第頁，共頁青銅峽市第一中學2025-2026學年度第一學期期中考試高二歷史（B卷）說明：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試用時75分鐘。第I卷（選擇題共60分）1．據《禮記·禮運》記載，“大道之行也，天下為公，選賢與能．．．．．．是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康”。這一變化反映了()A.禪讓制取代世襲制B.原始公有制向私有制轉變C.部落聯(lián)盟向國家過渡D.血緣政治向官僚政治轉變2．王國維論及西周政治制度：“立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制”?？梢娢髦車抑卫硎前咽献逖壗M織擴大為政治組織，由此建立周密的統(tǒng)治網。材料重在強調西周()A.通過分封制固化了氏族血緣部落B.以血緣為核心形成開放的治理結構C.受到了原始民主政治傳統(tǒng)的影響D.政治權力分配與血緣關系緊密結合3．“國人”一詞起源于西周時期，指的是居住在國都城內的人。“國人”有參與政治的傳統(tǒng)，或決定國君的廢立，或過問外交和戰(zhàn)，或參議國都遷徙。這反映出西周時期()A.中央集權已經形成B.原始民主傳統(tǒng)對君主有制約作用C.國都遷徙過于頻繁D.國家權力高度集中于周天子手中4．唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制材料中的兩個“制”分別是()A.分封制和郡縣制B.宗法制和郡縣制C.分封制和君主專制中央集權制D.宗法制和君主專制中央集權制5．漢初的制度基本沿襲秦朝，史稱“漢承秦制”。下列史實中能說明這一歷史現象的是()A.實行察舉制度B.為加強統(tǒng)治分封同姓諸侯王C.中朝制度建立D.“天下之事無小大皆決于上”6．下圖內容反映的主題是()A.君主專制的不斷強化B.選官制度的持續(xù)發(fā)展C.地方行政機構的調整D.對外交往的深入推進7．公元前5世紀，伯里克利在公民大會上宣稱“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權在全體公民手中”；同一時期雅典法律規(guī)定，只有父母均為雅典公民者，本人才能獲得公民權。這一現象說明()A.雅典民主政治存在局限B.公民大會掌握最高司法權C.雅典法律體系已然完善D.公民權獲取標準全憑血緣8．中國古代封建社會建立了專制主義中央集權制度，而中世紀的歐洲封建社會則實行封君封臣制度，下列關于這兩種制度的說法正確的是()A.都體現了契約精神B.地方上都擁有很高的自治權C.君主都擁有至高無上的權力D.都是自然經濟的產物9．中古西歐的《效忠誓言》記載，騎士宣誓：“以我的信仰和榮譽起誓，我將忠誠于我的領主，捍衛(wèi)教會的圣潔，保護孤弱婦孺，永不玷污騎士的徽章?！边@一誓言內容集中體現了()A.宗教改革運動的道德要求B.城市自治同盟的契約精神C.專制王權強化的政治需要D.封建等級制度的倫理規(guī)范10．中古西歐王權與教權長期并立，國王依靠教會支持獲得政權合法性，教會依靠王權擴展基督教影響。在走向統(tǒng)一國家的過程中，國王與教會多次發(fā)生沖突，例如，14世紀，法國國王為對抗教皇，召開由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議。這反映了中古西歐()A.教權與王權力量的消長B.王權地位始終高于教權C.封君封臣制度走向衰落D.市民階層壯大削弱王權11．歷史解釋是以史料為依據，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋的是()A．1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭B．1689年英國議會通過《權利法案》C．1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法D．1804年《拿破侖法典》頒布實施12．“光榮革命”后，英國議會頒布了《權利法案》《王位繼承法》等一系列法令，其最重要的作用是()A.大大限制了王權，擴大了議會的權力B.議會掌握了王位繼承權C.議會控制了任命法官的權力D.奠定了君主立憲制的法律基礎13.1912年春，為限制袁世凱的權力，中華民國南京臨時政府頒布《中華民國臨時約法》，其中最能反映對總統(tǒng)權力的限制的措施是()A.總統(tǒng)由選舉產生B.定都南京C.實行責任內閣制D.確立三權分立體制14.1928年中國國民黨成為中國新的統(tǒng)治者后，宣告軍政時期結束，“訓政”時期開始。以下對“訓政”的說法正確的是()A.它體現了孫中山的“三民主義”B.