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文檔簡介

課題結(jié)題報告報告目錄五、課題研究方法四、三、課題研究內(nèi)容

二、課題研究目標(biāo)一、課題研究意義課題研究思路六、課題研究的步驟七、課題研究的預(yù)期成果2二、課題研究目標(biāo)及意義1.課程改革倡導(dǎo)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2.提高農(nóng)村初中學(xué)生聽力能力。

3.高效課堂的需求。研究意義3二、課題研究目標(biāo)及意義1.通過日常聽說可課堂實踐，探索并不斷優(yōu)化教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計，從而用于課堂實踐，指導(dǎo)課堂教學(xué)。2.聆聽學(xué)生及他人的課堂評價，及時修改并分析任務(wù)型教學(xué)途徑下聽力課的教學(xué)成效，使課堂充實、有趣、有效。

3.通過反復(fù)的實踐、分析、反思和整理，寫出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，達(dá)到高效課堂的教學(xué)成效。研究目標(biāo)4.通過研究，解決問題。4研究內(nèi)容1.農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀分析2.英語聽力任務(wù)型教學(xué)的特點和設(shè)計原則3.農(nóng)村初中英語聽力“任務(wù)型”教學(xué)模式4.任務(wù)型教學(xué)途徑下聽力課堂反思、分析和教學(xué)設(shè)計5課題研究思路

為了更好地進(jìn)行農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，經(jīng)過探索與實踐，確立了以培養(yǎng)學(xué)生聽力能力為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以交際功能和任務(wù)為主線，結(jié)合相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)和語言技能的任務(wù)型教學(xué)模式。6三、課題研究途徑及方法研究方法案例研究經(jīng)驗總結(jié)調(diào)查72．搜集資料和調(diào)查階段（2018年1月–2018年3月）1．準(zhǔn)備階段（2017年11月–2017年12月）43．實施階段（2018年3月–2018年4月）研究步驟和過程4．結(jié)題鑒定階段（2018年5月–2018年6月）8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點91、理論成果：

課題研究結(jié)題報告、教學(xué)設(shè)計、論文2、實踐成果：研究個

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