AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AIGC短視頻內(nèi)容策劃（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）短視頻選題創(chuàng)意2）短視頻腳本生成能力目標(biāo)1）AIGC選題創(chuàng)意2）AIGC短視頻腳本生成3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解AIGC在選題策劃中的應(yīng)用，掌握如何利用AI工具尋找熱點(diǎn)選題、提供創(chuàng)意靈感和生成吸引人的標(biāo)題。理解短視頻腳本的基本構(gòu)成，掌握如何利用AIGC工具生成不同類型的腳本。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何通過AIGC工具生成的選題方向和創(chuàng)意靈感，進(jìn)行有效的內(nèi)容策劃和標(biāo)題創(chuàng)作。如何通過AIGC工具生成的腳本進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，提升腳本的視覺性和可操作性。教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能對(duì)如何使用AIGC工具尋找熱點(diǎn)選題和提供創(chuàng)意靈感理解不夠深入。學(xué)生可能難以將AIGC生成的選題方向和創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的內(nèi)容策劃和標(biāo)題創(chuàng)作。學(xué)生可能對(duì)短視頻腳本的基本構(gòu)成理解不夠深入。學(xué)生可能難以將AIGC生成的腳本進(jìn)行有效的分鏡頭細(xì)化。教學(xué)問題解決方案工具應(yīng)用：通過實(shí)際操作演示和案例分析，展示AIGC工具在選題策劃中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。內(nèi)容策劃：結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何將AIGC生成的選題方向和創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的內(nèi)容策劃和標(biāo)題創(chuàng)作，提供豐富的示例供學(xué)生參考。腳本構(gòu)成：通過實(shí)際案例分析，展示短視頻腳本的基本構(gòu)成要素，幫助學(xué)生直觀理解。分鏡頭細(xì)化：結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何將AIGC生成的腳本進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，提供豐富的示例供學(xué)生參考。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?，F(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)課堂講解：詳細(xì)講解短視頻腳本的基本構(gòu)成、AIGC工具在腳本生成中的應(yīng)用以及分鏡頭細(xì)化的方法。案例分析：選取幾個(gè)具體的腳本生成案例，分析其使用AIGC工具的過程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具生成腳本，并進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，提出優(yōu)化建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具生成短視頻腳本，并進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，撰寫詳細(xì)的腳本和分鏡頭表。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們通過講解和案例分析，對(duì)AIGC在短視頻賬號(hào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。大家能夠理解如何利用AIGC工具進(jìn)行賬號(hào)名稱、頭像、簡介和背景圖的設(shè)計(jì)，并能夠?qū)ι傻脑O(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行有效的創(chuàng)意優(yōu)化和風(fēng)格統(tǒng)一。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹策劃不是拍腦袋，而是“數(shù)據(jù)洞察+創(chuàng)意放大”。我會(huì)演示如何用“今日熱榜+巨量算數(shù)”抓最近72小時(shí)的熱點(diǎn)，再教你們用“正向-逆向-關(guān)聯(lián)”三種發(fā)散模型把熱點(diǎn)變選題。腳本部分，我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)用AI把一句“宿舍神器”的創(chuàng)意拆成10秒口播、30秒劇情、60秒測(cè)評(píng)三種腳本，讓你們體會(huì)“同一選題，不同形式”的流量差異。分鏡圖環(huán)節(jié)，我會(huì)用即夢(mèng)AI把文字腳本直接生成Storyboard，再對(duì)比人工手繪，討論效率與精度的平衡。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P61-66，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】講授法：系統(tǒng)講解AIGC在選題策劃中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出如何利用AIGC技術(shù)進(jìn)行短視頻內(nèi)容的選題創(chuàng)意。通過介紹AIGC在選題策劃中的應(yīng)用，包括尋找熱點(diǎn)選題方向、提供創(chuàng)意靈感和生成爆款標(biāo)題，使學(xué)生能夠運(yùn)用AI工具進(jìn)行高效的內(nèi)容策劃，提升短視頻的吸引力和傳播效果。用AI尋找熱點(diǎn)選題方向讓AI提供選題創(chuàng)意靈感用AI生成爆款標(biāo)題【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在選題策劃中的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復(fù)習(xí)：通過完成作業(yè)和復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作：嘗試使用AIGC工具進(jìn)行選題策劃，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用效果。反饋課堂提問：通過提問檢查學(xué)生對(duì)AIGC在選題策劃中應(yīng)用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)選題策劃和標(biāo)題創(chuàng)作的掌握情況。