2025年湖南理工學(xué)院南湖學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員總體配備比例應(yīng)不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300答案：B2.南湖學(xué)院2024年學(xué)生工作要點(diǎn)中提出的“三全育人”重點(diǎn)項(xiàng)目不包括（）A.課程思政示范課堂建設(shè)B.社區(qū)書院制育人模式探索C.企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)宿舍計(jì)劃D.紅色家書誦讀工程答案：C（注：南湖學(xué)院2024年重點(diǎn)項(xiàng)目為課程思政、社區(qū)書院、紅色家書，企業(yè)導(dǎo)師屬2023年已完成項(xiàng)目）3.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在危機(jī)干預(yù)中首要采取的措施是（）A.聯(lián)系家長說明情況B.陪同前往校心理咨詢中心評(píng)估C.召開班會(huì)進(jìn)行心理科普D.調(diào)整其宿舍居住環(huán)境答案：B（依據(jù)《高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)手冊》，首要步驟為專業(yè)評(píng)估）4.學(xué)生小王因考試作弊被給予警告處分，其申訴期應(yīng)為收到處分決定書之日起（）A.5個(gè)工作日B.10個(gè)工作日C.15個(gè)自然日D.20個(gè)自然日答案：A（根據(jù)《南湖學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》第23條）5.習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于（）A.立德樹人B.學(xué)術(shù)創(chuàng)新C.服務(wù)社會(huì)D.文化傳承答案：A6.南湖學(xué)院位于岳陽市，輔導(dǎo)員在開展愛國主義教育時(shí)，可依托的本地紅色資源不包括（）A.平江起義紀(jì)念館B.任弼時(shí)故居C.炎帝陵D.岳陽樓“先憂后樂”文化答案：C（炎帝陵位于株洲市）7.某新生因不適應(yīng)大學(xué)生活產(chǎn)生退學(xué)念頭，輔導(dǎo)員與其溝通時(shí)應(yīng)避免（）A.傾聽其具體困擾B.強(qiáng)調(diào)退學(xué)的負(fù)面影響C.引導(dǎo)其制定適應(yīng)計(jì)劃D.聯(lián)系學(xué)長分享適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)答案：B（需避免單向說教，應(yīng)采用共情式溝通）8.高校學(xué)生日常思想政治教育的主陣地是（）A.課堂教學(xué)B.校園活動(dòng)C.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)D.學(xué)生社區(qū)答案：D（《新時(shí)代高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》明確學(xué)生社區(qū)為育人主陣地）9.輔導(dǎo)員年度考核中，“工作實(shí)績”指標(biāo)不包括（）A.所帶班級(jí)獲評(píng)“優(yōu)秀班集體”數(shù)量B.發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文情況C.學(xué)生違紀(jì)率控制情況D.談心談話記錄完成率答案：B（論文屬“科研能力”指標(biāo)）10.學(xué)生申請國家助學(xué)貸款時(shí)，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)核查的材料是（）A.家庭收入證明B.錄取通知書復(fù)印件C.學(xué)生征信報(bào)告D.學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告答案：A（需核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難真實(shí)性）二、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中的主要職責(zé)。答案：①建立學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，定期分析學(xué)提供績數(shù)據(jù)；②針對(duì)掛科、學(xué)習(xí)困難學(xué)生開展一對(duì)一幫扶，制定個(gè)性化提升計(jì)劃；③聯(lián)系專業(yè)教師搭建“課程答疑”平臺(tái)，協(xié)調(diào)晚自習(xí)、學(xué)習(xí)小組等互助機(jī)制；④引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀，糾正“60分萬歲”等錯(cuò)誤認(rèn)知；⑤與家長保持溝通，形成家校共育合力。