決“橋或船”的問題。（一）決策以實為前提

“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域?！毙ｉL的決策關(guān)乎學校的長遠發(fā)展，必須堅持一切從實際出發(fā)，從一線調(diào)研中察實情，聽真音。蘇霍姆林斯基在擔任帕夫雷什中學校長時，深入了解學校的師生情況、教學資源以及當?shù)氐慕逃h(huán)境，制定出符合學校發(fā)展的教育教學計劃。他沒有盲目跟風，而是根據(jù)學校的實際情況，提出了“全面發(fā)展教育”的理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。正是因為他的決策以實為前提，才使得帕夫雷什中學成為了世界著名的教育典范。（二）落實以實為要“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。校長不僅要有好的決策，更要注重落實。落實就是最大的擔當，落實就是最好的創(chuàng)新，落實就是最有力的奮斗，落實就是最大的生產(chǎn)力。要按照教育規(guī)律辦事，因地制宜，搞改革不可一哄而上，泡沫化，搞表面文章，不拉花架子，不唱高調(diào)子。有布置無檢查——落空，有檢查無要求——懸空。因而要求做到：發(fā)揮工作作風的表率作用，做到有要求、有指標、有檢查、有整改、有提高。敢于干前人沒有干過的事情，尋求有效解決新矛盾新問題的思路和辦法，定能不斷打開學校發(fā)展新天地。唯實惟先，善作善成。

二、實，在品質(zhì)：督實勵行，鑄就教育品格（一）謀事要實

“謀定而后動”，謀事是一切工作的起點，學校的發(fā)展不是臨時起意的拼湊，不能一時沖動“拍腦袋”。校長謀事要實，就要深入調(diào)研，了解學校的優(yōu)勢和不足，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使學校各項計劃、政策、方案、點子符合實際情況、符合客觀規(guī)律，不好高騖遠，不脫離實際。江蘇省洋思中學校長蔡林森，在擔任校長期間，針對學校學生基礎(chǔ)差、教師教學水平不高的情況，提出了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。他深入課堂，了解師生的需求，不斷完善教學模式，使得洋思中學從一所農(nóng)村薄弱學校變成了全國知名的教育名校。（二）創(chuàng)業(yè)要實創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。校長要想把學校辦好，就必須有創(chuàng)業(yè)的精神和實干的作風。深圳中學原校長朱華偉，在擔任校長期間，大膽改革，勇于創(chuàng)新。他引進了一大批優(yōu)秀的教師和教育資源，加強了學校的課程建設(shè)和科技創(chuàng)新教育。他還積極推動學校的國際化發(fā)展，與國外知名學校建立了合作關(guān)系。在他的努力下，深圳中學的教育質(zhì)量和國際影響力不斷提升，成為了中國基礎(chǔ)教育的一面旗幟。（三）做人要實“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙ｉL作為學校的領(lǐng)導者，要“按本色做人、按角色辦事，”以身作則，誠實守信，言行一致，將心比心、換位思考，同全體教職工想在一起，干在一起?！坝錾揭黄鹋?，遇溝一起跨，做到心中有師生，做師生心目中的“貼心人”、“知心人”和“值得信賴的人。要甘做服務(wù)師生的“孺子?！薄ⅰ袄宵S?！薄巴鼗呐！?，把師生的急難愁盼放在心上，把每一件與師生成長，學校發(fā)展密切相關(guān)的“點滴小事”，當成自己的“重要大事”去辦。上海建平中學校長程紅兵，始終堅守教育的初心，以高尚的人格魅力感染著師生。他注重自身的品德修養(yǎng)，對待師生公平公正，關(guān)心師生的成長和發(fā)展。在他的帶領(lǐng)下，建平中學形成了良好的校風、教風和學風。二、實，在方法：求實創(chuàng)新，提升教育實效（一）從“解決一個問題”到“解決一類問題”校長在管理學校的過程中，要善于從具體問題中總結(jié)經(jīng)驗，提煉方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決一類問題的方法。北京市十一學校校長李希貴，在學校管理中發(fā)現(xiàn)學生的個性化需求得不到滿足，于是他推行了選課走班制度。通過這一制度，學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程和教師，實現(xiàn)了個性化發(fā)展。李希貴校長沒有僅僅滿足于解決個別學生的問題，而是通過制度創(chuàng)新，解決了一類學生的發(fā)展問題。（二）強化系統(tǒng)集成，統(tǒng)籌“當下改”與“長久立”“山不讓塵，川不辭盈”。校長要注重系統(tǒng)集成，不棄微末，“用百顆子下好一盤棋，使千根線擰成一股繩”，全體全體教職工心往一處想，勁往一處使。要統(tǒng)籌兼顧當前和長遠的發(fā)展?！安靹菡呙鳌?，要校長立足當下，引領(lǐng)學校向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進、向極綜合交叉發(fā)力，深刻把握教育發(fā)展新趨勢，明確發(fā)展方向，才能提前布局、搶占先機。山東杜郎口中學校長崔其升，在進行課堂教學改革時，不僅注重當下課堂教學效果的提升，還注重建立長效機制。他通過加強教師培訓、完善教學評價等措施，確保了課堂教學改革的持續(xù)推進。四、實，在結(jié)果：務(wù)實求效，彰顯教育擔當（一）樹立正確的政績觀“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實成”校長要樹立正確的政績觀，不要只追求表面的成績，而要注重實際效果。浙江臺州市書生中學校長詹文齡，在辦學過程中，始終把學生的成長和發(fā)展放在首位，不追求升學率的高低，而是注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。在他的努力下，書生中學的學生在各種比賽中屢獲佳績，學校的教育質(zhì)量也得到了社會的廣泛認可。（二）對當務(wù)之急“立說立行、緊抓快辦”，對長期任務(wù)“滴水穿石，久久為功”校長在面對學校的各項工作時，要分清輕重緩急，對于當務(wù)之急的事情，要立即行動，抓緊辦理；對于長期任務(wù)，要持之以恒，堅持不懈?！叭杖招校慌虑f里；常常做，不怕千萬事?！狈彩怯欣趯W校發(fā)展的事，要事不避難，義不逃責，大膽地干，堅決地干。每個校長都有各自的崗位職責，有職必有責，有責必擔當，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。要增強責任感和事業(yè)心，要摒棄“混日子、熬資歷、等待遇”的消極等靠思想，不做崗位上的“巨嬰派”“太極派”、“演員派”、“逍遙派”。要干一行、愛一行、精一行，練就過硬“金剛鉆”，敢接“燙山芋”、敢攬“瓷器活”、敢啃“硬骨頭”，以“功成不必在我，功成必定有我”的精神境界，砥礪奮斗、甘于奉獻?！盀檎叱３?，行者常至”。作為新時代的校長