繼續(xù)教育自我總結（31篇）

繼續(xù)教育自我總結篇1

通過繼續(xù)教育培訓，使我能夠確立正確的教育教學理念，具有

良好的職業(yè)道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教

育科研能力，適應實施素質(zhì)教育的要求。要具備承擔觀摩課的能力,

具備教師業(yè)務和科研的能力。

在教學技能方面，除了每周的研討外，還在業(yè)務學習時間進行

了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特

別注重教學技能等方面的培訓I。進行校際觀摩等活動促成長。師徒

結對既訓練了自己，收獲良多！

繼續(xù)教育培訓方法多樣，效果良好.現(xiàn)將學習體會總結如下：

1.聽：采用講座、報告會集中進行培訓。

2.看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對我進行培訓。

3.賽：每學年學校定期舉辦教學比賽、論文評比、成果展示等

活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵我.

4.研：根據(jù)自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或?qū)W習

一個課題研究任務，讓我在課題研究中不斷學習，不斷充電，不斷

更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程。繼

續(xù)教育平臺學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段。

5.經(jīng)驗交流：通過開展教師間的教育教學經(jīng)驗交流，互相取長

補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的

促進作用。

①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級

評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術.

②每周一次集體備課活動，在研究中取長補短，互通信息，促

進共同提高；

③參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學

校參觀學習。

總之，在繼續(xù)教育培訓中，使我受益匪淺，通過以老帶新、各

級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了我的政治思

想素質(zhì)和教育教學能力。

繼續(xù)教育自我總結篇2

經(jīng)過2019年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提

高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段

時間，也是促進我教學上不斷成長的一段時間

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不

再是教書匠。教師要想從教書匠轉為科研型教師，首先要樹立終身

學習的觀念，紿自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教

育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我

們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考&&日常滲

透的自覺研究；在案例中反思&&基于教學事例的進行思索；在行動中

研究&&探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今

后的科研準備實踐材料；

(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同

時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思,

及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學

中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活

動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給

我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超

的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟

其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后,

再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些高營養(yǎng)的知識大餐內(nèi)化為我學習

的動力，教學的資本。

只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細

水長流。這次培訓紿我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無

限生機。四周的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。

今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事

業(yè)發(fā)展中大放光彩！

繼續(xù)教育自我總結篇3

小學教師遠程培訓結束了。在這次小學教師遠程培訓活動中，

不但給我們創(chuàng)造了良好的學習機會，而且提供了優(yōu)越的學習條件。

在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,

并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，通過這次培訓使

我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作

中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過

本次培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我窄一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思

想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝

術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西

來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力

集中了，才能更好地芝行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝

術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自

己提出問題。給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學

文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育

的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教

師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行

自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教

師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有

理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去

方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不

管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我

自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。追求自己的教育之夢，是

每一位教師不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),

教師的人格影響著孩子的成長，教師是引領學生進行積極選擇的向

導，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應加強個人品味的修煉，

用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。

我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)

外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)

秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過

程，因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之

余，擠時間去學習充電，問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，深深

感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、

充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一

個不斷發(fā)展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁

重的教學工作之余，擠時間去學習充電，問渠那得清如許，為有源

頭活水來，深深感悟到：讀書學習，永無

止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育

智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,

這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都

是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空

談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學

工作。通過專家引領、遠程研修、校本培訓、同伴互助和反思行動

等環(huán)節(jié)培訓，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力，引領我

走新的專業(yè)發(fā)展道路。的確，我們這些學生確實收獲頗豐。我在這

次培訓中，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓，我市在規(guī)范辦學行為的

基礎上，把深化課程改革作為基本抓手，通過這次教師全員培訓，

來實現(xiàn)課程標準的全面落實，以此推進小學素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。

這次培訓，對每位教師都是有益的，通過培訓，使我真正明白了素

質(zhì)教育的意義，教育的出路，學生的前途命運的意義。這與以前在

我思想中的備好課，教學好的思想大相徑庭，使我的教學思想得到

了進步，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開學

習，離不開科學文化知識，只有不斷吸取營養(yǎng)，才能使自己壯大。

這次培訓學習，自己不僅學到新課程的新觀點、本學科的新知識、

教學的新方法，通過學員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與

飛越。我因此受益無窮，獲益很多。

2.在教學中有了新的方向。在教學上，通過與全市各學科老師

的交流、探討，使我的教學方向更加明確。在教好學的基礎上，明

確了素質(zhì)教育的正確意義，實施素質(zhì)教育，是每一位老師最大的責

任。只有實施素質(zhì)，教師和學生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。

特別是學生，在素質(zhì)教育的東風之下，將會有更大的學習與發(fā)展空

間。作為教師，要正確引導，思想上決不能放松，真正將每個學生

的未來系于自身，真正承擔起這種責任，這樣，將素質(zhì)教育才能在

東方大地上蓬勃發(fā)展，生生不息。

3.在專業(yè)水平上得到提高。在這次學習，有幸與全市內(nèi)等有關

同行共聚一堂，深刻探討有關素質(zhì)教育、學科熱點等問題，通過與

他們的交流，使自己學習了很多知識。特別是在專業(yè)方面，通過與

我們地區(qū)的指導老師的交流，在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。

通過這種平臺，使我們學員與指導老師的距離變得更近、更方便交

流?？吹剿麄冊趯W員的文章中做得點評，句句含情，字字有義，更

折身了一種專業(yè)高度，不得不承認，通過這次培訓，在我的專業(yè)方

面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認真、付出、一絲不茍等

敬業(yè)精神。這更是值得我們學習的地位，他們是我們學習的榜樣！

這次培訓，收獲還有很多很多，最后，我只想用九個字來總結

一下這次培訓，即培訓著，學習著，提高著。

繼續(xù)教育自我總結篇4

中華民族要轉型發(fā)展，教育是基本。轉型發(fā)展文化教育的期待

在老師。如今時期的不斷發(fā)展就規(guī)定老師要不斷學習培訓文化知識,

慢慢提升本身的專業(yè)素養(yǎng)，迎來時期的試煉。根據(jù)繼續(xù)教育培訓，

我的個人修養(yǎng)又擁有新的提升?，F(xiàn)把本人繼續(xù)教育學習的成效匯總

如下所示：

一、努力學習，勤奮實踐活動，協(xié)作溝通交流，豐富了專業(yè)技

能，塑造了專業(yè)能力。

本學年我學了《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價

關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探

索》、《如何當好班主任》等技術專業(yè)具體指導書本，我持續(xù)根據(jù)

孩子眼睛來反省自己的課堂教學，要根據(jù)朋友間的“互聽評價”主

題活動，觀查科學研究課堂教學來思考，要根據(jù)編寫課后反思及經(jīng)