它符合廣大人民群眾的利益C.所謂訓政就是剝奪人民權利的一黨專政D.“訓政”時期國民黨的任務與憲政時期是相同的15.1941年《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》中提出：“共產黨員在選舉聯(lián)盟中占三分之一，行政機關職員三分之二為黨外人士。”這一政策旨在()A.落實耕者有其田的土地政策B.鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.籌備全國普選建立聯(lián)合政府D.嘗試建立無產階級專政16．中華人民共和國的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是()A.中國共產黨的領導B.人民代表大會制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度17．改革推動社會進步和歷史發(fā)展。下列變法措施與評價對應準確的是A.梭倫改革：解負令廢除所有債務，消除了財產等級差別B.商鞅變法：獎勵軍功，推行縣制限制舊貴族特權，促進官僚制度的發(fā)展C.孝文帝改革：租調制均田制實施的基礎，形成編戶齊民制度D.王安石變法：市易法節(jié)省政府購買和運輸物資的財政開支18．史載：“秋冬歲盡，各計縣戶口墾田，錢谷入出，盜賊多少，上其集簿?！辈牧纤枋龅闹贫?)A.選拔了大批人才B.加強了中央集權C.提高了官員素質D.增加了財政收入19．東晉時期，士族門閥擁有大量資產，掌控經濟命脈。政治影響力越來越大，漸漸地滲透到了國家的政治生活中，并擔任高級官職。出現“王與馬，共天下”的局面。從歷史沿革來看，士族門閥制度，＿助推了它的發(fā)展，結束了它的征程。()A.世官制九品中正制B.軍功爵制察舉制C.九品中正制科舉制D.察舉制科舉制20．宋初，御史臺臺官負責言事，諫官負責彈劾；中期以后，臺官和諫官都具有監(jiān)察和管理文武百官、薦舉官員、諫諍皇帝、參政議政、參與司法等職責。這一變化表明宋代()A.提高了政府的辦事效率B.臺諫合一強化了君主專制C.監(jiān)察機構職責分工明確D.士大夫政治降低皇帝權威21．西方國家在文官的選用、職責、晉升等方面形成了一套相對完整的制度，其共同特點是()①考試錄用②政治中立③受黨派影響④長期任職A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22．南京國民政府時期，公務員制度規(guī)定所有錄用必須通過考試，考試內容包括三民主義等黨義知識，不合格者不予錄用。且在職務晉升中，國民黨員享有優(yōu)先權。這表明當時的公務員選拔()A.評定標準不一B.體現高度公正性C.注重政治品質D.具有黨派傾向性23．這是某高二同學對《近代以來中國的官員選拔與管理》整理的課堂筆記，空白處①②③④應填寫的內容正確的是()A.①察舉制②學部③南京臨時政府④軍管干部B.①科舉制②學部③北洋政府④黨管干部C.①察舉制②學政③南京臨時政府④軍管干部D.①科舉制②學政③北洋政府④黨管干部24．“它”繼承了漢魏以來法律制定和闡釋的經驗，是中國現存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立的標志?！八笔?)A.呂大鈞撰寫的《呂氏鄉(xiāng)約》B.唐高宗時期的《唐律疏議》C.乾隆年間的《大清律例》D.天一閣所藏的《天圣令》25．漢代流行“春秋決獄”，根據春秋經義來判決案件并定罪。此外，漢律開始將“大不敬”“不孝”等罪列為嚴重犯罪。促使?jié)h律出現這些變化的原因是()A.統(tǒng)治者汲取秦亡的教訓B.皇權專制逐漸加強C.儒家思想成為主流思想D.封建教育體制確立26．法律與教化是古代統(tǒng)治者的重要統(tǒng)治手段。下表反映出法律與教化關系的演化趨勢是()宋明清法律以唐律為藍本，制定了《宋刑統(tǒng)《天圣令》等法律?！芬蕴坡蔀樗{本的《大明律》，開創(chuàng)律例合編體例沿襲《大明律》，制定《大清律例》教化儒學向基層滲透，發(fā)展出理學，深入族規(guī)、家訓之中。儒學人士撰寫鄉(xiāng)約，教化鄉(xiāng)里，規(guī)范行為鄉(xiāng)約宣講朱元璋的“六諭”，讓百姓毋作非為。以《大明律》解釋六諭。百姓若不遵守則要受到處罰鄉(xiāng)約宣講康熙帝的“圣諭，十六條”和雍正帝《圣諭廣訓》，常引《大清律例》。A.儒經漸成法律注釋B.教化逐漸取代法律C.法律成為教化的素材D.教化逐漸與法律合流27．近代以來，西方各國在繼承傳統(tǒng)法律思想的基礎上，融合了啟蒙思想家們提出的思想主張，制定了各自的法律制度。這些法律制度從理論上看，包含著一些共同的基本特征。