AI新媒體運(yùn)營技能

授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AI新媒體文本處理技能（2）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《AI新媒體運(yùn)營技能》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）DS編輯文本2）AI工具評(píng)估文本2、能力目標(biāo)1）掌握DS編輯文本2）綜合使用AI工具評(píng)估文本3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握文本編輯的不同方法及提示詞設(shè)計(jì)。掌握AI幻覺檢測(cè)和文本原創(chuàng)性評(píng)估的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)風(fēng)格轉(zhuǎn)化，確保翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。準(zhǔn)確判斷AI幻覺和識(shí)別文本抄襲部分。教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能無法準(zhǔn)確識(shí)別文本錯(cuò)誤，潤(rùn)色效果不佳。風(fēng)格轉(zhuǎn)化不自然，翻譯存在偏差。學(xué)生可能無法準(zhǔn)確識(shí)別AI幻覺，對(duì)文本原創(chuàng)性評(píng)估結(jié)果理解有誤。教學(xué)問題解決方案演示文本糾錯(cuò)工具的使用，講解常見錯(cuò)誤類型及修改方法。分析不同風(fēng)格的特點(diǎn)，提供風(fēng)格轉(zhuǎn)化示例，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整提示詞。強(qiáng)調(diào)翻譯的準(zhǔn)確性要求，提供翻譯質(zhì)量評(píng)估方法。講解AI幻覺的常見表現(xiàn)，通過案例演示檢測(cè)工具的使用。詳細(xì)說明原創(chuàng)性評(píng)估的指標(biāo)和方法，提供對(duì)比案例。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AI新媒體運(yùn)營技能》在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?，F(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測(cè)試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)學(xué)生使用AI工具評(píng)估一段AI生成文本的幻覺情況和原創(chuàng)性。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們了解到AI文本生成最大的敵人是“機(jī)器腔”，最大的盟友是“人類經(jīng)驗(yàn)”。本任務(wù)讓學(xué)生體會(huì)到：AI提供“大量可用素材”，人類負(fù)責(zé)“精準(zhǔn)裁剪與靈魂注入”。總結(jié)AI生成文本的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)提示詞設(shè)計(jì)的重要性。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行說明。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹學(xué)習(xí)利用DeepSeek等工具進(jìn)行文本糾錯(cuò)與潤(rùn)色、風(fēng)格轉(zhuǎn)化及多語言翻譯，提升文本質(zhì)量和適應(yīng)性，滿足不同平臺(tái)和受眾需求。學(xué)習(xí)使用AI工具評(píng)估文本，包括檢測(cè)AI“幻覺”和評(píng)估文本原創(chuàng)性，確保新媒體文本的真實(shí)性和原創(chuàng)性，避免內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)。10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P47-52，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：演示法，展示文本編輯工具的操作和效果。對(duì)比法，比較不同風(fēng)格的文本差異。30輸出文本糾錯(cuò)與潤(rùn)色：掌握文本糾錯(cuò)與潤(rùn)色的提示詞設(shè)計(jì)，利用AI工具檢查拼寫、語法錯(cuò)誤，優(yōu)化表達(dá)。文本風(fēng)格轉(zhuǎn)化：了解常見新媒體文本風(fēng)格，設(shè)計(jì)提示詞實(shí)現(xiàn)風(fēng)格轉(zhuǎn)換，如幽默、親切、權(quán)威等風(fēng)格。文本多語言翻譯：明確翻譯需求，設(shè)計(jì)提示詞，利用AI工具實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的多語言翻譯?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：實(shí)際操作文本編輯工具，記錄遇到的問題。對(duì)比原文本和編輯后的文本，總結(jié)編輯技巧。反饋檢查學(xué)生文本編輯的效果，如錯(cuò)誤修改是否正確、風(fēng)格是否符合要求等?！卷?xiàng)目任務(wù)】學(xué)生對(duì)一段文本進(jìn)行糾錯(cuò)潤(rùn)色、風(fēng)格轉(zhuǎn)化及多語言翻譯。反思反思教學(xué)中對(duì)文本編輯技巧的講解是否清晰，學(xué)生的操作能力如何。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P53-57,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：演示法，展示評(píng)估工具的操作和結(jié)果解讀。案例分析法，通過具體文本案例講解評(píng)估要點(diǎn)。30輸出AI“幻覺”評(píng)估：了解AI幻覺的概念，使用常見AI幻覺檢測(cè)器（如Hallucinationdetector、Pythia等）檢測(cè)文本中的事實(shí)錯(cuò)誤。文本原創(chuàng)性評(píng)估：掌握常見文本原創(chuàng)性評(píng)估工具（如智媒AI、維權(quán)騎士等）的使用方法，評(píng)估文本的原創(chuàng)程度?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：實(shí)際使用評(píng)估工具，對(duì)比評(píng)估結(jié)果與原文?？偨Y(jié)AI幻覺和原創(chuàng)性評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)。反饋分析學(xué)生對(duì)AI幻覺和原創(chuàng)性的判斷是否準(zhǔn)確。【項(xiàng)目任務(wù)】學(xué)生使用AI工具評(píng)估一段AI生成文本的幻覺情況和原創(chuàng)性。反思反思教學(xué)中對(duì)評(píng)估工具的講解是否到位，學(xué)生的掌握程度如何。【教法學(xué)法】根據(jù)課堂時(shí)間，適當(dāng)增減內(nèi)容。課后作業(yè)1、對(duì)一篇新媒體文章進(jìn)行編輯，包括糾錯(cuò)、風(fēng)格轉(zhuǎn)化