三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-《玩偶大本營》湘美版（2014秋）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)內(nèi)容湘美版（2014秋）三年級下冊美術(shù)課程《玩偶大本營》，本節(jié)課主要學(xué)習玩偶的制作方法，通過觀察玩偶的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生運用剪、折、粘、貼等手法，創(chuàng)作出具有個人特色的玩偶作品。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，提高對玩偶造型、色彩等藝術(shù)元素的認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過制作玩偶，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細動作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在玩偶設(shè)計中融入個人創(chuàng)意。

4.增強學(xué)生的文化自信，理解玩偶在傳統(tǒng)文化中的地位與價值。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對美術(shù)活動充滿好奇心和探索欲。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的色彩認知和簡單的手工制作經(jīng)驗，能夠識別基本的幾何形狀和常見物品。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強，但精細動作和協(xié)調(diào)性還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力正在形成，但可能存在一定的局限性。

在行為習慣上，部分學(xué)生可能對美術(shù)課程不夠重視，存在依賴教師指導(dǎo)的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在合作學(xué)習時，可能存在溝通不暢、分工不明確的問題。這些因素對課程學(xué)習有一定影響，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。

針對本節(jié)課《玩偶大本營》，學(xué)生可能對玩偶的制作充滿興趣，但可能缺乏對玩偶造型、色彩搭配等方面的深入理解。因此，教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析玩偶的特點，并通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握制作技巧。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的玩偶作品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊湘美版三年級下冊美術(shù)教材《玩偶大本營》。

2.輔助材料：準備玩偶圖片、色彩搭配圖表、制作步驟視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解。

3.實驗器材：準備剪刀、彩色卡紙、膠水、彩筆等手工制作材料，確保安全性和易用性。

4.教室布置：布置寬敞的桌面空間供學(xué)生操作，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流與合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列可愛的玩偶圖片，詢問學(xué)生是否喜歡玩偶，為什么。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的手工制作技巧，如折紙、剪紙等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解玩偶的基本構(gòu)造，包括頭部、身體、四肢、服飾等部分。

-舉例說明：展示不同風格和種類的玩偶，如傳統(tǒng)民間玩偶、卡通玩偶、現(xiàn)代時尚玩偶等，分析其特點。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何設(shè)計一個有趣且獨特的玩偶。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇材料開始制作玩偶。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，如如何剪裁、粘貼等。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生繼續(xù)完成自己的玩偶制作，并嘗試添加創(chuàng)意元素。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生作品，給予積極的反饋和必要的建議。

5.評價與展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的玩偶作品，分享制作心得。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，強調(diào)創(chuàng)意、制作技巧和合作精神。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習的主要內(nèi)容，強調(diào)玩偶制作的重要性。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，嘗試制作不同類型的玩偶，并與其他同學(xué)交流分享。

具體教學(xué)步驟如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示玩偶圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩ν媾嫉南矏邸?/p>

-提問：“你們知道玩偶是怎么制作的嗎？”

-回顧之前學(xué)過的手工制作技巧，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣。

（2）新課呈現(xiàn)

-講解玩偶的基本構(gòu)造，包括頭部、身體、四肢、服飾等部分。

-展示不同風格和種類的玩偶，分析其特點。

-分組討論，探討如何設(shè)計一個有趣且獨特的玩偶。

（3）實踐操作

-學(xué)生選擇材料，開始制作玩偶。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（4）鞏固練習

-學(xué)生繼續(xù)完成玩偶制作，嘗試添加創(chuàng)意元素。

-教師觀察學(xué)生作品，給予反饋和建議。

（5）評價與展示

-學(xué)生展示作品，分享制作心得。

-教師評價，強調(diào)創(chuàng)意、制作技巧和合作精神。

（6）總結(jié)與拓展

-回顧本節(jié)課學(xué)習的主要內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，嘗試制作不同類型的玩偶。知識點梳理1.玩偶的基本構(gòu)造