其中有()①在國家權力結構層面堅持權力制衡和三權分立②在法律內容上注重強調保障個人財產權等權利③在司法實踐的過程中堅持結果公正和無罪推定④在法律實施的過程中大多數停留表面漏洞白出A.①B.①②C.①②③D.①②③④28．馬克斯·韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中說：“18世紀前，歐洲天主教教徒傾向于待在一個傳統(tǒng)舊行業(yè)中艱苦修煉，以成為具有本行業(yè)工匠精神的大師傅為驕傲。工業(yè)革命后，大量新教徒奉行新教倫理道德義務，努力工作，積極投身于近代工業(yè)，成為熟練工人或管理人員這表明歐洲()A.宗教倫理深刻影響人們思想B.宗教改革無力挑戰(zhàn)教皇權威C.工業(yè)革命推動了宗教的發(fā)展D.宗教束縛麻醉人們思想行為29．它系統(tǒng)整合了新中國成立70年來長期實踐形成的民事法律規(guī)范，汲取了中華民族五千多年的優(yōu)秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設的有益成果，被稱為社會生活的百科全書”。這部法律是()A.《中華人民共和國憲法修正案》B.《中華人民共和國民法典》C.《中華人民共和國經濟合同法》D.《中華人民共和國刑事訴訟法》30．習近平總書記在中共中央政治局第三十七次集體學習時強調：法律是準繩，任何時候都必須遵循；道德是基石，任何時候都不可忽視。這表明在新的歷史條件下，國家治理應該()A.加強社會主義精神文明建設B.將依法治國與以德治國相結合C.加強社會主義法治建設D.堅持全面從嚴治黨第11卷（非選擇題共40分）31．專制主義中央集權制度是我國古代基本的政治制度。中央與地方、皇權與相權矛盾在不斷的斗爭與妥協(xié)中逐步發(fā)展。材料一周之失在于制，秦之失在于政不在制漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣。-柳宗元《封建論》材料二行省雖然擁有經濟、軍事、行政等權力，但這些權力都是元廷讓渡給地方的，最終的決定權還操控在中央的手中，因此行省權力大而不專，這決定了它只能為朝廷集權服務。而行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯的劃分原則，又從客觀上瓦解了地方割據的地理條件-中國論文網材料三丞相“掌丞天子，助理萬機”，是百官之首。唐初，以三省長官為宰相，從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他高級官員為相。分散相權，以便建立能為皇帝所控制的中央決策系統(tǒng)的措施。-白鋼《中國政治制度史》材料四今我朝罷丞相，設六部等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏（頡頏指相抗衡），不敢相壓，事皆朝總之，所以穩(wěn)定。-《皇明祖訓》（1）材料一論述的西周、秦朝和漢初的三項政治制度分別是什么？（3分）（2）據材料二，說明元朝行省制度為什么能加強中央對地方的有效控制？（4分）（3）據材料三并結合所學，說明唐朝中央三省之間運行程序？（2分）（4）材料四中的“事皆朝總之”造成皇帝事務繁忙，皇帝后來成立什么機構來解決這一問題？綜合上述材料，概括我國古代政治制度演變的主要趨勢？（3分）32．官員的選拔是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。根據材料回答問題。材料-19世紀中期以后，英、美等國已完成了工業(yè)革命，社會經濟得到了迅速發(fā)展，迫使政府必須增加管理社會事務的職能，需要增設一些新的社會管理機構和一大批有較高知識水平和技能的管理人員參與管理，以提高工作效率。舊有的人事任用制度造成了結黨營私、任人唯親、貪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速發(fā)展起來的工業(yè)資產階級的利益。西方各國在借鑒中國古代科舉制度的基礎上，確立了文官考試錄用制度。-摘編自姚琦《略論西方主要國家文官考試制度》材料二《奏定學堂章程》又稱“癸卯學制”，應運而生。“癸卯學制”的頒布，表明了清政府把近代學校制度推向全國城鄉(xiāng)的決心，與一年后正式宣布的停廢科舉取士一起，形成推動傳統(tǒng)教育變革、新式學堂發(fā)展的合力，迅速改變著20世紀初中國教育的格局。-田正平《癸卯學制兩甲子考論》材料三中國公務員必須始終與黨中央保持一致，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策；中國共產黨是領導各項事業(yè)的核心力量，公務員制度是黨的干部制度的一個組成部分，在公務員的管理上，強調要堅持黨的組織領導，保持黨對政府重要領導人選的推薦權；我國公務員制度沒有“政務官”與“事務官”的劃分，這是由于我國是共產黨執(zhí)政的國家，不搞多黨輪流執(zhí)政，所以不存在政務官與事務官的截然分野，而西方文官制度則實行“兩官分途”；做人民公仆，為人民辦事，對人民負責，受人民監(jiān)督，這是中國公務員最根本的行為準則。