驗交流等內(nèi)容來提升自己的課堂教學水準，并根據(jù)小孩父母對小孩

的發(fā)展趨勢規(guī)定反省自己的課堂教學。

二、積極踐行于課堂教學改革試驗中，不斷創(chuàng)新文化教育意識。

在本人自我定位上：

（一）從單純性的教育工作者變化為文化教育的心中有數(shù)。在課

堂教學中，置身課堂教學情景中，用學者的目光剖析教育理論和實

踐活動問題，反省自己的個人行為，積累經(jīng)驗，探尋文化教育的新

思想；

（二）是以課本知識的教給者變化為創(chuàng)作型老師，用自已的.創(chuàng)造

力言談舉止耳濡目染的感柒學員，為她們給予比較寬松、開心的造

就氣氛。在師生之間關系中的自我定位上：從專業(yè)知識的傳遞者變

化為專業(yè)知識培訓的引領者，是學生上課的擁護者，戰(zhàn)勝困難的援

助者；并從專業(yè)知識和課堂教學上的權威性變化為公平溝通交流的小

伙伴，課堂教學中創(chuàng)建老師學生、共盈間互相溝通交流的氣氛。在

與課程內(nèi)容關聯(lián)中的自我定位上：從傳統(tǒng)式課程內(nèi)容執(zhí)行的實施者

變化為新課改的建筑者和勇士，從單純性的專業(yè)知識傳送變化為終

生學習的產(chǎn)生，協(xié)助寶寶產(chǎn)生研究觀念，使小孩能積極找尋和造就

新的方式解決困難。

根據(jù)通過自學《如何當好班主任》一書，我學得了魏書生教師

優(yōu)秀的班級管理方法，并把這種優(yōu)秀的辦法和核心理念應用到自身

的教學管理工作上，并得到了很好的實際效果，使我班的班級文化

和小孩的學習培訓、觀念情況發(fā)生了天翻地覆的轉變。

總而言之，根據(jù)繼續(xù)教育培訓，我獲得了許多，我所教的學員

也獲益匪淺，我深深地體會到了'活到老學到老學得'老的關鍵實

際意義。

繼續(xù)教育自我總結篇5

教師專業(yè)是動態(tài)性發(fā)展趨勢的、終生不斷的全過程，現(xiàn)代教育

該是創(chuàng)建在教師學習基本上的。務必在加強和發(fā)展趨勢教育教學，

推動老師系統(tǒng)化發(fā)展趨勢的與此同時，加速老師專業(yè)化過程，以融

入學習培訓化社會發(fā)展、終身化學習培訓的必須。從而根據(jù)對教師

專業(yè)觀發(fā)展史的回望，根據(jù)對教師專業(yè)工作能力的時期含義及其教

師繼續(xù)教育課堂教學改革標準的論述和闡述，討論教師繼續(xù)教育課

程內(nèi)容自主創(chuàng)新的體制，確立老師的專業(yè)的發(fā)展與課堂教學的發(fā)展

是一種持續(xù)演變、持續(xù)超過的造就發(fā)展史。因而，勤奮執(zhí)行繼續(xù)再

教育工程項目，加強中小學校教師隊伍的基本建設，進行朝向21新

世紀的中小學校教師繼續(xù)教育，是遭遇新形勢下的必須，是提高縣

域經(jīng)濟發(fā)展整體實力、綜合實力的必須，老師能力素質(zhì)的提升，為

文化教育夯實了基本，文化教育的發(fā)展趨勢終將邁入一個幸福的春

季。

教師繼續(xù)教育是教育教學的關鍵構成部分，是提升所有在職人

員中小學老師能力素質(zhì)和推動老師系統(tǒng)化的重要途徑，也是全面推

行德育教育的重要。學習培訓期內(nèi)，在與具體緊密結合持續(xù)的實踐

活動，獲得了十分大的發(fā)展。現(xiàn)將一些學習心得體會做一個總結。

一、通過學習，我最先是刷新了意識：對老師而言，科學研究

是學習培訓、思考、發(fā)展、發(fā)展趨勢的近義詞，與專業(yè)技術人員的

分析具備質(zhì)的差別。它是“以解決困難為總體目標的確診性科學研

究及踐行者對本身實踐活動情景和工作經(jīng)驗所做的多角度、多層面

的剖析和自我反思。通過學習，從“以往的我”與“現(xiàn)在的我”的

會話溝通交流，是勤奮解決“已是的我”，為持續(xù)獲得再生的全過

程。勤奮科學研究自身，其目地便是為了更好地提升自己、發(fā)展趨

勢自身、升級自身。

老師是孩子成長的守衛(wèi)者。他將老師自我定位于受教育者、學

者、踐行者。老師最先是受教育者，不但要擅于向?qū)嵺`活動學習培

訓，向集中學習，并且要向?qū)W生上課。老師是學者，領著學員積極

積極開展科研項目的科學研究。老師是踐行者，實踐活動的含義是

“轉型”。

二、文化教育事無大小。一個小細節(jié)很有可能會危害一個孩子

的一生。一個老師最寶貴的質(zhì)量取決于他能從日復一日的課堂教學

職業(yè)生涯中理解和感受到文化教育的最高境界，開挖出釋放著新鮮

芬芳、體現(xiàn)著高尚情操的文化教育關鍵點。學員是具備巨大延展性

的個人，是具備獨立發(fā)展能力充斥著想像力的有機體。簡而言之，

文化教育的最高境界取決于啟迪主動，取決于給內(nèi)心以向真、善、

美方位發(fā)展趨勢的吸引力和室內(nèi)空間。

三、就人格特質(zhì)天講，無論在一切時期、一切地區(qū)、一切學段,

老師和學生都應該是純天然公平的。老師和學員不僅在人格特質(zhì)上、

情感上是均等的好朋友，并且也是在求專業(yè)知識的城市道路上一起

探尋前行的公平的志同道合。

在文化教育中，老師要用自已的行勤去感柒學員，要用自已的

語言去觸動學員，把自己對人會或事的真情實意流露出來，為此使

老師學生間造成內(nèi)心的共鳴點。學員僅有感受到老師的心地善良和

真心實意善心，才善于遵從老師的教誨。正所謂“親其師，信其

道”，老師要把握機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂主要表現(xiàn)

給學員，與學生根據(jù)溝通交流做到心與心的溝通交流。老師的語言

表達要有風采，要頗具親切感、趣味性，與此同時又要頗具客觀。

那樣的語言表達才可以讓學員想要接納，做到教學的目地。暖心語

句，滋養(yǎng)心底。溫馨的得話語，可以使學員我終于明白老師真心實

意的關懷，進而拉進老師學生的間距。老師對學員還需要有一種充

斥著使命感和理智感的愛，這類愛就是嚴格管理，嚴而張弛有度，

更要嚴而有理。

除開升級自身的教學教育理念以外，大家還必須融合個人情況

及教學環(huán)境和特點來非常好的落實和運用他們。這一全過程也是一

個自身發(fā)覺和完善自我的全過程，除開必須持續(xù)客觀性的對待”以

往的我”，大家更必須一份長久的激情，一份對文化教育、對學員、

對社會發(fā)展的崇高信念與追求完美！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航空障礙燈，是導航員。而

