位數(shù)相同的小數(shù)加、減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版?zhèn)湔n組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級XX年級課題名稱教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解位數(shù)相同的小數(shù)加減法，包括小數(shù)的加法運(yùn)算和小數(shù)的減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與四年級上冊學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法有直接聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律等知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材章節(jié)為“小數(shù)的加減法”，具體內(nèi)容包括小數(shù)加法的運(yùn)算方法、小數(shù)減法的運(yùn)算方法以及小數(shù)加減法運(yùn)算中的進(jìn)位和借位。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律等基礎(chǔ)知識，以及一位小數(shù)、兩位小數(shù)的加減法運(yùn)算方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對于解決實(shí)際問題的小數(shù)運(yùn)算。他們的數(shù)學(xué)思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、比較、分析等方法理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，通過實(shí)際操作來理解加減法運(yùn)算；而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理，通過公式和規(guī)則來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在位數(shù)相同的小數(shù)加減法學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解進(jìn)位和借位的概念，二是正確處理小數(shù)點(diǎn)對齊，三是掌握加減法運(yùn)算的步驟。此外，對于一些學(xué)生來說，將小數(shù)加減法與實(shí)際問題相結(jié)合時(shí)，可能會(huì)遇到如何選擇合適的方法來解決問題的難題。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，用于展示小數(shù)加減法動(dòng)畫演示。

-信息化資源：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)課件和小數(shù)加減法示例。

-教學(xué)教具：小數(shù)加減法計(jì)算器、小數(shù)點(diǎn)標(biāo)記工具、小數(shù)點(diǎn)卡片。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)標(biāo)記筆、小數(shù)加減法操作板）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-教學(xué)手段：黑板和粉筆，用于板書和即時(shí)演示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)小數(shù)的加法和減法基本概念，以及簡單的兩位小數(shù)的加減法實(shí)例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“位數(shù)相同的小數(shù)加減法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何進(jìn)行小數(shù)的加法運(yùn)算？”“減法運(yùn)算中小數(shù)點(diǎn)對齊的重要性是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過查看學(xué)生的在線筆記和問題反饋來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄在筆記本上或通過平臺反饋給老師。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解位數(shù)相同的小數(shù)加減法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一些實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問題，如購物找零、食譜配比等，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解位數(shù)相同的小數(shù)加減法運(yùn)算步驟，結(jié)合具體例子，如3.25+1.75和5.12-2.34，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)加減法練習(xí)，通過實(shí)際操作來掌握技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如進(jìn)位和借位的處理，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如為什么需要小數(shù)點(diǎn)對齊。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過合作解決問題，如計(jì)算3.14+2.56。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如探討不同進(jìn)位和借位的情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解位數(shù)相同的小數(shù)加減法運(yùn)算步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解位數(shù)相同的小數(shù)加減法運(yùn)算步驟，掌握小數(shù)加減法技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些位數(shù)相同的小數(shù)加減法練習(xí)題，如包含進(jìn)位和借位的復(fù)雜計(jì)算，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供一些與位數(shù)相同的小數(shù)加減法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)競賽題、小數(shù)運(yùn)算游戲等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出錯(cuò)誤原因和糾正方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試解決不同難度的小數(shù)運(yùn)算問題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄在作業(yè)本上或通過平臺與老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的位數(shù)相同的小數(shù)加減法知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解和掌握小數(shù)加減法的基本概念：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠理解小數(shù)的意義、小數(shù)點(diǎn)的作用以及小數(shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。他們能夠識別小數(shù)的位數(shù)，理解進(jìn)位和借位的原理，并能夠在實(shí)際操作中正確應(yīng)用這些概念。

2.獨(dú)立進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算：學(xué)生能夠獨(dú)立完成位數(shù)相同的小數(shù)加減法運(yùn)算，包括簡單的兩位小數(shù)和更復(fù)雜的小數(shù)運(yùn)算。他們能夠正確對齊小數(shù)點(diǎn)，進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，并能夠處理進(jìn)位和借位的情況。

3.解決實(shí)際問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)⑿?shù)加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。例如，他們能夠計(jì)算購物找零、食譜配比、工程預(yù)算等場景中的小數(shù)運(yùn)算，提高解決問題的能力。

4.提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了提高。他們能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算，減少錯(cuò)誤，提高計(jì)算效率。

5.培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的過程中，不斷進(jìn)行邏輯推理和數(shù)學(xué)思考。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、找出解題方法，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的思考，并能夠有效地溝通和交流。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠主動(dòng)查找資料、解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

8.提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。他們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠保持學(xué)習(xí)的專注和耐心。

10.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到了增強(qiáng)。他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高生活品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.**基本加法運(yùn)算**

-題型：計(jì)算位數(shù)相同的小數(shù)加法。

-例題：計(jì)算2.3+1.45。

-答案：首先對齊小數(shù)點(diǎn)，然后從右向左逐位相加，得到3.75。

2.**基本減法運(yùn)算**

-題型：計(jì)算位數(shù)相同的小數(shù)減法。

-例題：計(jì)算5.6-2.3。

-答案：同樣對齊小數(shù)點(diǎn)，從右向左逐位相減，得到3.3。

3.**包含進(jìn)位的小數(shù)加法**

-題型：在加法運(yùn)算中處理進(jìn)位。

-例題：計(jì)算8.9+4.3。

-答案：在個(gè)位上，9+3=12，需要進(jìn)位，將1寫在十位上，個(gè)位寫2，得到13.2。

4.**包含借位的小數(shù)減法**

-題型：在減法運(yùn)算中處理借位。

-例題：計(jì)算3.8-2.5。

-答案：在個(gè)位上，8-5=3，沒有借位，直接計(jì)算，得到1.3。

5.**小數(shù)與整數(shù)的加減法**

-題型：小數(shù)與整數(shù)進(jìn)行加減法運(yùn)算。

-例題：計(jì)算7.2+5。

-答案：將整數(shù)5視為5.0，然后對齊小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行加法運(yùn)算，得到12.2。

這些題型涵蓋了小數(shù)加減法的基本運(yùn)算，包括基本加法、基本減法、進(jìn)位處理、借位處理以及小數(shù)與整數(shù)的加減法。通過這些例題，學(xué)生能夠練習(xí)和鞏固小數(shù)加減法的運(yùn)算技能，為實(shí)際問題的解決打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小數(shù)的意義

-小數(shù)點(diǎn)的作用

-位數(shù)相同的小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則

-進(jìn)位和借位的處理

②關(guān)鍵詞：

-小數(shù)