-摘編自俞悅《從英美文官制度看中國“公務員”熱》（1）根據材料一、結合所學概括指出近代英美國家確立文官考試制度的原因。（6分）（2）根據材料二、結合所學，指出“癸卯學制”給晚清選官制度帶來的變化。（2分）（3）根據材料三、指出與近代西方文官制度相比，現代中國公務員制度的獨特性。（4分）33．法治是政治文明的重要標志，彰顯著不同文化的精神內涵。閱讀材料，回答問題。材料一戰(zhàn)國時期的韓非子認為人天生是自私的、是趨利避害的、施仁政在過去可能有效，但現在必須用嚴格的法律和官僚機構的有力懲罰來進行統(tǒng)治。古希臘的亞里士多德以為，大多數人都不能完全消除獸欲，即使是最好的人了難免在執(zhí)政時因情感而引起偏差。法律恰恰是免除一切情欲影響的理智的體現。-《歷史資料匯編》材料二世界上歷來的憲政都是在革命成功有了民主事實之后，頒布一個根本大法，去承認它，這就是憲法。-《毛澤東選集》第二卷材料三追溯中國憲政史，往往要尋自清末立憲。1906年清廷宣布預備立憲，1908年頒布了《欽定憲法大綱》。1912年3月通過《中華民國臨時約法》，是中國歷史上唯一的一部資產階級民主共和國性質的憲法性文件，曇花一現的《臨時約法》與其后接二連三的立憲丑劇和騙局，使得近代中國憲政的命運始終處于風雨飄搖之中。-苗連營《憲政文明體系里的“中國色彩”》根據材料一，比較韓非子和亞里士多德兩者觀點的異同。（4分）（2）閱讀材料二并結合所學內容，指出新中國成立后頒布的憲法性文件及其歷史意義。（6分）（3）根據材料三和所學知識，分析近代中國憲政道路曲折發(fā)展的原因。（6分）青銅峽市第一中學2025-2026學年度高二第一學期期中考試答案（B卷）題號12345678910答案CDBADAADDA題號11121314151617181920答案CDCCBABBCB題號21222324252627282930答案BDBBCDBABB1.C【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：先秦（中國）。根據材料大道之行也，天下為公，選賢與能是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康”結合所學知識可知，材料描述了從“天下為公的禪讓制向“天下為家”的世襲制轉變，體現了部落聯(lián)盟向早期國家的過渡，C項正確；根據所學知識可知，是世襲制取代禪讓制，不是“禪讓制取代世襲制”，排除A項；私有制的確立是“天下為家”的經濟基礎，但材料核心強調的是政治權力傳承方式的變革，而非經濟制度的轉變，排除B項；血緣政治向官僚政治的轉變發(fā)生在春秋戰(zhàn)國至秦朝，而夏商周時期的政治體制仍以血緣為核心，排除D項。故選C項。2.D【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：西周。據材料可知，宗法制的“立子立嫡之制”衍生出分封制等政治制度，政治權力的分配（如諸侯的分封等）是以血緣關系為基礎的，充分體現了政治權力分配與血緣關系緊密結合，D項正確；分封制是將土地和人民分封給諸侯，目的并非固化氏族血緣部落，排除A項；宗法制按照血緣親疏來分配政治權力等，只有特定血緣關系的貴族才能享受相應權益，并非開放的治理結構，排除B項；題干中并沒有提及原始民主政治傳統(tǒng)相關內容，主要論述的是宗法制與分封制基于血緣關系構建統(tǒng)治，排除C項。故選D項。3.B【詳解】根據題干設問詞，可知是本質題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：西周時期的中國。根據材料可知，西周時期的“國人”不僅參與政治，而且有權決定國君的廢立，甚至過問外交和戰(zhàn)爭等重大事務，這種現象說明，西周時期政治權力并非完全集中在國君一人身上，存在一定程度的政治分權和“國人”的參與，體現了原始民主傳統(tǒng)對君主的制約作用，B項正確；西周通過分封制對地方實行間接統(tǒng)治，并未確立中央集權制度，排除A項；材料未涉及國都遷徙的相關說法，排除C項；西周時期，最高統(tǒng)治者尚未實現權力的高度集中，排除D項。故選B項。4.A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：周朝、秦朝（中國）。