我說起，老師就象一棵花繁葉茂的樹木，必須消化吸收各個方面的

營養(yǎng)成分：有科學合理的教育思想，有優(yōu)秀的教學理念，有合乎時

代特色的文化教育觀點，有淵博的見識，有讓人欽佩的課堂教學造

型藝術，有極強的思想境界，有持續(xù)開拓創(chuàng)新的精神實質(zhì)。

為了更好地實現(xiàn)這一總體目標，我自始至終在做著一個“優(yōu)秀

生”。很多年來，在課堂教學工作中的與此同時，我積極主動學習

先進的教學教育理念。新課改這股風輕輕吹來以后，我更覺得到游

刃有余，不斷閱覽新課程標準，領悟在其中的最高境界，在課堂教

學實踐活動中持續(xù)思考。院校安排的各類主題活動，我還積極參加。

“教師應該有一種苦學，勤學苦練的精神實質(zhì)?！笨鄬W、勤學

苦練應該是老師的“本性”。學習培訓科學研究新課程標準新課程,

要我擁有方位從學習n我明白的了“三人行必有我?guī)熝伞钡拇蟮览怼?/p>

我還在持續(xù)的學習培訓，也在持續(xù)的科學研究、持續(xù)的探尋，從教

材內(nèi)容、教參、新課程標準中去觸碰新課程改革的生命，牢牢把握

課堂教學的限度?？茖W研究初中升高中題感受在其中蘊涵著的課堂

教學觀念，教學策略。在同行業(yè)的身上學得的好方法也立即去運用。

我與學員們相互學習，共同成長。我覺得，說白了的教學相長便是

這個意思吧！

如此諸多，我還在做“優(yōu)秀生”的根基上，也在勤奮的搞好老

師。做“優(yōu)秀生”是磨煉我的關鍵過程；而做一名好教師就是我的最

終目標。總而言之，繼續(xù)再教育學習的收獲是是非非常豐富多彩，

它引起我大量的思索，也要我獲得了許多的專業(yè)知識。殊不知，憧

憬未來，我明白正前方的路面仍然是坎坷的，終究這種思索和基礎

理論必須我還在將來的課堂教學實踐活動中持續(xù)的去試著和應用，

并最后將其轉換為本身的物品，我覺得僅有如此才算得上真真正正

做到學習培訓的目地。最終用一句話和大伙兒共同進步：路漫漫其

修遠兮，吾將上下而求索！

繼續(xù)教育自我總結篇6

依據(jù)此次網(wǎng)絡繼續(xù)教育學習規(guī)劃，當期繼續(xù)再教育將于8月底

完畢，根據(jù)那樣一段長時間的學習培訓，自身收獲頗豐，感受也許

多，為了更好地推進自身的繼續(xù)再教育成效，并運用于具體，如今

對近一年來的網(wǎng)絡繼續(xù)教育學習心得體會如下所示，期待可以使自

身在日后的作業(yè)和學習中得到很大的不斷進步和考試成績。

中小學校教師繼綾教育是教育教學的關鍵構成部分，是提升中

小學老師能力素質(zhì)和推動老師系統(tǒng)化的重要途徑，也是全面推行德

育教育的重要。隨著計劃指標課程內(nèi)容的改革創(chuàng)新，新的教育思想

和核心理念及其現(xiàn)代教育技術走入課堂教學，應對一雙雙充斥著對

專業(yè)知識渴望的雙眼，應對一個個充斥著青春活力而頗具觀念的小

精靈，一般的批評巳徹底不可以達到。人物角色的獨特性不可大家

有一點兒的粗心大意或懶散。根據(jù)此次學習培訓，我懂得了做為新

時期的老師，要去學的，要去刻苦鉆研的還許多，并且勢在必行！學

習培訓幫我給予了一個挺大的服務平臺，也幫我指出了新的方位和

拼搏的總體目標，更讓我看到了教育科研的期待，具體指導我將來

的新課程標準教育科研實踐活動工作中。

一、根據(jù)公共性課程內(nèi)容的學習使我堅定理想信念，追求完美

更科學合理的文化教育信仰，就象一盞明燈，引導著教師的行勤方

位。

如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫然，喪失方

位?！坝袎粝耄庞行星凇?追求完美自身的文化教育之路，是每

一位優(yōu)秀老師必不可少的關鍵素養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育的支點之一。大

家應心懷祟高的文化教育理想化、純粹的思想覺悟和人文情懷，使

我們的文化教育有生命，充斥著活力。

堅定理想信念，追求夢想文化教育信仰，就象一盞明燈，引導

著教師的行勤方位。如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令

人茫然，喪失方位?！坝袎粝?，才有行勤”，追求完美自身的文化

教育之路，是每一位優(yōu)秀老師必不可少的關鍵素養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育

