Lesson3WondersoftheWorld教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)上海新世紀(jì)版課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson3WondersoftheWorld”為主題，旨在通過(guò)上海新世紀(jì)版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解世界著名景觀，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)世界著名景觀，了解不同文化背景下的歷史、藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)欣賞世界景觀的圖片和描述，培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)審美和藝術(shù)鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，具備一定的閱讀理解能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)一些關(guān)于自然景觀、歷史遺跡等主題的英語(yǔ)文章，對(duì)世界著名景觀有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)世界文化充滿(mǎn)好奇，對(duì)世界著名景觀的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語(yǔ)閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠處理一定難度的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)文字閱讀來(lái)獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀關(guān)于世界著名景觀的英語(yǔ)文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)于一些文化背景知識(shí)不熟悉的學(xué)生，可能會(huì)在理解文化內(nèi)涵和背景故事時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能有限，需要通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)來(lái)提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《上海新世紀(jì)版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界著名景觀的圖片和介紹視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、投影儀等教學(xué)工具，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看世界著名景觀的視頻，了解其歷史和文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“WondersoftheWorld”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whyaretheseplacesconsideredwonders?”和“Howdotheyreflectthecultureoftheircountries?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界著名景觀的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示世界著名景觀的圖片或視頻，引出“WondersoftheWorld”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界著名景觀的特點(diǎn)、歷史和文化意義，結(jié)合實(shí)例如長(zhǎng)城、金字塔等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)世界著名景觀的了解，并討論其背后的文化故事。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“WhyistheGreatWallawonder?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)世界著名景觀知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界著名景觀的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最感興趣的景觀的短文。

提供拓展資源：提供與“WondersoftheWorld”相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-世界遺產(chǎn)列表：介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織的世界遺產(chǎn)列表，包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、混合遺產(chǎn)等類(lèi)別，讓學(xué)生了解世界各地的文化遺產(chǎn)。

-世界地理知識(shí)：提供世界地理知識(shí)的相關(guān)資料，如世界各大洲的地理特征、主要國(guó)家和首都等，幫助學(xué)生拓展地理知識(shí)。

-世界歷史事件：介紹一些世界著名的歷史事件，如古埃及金字塔的建造、中國(guó)的長(zhǎng)城歷史等，讓學(xué)生了解世界歷史背景。

-世界藝術(shù)作品：展示世界各地的藝術(shù)作品，如雕塑、繪畫(huà)、建筑等，讓學(xué)生感受不同文化的藝術(shù)魅力。

2.拓展建議：

-閱讀世界遺產(chǎn)相關(guān)的書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《世界遺產(chǎn)名錄》、《世界文化遺產(chǎn)之旅》等書(shū)籍，了解世界各地的文化遺產(chǎn)。

-觀看世界地理紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，感受大自然的神奇和地球的多樣性。

-參與世界歷史展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加世界歷史展覽，如中國(guó)歷史博物館、國(guó)家博物館等，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-參加藝術(shù)鑒賞活動(dòng)：組織學(xué)生參加藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，如美術(shù)館參觀、音樂(lè)會(huì)等，提升學(xué)生的審美能力。

-學(xué)習(xí)世界語(yǔ)言：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，如西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等，拓寬國(guó)際視野。

-制作世界地圖：讓學(xué)生動(dòng)手制作世界地圖，標(biāo)注各個(gè)國(guó)家的位置，加深對(duì)世界地理知識(shí)的理解。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究世界各地的文化遺產(chǎn)，如長(zhǎng)城、金字塔等，通過(guò)查閱資料、討論和展示，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀看世界著名景觀的紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《世界七大奇跡》、《世界八大奇跡》等紀(jì)錄片，了解世界著名景觀的歷史、文化和自然特征。

-參與世界文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加世界文化交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、世界青年交流大會(huì)等，增進(jìn)對(duì)世界文化的了解和尊重。

-制作個(gè)人旅行計(jì)劃：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，制定個(gè)人旅行計(jì)劃，了解目的地國(guó)家的文化、歷史和風(fēng)景，培養(yǎng)獨(dú)立思考和規(guī)劃能力。XX教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)世界著名景觀相關(guān)知識(shí)的掌握程度，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)某個(gè)景觀的歷史背景、文化意義等的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等方面的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫(xiě)作、翻譯和閱讀理解等，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.自我評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，通過(guò)小組討論和同伴反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和進(jìn)步空間，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。XX課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界七大奇跡》的英文原文，讓學(xué)生閱讀并了解各個(gè)奇跡的歷史背景和特點(diǎn)。

-視頻資源：聯(lián)合國(guó)教科文組織的世界遺產(chǎn)視頻介紹，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式感受世界遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生需在課后閱讀《世界七大奇跡》的英文原文，并嘗試總結(jié)每個(gè)奇跡的特點(diǎn)和歷史意義。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看聯(lián)合國(guó)教科文組織的世界遺產(chǎn)視頻介紹，選擇一個(gè)自己感興趣的遺產(chǎn)進(jìn)行深入了解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中做好筆記，記錄下自己的思考和疑問(wèn)。

-課后組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-世界著名景觀的定義和特點(diǎn)

-世界遺產(chǎn)的分類(lèi)和重要性

-各個(gè)世界著名景觀的歷史和文化背景

②本文重點(diǎn)詞匯：

-wonder（奇跡）

-heritage（遺產(chǎn)）

-historical（歷史的）

-cultural（文化的）

-architectural（建筑的）

③本文重點(diǎn)句型：

-"Thesewondersoftheworldarenoto