2025年上學(xué)期高一化學(xué)學(xué)習(xí)策略評估試題一、化學(xué)核心素養(yǎng)評估（一）宏觀辨識與微觀探析概念辨析題下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)關(guān)系的說法正確的是（）A.氯化鈉晶體能導(dǎo)電，因?yàn)榫w中存在自由移動的Na?和Cl?B.水的沸點(diǎn)高于硫化氫，因?yàn)樗肿娱g存在氫鍵而硫化氫分子間沒有C.金剛石硬度大于石墨，因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞较嗤I能不同D.氯氣具有強(qiáng)氧化性，因?yàn)槁仍幼钔鈱与娮訑?shù)為7，易失去電子微觀示意圖分析某反應(yīng)的微觀示意圖如下（“●”代表氧原子，“○”代表氫原子）：（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________（2）從微觀角度解釋該反應(yīng)為放熱反應(yīng)的原因：_________________________（二）變化觀念與平衡思想可逆反應(yīng)分析題在一定條件下，可逆反應(yīng)N?(g)+3H?(g)?2NH?(g)達(dá)到平衡狀態(tài)。下列說法正確的是（）A.反應(yīng)物和生成物濃度相等B.正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率且為零C.增大壓強(qiáng)，平衡正向移動，K值增大D.加入催化劑，正逆反應(yīng)速率同等程度增大，平衡不移動反應(yīng)速率影響因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“溫度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”，要求寫出：（1）實(shí)驗(yàn)原理（化學(xué)方程式）：_________________________（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟（控制變量法）：_________________________（三）證據(jù)推理與模型認(rèn)知元素周期律應(yīng)用短周期元素X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，X原子最外層電子數(shù)是次外層的2倍，Y是地殼中含量最高的元素，Z的最高價氧化物對應(yīng)水化物是強(qiáng)酸。（1）推斷元素符號：X______，Y______，Z______（2）比較Y和Z的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性：______>______（用化學(xué)式表示）化學(xué)計算模型將2.3g鈉投入97.7g水中，計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。二、知識點(diǎn)應(yīng)用評估（一）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)鍵類型判斷下列物質(zhì)中只含離子鍵的是______，只含共價鍵的是______，既含離子鍵又含共價鍵的是______（填序號）①NaCl②H?O③NaOH④CO?⑤NH?Cl原子結(jié)構(gòu)表示方法寫出下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：（1）Al3?：________________（2）Cl?：________________（二）化學(xué)反應(yīng)與能量熱化學(xué)方程式書寫已知2molH?(g)與O?(g)完全反應(yīng)生成2molH?O(l)放出571.6kJ熱量，寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：_________________________原電池原理應(yīng)用某同學(xué)設(shè)計了銅鋅原電池（如圖），請回答：（1）負(fù)極材料是______，電極反應(yīng)式為________________（2）若將電解質(zhì)溶液改為乙醇，電流計指針是否偏轉(zhuǎn)？（填“是”或“否”），原因是__________（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作正誤判斷下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.用托盤天平稱量NaOH固體時，直接放在托盤上B.稀釋濃硫酸時，將水沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入濃硫酸中C.用分液漏斗分離水和四氯化碳的混合物時，下層液體從下口放出D.蒸發(fā)結(jié)晶時，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量晶體時立即停止加熱實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計與評價設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“碳酸鈉溶液呈堿性是因?yàn)樘妓岣x子水解”，要求寫出：（1）實(shí)驗(yàn)試劑：________________（2）預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論：________________三、常見錯誤分析評估（一）概念理解誤區(qū)典型錯誤案例分析某學(xué)生在作業(yè)中寫道：“酸性氧化物都是非金屬氧化物，如CO?、SO?；金屬氧化物都是堿性氧化物，如Na?O、CuO?！闭堉赋銎渲械腻e誤并改正。錯誤1：_________________________改正：_________________________錯誤2：_________________________改正：_________________________（二）化學(xué)用語規(guī)范離子方程式書寫糾錯指出下列離子方程式的錯誤并寫出正確形式：（1）鐵與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6H?=2Fe3?+3H?↑錯誤：_________________________正確：_________________________（2）碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)：CO?2?+2H?=CO?↑+H?O錯誤：_________________________正確：_________________________（三）實(shí)驗(yàn)操作失誤實(shí)驗(yàn)安全與誤差分析實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和MnO?共熱制取Cl?時，某同學(xué)觀察到“收集的氣體呈黃綠色但純度不高”，可能的原因是（）A.裝置氣密性良好B.沒有用飽和食鹽水除去HClC.收集時導(dǎo)管伸入集氣瓶底部D.尾氣處理用NaOH溶液四、學(xué)習(xí)方法評估（一）知識梳理能力思維導(dǎo)圖構(gòu)建以“鈉及其化合物”為核心，繪制包含物質(zhì)類別、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系的思維導(dǎo)圖框架（至少包含5種物質(zhì)）。（二）錯題整理與反思錯題歸因分析某學(xué)生在“物質(zhì)的量濃度配制”實(shí)驗(yàn)題中，定容時俯視刻度線導(dǎo)致結(jié)果偏高。請完成下列反思表：錯誤操作導(dǎo)致后果（c偏大/偏小/無影響）本質(zhì)原因分析改進(jìn)措施俯視定容______溶液體積讀數(shù)______（偏大/偏小）視線與刻度線______相切（三）學(xué)習(xí)資源利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具應(yīng)用列舉兩種可用于輔助高一化學(xué)學(xué)習(xí)的APP或在線平臺，并簡述其核心功能：（1）工具名稱：，功能：__________（2）工具名稱：，功能：__________五、綜合應(yīng)用題工業(yè)流程分析題以海水為原料提取溴的工藝流程如下：海水→酸化→通入Cl?→Br?→空氣吹出→SO?吸收→通入Cl?→Br?（液）（1）寫出“通入Cl?”步驟的離子方程式：________________（2）“SO?吸收”的目的是________________（3）整個過程體現(xiàn)了溴元素的化合價從______→______→______的變化（填具體化合價）化學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合所學(xué)知識解釋下列生活現(xiàn)象：（1）“84消毒液”（含NaClO）和潔廁靈（含HCl）不能混用：________________（2）用小蘇打治療胃酸過多：________________（用離子方程式表示）六、開放性探究題實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計現(xiàn)有藥品：銅片、濃硝酸、稀硝酸、蒸餾水、燒杯、分液漏斗等。請?jiān)O(shè)計實(shí)驗(yàn)比較濃硝酸和稀硝酸的氧化性強(qiáng)弱，要求寫出：（1）實(shí)驗(yàn)原理（化學(xué)方程式）：________________（2）關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：________________化學(xué)學(xué)科價值討論結(jié)合“綠色化學(xué)”理念，論述如何在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程中實(shí)現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)性”和“零排放”（至少列舉2條具體措施）。注：本試題共22題，滿分150分，考試時間90分鐘。答題時需注