-頭部：包括臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征。

-身體：分為上半身和下半身，可以設(shè)計成各種姿勢和動作。

-四肢：包括手臂和腿，可以活動，增加玩偶的生動性。

-服飾：包括上衣、褲子、帽子、鞋子等，可以體現(xiàn)玩偶的風格和特點。

2.玩偶的材料選擇

-卡紙：用于制作玩偶的身體和服飾，具有較好的可塑性。

-剪刀：用于剪裁卡紙，制作玩偶的各個部分。

-膠水：用于粘貼卡紙，使玩偶的各個部分固定在一起。

-彩筆：用于給玩偶上色，增加玩偶的個性和美觀。

3.玩偶的制作步驟

-設(shè)計：根據(jù)玩偶的樣式和特點，設(shè)計玩偶的整體造型。

-剪裁：根據(jù)設(shè)計圖紙，將卡紙剪裁成所需的形狀和大小。

-組裝：將剪裁好的卡紙部分按照設(shè)計圖紙組裝成玩偶的各個部分。

-貼合：使用膠水將組裝好的玩偶部分固定在一起。

-上色：用彩筆給玩偶上色，突出玩偶的特點和風格。

4.玩偶的設(shè)計創(chuàng)意

-人物特征：設(shè)計玩偶的人物特征，如年齡、性別、表情等。

-服飾搭配：根據(jù)玩偶的人物特征，設(shè)計合適的服飾搭配。

-色彩搭配：運用色彩搭配原理，使玩偶的色彩和諧、美觀。

-創(chuàng)意元素：在玩偶設(shè)計中加入創(chuàng)意元素，如特殊技能、特殊道具等。

5.玩偶的制作技巧

-折疊技巧：學(xué)習如何將卡紙折疊成各種形狀，如三角形、圓形等。

-剪裁技巧：掌握正確的剪裁方法，避免剪傷手指。

-組裝技巧：學(xué)會將各個部分組裝在一起，確保玩偶的穩(wěn)定性。

-貼合技巧：使用膠水時，注意粘貼均勻，避免玩偶松散。

6.玩偶的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)民間玩偶：了解我國傳統(tǒng)民間玩偶的歷史、特點和文化內(nèi)涵。

-卡通玩偶：分析卡通玩偶的流行原因、特點和文化價值。

-現(xiàn)代時尚玩偶：探討現(xiàn)代時尚玩偶的設(shè)計理念、風格和市場需求。

7.玩偶的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：通過玩偶制作，提高學(xué)生對色彩、形狀、圖案等審美要素的認識。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高手眼協(xié)調(diào)性。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在玩偶設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-增強學(xué)生的團隊合作精神：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①玩偶的基本構(gòu)造

-重點知識點：玩偶的頭部、身體、四肢、服飾等組成部分。

-關(guān)鍵詞：頭部特征、身體姿勢、四肢活動、服飾搭配。

②玩偶的材料選擇

-重點知識點：卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料的使用。

-關(guān)鍵詞：卡紙可塑性、剪刀剪裁、膠水粘貼、彩筆上色。

③玩偶的制作步驟

-重點知識點：設(shè)計、剪裁、組裝、貼合、上色等制作環(huán)節(jié)。

-關(guān)鍵詞：設(shè)計圖紙、剪裁形狀、組裝固定、粘貼均勻、上色突出。

④玩偶的設(shè)計創(chuàng)意

-重點知識點：人物特征、服飾搭配、色彩搭配、創(chuàng)意元素。

-關(guān)鍵詞：人物年齡、性別、表情、服飾風格、色彩和諧、特殊技能。

⑤玩偶的制作技巧

-重點知識點：折疊技巧、剪裁技巧、組裝技巧、貼合技巧。

-關(guān)鍵詞：折疊形狀、剪裁方法、組裝穩(wěn)定性、粘貼均勻、上色技巧。

⑥玩偶的文化內(nèi)涵

-重點知識點：傳統(tǒng)民間玩偶、卡通玩偶、現(xiàn)代時尚玩偶的特點。

-關(guān)鍵詞：歷史起源、風格特點、文化價值、設(shè)計理念、市場需求。

⑦玩偶的教育意義

-重點知識點：審美能力、動手能力、創(chuàng)新意識、團隊合作精神。

-關(guān)鍵詞：審美要素、動手操作、創(chuàng)新思維、溝通協(xié)作、教育價值。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我覺得挺有意思的，孩子們對玩偶的制作充滿了熱情。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和收獲。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示玩偶圖片，孩子們的興趣都被激發(fā)了。我發(fā)現(xiàn)，他們對于自己喜歡的玩偶有很多自己的見解，這讓我意識到，孩子們對于美術(shù)活動的參與度很高，只要找到合適的切入點，就能很好地引導(dǎo)他們的興趣。

在講解新知的時候，我嘗試通過舉例說明和互動探究的方式來講解玩偶的制作方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于制作步驟的理解比較快，但是動手操作時還是會有一些小困難。這說明，我在教學(xué)過程中需要更加注重