統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中《燕歌行并序》教學(xué)設(shè)計

一、新知導(dǎo)入

從遠(yuǎn)古《詩經(jīng)》的“豈口無衣，與子同袍”，到后來的“明犯強漢者，雖遠(yuǎn)必誅”，再到近代的

“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，戰(zhàn)場是每一個熱血男兒向往的地方，而今天我們來一起走進(jìn)

幾千年前的這一場戰(zhàn)爭.看看這群熱仙男兒在戰(zhàn)場卜遭遇了什么C

二、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識和能力：了解高適生平及其詩歌特點；了解邊塞詩。

2.過程和方法：了解高適和他的詩作以及他所處的時代；朗讀詩歌，體會詩情；探究問題，理解詩歌

注.匕

.十.日。

3.情感態(tài)度和價值觀；品味詩歌表現(xiàn)出的愛國主義精神。

核心素養(yǎng)

1.語言建構(gòu)與運用：了解高適邊塞詩的特點，學(xué)會把握高詩的感情基調(diào)：揣摩詩歌精湛的語言。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的語言、表現(xiàn)技巧，掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法；把

握詩歌的思想感情。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過誦讀詩歌感知詩歌“金戈鐵馬之聲，有玉磐鳴球之節(jié)”的音韻美。

4.文化傳承與理解體會：體會i寺中表現(xiàn)的愛國主義梢神，初》形成對個人與國家、個人與社會、個人

與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識，樹立積極向上的人生理想，增強為美族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。

三、作者介紹

1.高適

高適（704-765年），字達(dá)夫，滄州渤?？h（今河北省景縣）。唐朝時期大臣，安東都護(hù)高侃

之孫。作為著名邊塞詩人，與岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”，著有《高常侍集》二十卷。

高適詩題材廣泛，內(nèi)容豐富，現(xiàn)實性較強。其邊塞詩成就最高。代表作如《燕歌仃》《薊門仃五

首》《塞上》《塞下曲》《薊中作》《九曲詞三首》等，歌頌了戰(zhàn)士奮勇報國、建功立業(yè)的豪情，也

寫出了他們從軍生活的艱苦及向往和平的美好愿望，并揭露了邊將的驕奢淫逸、不恤士卒和朝廷的賞

罰不明、安邊無策，流露出憂國愛民之情。反映民生疾苦的詩比較深刻地揭露了統(tǒng)治者與廣大人民之

間的矛盾，如《自淇涉黃河途中作十三首》之九、《東平路中遇大水》等，真實地描寫了廣大農(nóng)民遭

受賦稅、徭役和自然災(zāi)害的重壓，對他們的困苦境遇表示同情，他還寫過一些贊美“良吏”的詩，從

“仁政”思想出發(fā)，提倡輕徭薄賦，在當(dāng)時也有一定的進(jìn)步作用。諷時傷亂詩大抵指斥弊政，對統(tǒng)治

者的驕奢淫逸有所批判，如《古歌行》《行路難二首》等。還有一些詩作于安史亂后，對政局流露出

憂慮和憤慨，如《酬裴員外以詩代書》《登百丈峰二首》等。詠懷詩數(shù)量最多，思想內(nèi)容比較復(fù)雜。

像《別韋參軍》《淇上酬薛三據(jù)兼寄郭少府微》《效古贈崔二》《封丘作》等，抒寫了懷才不遇、壯

志難酬的憂憤，對現(xiàn)實有所不滿。

“雄渾悲壯”是高適的邊塞詩的突出特點。其詩歌尚質(zhì)主理，雄壯而渾厚古樸。高適少孤貧，有

游俠之氣，曾漫游梁宋，躬耕自給，加之本人豪爽正直的個性，故詩作反映的層面較廣闊，題旨亦深

刻。高適的心理結(jié)構(gòu)比較粗放，性格率直，故其詩多直抒胸臆，或夾敘夾議，較少用比興手法。

高適詩歌的注意力在于人而不在自然景觀，故很少單純寫景之作，常在抒情之時伴有寫景的部分,

因此這景帶有詩人個人主觀的卬記?！堆喔栊小分杏谩按竽F秋塞草衰，孤城落日斗兵稀”勾劃凄涼

場面，用大漠、枯草、孤城、落日作排比，組成富有主觀情感的圖景，把戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗不止的英勇悲壯