小組匯報(bào)：通過小組討論的匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)AIGC工具應(yīng)用和選題策劃的理解和分析能力。【項(xiàng)目任務(wù)】課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在選題策劃中的應(yīng)用，包括尋找熱點(diǎn)選題方向、提供創(chuàng)意靈感和生成爆款標(biāo)題。案例分析：選取幾個(gè)具體的選題策劃案例，分析其使用AIGC工具的過程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行選題策劃，提出內(nèi)容策劃和標(biāo)題創(chuàng)作的建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行選題策劃，生成選題方向、創(chuàng)意靈感和標(biāo)題，并進(jìn)行優(yōu)化。反思內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解。方法改進(jìn)：嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P67-71，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】老師的教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解短視頻腳本的基本構(gòu)成和AIGC工具的應(yīng)用。案例教學(xué)法：通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出掌握如何利用AIGC技術(shù)生成短視頻腳本。通過介紹AIGC在腳本生成中的應(yīng)用，包括腳本的基本構(gòu)成、生成不同類型的腳本以及分鏡頭細(xì)化，使學(xué)生能夠運(yùn)用AI工具高效地生成高質(zhì)量的短視頻腳本，提升內(nèi)容創(chuàng)作的效率和質(zhì)量。短視頻腳本及其構(gòu)成生成短視頻腳本生成不同類型的短視頻腳本AIGC與分鏡頭細(xì)化【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解短視頻腳本的基本構(gòu)成和AIGC工具的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復(fù)習(xí)：通過完成作業(yè)和復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作：嘗試使用AIGC工具生成短視頻腳本，并進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用效果。反饋課堂提問：通過提問檢查學(xué)生對(duì)短視頻腳本構(gòu)成和AIGC工具應(yīng)用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)腳本生成和分鏡頭細(xì)化的掌握情況。小組匯報(bào)：通過小組討論的匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)AIGC工具應(yīng)用和腳本優(yōu)化的理解和分析能力?！卷?xiàng)目任務(wù)】課堂講解：詳細(xì)講解短視頻腳本的基本構(gòu)成、AIGC工具在腳本生成中的應(yīng)用以及分鏡頭細(xì)化的方法。案例分析：選取幾個(gè)具體的腳本生成案例，分析其使用AIGC工具的過程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具生成腳本，并進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，提出優(yōu)化建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具生成短視頻腳本，并進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，撰寫詳細(xì)的腳本和分鏡頭表。反思內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解。方法改進(jìn)：嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。【教法學(xué)法】根據(jù)課堂時(shí)間，適當(dāng)增減內(nèi)容。課后作業(yè)選擇一個(gè)短視頻賬號(hào)的主題，使用AIGC工具尋找熱點(diǎn)選題方向，提供創(chuàng)意靈感，并生成至少五個(gè)吸引人的標(biāo)題，撰寫一份詳細(xì)的選題策劃報(bào)告。根據(jù)選題策劃報(bào)告，撰寫一份短視頻腳本，并使用AIGC工具進(jìn)行優(yōu)化，提出至少三種優(yōu)化建議，并撰寫一份詳細(xì)的優(yōu)化報(bào)告。選擇一個(gè)短視頻賬號(hào)的主題，使用AIGC工具生成一份短視頻腳本，并進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，撰寫詳細(xì)的腳本和分鏡頭表。根據(jù)生成的腳本和分鏡頭表，提出至少三種優(yōu)化建議，并撰寫一份詳細(xì)的優(yōu)化報(bào)告。5教師小結(jié)1、通過講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)AIGC在短視頻內(nèi)容選題策劃中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解如何利用AIGC工具尋找熱點(diǎn)選題、提供創(chuàng)意靈感和生成吸引人的標(biāo)題，并能夠進(jìn)行有效的內(nèi)容策劃和標(biāo)題創(chuàng)作。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)短視頻腳本生成和分鏡頭細(xì)化，進(jìn)一步提升短視頻內(nèi)容策劃能力。2、通過講解和案例分析，使學(xué)生對(duì)AIGC在短視頻腳本生成中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠理解短視頻腳本的基本構(gòu)成，掌握如何利用AIGC工具生成不同類型的腳本，并能夠進(jìn)行有效的分鏡頭細(xì)化。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)短視頻拍攝技巧，進(jìn)一步提升短視頻內(nèi)容創(chuàng)作能力。10十、教學(xué)后記（教師填寫）AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AIGC短視頻內(nèi)容策劃（2）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)AI優(yōu)化腳本視覺性、AI輔助生成分鏡圖2）AI拆解優(yōu)質(zhì)作品拍攝技巧能力目標(biāo)1）掌握AI優(yōu)化腳本視覺性、AI輔助生成分鏡圖2）掌握AI拆解優(yōu)質(zhì)作品拍攝技巧3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用，掌握如何利用AI工具優(yōu)化腳本視覺性和生成分鏡圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何通過AIGC工具生成的分鏡圖和拍攝技巧，進(jìn)行有效的拍攝和剪輯。