高職院校學(xué)生實習(xí)管理辦法及指導(dǎo)手冊引言高職院校學(xué)生實習(xí)是深化產(chǎn)教融合、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既是學(xué)生將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力的“練兵場”，也是校企協(xié)同育人的“試金石”?？茖W(xué)規(guī)范的實習(xí)管理機制與實用的實操指引，能為學(xué)生實習(xí)保駕護航，確保實習(xí)工作安全、有序、高質(zhì)量開展。本文結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與實踐經(jīng)驗，從管理體系、實施流程到學(xué)生實操要點，系統(tǒng)梳理實習(xí)管理的核心要求與實踐路徑，助力院校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)同推進實習(xí)工作。一、實習(xí)管理辦法核心內(nèi)容（一）組織管理體系明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方主體責(zé)任：學(xué)校需成立實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌實習(xí)規(guī)劃、校企合作對接、指導(dǎo)教師選派等工作，定期走訪實習(xí)單位，動態(tài)監(jiān)管實習(xí)質(zhì)量；企業(yè)應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生管理，提供符合職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)的實習(xí)崗位、必要培訓(xùn)及勞動保護，配合學(xué)校開展過程指導(dǎo)；學(xué)生需遵守實習(xí)單位規(guī)章制度，履行實習(xí)協(xié)議約定的義務(wù)，主動參與崗位實踐，定期向?qū)W校指導(dǎo)教師反饋實習(xí)進展。（二）實習(xí)安排規(guī)范1.時間與崗位：實習(xí)時長應(yīng)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案匹配，原則上集中實習(xí)時間不少于6個月（可結(jié)合專業(yè)特點彈性調(diào)整）。實習(xí)崗位需與專業(yè)方向一致，嚴(yán)禁安排學(xué)生從事與專業(yè)無關(guān)的簡單體力勞動或違規(guī)商業(yè)活動（如違規(guī)刷單、無證駕駛等）。2.協(xié)議簽訂：實習(xí)前，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（或監(jiān)護人，未成年學(xué)生需監(jiān)護人參與）須簽訂三方實習(xí)協(xié)議，明確實習(xí)內(nèi)容、時長、報酬、安全責(zé)任、知識產(chǎn)權(quán)等條款，杜絕僅以口頭約定或企業(yè)單邊協(xié)議替代三方協(xié)議的情況。（三）過程管理機制1.雙導(dǎo)師指導(dǎo)：學(xué)校為每名實習(xí)學(xué)生配備校內(nèi)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)跟蹤實習(xí)進度、解答專業(yè)疑問、指導(dǎo)實習(xí)報告撰寫；企業(yè)安排崗位導(dǎo)師，傳授實操技能、規(guī)范操作流程、反饋崗位表現(xiàn)。雙導(dǎo)師需建立“周溝通、月總結(jié)”機制，共同解決實習(xí)中的技術(shù)、管理類問題。2.動態(tài)監(jiān)管：學(xué)校通過實習(xí)管理平臺、定期走訪、企業(yè)反饋等方式，動態(tài)掌握學(xué)生實習(xí)情況。對實習(xí)崗位與專業(yè)不符、管理不規(guī)范的企業(yè)，及時終止合作并調(diào)整實習(xí)安排；對學(xué)生的違規(guī)行為，依規(guī)批評教育或終止實習(xí)。（四）安全保障措施1.保險與防護：學(xué)校應(yīng)為實習(xí)學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任險，企業(yè)按規(guī)定提供勞動防護用品，落實安全生產(chǎn)培訓(xùn)。實習(xí)前，組織學(xué)生開展安全警示教育，明確崗位安全風(fēng)險（如機械操作、化工生產(chǎn)等）與應(yīng)急處置流程。2.應(yīng)急管理：建立實習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案，針對工傷、突發(fā)疾病、自然災(zāi)害等情況，明確報告流程、救援渠道與責(zé)任分工。