據本題材料概括得出結論是：“周之失，在于制”的“制”指的是分封制，西周實行分封制，在后期隨著諸侯勢力強大，出現諸侯勢力坐大的局面，天子的權威受到嚴重削弱；“秦之失，在于政，不在制”的“制”指的是郡縣制，秦實行郡縣制有利于加強中央集權制度，A項正確；宗法制是以血緣關系為紐帶的嫡長子繼承制，不是西周滅亡的原因，排除B項；而秦之所以滅亡不是因為君主專制中央集權制導致的，而是因為秦朝統(tǒng)治過于嚴酷，百姓不堪忍受，排除C項；前一個“制”是分封制，后一個“制”是郡縣制，排除D項。故選A項。5.D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。據所學知識可知；天下之事無小大皆決于上”是皇帝制度的體現，是西漢時期對秦朝制度繼承的表現，D項正確；察舉制是漢武帝時期設立，不屬于繼承秦朝的制度，排除A項；秦朝時期在全國范圍內推行郡縣制，沒有分封同姓諸侯王，B項不屬于對秦朝制度的繼承，排除B項；漢武帝時期設立中朝，不屬于對秦朝制度的繼承，排除C項。故選D項。6.A【詳解】根據設問用詞可知，這是本質題。時空范圍為古代的中國。根據材料可知，秦朝設置三公協(xié)助皇帝處理國事，北宋削弱相權，明朝廢除了丞相，加強特務機構，而清朝設立軍機處，將朝政全部控制在皇帝手中，這一脈絡反映了君主專制不斷強化，A項正確；材料沒有涉及到選官制度的演變，排除B項；材料涉及的是中樞機構的變化，而非地方行政機構的調整，排除C項；材料主旨與對外交往無關，排除D項。故選A項。7.A【詳解】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：古代雅典。根據材料及所學可知，伯里克利宣稱“政權在全體公民手中”，但雅典法律卻規(guī)定公民權僅限父母均為雅典公民者獲得，這表明雅典民主的“全體公民”實際上是排除了外邦人、奴隸、婦女等群體的少數人特權，反映出雅典民主政治在范圍上的局限性，A項正確；雅典最高司法權屬于陪審法庭，公民大會掌握立法權和決策權，排除B項；僅憑一項公民權法律規(guī)定無法說明“法律體系已然完善”，排除C項；“全憑血緣”表述絕對化，雅典歷史上曾有個別外邦人因特殊貢獻被授予公民權（如梭倫改革時期），排除D項。故選A項。8.D【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代中國和中世紀西歐。根據材料中國古代封建社會的專制主義中央集權制度與中世紀歐洲封君封臣制度的對比，中國古代中央集權以小農經濟為基礎，土地國有或地主所有制維護農業(yè)生產秩序；歐洲封君封臣制以莊園經濟為核心，生產糧食、工具滿足領地需求，極少商品交換，兩種制度均依托自給自足的農耕經濟模式，故為自然經濟產物，D項正確；歐洲封君封臣制度下雙方通過效忠宣誓確立權利義務契約，而中國古代中央集權強調君主絕對權威，臣民無條件服從，無雙向契約關系，排除A項；歐洲封君封臣制度下地方領主在采邑內自主司法、征稅、募兵，中國古代中央集權下地方官員由中央任命考核，財政、軍權歸中央，自治權極弱，排除B項；中國古代中央集權下君主乾綱獨斷，歐洲封君封臣制度下君主權力受封建契約限制，且需貴族支持，排除C項。故選D項。9.D【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：中古西歐。根據材料和所學知識可知，題干中忠誠于領主”反映封君封臣制的人身依附關系，“捍衛(wèi)教會”體現基督教對封建秩序的整合作用，“保護弱者”符合騎士階層的道德準則。綜上所述，這一誓言內容完整涵蓋了封建等級制度下的權利義務體系與道德要求，D項正確；宗教改革（16世紀）與中世紀時間不符，排除A項；材料體現了封建等級制度的倫理規(guī)范，城市自治未在材料中體現，排除B項；C項專制王權是中世紀晚期特征，而誓言反映的是封建割據時期的典型倫理，排除C項。故選D項。10.A【詳解】根據題干設問詞，可知為本質題。根據題目具體時空信息可知準確時空為：中古時期的西歐。題干所述法國國王召集三級會議對抗教皇的行動，是中古西歐政治格局演變的關鍵體現，它清晰地展示了隨著民族國家的萌芽和王權的逐步強化，世俗王權開始挑戰(zhàn)并試圖擺脫教權的控制，反映了二者力量對比的動態(tài)變化，即“教權與王權力量的消長”，A項正確；在中古西歐大部分時期，尤其在早期和中期，教權往往凌駕于王權之上（如“卡諾莎之辱”事件），教皇擁有加冕權等巨大影響力。題干所述事件恰恰說明王權需要通過行動來挑戰(zhàn)教權，并非臺終高于”，排除B項；題干事件（召開三級會議）主要反映的是王權與教權的關系，并未直接涉及封建等級制度（封君封臣制）的變化。雖然三級會議的召開本身是王權試圖繞過封建領主、直接尋求其他階層支持的表現，間接反映了封建制的變化，但題干最直接指向的是教權與王權的沖突，排除C項；國王召開三級會議，吸收市民代表，目的是利用市民階層的力量來對抗教皇、加強王權，而非削弱王權。市民階層的壯大在當時為國王提供了對抗教權和封建領主的財政與政治支持，排除D項。