的支點之一。大家應心懷祟高的文化教育理想化、純粹的思想覺悟

和人文情懷，使我們的文化教育有生命，充斥著活力。“學高為師,

身正為范”，在剛開始的網(wǎng)絡教育公共性專業(yè)學習學習培訓就要我

感覺到：作為一名老師要做的還遠遠地不只是本專業(yè)課程的教育科

研，老師的課堂教學還包含現(xiàn)代科學技術信息科技的使用也是一門

科學合理，必須科學研究。教育信息技術也是一門科學合理，更要

科學研究，老師要變成學者，科學研究教育科研的規(guī)律性與教育信

息技術融合的問題。與此同時，大家也了解到老師的發(fā)展也離不了

教育信息技術，信息科技對老師而言是一個新問題，尤其是骨干教

師。信息科技使教師遭遇著怎樣發(fā)展，怎么看待的問題。根據(jù)本次

學習培訓，要我了解到，學好把現(xiàn)代信息技術在語文教育里能使自

身的教學環(huán)節(jié)條理清楚，學員搞清楚通俗易懂，尤其是思維腦圖讓

教學環(huán)節(jié)更明朗化，為我的課堂教學增加了光采，使我對課程內(nèi)容

發(fā)展趨勢、教育信息技術擁有新的了解。

二、根據(jù)專業(yè)課程的繼續(xù)教育學習和培訓學習培訓，提升了初

中物理課專業(yè)課程的專業(yè)知識水準和教育科研業(yè)務水平水準，使我

的教學教育理念獲得了升級

此次網(wǎng)絡繼續(xù)教育給大家授課和探討的權威專家教師，她們的

教學經(jīng)驗，專業(yè)技能水準，工作責任心全是一流的。通過她們細心

細膩的解讀和工作經(jīng)驗的剖析及其對新課程標準的科學研究，要我

了解到學海無涯，自身的專業(yè)技能、課程基礎理論等水準還迫切需

要不斷提升。尤其是專業(yè)課程的學習培訓所教到的物品，要在以后

的課堂教學日常生活不斷備考、推進、應用。真真正正的把課堂教

學和教育信息技術融合，融匯貫通。

根據(jù)那么長期的集中學習與與具體相結合的思索學習培訓，使

我逐漸升級了遠程教育課堂教學意識，了解了專業(yè)的教育基本理論,

在課堂教學中更能游刃不余、調(diào)節(jié)本身的人物伯色和教學方法、方

式，把德育教育圍繞到語文教育全過程中，圍繞到教學管理中。在

學習培訓期內(nèi)，穩(wěn)步提升教育科研的工作能力和水準。也使人們發(fā)

覺了自身在課堂教學中需處理的壓根的問題，發(fā)覺了分別在課堂教

學中的差別與不夠。

“終生學習，終生獲益“深得人心。這也是一次應用性十分強

的教育信息化能力培訓，出色的實例給了我示范性，牢靠的基礎理

論幫我課堂教學的驅(qū)動力，把此次學習培訓所教到的新發(fā)展理念、

新思想、新技術應用、新方式送到將來的教學課堂中，提升教學水

平、推動每一位學員的發(fā)展趨勢，這是我學習培訓的目的性和獲得。

此次遠程繼續(xù)教育學習培訓將要完畢，交給我很多珍貴的專業(yè)知識,

我想以此次繼續(xù)教育培訓學習培訓為起始點，在日后的教育科研工

作上漸漸地消化這種專業(yè)知識，爭得做一名出色的初中物理教師。

“學海無涯”，使我們共同奮斗！

繼續(xù)教育自我總結篇7

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,

這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都

是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為

空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教

學工作。通過專家引領、遠程研修、校本培訓、同伴互助和反思行

動等環(huán)節(jié)培訓I,其目的就是進一步提高我的新課程實施能力，引領

我走新的專業(yè)開展道路。確實，我們這些“學生”確實收獲頗豐。

我在這次培訓中，有如下收獲：

這次培訓，我市在標準辦學行為的根底上，把深化課程改革作

為根本抓手，通過這次教師全員培訓，來實現(xiàn)課程標準的全面落實,

以此推進小學素質(zhì)教育向深層次開展。這次培訓，對每位教師都是

有益的，通過培訓，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的‘出路，

學生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學好”

的思想大相徑庭，使我的教學思想得到了進步，使我更加明確素質(zhì)

教育的深層意義。教師的開展離不開學習，離不開科學文化知識，

只有不斷吸取“營養(yǎng)”，才能使自己壯大。這次培訓學習，自己不

僅學到新課程的新觀點、本學科的新知識、教學的新方法，通過學

員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的開展與飛越。我因此受益無窮，

獲益很多。

在教學上，通過與全市各學科老師的交流、探討，使我的教學

方向更加明確。在教好學的根底上，明確了素質(zhì)教育的正確意義，

實施素質(zhì)教育，是每一位老師最大的責任。只有實施素質(zhì)，教師和

學生才能在這種環(huán)境下都能得到開展。特別是學生，在素質(zhì)教育的

東風之下，將會有更大的學習與開展空間。作為教師，要正確引導，

思想上決不能放松，英正將每個學生的未來系于自身，真正承擔起

這種責任，這樣，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃開展，生生不

息。

在這次學習，有幸與全市內(nèi)等有關同行共聚一堂，深刻探討有

關素質(zhì)教育、學科熱點等問題，通過與他們的交流，使自己學習了

很多知識。特別是在專業(yè)方面，通過與我們地區(qū)的指導老師的交流，

在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過這種平臺，使我們學員

與指導老師的間隔變得更近、更方便交流。看到他們在學員的文章

中做得點評，句句含情，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度，不得

不成認，通過這次培訓，在我的專業(yè)方面我有了更大提高。也真誠

的感謝他們的認真、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們

學習的地位，他們是我們學習的典范！

這次培訓I,收獲還有很多很多，最后，我只想用九個字來總結

一下這次培訓，即“培訓著，學習著，提高著”。

繼續(xù)教育自我總結篇8

根據(jù)教師繼續(xù)教育讓自身對以往的教育科研造成了許許多多的

感嘆，通過學習，自己掌握到自已以往的很多不夠，與此同時也提

升了了解，獲驗?，F(xiàn)關鍵從教學方法層面匯總如下所示：

教學方法是可以直接危害教學方式產(chǎn)生、健全及其更改的主要

要素，是變化學生上課方法的壓根。在推動老師教學方法變化的歷

程中，規(guī)定老師保證“四變”，

一是，教師角色的變化，由以往的管理人員、操縱者、實施者、

裁決者為如今的策劃者、幫助者、引領者、推動者。由施予者轉化

成引路者，從講壇邁向?qū)W員正中間，參加學習培訓產(chǎn)生的整個過程,

感受一同成長的快樂。應對迅猛發(fā)展的科學知識，在今天教育現(xiàn)代

化的服務平臺上，老師的肯定權威性已蕩然無存，因此老師做為終

生學習的首當其沖者具備不凡的實際意義。過去提倡的換位思考一

下、邏輯思維公平、了解學員等意識，在今天當然地變成老師的個

人行為。

二是，教學方法的變化，科學研究融入教學方式變化的教案設

計的更改，搭建合乎教學方式變化的教學方式群，開發(fā)設計、運用

教育資源，為孩子學習給予服務平臺，探尋假期、短假、平常工作

方式的更改，為學員給予實踐活動場、感受場，感悟獨立、協(xié)作、

研究學習的快樂。學員的工作從昨日的備考專業(yè)知識、推進加重這

一學習培訓的拓寬環(huán)節(jié)變?yōu)樵斐梢苫?、探索解釋這一圍繞學習培訓

整個過程的主題活動。

三是，教學方法的變化，重場景、重民主化、重全過程、重正

確引導、重感受。要重視對學員綜合能力的塑造和練習，注重以同

學為核心的更有意義的語言表達社會實踐活動，構建輕松自在、奮

發(fā)向上的學習氣氛。例如：在課堂教學“毛絨絨的小動物”一課課

堂教學中，老師正確引導學員觀看照片，“虛似小動物”的場景，

用所教過的語言表達互相溝通交流敘述自身鐘愛的小動物，隨后向

學生們說一說小動的同樣和不一樣。學員學得生趣盎然、積極積極

主動，想像力獲得了塑造。

還課堂教學給學員，讓教學變成學員探尋的圣殿，這也是如今

老師們追求完美的一個人生境界，即使一個地方也絕不放過。老師

讓學員用自已的方法感受、表述：可以用詞句敘述；可以用姿勢演出;

