單元1自我成長誠信，從我做起教學設(shè)計-2025-2026學年小學綜合實踐活動晉科版四年級上冊-晉科版課題：課時：授課時間：課程基本信息1.課程名稱：自我成長誠信，從我做起教學設(shè)計

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生誠實守信的品格，提高學生的道德修養(yǎng)和社會責任感。通過實踐活動，增強學生自我成長的意識，提升學生的自我認知和自我管理能力，促進學生全面發(fā)展。引導(dǎo)學生學會尊重他人，培養(yǎng)良好的合作精神，形成積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：理解誠信的含義，認識到誠信在個人成長和社會生活中的重要性。

-具體細節(jié)：

-舉例：通過案例講解，如“曾子殺豬”的故事，讓學生理解誠信的內(nèi)涵。

-強調(diào)：誠信不僅是一種道德規(guī)范，更是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，對于個人信譽和社會信任的建立至關(guān)重要。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：如何將誠信的理念內(nèi)化為學生的自覺行為，并能夠在日常生活中踐行。

-具體細節(jié)：

-理解難點：學生可能難以將抽象的誠信理念與具體行為相結(jié)合。

-解決方法：

-情境模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗誠信行為的重要性。

-行為指導(dǎo)：提供具體的誠信行為指南，如誠實作答、不抄襲等，幫助學生將理念轉(zhuǎn)化為行動。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學生反思自己在日常生活中如何體現(xiàn)誠信，鼓勵自我改進。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解誠信的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學生討論誠信在生活中的具體應(yīng)用，促進思辨能力。

3.案例分析法：通過分析誠信實踐中的成功與失敗案例，引導(dǎo)學生思考誠信的價值。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示誠信相關(guān)故事和圖片，增強視覺沖擊力。

2.視頻教學：播放誠信教育視頻，直觀感受誠信的魅力。

3.網(wǎng)絡(luò)互動：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線討論，擴大學習交流的廣度。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠信是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.誠信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用誠信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用誠信。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于誠信的短文或報告，分享自己對于誠信的理解和體會。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。

教學過程設(shè)計完畢。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《誠信的力量》：這本書通過講述真實的故事，展示了誠信在個人和社會中的重要性和力量。

-《道德經(jīng)》中關(guān)于誠信的章節(jié)：通過閱讀《道德經(jīng)》中關(guān)于誠信的論述，學生可以深入了解古代先賢對誠信的理解和看法。

-《論語》中關(guān)于誠信的故事：選擇《論語》中關(guān)于誠信的故事，讓學生體會古人的誠信智慧。

-《小王子》中關(guān)于誠信的寓意：通過閱讀《小王子》中關(guān)于誠信的寓言，引導(dǎo)學生思考誠信在人際交往中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-誠信人物研究：鼓勵學生選擇一位他們認為具有誠信品質(zhì)的歷史或當代人物，進行研究并撰寫報告。

-誠信故事收集：引導(dǎo)學生收集生活中或歷史上的誠信故事，整理成冊，進行分享和討論。

-誠信實踐活動設(shè)計：學生可以設(shè)計一些簡單的誠信實踐活動，如誠信購物、誠信考試等，并在實踐中體會誠信的價值。

-誠信主題演講：鼓勵學生以“誠信與我同行”為主題，進行演講比賽，表達自己對誠信的理解和感悟。

-誠信知識競賽：組織一場誠信知識競賽，增加學生對誠信知識的了解和記憶，激發(fā)學習興趣。課后作業(yè)1.創(chuàng)作誠信小故事

要求：以誠信為主題，創(chuàng)作一個100-150字的小故事，可以是發(fā)生在自己身上或者聽聞的真實故事。

答案示例：小明在考試中不小心將試卷撕破，他本可以悄悄補好，但最終選擇了重新考試，因為他知道誠信比分數(shù)更重要。

2.誠信名言收集

要求：收集5條關(guān)于誠信的名言，并注明出處。

答案示例：

-“人無信不立。”——孔子

-“誠實是最好的政策。”——歌德

-“誠信是人生的試金石。”——雨果

-“信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者?！薄K軾

-“誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感。”——培根

3.誠信行為反思

要求：回顧自己在過去的一周中，有哪些誠信或不誠信的行為，并簡要分析這些行為的原因和影響。

答案示例：

-誠信行為：在課堂上主動幫助同學解答問題。

-不誠信行為：忘記帶作業(yè)，但在老師的提醒下及時補交。

4.誠信角色扮演

要求：選擇一個誠信的榜樣人物，如古代的諸葛亮或現(xiàn)代的某位誠信企業(yè)家，進行角色扮演，模擬一次誠信行為。

答案示例：選擇諸葛亮作為角色扮演對象，模擬他在草船借箭時，如何在保證誠信的前提下，完成任務(wù)的情景。

5.誠信標語設(shè)計

要求：設(shè)計一條簡短而富有啟發(fā)性的誠信標語，用于宣傳誠信的重要性。

答案示例：“誠信為魂，品質(zhì)為本?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我將更多地采用互動式教學，鼓勵學生提問和參與討論，使他們在實踐中理解和應(yīng)用誠信的概念。

2.案例教學：通過引入真實的誠信案例，讓學生在分析案例的過程中，更加深刻地理解誠信的價值和意義。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為對誠信的理解不夠深入或缺乏興趣。

2.教學方式單一：過分依賴講授法，可能導(dǎo)致學生被動接受知識，缺乏主動探索和思考的機會。

反思改進措施（三）改進措