發(fā)生安全事故時，學(xué)校與企業(yè)需第一時間啟動預(yù)案，保障學(xué)生生命安全與合法權(quán)益。（五）考核評價體系1.考核維度：從實習(xí)態(tài)度（出勤、紀(jì)律）、專業(yè)技能（崗位操作熟練度、問題解決能力）、職業(yè)素養(yǎng)（團隊協(xié)作、溝通能力）等方面設(shè)置考核指標(biāo)，避免“唯結(jié)果論”。2.評價與反饋：實習(xí)結(jié)束后，企業(yè)與校內(nèi)導(dǎo)師共同出具考核意見，學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果評定實習(xí)成績（分優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。對不合格學(xué)生，提供補考或重新實習(xí)機會；考核結(jié)果納入學(xué)生畢業(yè)學(xué)分與綜合素質(zhì)評價。二、實習(xí)指導(dǎo)手冊（學(xué)生版）（一）實習(xí)前的準(zhǔn)備1.心理調(diào)適：正視實習(xí)的“過渡期”屬性，提前了解實習(xí)單位文化、崗位要求，克服“畏難”或“浮躁”心態(tài)，以“學(xué)習(xí)者”身份投入實踐（如提前通過企業(yè)官網(wǎng)、社交媒體了解崗位日常工作）。2.知識與技能儲備：復(fù)習(xí)專業(yè)核心課程知識，梳理“理論→實踐”轉(zhuǎn)化的疑問點；提前練習(xí)崗位相關(guān)軟件、設(shè)備操作（如護理專業(yè)的護理模擬操作、機電專業(yè)的機床編程），減少實習(xí)初期的適應(yīng)壓力。3.物資與證件準(zhǔn)備：攜帶實習(xí)協(xié)議、身份證、職業(yè)資格證書（如有）等必備證件；根據(jù)崗位需求準(zhǔn)備工服、筆記本、工具包等物資，提前了解實習(xí)單位的著裝、考勤要求（如是否需要工裝、是否打卡）。（二）實習(xí)過程實操指引1.崗位融入技巧：入職初期主動與同事、導(dǎo)師溝通，了解工作流程與團隊協(xié)作模式；從“小事”做起（如整理資料、協(xié)助實操），積累信任后逐步參與核心任務(wù)；每日記錄實習(xí)收獲與疑問，定期向雙導(dǎo)師請教（如每周整理1-2個典型問題，集中反饋）。2.問題處理策略：遇到操作失誤，主動承認(rèn)并請教解決方法，避免隱瞞；與同事產(chǎn)生分歧時，以“解決問題”為導(dǎo)向溝通，尊重企業(yè)規(guī)章制度與職場禮儀；若實習(xí)內(nèi)容與協(xié)議不符或權(quán)益受損，第一時間向?qū)W校指導(dǎo)教師反饋，依法依規(guī)維權(quán)（如保留工資條、聊天記錄等憑證）。（三）權(quán)益維護指南1.勞動報酬：實習(xí)報酬應(yīng)不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%（或按協(xié)議約定），企業(yè)需按月或按周期支付，不得拖欠。學(xué)生可留存工資條、轉(zhuǎn)賬記錄等憑證，便于維權(quán)。2.休息與勞動保護：企業(yè)應(yīng)保障實習(xí)學(xué)生每周至少休息1天，每日工作時間不超過8小時（特殊崗位需符合勞動法規(guī)定）。接觸有毒有害、高空作業(yè)等崗位時，學(xué)生有權(quán)要求企業(yè)提供防護裝備，拒絕違規(guī)指揮。（四）職業(yè)發(fā)展賦能1.經(jīng)驗總結(jié)：實習(xí)結(jié)束后，撰寫實習(xí)報告，梳理崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)的提升路徑，分析自身優(yōu)勢與不足；整理典型案例（如成功解決的技術(shù)問題、優(yōu)化的工作流程），為求職簡歷與面試積累素材（如將“優(yōu)化車間物料配送流程”轉(zhuǎn)化為簡歷中的“實操成果”）。2.職業(yè)規(guī)劃：結(jié)合實習(xí)體驗，修正職業(yè)目標(biāo)（如從“籠統(tǒng)的設(shè)計師”細(xì)化為“UI設(shè)計師”），制定短期（1-2年）技能提升計劃（如考取行業(yè)認(rèn)證、學(xué)習(xí)新軟件）；關(guān)注實習(xí)企業(yè)的招聘信息，或利用實習(xí)積累的人脈拓展就業(yè)渠道（如加入企業(yè)內(nèi)部社群、向?qū)熣埥绦袠I(yè)動態(tài)）。結(jié)語高職院校學(xué)生實習(xí)是“學(xué)中做、做中學(xué)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，規(guī)范的管理辦法與實用的指導(dǎo)手冊，是保障實習(xí)質(zhì)量的“雙輪”。學(xué)校需壓實管理