可以用實體演試這些。這類教案設計，擴展了小孩的邏輯思維，真

真正正展現(xiàn)了學員獨立探尋的全過程。

四是，課堂教學展現(xiàn)方法的變化，重視信息科技與課程的融合,

為學生上課構建便捷、高效率、大空間的信息高速公路，推動教學

方式的變化。重視了老師科學素養(yǎng)的塑造和提升，開展學習培訓，

推動信息科技與語文教育的融合。根據(jù)信息科技的在線學習早已變

成諸多老師探尋的課題研究，因而可以打造了豐富多彩繁多的課型。

基本常識課堂教學的開心詞典等全是栩栩如生合理的方式。

信息科技正被普遍，深層次地運用到每一個層面，正深入地更

改著我們的學習培訓I、工作中與生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作中

更高效率，日常生活更有快樂。信息科技的發(fā)展趨勢，既向文化教

育明確提出了不容樂觀的試煉，也為文化教育造就了無窮的機會。

為了更好地迎來時期的試煉，教師務必主動地應用當今信息科技創(chuàng)

新教育思想。

根據(jù)此次繼續(xù)再教育的學習培訓，使我升級教育觀驗、塑造現(xiàn)

代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術、提升知識體系、提升技術專業(yè)水

準。我堅信自身再接再厲，將來我一定會用信息科技解決課堂教學

工作中。

繼續(xù)教育自我總結篇9

一學期工作又結束了，在這一學期，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克

服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各

項工作任務，認真履行職責，使我班的各項工作取得較大進步，促

進了學生的各方面發(fā)展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡

然處之。下面，我對在本學期的工作做以總結：

一、聯(lián)系實際，虛心學習，認真改進

在總結了上個學期的教學得失以后，我常常會在這個學期里反

省自己是否已經(jīng)改正缺點。每次課堂結束后，我都利用教學反思及

課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果。

在學期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細致地講解課文，學生的閱讀

能力仍無法得到有效地提高。我百思不得其解，這該怎么辦呢？正當

我迷茫的時候，我校的教研活動給了我啟示。經(jīng)過和其他語文老師

的教學進行比較后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中主要是多媒體用得不恰當,

才致使學生對其產(chǎn)生依賴性。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學

生的注意，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學生無法自己在閱讀短文時抓

出重要的詞句。還記得以前，蔡秀珍老師說過，最實在的閱讀教學

就是教會學生根據(jù)問題，在課文中找出答案。因此，我漸漸地改變

使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容，而是出

示我所提的問題，請學生用圈圈點點劃劃來找出問題的答案。起初,

學生有點困難，我就讓學生自己再多讀幾次，把教學速度放慢，兩

個課時的用三個課時來完成，一個課時的用兩個課時來完成。漸漸

地，學生開始適應這種方法了。學期中期，我開始只在多媒體上出

示文章中最重要的詞語或句子，其它的都讓學生自己在書本上標出

和領會。學期后期，學生已經(jīng)適應了我離開多媒體，利用板書和口

頭提問的方式進行教學了。在這個過程中，我明顯地感覺到學生在

閱讀方面的提高?，F(xiàn)在，大部分的學生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合

測評里的閱讀，對于陶生文章的理解，他們也開始有了自己的方式。

學生的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，你拉得越緊，它的

思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。我應該相信學生的能力，

盡量放手讓學生自己去學。

除此之外，我還經(jīng)常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在

其他的教學問題?梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提

高自己的教學技能和培養(yǎng)處理各種教育教學問題的能力，促進業(yè)務

素質(zhì)的提高。尤其是學生的評價，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈

活調(diào)整教學。

二、團結同事，樂于助人，虛心求教。

在學校中，我和學校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在

一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好

相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其他教師求

教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。有的同

事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們。

三、指導學生，共同努力，參與活動

本學期，針對大隊部的安排，我指導學生積極參與了各項活動,

并且取得了不少的成績。比如，我和學生一起出的關于慶國慶的黑

板報得了校低年段第二名。在校趣味活動中，學生在我的指導拿下

了多個個人獎項，讓學生在緊張地競賽中受益不少。在慶元旦的活

動中，本班學生贏得了體操校低年段第二名，我指導的學生繪畫和

硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等。

這些結果是可喜的，過程更是可貴的。在活動中，我和學生之

間的感情得到了培養(yǎng)。我相信，這些活動建立起的師生信任關于對

我以后的教學大有裨益。

四、利用家長，做好管理，落實教育

家長最了解自己的孩子了，在學校學生出現(xiàn)大的過失，或課上

不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都

能配合老師抓好學生的學習及教育問題。比如本班的小淘氣洪佳樂

和劉時尚等人，原本不愛寫作業(yè)，通過我和他們父母的配合，現(xiàn)在

能主動完成作業(yè)了，成績也提高了不少。還有蔡振漲陳一凡等男孩

子，不再逃學或遲到了。

五、結合閱讀，開展讀書活動

為了提高學生的閱讀、寫作水平。我在課上表揚閱讀書籍多的

小朋友，鼓勵大家向他們學習。在課后，我與學生一起討論有關課

外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個都愛上了看課外書。

他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了，比如《小故事》、《三字經(jīng)》、

《唐詩三百首》、《小學生十萬個為什么》、《童話》、《中國神

話故事》、《小學生日記起步》等等。

六、指導鼓勵，培養(yǎng)學生誦讀古詩文的興趣

誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學生的興趣，我利

用地方課程或者班隊課，和學生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事，

學生聽得津津有味，并且都主動買了《三字經(jīng)》來看。我鼓勵他們

自己學習背誦，并在每節(jié)語文課前讓學生背誦一次，現(xiàn)在他們已經(jīng)

能背下一半的《三字經(jīng)》了。由于時間的問題，另一半我準備讓他

們在寒假里自己背誦。

七、利用閑暇，抓好學困生

每個班都有學習有困難的孩子。開學初我計劃這學期要利用閑

暇時間幫助華樟、月娟、孝定，時尚，偉鑫等人輔導學習，雖然留

下了多次，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家

長更應該關注。我常打電話多督促，同時也調(diào)動起班上學習優(yōu)異的

孩子多幫助學習有困重的孩子。幫助學困生是一個長期的工作，要

長抓不懈。

當然，這些努力也取得了一些成果，孝定和月娟的成績已經(jīng)慢

慢跟上來了；偉鑫開始會寫作業(yè)了；時尚雖然還不大會寫，但是已經(jīng)