烘托得更為強烈。高適在語言風(fēng)格上用詞簡凈，不加雕琢。

2.邊塞詩

邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展

于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二

百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達(dá)兩千余首。其中有些宏偉的篇章不但是華夏文學(xué)的寶貴財富，

而且極具歷史意義。

邊塞詩是唐詩當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強的一部分：一些有切身邊塞生活經(jīng)

歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。參與人

數(shù)之多，詩作數(shù)量之大，為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中，初、

盛唐邊塞詩多昂揚奮發(fā)的格調(diào)，藝術(shù)性最強。

邊塞詩的主要內(nèi)容：①寫邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情；②反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦和軍旅生活；③抒發(fā)

殺敵報國、建功立業(yè)的豪情壯志；④表達(dá)對現(xiàn)實不滿或仕途不得志，壯志難酬、報國無門；⑤征人、

思婦的離愁別緒，對戰(zhàn)爭的厭惡，批判統(tǒng)治者的窮兵跋武或昏庸無能。

邊塞詩中常見的景物意象：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、雨雪、風(fēng)沙。

邊塞詩中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、牌旗、烽火、長云、戈矛劍戟、斧鉞刀鋒、雁飛鷹揚、箭

飛馬走。

邊塞詩中常見的地名：胡、羌、羯、夷（指少數(shù)民族）、破西、輪臺、龜茲、夜郎；天山、陰山、

受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭。

邊塞詩中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓。

3.邊塞詩派

盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了大量的邊塞詩人，代表詩人有高適、岑參、王昌聆、李頑,

代表作有高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、《走馬川行奉送封大夫出師西征》等七言

長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。除此之外，盛

唐大詩人李白、杜甫都寫過邊塞詩，這些邊塞詩成為他們的代表作的一部分。如李白的《關(guān)山月》《塞

下曲》六首等，杜甫的《兵車行》《前出塞九首》等。盛唐詩成為邊塞詩創(chuàng)作的頂點。

因為邊塞的生活是豐富多彩的，也是有喜有樂的。因而就造成邊塞詩詞題材十分廣泛，內(nèi)容異常

豐富。因為每個朝代的不同時期或盛或衰，詩詞中所表現(xiàn)出來的情調(diào)或高昂或低沉，而每個詩人前往

邊塞的原因不同，目的不同，所抒發(fā)出的感情也千差萬別，有褒有貶。情況相當(dāng)更雜。

四、寫作背景

《燕歌行》作于開元二十六年（738）。此詩雖用樂府舊題，卻是因時事而作的，這是樂府詩的

發(fā)展，如果再進(jìn)一步，就到了杜甫《麗人行》、《兵車行》、“三吏”、“三別”等即事命篇的新樂

府了?！堆喔栊小肥且粋€樂府題目，屬于《相和歌》中的《平調(diào)曲》，這個曲調(diào)以前沒有過記載，因

此據(jù)說就是眄丕開創(chuàng)的。曹丕的《燕歌行》有兩首，是寫婦女秋思，由他首創(chuàng)，所以后人多學(xué)他如此

用燕歌行曲調(diào)做閨怨詩。高適的《燕歌行》是寫邊塞將士生活，用燕歌行曲調(diào)寫此題材他是第一個。

歷來注家未對序文史事詳加考核，都以為是諷張守珪而作。作者有感于幽州節(jié)度使張守珪與奚族作戰(zhàn)

打了敗仗卻謊報軍情，作詩加乂諷刺。

自唐開元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐邊境。開元十五年（727）,高適曾

北上薊門。開元二十年，信安王李裨征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如

愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門”（《薊中作》）。可見他對東北邊塞軍

事，下過一番研究工夫。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張

讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗”（《資治通鑒》卷二百十五）。開元

二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗。

“守珪隱其狀，而妄奏克獲之功”（《舊唐書?張守珪傳》）。高適對開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗,

感慨很深，因作此詩。

五、整體感知

1.朗讀詩歌，理清結(jié)構(gòu)。

明確:

透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為二文反襯。

3.“飛”和“照”兩個動詞的表達(dá)作用？

明確:

“飛”字體現(xiàn)了軍事形勢的緊張，而“照”表現(xiàn)了敵人的來勢兇猛，超出將士們的預(yù)期.