教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能對(duì)如何使用AIGC工具優(yōu)化腳本視覺性和生成分鏡圖理解不夠深入。學(xué)生可能難以將AIGC生成的分鏡圖和拍攝技巧應(yīng)用到實(shí)際拍攝和剪輯中。教學(xué)問題解決方案工具應(yīng)用：通過實(shí)際操作演示和案例分析，展示AIGC工具在分鏡頭細(xì)化中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。拍攝技巧：結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何將AIGC生成的分鏡圖和拍攝技巧應(yīng)用到實(shí)際拍攝和剪輯中，提供豐富的示例供學(xué)生參考。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AIGC短視頻策劃與制作（慕課版）》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用，包括優(yōu)化腳本視覺性、輔助生成分鏡圖和拆解優(yōu)質(zhì)作品拍攝技巧。案例分析：選取幾個(gè)具體的分鏡頭細(xì)化案例，分析其使用AIGC工具的過程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，提出拍攝和剪輯的優(yōu)化建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，生成分鏡圖，并進(jìn)行拍攝和剪輯的優(yōu)化。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們通過講解和案例分析，對(duì)AIGC在短視頻內(nèi)容選題策劃中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。能夠理解如何利用AIGC工具尋找熱點(diǎn)選題、提供創(chuàng)意靈感和生成吸引人的標(biāo)題，并能夠進(jìn)行有效的內(nèi)容策劃和標(biāo)題創(chuàng)作。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，將深入學(xué)習(xí)短視頻腳本生成和分鏡頭細(xì)化，進(jìn)一步提升短視頻內(nèi)容策劃能力。通過講解和案例分析，對(duì)AIGC在短視頻腳本生成中的應(yīng)用有了全面的認(rèn)識(shí)。能夠理解短視頻腳本的基本構(gòu)成，掌握如何利用AIGC工具生成不同類型的腳本，并能夠進(jìn)行有效的分鏡頭細(xì)化。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，將深入學(xué)習(xí)短視頻拍攝技巧，進(jìn)一步提升短視頻內(nèi)容創(chuàng)作能力。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹本任務(wù)旨在幫助學(xué)生掌握如何利用AIGC技術(shù)進(jìn)行短視頻的分鏡頭細(xì)化。通過介紹AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用，包括優(yōu)化腳本視覺性、輔助生成分鏡圖和拆解優(yōu)質(zhì)作品拍攝技巧，使學(xué)生能夠運(yùn)用AI工具提升腳本的視覺性和可操作性，為后續(xù)的拍攝和剪輯工作提供更詳細(xì)的指導(dǎo)。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P72-75，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】老師的教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出AI優(yōu)化腳本視覺性AI輔助生成分鏡圖【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高理解能力。課后復(fù)習(xí)：通過完成作業(yè)和復(fù)習(xí)筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作：嘗試使用AIGC工具進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，體驗(yàn)其實(shí)際應(yīng)用效果。反饋課堂提問：通過提問檢查學(xué)生對(duì)AIGC在分鏡頭細(xì)化中應(yīng)用的理解程度。作業(yè)檢查：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)分鏡頭細(xì)化和拍攝技巧的掌握情況。小組匯報(bào)：通過小組討論的匯報(bào)，了解學(xué)生對(duì)AIGC工具應(yīng)用和拍攝技巧的理解和分析能力?！卷?xiàng)目任務(wù)】課堂講解：詳細(xì)講解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用，包括優(yōu)化腳本視覺性、輔助生成分鏡圖和拆解優(yōu)質(zhì)作品拍攝技巧。案例分析：選取幾個(gè)具體的分鏡頭細(xì)化案例，分析其使用AIGC工具的過程和結(jié)果。小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用AIGC工具進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，提出拍攝和剪輯的優(yōu)化建議。課堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試使用AIGC工具進(jìn)行分鏡頭細(xì)化，生成分鏡圖，并進(jìn)行拍攝和剪輯的優(yōu)化。反思內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠充分理解。方法改進(jìn)：嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P76-80，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】老師的教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用和理論知識(shí)。案例教學(xué)法：通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。演示法：通過現(xiàn)場(chǎng)演示AIGC工具的使用，幫助學(xué)生直觀理解其功能和操作步驟。30輸出AI拆解優(yōu)質(zhì)作品拍攝技巧【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解AIGC在分鏡頭細(xì)化中的應(yīng)用。課堂參與：積極參與課堂討論和案例分析，提高