會認很多字了；華樟的拼音還是不好，但是讀課文，寫生字已經(jīng)不成

問題了。

總之人無完人，我也同樣如此，下學期，我還會不斷反思，堅

持不懈，繼續(xù)努力學習，改進工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點，再接再厲,

讓我班的教育教學工作再上一個新臺階，同時也讓我自己的教學能

力得到新的提高。

繼續(xù)教育自我總結篇10

小學老師繼綾教育培訓結束。在此次小學老師繼續(xù)教育培訓主

題活動中，不僅給大家創(chuàng)建了較好的學習培訓機遇，并且?guī)砹藘?yōu)

異的學習培訓標準。在學習培訓期內(nèi)，我主動學習培訓，用心傾聽

權威專家專題講座，學習培訓課堂教學有關對策，并開展教學課堂

實踐活動，認真去理解教育教學理論思想觀點，根據(jù)此次學習培訓

使我還在教育理論和教學意識上面獲得了大批量的填補，思考了過

去工作中的不足，與此同時也解決了一些我過去課堂教學中的疑惑。

下邊就是我根據(jù)此次學習培訓得到的點點滴滴感受：

權威專家專題講座，要我有一種與名師對話的覺得，我獲得著

權威專家們觀念的核心思想、基礎理論的精粹。在其中，老師的語

言的藝術特別是在關鍵，語言的藝術中的挑戰(zhàn)性不可忽視，由于學

員與生俱來開朗好動，必須有趣的東西來吸引住他，含有挑戰(zhàn)性的

語言表達更能吸引住他的專注力，學員的注意力集中了，才可以更

好的開展教育科研。教學課堂環(huán)節(jié)中的課堂教學提出問題造型藝術

也尤為重要。課堂教學中不但老師要擅于提出問題，還需要擅于啟

迪學員自身提問問題?！皫臀伊粝聛砹松钊氲挠∠瘛Ｓ眯牡牧私夂?/p>

把握教育文化知識，不斷提升本身的工作能力和教學教學水平，深

層次到文化教育的變革和科學研究中去，那樣才會自始至終沉浸在

幸?？鞓返纳詈＠?。除此之外，老師將自身學習培訓和探討的基礎

理論應用到文化教育實踐活動中去，并不斷開展自我反省和抨擊，

那樣才會在課堂教學中得到發(fā)展，逐漸轉為科研型老師，也才會感

受到工作中的開心和幸?？鞓?。

文化教育信仰，如同一盞明燈，引導著教師的行勤方位。有夢

想，才有行勤，如今的社會多元化使用價值共存，非常容易令人茫

然，喪失方位。在此次繼續(xù)教育培訓學習中我對自身的崗位擁有恰

當?shù)恼J知能力，無論老師的地位、降權影響力怎樣，應當以老師這

一崗位為榮，我本身也體會到了一種深深地的崗位滿足感?！白非?/p>

完美自身的文化教育之路，是每一位老師必不可少的關鍵素養(yǎng)。重

視老師思想境界的營造和塑造，老師的人格特質(zhì)危害著孩子成長，

老師是推動大學生開展積極主動選取的指導，教師能飛無奈的內(nèi)心

產(chǎn)生期待。老師加強本人品位的修練，用激情去引燃學員，用思想

境界去危害學員，用生活去照顧學員。從課程內(nèi)容中、從老師們的

課堂教學風采中領悟到了：老師的品位取決于剛柔并濟、取決于人

格特質(zhì)與專業(yè)的一同提高，修練、熱情與不斷創(chuàng)新變成優(yōu)秀老師的

不可缺少的要素。教育是終生事業(yè)，是一個飛速發(fā)展的全過程，因

而，一名老師要有豐富的見識。老師在繁雜的課堂教學工作之余，

抽時間去學習電池充電，“問渠哪得清如許，只有源頭活水來”，

深深地領悟到：念書學習培訓，永無止盡，方可使自身學識淵博、

觀察敏銳、充斥著自信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。教

育是終生事業(yè)，是一個飛速發(fā)展的全過程，因而，一名老師要有豐

富的見識。老師在繁雜的課堂教學工作之余，抽時間去學習電池充

電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深地領悟到：念書

學習培訓，永不止境，方可使自身學識淵博、觀察敏銳、充斥著自

信心，永保文化教育聰慧之凈水絕不干枯。

向書籍求教，聽權威專家專題講座，傾聽優(yōu)秀教師的課堂教學，

學習培訓伙伴的優(yōu)點，這全是給自己的教育科研實踐活動水準的提

升做好提前準備。一切的學習培訓全是為了更好地自身的實踐活動，

為了更好地文化教育好大家新時代的繼任者，不然皆為空話。因此，

在學習培訓期內(nèi)，我學得的物品來改善我之后的教育科研工作中。

根據(jù)達人推動、遠程研修、校本培訓、伙伴互幫互助和思考行勤等

階段學習培訓，其目地便是進一步提高我的新課程標準執(zhí)行工作能

力，推動我走新的技術專業(yè)發(fā)展趨勢路面。確實，大家這種“學員”