4.你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？

明確:

自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官

的尋歡作樂，將領(lǐng)過于輕敵，只想邀功求賞卻不愛惜士兵是失敗的主要原因。

5.詩人所感“征戰(zhàn)之苦”具體體現(xiàn)在哪些方面?請你找出這些詩句并加以概括。

明確：

征戰(zhàn)之苦：戰(zhàn)爭環(huán)境苦、官兵苦樂不均之苦、思念親人苦、隨時赴死苦。

6.征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳統(tǒng)內(nèi)容，詩人此處是如何寫征人之苦的？

明確:

扣住“久”“斷腸”“空”，體會征人內(nèi)心之苦。

從士卒和思婦的角度寫出“久”“怨”。

“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思鄉(xiāng)之情愈切。

“怨”：不在出征，而在邊將無能、決策失當(dāng)造成久戍不歸。

一句征夫，一句思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深城南少婦，F(xiàn)1夜悲愁，但是“選庭飄飄那

可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！"相去萬里，永無見期。

7.為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？

明確：

李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。

將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。

8.請概括這首詩的內(nèi)容和主旨。

明確：

本詩描寫了邊庭士卒緊張檄烈的戰(zhàn)斗生活，贊頌了他們的英雄氣概和犧牲精神，同時又以同情的

態(tài)度，寫出了他們離家遠(yuǎn)戍的痛苦。詩篇還批判了身居要職的將軍狂妄輕敵及其腐敗的作K,暗示了

必敗的原因。

雖是一場慘痛的戰(zhàn)役，但卻能看到唐朝磅礴的浪漫氣質(zhì)，一往無前的英雄主義精神。

六、品讀技巧

L情感的抒發(fā)常常借助于一些手法或技巧，在這首詩里面，作者運用的最突出的表現(xiàn)手法是什么？

結(jié)合文本具體分析。

明確：

①“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”

戰(zhàn)士一一拼死作戰(zhàn)，流血犧牲。

將帥一一美人歌舞，縱情聲色，貪圖享樂。

運用對比手法，揭露軍中苦樂不均，批判身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)。

②“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”

一、四句寫征人，二、三句寫思婦。突出征夫思婦雙方的痛苦，先夫婦，后婦夫，對比中錯落有

致。

③“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！币灰还沤駥Ρ?/p>

李廣勇猛善戰(zhàn)，作風(fēng)樸實，能善待部將，與士卒同甘共苦。而唐將只知尋歡作樂，不思報效國家。

此句既是對將帥驕奢淫逸行為的批判，也是對朝廷用人的含蓄諷剌。

④一處大的對比一一出征與戰(zhàn)敗對比

出征：“推金伐鼓”“旌飾逶迤”

戰(zhàn)士驕氣：“男兒本自重橫行?！?/p>

恃勇輕敵：”漢將辭家破殘賊?！?/p>

貌似贊揚漢將去國時威武榮耀，實隱含譏諷。

⑤“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？”

士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，視死如歸，飽含悲憫和禮贊。而“豈顧勛”有力諷剌了輕開

邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。

作用：突出矛盾、深化主旨

七、合作探究

1.古人有云：“詩言志?！痹姼枋怯脕肀砻髦鞠?，表達(dá)情感的，那么高適想通過這場失敗的戰(zhàn)爭，

他想表達(dá)哪些情感呢？請簡要分析。

明確：

對士兵：贊美士兵奮勇殺敵，不圖名利同情士兵離家遠(yuǎn)成，內(nèi)心悲苦

對將軍：譴責(zé)將軍縱情聲色，腐敗無能，貪功輕敵，不恤士兵對軍中苦樂不均極為憤慨。

詩人的思考：唐代邊塞詩以表現(xiàn)民族間的征戰(zhàn)內(nèi)容居多。本詩雖是邊塞詩，但重點不在于揭示民

族矛盾，而是揭示官兵間的矛盾。這是詩人對戰(zhàn)爭失敗原因的理性思考。

情感深沉：批判（將軍、君主）《秦風(fēng)?無衣》：“豈曰無衣，與子同袍?！薄短教靽分幸?/p>

有“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”。而這里“戰(zhàn)士軍前半死生”，將軍卻是“美人帳

下猶歌舞”。再看君主，杜甫的《兵車行》''邊庭流血成海水，武皇開邊意未己?！崩铑B的《古從軍

行》中也說“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家?！?/p>

同情（征兵、思婦、勞苦大眾）“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首?！倍鸥Φ摹缎禄閯e》有這

樣兩句“暮婚晨告別，無乃太匆忙?！苯Y(jié)局可能就是“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！碑?dāng)然也

就放射到對勞苦大眾的同情，戰(zhàn)爭涉及到的是千家萬戶，杜甫《閣夜》“野哭千家聞戰(zhàn)伐"。

2.結(jié)合“失我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁婦無顏色?！彼伎?戰(zhàn)爭僅僅給中原人

民帶來了苦難嗎？對于戰(zhàn)爭，你有什么話要說？

明確：

這句詩據(jù)說是因為當(dāng)年漢武帝派霍去病征討匈奴，匈奴挫敗退守焉支山而寫下的，意思是失去了

我的祁連山，失去了我的焉知山，我的家畜們（都沒辦法生長繁衍了；我那要嫁人的新婦都沒辦法施

粉黛，漂漂亮亮出嫁了。表達(dá)了匈奴對?失去家園的憤恨和悲愴的熱愛家鄉(xiāng)的感情。

八、課堂總結(jié)

這首詩描寫了唐軍士卒慷暇赴邊、轉(zhuǎn)戰(zhàn)絕域的情景，高度贊揚了他們?yōu)閲⒐?、奮不顧身的犧牲

精神，也表現(xiàn)了他們久戰(zhàn)不歸、兩地相思的苦悶，并給以深切同情；同時還揭露了軍中官兵對立、苦

樂懸殊的事實，抨擊了將帥的離敗無能。

這首詩相對于別的邊塞詩來說，既沒有描寫異域的風(fēng)光，也沒有抒發(fā)自己建功立業(yè)的豪情壯志，

而是寫出了戰(zhàn)爭帶給人們的苦難和將領(lǐng)的不負(fù)責(zé)任。

九、課堂練習(xí)

閱讀曹丕的《燕歌行（其一）》，比較分析兩首詩抒發(fā)的情感的異同。

燕歌行

曹丕

秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜,

群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸,

愫愫思?xì)w戀故鄉(xiāng)，何為淹留寄他方?

賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘,

不覺淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商,

短歌微吟不能長。明月皎皎照我床,

星漢西流夜未央。牽?？椗b相望,

爾獨何辜限河梁？

【注釋】①本篇屬《相和歌辭平調(diào)曲》。燕是北方邊地，征成不絕，所以《燕歌行》多半寫離別。②

搖落：凋殘。③鵠：天鵝。④懶愫：空虛之感。淹留：久留。上句是設(shè)想對方必然思?xì)w，本句是因其

不歸而生疑問。⑤清商：樂名。清商音節(jié)短促，所以下句說“短歌微吟不能長”。⑥夜未央：夜已深

而未盡的時候。古人用觀察星象的方法測定時間，這所描寫的景色是初秋的夜間，牛郎星、織女星在

銀河兩旁，初秋傍晚時正見于天頂，這時銀河應(yīng)該西南指，現(xiàn)在說“星漢西流”，就是銀河轉(zhuǎn)向西，

表示夜已很