2.南湖學(xué)院推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，輔導(dǎo)員在社區(qū)中應(yīng)發(fā)揮哪些作用？答案：①擔(dān)任社區(qū)導(dǎo)師，入駐學(xué)生宿舍區(qū)開展常態(tài)化辦公；②組織社區(qū)主題教育活動(dòng)（如“宿舍微黨課”“文明寢室評(píng)比”）；③及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活困難，第一時(shí)間響應(yīng)需求；④聯(lián)合宿管、后勤部門解決社區(qū)安全、衛(wèi)生等實(shí)際問題；⑤培育社區(qū)學(xué)生組織（如樓長委員會(huì)、社區(qū)志愿者隊(duì)），提升學(xué)生自我管理能力。3.如何開展新生適應(yīng)性教育？請列舉3項(xiàng)具體措施。答案：①開展“大學(xué)第一課”系列講座，涵蓋專業(yè)認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法、心理健康等內(nèi)容；②組織“學(xué)長領(lǐng)航”結(jié)對(duì)活動(dòng)，為新生配備高年級(jí)學(xué)業(yè)、生活導(dǎo)師；③實(shí)施“21天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，通過打卡制度幫助新生建立規(guī)律作息；④舉辦“我的大學(xué)規(guī)劃”主題班會(huì)，引導(dǎo)制定短期（學(xué)期）和長期（職業(yè)）目標(biāo)；⑤利用心理普測數(shù)據(jù)，對(duì)適應(yīng)困難學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)。4.簡述處理學(xué)生宿舍矛盾的基本流程。答案：①及時(shí)介入，分別與矛盾雙方單獨(dú)溝通，了解事件全貌（注意傾聽非語言信息）；②組織當(dāng)面溝通，引導(dǎo)雙方表達(dá)真實(shí)感受，避免情緒化對(duì)抗；③幫助梳理矛盾焦點(diǎn)（如生活習(xí)慣差異、溝通方式問題），探討解決方案；④制定宿舍公約，明確作息時(shí)間、衛(wèi)生分工等具體規(guī)則；⑤后續(xù)跟蹤觀察，通過宿舍走訪、班干部反饋確保矛盾徹底化解；⑥若涉及人身傷害或長期無法調(diào)和，考慮調(diào)整宿舍安排。5.輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育？請結(jié)合實(shí)例說明。答案：①運(yùn)營班級(jí)公眾號(hào)/微信群，定期推送“黨史小故事”“校園正能量”等內(nèi)容（如結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)布“五四青年說”專題）；②建立線上樹洞平臺(tái)，收集學(xué)生匿名訴求，及時(shí)回應(yīng)并解決問題（如某學(xué)院“輔導(dǎo)員信箱”小程序，月均處理問題20余件）；③開展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)（如“云端重走長征路”知識(shí)競賽、“我的抗疫日記”線上分享會(huì)）；④關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)及時(shí)引導(dǎo)（如發(fā)現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)信息，通過私聊解釋政策、提供權(quán)威信源）。三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合“時(shí)代新人”培養(yǎng)要求，論述輔導(dǎo)員如何在日常工作中落實(shí)“價(jià)值引領(lǐng)”。答案：首先，深化理論學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員自身需先學(xué)深悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，通過參加培訓(xùn)、研讀原著提升理論素養(yǎng)（如參與“學(xué)習(xí)貫徹二十大精神”專題研修班）。其次，將價(jià)值引領(lǐng)融入具體場景：在新生入學(xué)教育中開展“青春與時(shí)代同行”主題宣講，結(jié)合岳陽本地“先憂后樂”文化、湘北革命歷史，講好中國故事；在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)環(huán)節(jié)突出“德”的導(dǎo)向，增設(shè)“志愿服務(wù)之星”“學(xué)術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵”等榮譽(yù)，引導(dǎo)學(xué)生追求全面發(fā)展；在網(wǎng)絡(luò)思政中打造“輔導(dǎo)員說”系列短視頻，用學(xué)生語言解讀“中國式現(xiàn)代化”“青年使命”等宏大主題（如拍攝“00后眼中的十年變化”微視頻，引發(fā)共鳴）。