的確收獲頗豐。我還在此次學習培訓中，有如下所示獲得：

1.在思想方面擁有質(zhì)的飛躍。此次學習培訓，本市在規(guī)范辦學

行為的根基上，把推好課堂教學改革做為基本上著力點，根據(jù)此次

老師全員培訓，來完成新課程標準的貫徹落實，為此推動中小學德

育教育向多方面發(fā)展趨勢。此次學習培訓，對每一位老師全是有利

的，經(jīng)過培訓，使我真的懂了素養(yǎng)教育的重要性，文化教育的發(fā)展

方向，學員的發(fā)展前途運氣的實際意義。這與之前在我觀念中的

“備課堂教學，教學好”的觀念截然不同，使我的課堂教學觀念獲

得了發(fā)展，使我更為確立德育教育的深層次實際意義。老師的發(fā)展

趨勢少不了學習培訓，離不了科學合理文化知識，僅有持續(xù)汲取

“營養(yǎng)成分”，才可以使自已發(fā)展壯大。此次學習培訓，自身不但

學得新課程標準的新思想觀點、學科的新專業(yè)知識、課堂教學的新

方式，根據(jù)學生中間的溝通更使我思想觀念獲得質(zhì)的進步與飛躍。

我因而受益匪淺，獲利許多。

2.在課堂教學中擁有新的方位。在課堂教學上，根據(jù)與全省各

科教師的溝通交流、討論，使我的課堂教學方位更為確立。在教又

很好學的根基上，確立了德育教育的恰當實際意義，執(zhí)行德育教育,

是每一位教師較大的義務。僅有執(zhí)行素養(yǎng)，老師和學員才可以在這

類自然環(huán)境下都能獲得發(fā)展趨勢。尤其是學員，在德育教育的車風

下，將會出現(xiàn)更高的學習培訓與發(fā)展趨勢室內(nèi)空間。做為老師，要

正確對待，思想觀念絕不允許釋放壓力，真真正正將每一個學員的

將來系于本身，真真正正擔負起這類義務，那樣，將德育教育才可

以在中國東方大地面上不斷發(fā)展，源遠流長。

3.在技術專業(yè)水冷上獲得提升。在此次學習培訓，榮幸與全省

內(nèi)等相關同行業(yè)共聚一堂，深入討論相關德育教育、課程網(wǎng)絡熱點

等問題，根據(jù)與她們的溝通交流，使自身學了許多專業(yè)知識。特別

是在技術專業(yè)層面，根據(jù)與大家地域的指導教師的溝通交流，在觀

念、技術專業(yè)層面都獲得非常大的提升。根據(jù)這類服務平臺，使大

家學生與指導教師的間距越來越更近、更便捷溝通交流。見到它們

在學生的內(nèi)容中做得評價，字字句句柔情似水，字心有勇，更折身

了一種技術專業(yè)相對高度，不得不說，根據(jù)此次學習培訓，在我的

技術專業(yè)層面我有了更高提升。也真心實意的感激她們的用心、投

入、一絲不茍等工作責任心。這也是非常值得人們學習培訓的影響

力，她們是大家學習的榜樣！

此次學習培訓，獲得也有許多許多，最終，我只想用九個字來

總結一下此次學習培訓，即“培訓著，學習培訓著，提升著“。

繼續(xù)教育自我總結篇11

根據(jù)本學期繼續(xù)教育培訓的學習培訓，使我還在教育思想，教

育教學理論及業(yè)務水平等層面獲益頗多。我深刻地了解到為了更好

地更快的擔任新時代的教育科研工作中，融入德育教育的必須，務

必持續(xù)的進一步提高本身素養(yǎng)，而當代教育意識的塑造，恰好是老

師的立教之本，建立當代教育觀。

繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及到的知識層面廣。每一次學習培訓,

對于我全是一種協(xié)助和提升。實際獲得如下所示:

1.根據(jù)一系列的師德培訓，使我了解到，變成一名達標的老師

非常容易，要想成懸一名出色的'老師，務必精益求精，充斥著師德,

從小處下手，充足掌握、關懷每一個學員。學習培訓一些優(yōu)秀老師

的個人先進事跡后，更為堅定不移了我從業(yè)教育業(yè)的自信心和信心。

2.時期在持續(xù)的發(fā)展、發(fā)展趨勢，對老師也擁有更多的規(guī)定，

為了更好地增強本人課堂教學水準，我努力學習新課程標準，理解

新課程標準精神實質(zhì)，勤奮搞好課堂教學工作中，保證質(zhì)量進行課

堂教學工作中。本學年，我用心的備課教案、撰寫教學設計，設計

方案融入學員的教學策略，進行的合理的課堂教學。在教學中我將

學員擺在首位，充分發(fā)揮大學生的主導作用。

3.征求了我院及權威專家的新課程改革學習培訓，塑造了課堂

教學改革觀念，落實到了課堂教學實踐活動中。我深刻認識到當今

在我國開展新課改的緊迫性和必要性。新課改，老師的意識更改是

重要，最先要更改原來的教育方式和教學方式，即更改之前老師授

課學員受到老師具體指導學員參加的全新升級的教學方式，提倡獨

立.協(xié)作.研究的教學方式，不斷加強學生上課的主動性，提升學生

上課的參與性。

4.學了各種各樣專業(yè)的文化教育教學經(jīng)驗。使我深刻體驗到，

作為一名老師，不但要有祟高的敬業(yè)精神、標準化的師德師風，也

需要優(yōu)秀完備的教學方法與方式。將來我繼續(xù)以新課改為突破口，

以語文新課標的基本上核心理念為具體指導，變化課堂教學意識，

從標準下手，有目地，有方案，簡單化地開展課堂教學改革試驗，

加強課堂教學改革科學研究，提升本身課堂教學工作能力。

5.在課堂教學中學習培訓I、思考。我用心課堂教學，每月堅持

不懈寫教學隨筆和教學案例，在思考中學習培訓，思考中發(fā)展。僅

有根據(jù)持續(xù)的思考，才可以使自身的課堂教學水準、教學能力逐步

提高。

6.多讀書讀好書，讀好書。用心閱讀—院校定閱的教育科研學

術期刊，用心寫讀書筆記。此外，我都充分利用業(yè)余時間多讀書讀

好書、讀好書，理解書里的核心思想，汲取書里的營養(yǎng)物質(zhì)，充實

自己。

繼續(xù)再教育為了德育教育，素質(zhì)教育離不了繼續(xù)再教育。在以

后的繼續(xù)教育學習中，我將再接再厲

繼續(xù)教育自我總結篇12

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素

質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明

顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓

總結如下：

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責

任感和緊迫感。

通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為

指導，貫徹“科學發(fā)展觀“，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，

主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施

教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把

教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊

工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務

水平還有很多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，

才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上

對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的

知識，方便了自己的工作。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，依為一名教師，不僅

要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略

與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及

對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作

中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，

認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿

足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、

心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，

為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后

的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教

師。

總結二：教師繼續(xù)教育自我總結

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素

質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。

在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明

顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓

總結如下：

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責

任感和緊迫感。

通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為

指導，貫徹科學發(fā)展觀，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動

適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，

著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師

繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作,

用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務

水平還有很多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，

才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上

對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的

知識，方便了自己的工作。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教直學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅

要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略

與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及

對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作

中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識

的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他

們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理

特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學

生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后

的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教

師。

繼續(xù)教育自我總結篇13

中小學教師遠程培訓結束了?；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學習

經(jīng)歷，感慨頗多，受益匪淺！本次培訓一共學習四門課程，在學習過

程中，我細心聆聽專家們的講座，耐心看閱那些詳實的教學案例，

認真完成各項培訓作業(yè)，積極與同行交流探討，反思并改變教學方

法，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學實際，在邊學邊教的過程中實

現(xiàn)“學以致用”的教學嘗試?？偨Y這短短幾個月的遠程培訓，有如

下收獲：

一、教育理念的轉變

通過網(wǎng)上學習培訓，使我的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸

開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷得到更新。這個新理念，

符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。我應該關注每一

個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。

二、互動方式的轉變

新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動?！?/p>

而平時，我在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。

通過這次學習培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和

同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，使自己在新課程的

教學中得心應手，教好語文課。

三、教學模式的改變

新的教學模式能給學生更加自由的學習空間，能體現(xiàn)以學生為

本的理念，通過這次學習培訓，我嘗試把新的教學模式引入課堂，

改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍。明確小學語文教學的目的，在

教學中遵循其教學原則，研究并運用相應的教學策略，選擇對自己

最適合的教學方法。

四、教學素養(yǎng)的提升

通過培訓學習，我認識到自身文化等方面素質(zhì)對語文教學的重

要性。為了加強自身修養(yǎng)，練好內(nèi)功，使自己“腹有詩書氣自華”。

我廣采博覽，學習鑒賞，不斷增強國學文化素養(yǎng)，并在語文教學中

以自身的語文修養(yǎng)正確引導學生并潛移默化地影響學生。

總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。對我既看觀

念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，更有教學技藝

的增長，使我的教學素養(yǎng)得到極大提高。爭取在以后的教育教學工

作中將學到的理論不斷應用到實踐當中去，真正做到學以致用，提

高教學效果，讓自己的教學水平更上一層樓。

繼續(xù)教育自我總結篇14

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立

在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)