故選A項。11.C【詳解】依據所學可知，歷史解釋是以史料為依據，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲是對1787年美國憲法性質和地位的評判，屬于歷史解釋，因此C項符合題意；而ABD三項都是單純的歷史史實是敘述，沒有摻雜對歷史事物進行理性分析和客觀評判，排除。故選C。12.D【詳解】試題分析：《權利法案》的內容：限制國王的立法權征稅權，軍事權，司法權。確立議會的言論自由權和集會權?！锻跷焕^承法》的內容：限制國王的王位繼承權和任命法官等權利。法令共同的目的：限制王權，擴大議會的權力。共同的意義：使英國的權力中心由國王轉移至議會，確立了議會權力高于國王權力，司法獨立于王權的原則，奠定了英國君主立憲制的基礎。故選D?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·《權利法案》13.C【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：1912年中國。根據所學可知，責任內閣制是指內閣總理和內閣成員對議會負責，而不是對總統(tǒng)負責。這種制度下，總統(tǒng)的權力受到內閣的制約?！吨腥A民國臨時約法》中明確規(guī)定實行責任內閣制，這是對總統(tǒng)權力的直接限制，C項正確；總統(tǒng)由選舉產生主要涉及總統(tǒng)的產生方式，沒有直接體現出對總統(tǒng)權力的制約，排除A項；定都南京是希望讓袁世凱離開其影響力較大的北方地區(qū)，削弱其軍事和政治影響力，但這一措施針對的是袁世凱在北方的北洋軍閥勢力，而非針對總統(tǒng)權力過大，排除B項；三權分立體制是指立法、行政、司法三權分立，互相制衡。這種體制確實可以限制總統(tǒng)的權力，但它的作用是全面的，目的是確保政府權力的平衡，而不是單一地限制總統(tǒng)的權力，排除D項。故選C項。14.C【詳解】由所學知識可知，“訓政”實質上是剝奪人民權利的一黨專政，故選C項；國民黨的“訓政”違背了孫中山“主權在民”的初衷，因而不能體現“三民主義”，更不會符合廣大人民群眾的利益，A、B兩項錯誤；按照孫中山的“革命程序”論，在軍政、民政、憲政時期，國民黨的責任和任務不同，D項錯誤。15.B【詳解】根據題干設問詞，可知是目的題。據本題時間信息可知準確時空是941年中國。結合所學可知1941年處于抗戰(zhàn)時期，《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》中提出的“三三制”政策，目的是鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結黨外人士共同抗日，B項正確；材料是政治措施，與土地政策無關，排除A項；抗戰(zhàn)即將勝利時，中共提出了籌備全國普選建立聯(lián)合政府的主張，而非此時，排除C項；“三三制”是為了團結抗日，并非嘗試建立無產階級專政，排除D項。故選B項。16.A【詳解】根據題干設問詞，可知這是正向題，據材料關鍵信息可知準確時空是：現代中國。根據材料及所學可知，中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，貫穿于根本政治制度、基本政治制度及各項具體制度中，是制度運行的“領導核心”，確保國家發(fā)展方向、凝聚各方力量，A項正確；人民代表大會制度是我國最高國家權力機關的組織形式，體現“人民當家作主”的本質，是人民行使國家權力的根本途徑，但它是在黨的領導下建立和運行的制度載體，排除B項；民族區(qū)域自治制度是解決國內民族問題的基本制度，保障少數民族當家作主，維護國家統(tǒng)一與民族團結，同樣是在黨的領導下確立和實施的具體制度，排除C項；基層群眾自治制度是基層民主的重要實現形式，保障群眾在城鄉(xiāng)社區(qū)直接行使民主權利（如民主選舉、民主決策），其發(fā)展也依賴黨的領導與政策引導，排除D項。故選A項。17.B【詳解】結合所學知識可知，秦國商鞅變法時期，實行獎勵軍功，限制和打擊了舊貴族的世襲特權，推行縣制，官員由中央任命，加強中央集權，這些措施促進了官僚政治取代貴族政治，B項正確；梭倫改革確立了財產等級制度，而不是消除，排除A項；均田制是租調制實施的基礎，排除C項；市易法指的是政府出資收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出，起到平抑物價、增加財政收入的作用，但不能節(jié)省政府購買和運輸的開支，排除D項。故選B項。18.B【詳解】本題是影響題。根據本題時間信息可知準確時空是：漢代的中國。根據材料“秋冬歲盡，各計縣戶口墾田，錢谷入出，盜賊多少，上其集簿可知，這是漢代對地方官員進行考核的“上計”制度，即地方官員需定期向中央匯報轄區(qū)內的戶口、墾田、財政、治安等情況。