最后，注重榜樣示范，挖掘?qū)W生中的先進(jìn)典型（如考研上岸的“學(xué)霸寢室”、支教歸來的志愿者），通過事跡報(bào)告會(huì)、新媒體宣傳擴(kuò)大影響力，形成“身邊人教育身邊人”的良好氛圍。2.某學(xué)院2023級(jí)學(xué)生中，存在部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、日均游戲時(shí)長超6小時(shí)、多門課程不及格的現(xiàn)象。作為輔導(dǎo)員，請?jiān)O(shè)計(jì)一套干預(yù)方案。答案：（1）數(shù)據(jù)摸排：通過班級(jí)日志、班干部反饋、教學(xué)系統(tǒng)查詢，建立“游戲沉迷學(xué)生”檔案（標(biāo)注具體課程掛科情況、游戲類型、社交圈特征）。（2）分類干預(yù)：將學(xué)生分為“輕度沉迷”（日均3-6小時(shí)，1-2科掛科）和“重度沉迷”（日均超6小時(shí)，3科以上掛科）兩類。對(duì)輕度學(xué)生，開展“時(shí)間管理”團(tuán)體輔導(dǎo)，教授“番茄工作法”“目標(biāo)分解法”，簽訂《學(xué)業(yè)承諾書》；對(duì)重度學(xué)生，聯(lián)合家長制定“三方協(xié)議”（明確家長監(jiān)督責(zé)任、輔導(dǎo)員定期約談、學(xué)生每周提交學(xué)習(xí)進(jìn)度），聯(lián)系心理中心進(jìn)行成癮行為干預(yù)。（3）替代活動(dòng)：組織“放下手機(jī)·走出宿舍”系列活動(dòng)，如校園跑打卡（累計(jì)30次兌換文體活動(dòng)券）、學(xué)科競賽工作坊（邀請獲獎(jiǎng)學(xué)長分享經(jīng)驗(yàn)）、社團(tuán)招新宣講（重點(diǎn)推薦電競社以外的興趣團(tuán)體）。（4）長效機(jī)制：建立“學(xué)習(xí)互助小組”，每5人一組由黨員或?qū)W生干部擔(dān)任組長，每日在群內(nèi)打卡學(xué)習(xí)進(jìn)度；將“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”納入主題班會(huì)必修內(nèi)容，每學(xué)期開展2次“游戲與成長”辯論賽、“我的24小時(shí)”時(shí)間分配展；與專業(yè)教師合作，在課程中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)（如計(jì)算機(jī)專業(yè)布置“游戲開發(fā)”課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從玩家轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者）。四、案例分析題（20分）案例：周六晚22:00，輔導(dǎo)員接到班長電話：“本班學(xué)生小李在宿舍與室友發(fā)生激烈爭吵，摔了杯子，情緒非常激動(dòng)，說‘不想活了’。”此時(shí)已聯(lián)系不上小李家長（電話關(guān)機(jī)），宿舍其他同學(xué)已將小李帶到操場平復(fù)情緒。問題：作為輔導(dǎo)員，你將如何處理該事件？請說明具體步驟及依據(jù)。答案：1.快速到達(dá)現(xiàn)場（依據(jù)：《高校學(xué)生突發(fā)事件處理預(yù)案》要求輔導(dǎo)員15分鐘內(nèi)抵達(dá)）：立即告知班長穩(wěn)住小李情緒，不要讓其單獨(dú)行動(dòng)，同時(shí)聯(lián)系校保衛(wèi)處、校醫(yī)院值班人員協(xié)助。2.現(xiàn)場評(píng)估與干預(yù)：（1）與小李單獨(dú)溝通，采用“非暴力溝通”技巧（如“我看到你現(xiàn)在很生氣，愿意和我說說發(fā)生了什么嗎？”），觀察其是否有自傷傾向（注意是否攜帶尖銳物品、言語中的死亡暗示）；（2）聯(lián)系心理中心值班咨詢師，通過電話或現(xiàn)場評(píng)估其心理危機(jī)等級(jí)（若屬高風(fēng)險(xiǎn)，啟動(dòng)“綠色通道”送醫(yī)）；（3）向在場室友了解沖突起因（如是否涉及長期矛盾、是否有言語侮辱），固定關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、雙方言論）。3.后續(xù)處置：（1）若小李情緒穩(wěn)定，安排2名學(xué)生干部24小時(shí)陪伴（避免獨(dú)處），并與其約定次日上午到心理咨詢室做詳細(xì)評(píng)估；（2）通過班級(jí)群、班干部會(huì)議強(qiáng)調(diào)宿舍文明相處規(guī)范，開展“情緒管理”主題教育（如播放《如何有效溝通》視頻、分組討論“沖突解決三步法”）；（3）次日聯(lián)系小李家長