化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化

學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師

專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,

探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的

發(fā)展性是一種不斷演上、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實

施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的

中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、

綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育

的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中

小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素

質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非

常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學

習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)另晨

它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)

驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與

現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過

程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自

己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究

者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論

學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與

科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個

教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到

教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的

生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、

善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是

平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志

同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語

去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間

產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于

聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時

地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與

心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要

富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖

人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠

的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感

和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

繼續(xù)教育自我總結篇15

小學教師遠程培訓完畢了。在這次小學教師遠程培訓活動中，

不但給我們創(chuàng)造了良好的學習時機，而且提供了優(yōu)越的學習條件。

在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,

并進展課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，通過這次培訓使

我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作

中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過

本次培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思

想的精華、理論的精華。其中，教師的'語言藝術尤其重要，語言藝

術中的趣味性不容無視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西

來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力

集中了，才能更好地走展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝

術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自

己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科

學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教

育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，

教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進

展自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型

教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有

理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去

方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不

管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我

自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，

是每一位教師不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培

養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，教師是引領學生進展積極選擇

的向?qū)?，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應加強個人品味的修

煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去照顧學

生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在

于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成

為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè)，是一個不斷開展

的過程。

因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之

余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，

深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏

銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，

是一個不斷開展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應

在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，

為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自

己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

繼續(xù)教育自我總結篇16

我校教師繼續(xù)教真工作能認真貫徹執(zhí)行上級有關文件精神，以

提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì),

自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指

導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，加強管

理，確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展，收到一定的成效。

本學年在校長領導、各部門配合、廣大教師支持下取得一定成績。

現(xiàn)作簡單匯報：

一、初步建立教師培訓制度

我校在學年初明確提出了教師培訓的工作思路，即以校本研修

為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領

作用，引導教師把新的課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學行為，切

實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認識到

了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要

性，我校以校為本的教學研究和教師培訓制度已初步確立，教師教

育走上了良性發(fā)展的軌道。

二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度

1、進一步研究、細化、落實“分組探研、和諧高效””課堂教

學模式，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性。

2、學校千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會。

侯文英、蓋鳳、孫喜艷、曹艷玲、李麗、朱家慶、張旭、楊潔、

孫雷、閆飛、宋淑芬、屈國仲、陳軍等13名教師，參加遼南五市農(nóng)

村教師素質(zhì)提升培訓，學校為13名參訓教師搭建了一個展示自我的

平臺，在這次匯報課中，每名參訓教師都煞費苦心，絞盡心思，精

心構思和設計，力爭把汲取到的精髓毫無保留的與全體教師分享，

給我校的新課改注入了靈動的水源。聽課教師積極主動、自覺遵守

聽課時間，態(tài)度端正，都能認真傾聽并做好聽課記錄，相互學習，

取長補短，頗受感染和啟迪。由于學校努力做好了各方面的保障，

使得校本研修得以有效開展。

三、狠抓過程管理，突出培訓實效

學校行動跟進，教師主動發(fā)展。付磊、李麗、常世魯?shù)?6名教

師主動請纓，積極探索我校課堂教學模式，從說課到上課，教師們

能充分利用現(xiàn)代教育技術，把先進的理念，獨特的方法，多樣的手

段在課堂中呈現(xiàn)出來。每位教師都有獨到之處，他們的風格名異，

各有千秋，用自我獨特的魅力感染和熏陶學生，受到進修學校領導

及研訓員的好評，為我?；匦＝ㄔO獻計獻策。

四、充分發(fā)揮教師自主學習能動作用

1、在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學

習問題上。引導教師在學習培訓中做到以下幾點：

第一，牢固樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學習,

更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐;

第二，變革學習方式。

一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它

作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學習。

二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能，更

重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的

思維觀察和思考問題。

三是要求結合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和

感悟?qū)υ兄R進行再認識，不斷總結，不斷反思自己的教學活動

和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。

四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題，分

析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類，

去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法；

第三，不斷改進學習手段。博客的建立為教師的學習與交流提

供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學校與

學校之間交流互動的仝新機制。教師通過博客進行合作學習的氛圍

正在一步步形成。

2、為鼓勵廣大教師積極參與研訓信息化活動，大石橋市教師進

修學校對在研訓平臺上表現(xiàn)突出的教師予以表獎，希望廣大教師向

他們學習?，F(xiàn)已評選出11名在研訓平臺上表現(xiàn)突出的教師，我們學

校的朱廣軍、李萍、朱家慶被評為大石橋市研訓信息化先進個人。

評定的標準特別容易達到，即博客點擊量達到5000次，原創(chuàng)博文達

到50篇。

3、5位教研組長工作踏實有魄力，集體教研開展得有聲有色。

教學大比武、崗位大練兵彰顯了教師的特長。屈國仲、李萍2名教

師榮登講臺，上了遼寧省農(nóng)村教師課堂教學改革公開課，王海梅、

孫喜艷、蓋鳳、苗啟春、于春華、閆飛、宋顯杰、何猛已在大石橋

市140節(jié)教師小課題優(yōu)質(zhì)課中占有一席之地。

各種優(yōu)質(zhì)課及匯報課，如一把助推器，推進我校的教改步伐；

又如一方羅盤，指引著我校前進的方向?？梢哉f，在教學的各方面,

我們學校都是學有榜樣，前進有方向的，關鍵在于我們自己抱有什

么樣的心態(tài)。教學是一門高超的藝術，需要我們不斷地去摸索，需

要我們不斷的去研究，需要我們不斷地去反思，這樣我們會不斷地

進步和提高。

4、讀書活動開展得有聲有色。能夠嚴格按照上級師訓要求，認

真開展讀書活動《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》

等書目教師讀的有聲有色，并且教師讀書筆記記的認真，感悟深刻,

按時完成讀書任務，主動發(fā)表在博客上，以備教師之間相互學習。

五、進一步完善了校本教師培訓的操作辦法

1、充分了解教師的培訓需求，提出指導性意見，幫助教師確定

目