結合所學，這一制度使中央能夠及時掌握地方行政狀況，加強對地方官員的監(jiān)督和控制，從而強化中央對地方的管理，有利于加強中央集權，B項正確。上計制度是考核制度而非選拔制度，排除A項；該制度重在考核監(jiān)督，不能直接提高官員素質，排除C項；考核本身不直接增加財政收入，而是針對吏治問題，排除D項。故選B項。19.C【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代中國。根據材料“士族門閥制度”在東晉時期達到鼎盛（“王與馬，共天下”）的史實，結合所學知識中國古代選官制度的演變，可知，九品中正制按門第選官，導致士族壟斷仕途，直接推動了門閥政治的發(fā)展；而科舉制打破門第限制，使庶族地主得以參政，從根本上瓦解了士族特權，C項正確；世官制是先秦貴族世襲官職的制度，早于門閥時代，排除A項；軍功爵制是戰(zhàn)國時期秦國按軍功授爵的制度，察舉制是漢代由地方舉薦人才的制度，僅是九品中正制的前身，并非門閥制度的終結者，排除B項；察舉制助推門閥萌芽，但漢代察舉尚未形成完全的門閥政治，排除D項。故選C項。20.B【詳解】本題是本質題。時空是北宋時期的中國。根據材料可知，宋初臺官與諫官職責分明，中期以后臺諫職權合一、相互滲透，均獲得監(jiān)察百官、諫諍皇帝等廣泛權力。結合所學，宋代臺諫制度演變使監(jiān)察體系更直接服務于皇權，通過加強對百官的監(jiān)督和制約，強化了對官僚隊伍的控制，從而加強了君主專制，B項正確；臺諫職權交叉可能導致機構重疊，未必提高辦事效率，排除A項；中期后臺諫職責趨同，分工反而模糊，排除C項；臺諫強化本質是鞏固皇權，并未降低皇帝權威，排除D項。故選B項。21.B【詳解】本題是組合選擇題。時空是近代西方國家。據材料“西方國家在文官的選用、職責、晉升等方面形成了一套相對完整的制度”和所學知識可知，西方國家的文官制度具有考試錄用、政治中立和長期任職的特點，①②④符合題意；受黨派影響與文官制度的政治中立原則相矛盾，并不是西方文官制度的共同特點，③不符合題意。B項正確，排除ACD項。故選B項。22.D【詳解】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：南京國民政府時期的中國。根據材料可知，南京國民政府的公務員考試內容包括三民主義，國民黨員在晉升職務時享有優(yōu)先權，體現了鮮明的政治黨派傾向，D項正確；“評定標準不一”的說法正確，但不符合材料主旨，排除A項；材料體現的是公務員考試和晉升過程中存在黨派傾向，這必然會存在不公正性，排除B項；材料沒有表明當時的公務員制度注重廉潔等政治品質，排除C項。故選D項。23.B【詳解】本題是組合選擇題。時空是近代中國。根據所學知識可知，1905年清政府設立學部，廢除了科舉制，確立了學堂選官和留學生選官制度。北洋政府時期，確立了文官考試制度。中國共產黨實行黨管干部原則。由此可知，①是科舉制，②是學部，③是北洋政府，④是黨管干部，B項正確，“察舉制、南京臨時政府、軍管干部”都與題干信息不符，排除ACD項。故選B項。24.B【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據所學知識可知，《唐律疏議》繼承了漢魏以來法律制定和闡釋的經驗，是中國現存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立和完備的標志，B項正確；呂大鈞撰寫的《呂氏鄉(xiāng)約》是在宋朝，排除A項；《唐律疏議》是中國現存最早、最為完整的封建法典，而不是清朝的《大清律例》，排除C項；天一閣所藏的《天圣令》是在宋代，排除D項。故選B項。25.C【詳解】根據材料“根據春秋經義來判決案件并定罪。此外，漢律開始將＇大不敬＇＇不孝”等罪列為嚴重犯罪”可知，材料反映的是漢代律令儒家化，這主要是由于漢武帝以后儒家思想成為主流思想，儒家知識分子以經注律，C項正確；漢初統(tǒng)治者汲取秦亡的教訓，實行“無為而治”，休養(yǎng)生息，與材料信息無關，排除A項；材料信息與皇權專制逐漸加強無關，排除B項；律令儒家化與封建教育體制的確立沒有必然關系，排除D項。故選C項。26.D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是中國古代。根據“儒學向基層滲透，發(fā)展出理學，深入族規(guī)、家訓之中”、“鄉(xiāng)約宣講朱元璋的“六諭＇，讓百姓毋作非為”、“鄉(xiāng)約宣講康熙帝的“圣諭十六條＇和雍正帝《圣諭廣訓》”等信息看出，從宋代開始，中國古代的法律中越來越多的滲透了儒學教化的內容，反映了教化與法律的合流，禮法并用，D項正確；材料反映都是儒家思想對法律的滲透，不能說明儒經成為法律注釋，教化也沒有取代法律，排除AB項；法律成為教化素材的說法明顯不符合史實，排除C項。故選D項。27.B【詳解】本題是組合選擇題。時空是近代西方。近代西方法律制度包含著一些共同的基本特征，在國家權力結構層面上，堅持權力制衡、三權分立。國家權力分為立法權、行政權和司法權。法律由議會制定，行政機構在法律規(guī)定的框架內行使行政權，法院根據法律獨立掌握司法權，①正確。近代西方法律制度在法律內容上，注重保護個人權利，包括生命權、自由權和財產權等，②正確。近代西方法律制度在司法實踐過程中，堅持程序公正而非結果公正，③錯誤。近代西方法律的實施遵循較為嚴格的持續(xù)和秉持公正原則，而非“停留表面漏洞白出”，④錯誤。B項正確；排除A、C、D項。故選B項。28.A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（歐洲）。據本題材料可知，18世紀前歐洲的天主教徒為成為本行業(yè)工匠精神的大師傅而驕傲，而工業(yè)革命后，新教徒因為奉行新教倫理道德義務而積極的投身與近代工業(yè)，成為熟練工人和管理人員。促成這一轉變的是他們的宗教倫理，可見宗教倫理深刻影響人民思想，A項正確；材料未能體現宗教改革對教皇權威的挑戰(zhàn)，排除B項；材料表述的是工業(yè)革命前后人們思想的轉變，不是宗教的發(fā)展，排除C項；材料沒有提及宗教對人們的束縛和麻醉，排除D項。故選A項。29.B【詳解】根據題干設問詞，可知這是正向題，據材料關鍵信息可知準確時空是：現代中國。根據材料及所學可知，《中華人民共和國民法典》被稱為社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律，在法律體系中居于基礎性地位，也是市場經濟的基本法，2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，B項正確；《中華人民共和國憲法修正案》主要側重于對國家根本大法憲法的修訂完善，重點在于規(guī)定國家的根本制度、根本任務等根本性問題，排除A項；《中華人民共和國經濟合同法》主要是規(guī)范經濟合同方面的專門法律，調整范圍相對較窄，排除C項；《中華人民共和國刑事訴訟法》是關于刑事訴訟程序方面的法律，與刑事犯罪和刑事訴訟相關，排除D項。故選B項。30.B【詳解】據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是現代中國。根據材料去律是準繩，任何時候都必須遵循；道德是基石，任何時候都不可忽視?！笨芍暯娇倳洀娬{國家治理要重視法治與德治的作用，即將依法治國與以德治國相結合，B項正確；社會主義精神文明建設的基本內容包括兩個方面：即思想道德建設和科學文化建設，與題意無關，排除A項；材料強調的是法治和德治相輔相成，“加強社會主義法治建設”與主旨不符，排除C項；堅持全面從嚴治黨是中國共產黨的重要決策，旨在加強黨的建設，提高黨的領導能力和執(zhí)政水平，與題意無關，排除D項。故選B項。31．（1）政治制度：西周：分封制秦：郡縣制漢初：郡國并行制。（2）理由：行省權力大而不專；行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯的劃分原則，從客觀上瓦解了地方割據的地理條件。（3）程序：中書省草擬-門下省審核-尚書省執(zhí)行．本質：加強封建君主專制（或答加強皇權）（4）機構：設立內閣趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱直至廢除?！驹斀狻?）政治制度：根據材料“周之失在于制，秦之失在于政不在制，漢．．．．．剖海內而立宗子，封功臣”及所學知識，可得到西周：分封制秦：郡縣制漢初：郡國并行制。（2）理由：根據材料“因此行省權力大而不專．．．．．而行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯的劃分原則，又從客觀上瓦解了地方割據的地理條件”可得到行省權力大而不專；行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯的劃分原則，從客觀上瓦解了地方割據的地理條件。（3）程序：根據所學知識，可得到中書省草擬-門下省審核-尚書省執(zhí)行．。本質：根據材料“分散相權，以便建立能為皇帝所控制的中央決策系統(tǒng)的措施”及所學知識，可得到加強封建君主專制（或答加強皇權）（4）機構：根據材料“今我朝罷丞相”可得知為明朝，機構為設立內閣。趨勢：結合材料和所學知識，可得到皇權不斷加強，相權不斷削弱直至廢32．（1）原因：社會經濟發(fā)展的推動（或工業(yè)革命的推動）政府管理職能擴大的促進；舊的人事制度弊端日益顯露；中國