高中語文微寫作范文（25篇）

高中語文微寫作范文第1篇

AsthedevelopmentofInternet,peopleliketouse

computereveryday,theysearchtheInternetandknow

moreabouttheinstantnews.TheInternetalsohelps

peoplegivetheirownopiniononthehotissues,some

newwordsarecreated.ZhaiNanisaverypopularword,

itmeansthepeoplewhoarestayingathomeallthe

time,theyarelessgoingout.Peoplecanbuywhatthey

wantbythecomputerandthegoodstheyhaveboughtcan

delivertotheirhome.Somoreandmorepeoplearelike

tostayingathome,playingcomputerorwatchingTV,

theywillfeeluneasywhencommunicatetoothers.Zhai

Nanisnotagoodword,thesepeople?slifestyleis

nothealthy,theyshouldgooutmoreandhavethe

normalactivitywithothers.GettingridofStayingat

homebringspeoplethehealthylife.

隨著電腦的發(fā)展，人們喜歡每天使用電腦，他們搜索電腦,

了解的及時(shí)新聞。網(wǎng)絡(luò)也幫助人們，讓他們對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行討論，

一些新的詞匯會(huì)被創(chuàng)造?！罢小本褪且粋€(gè)很流行的詞匯，意

思指那些整天呆在家的人，他們很少出去。人們可以通過電腦

買到他們想要買的，買的產(chǎn)品也可以快遞到家里。因此越來越

多的人喜歡呆在家里，玩電腦或者看電視，他們和別人交流會(huì)

感到不自在?！罢小辈皇且粋€(gè)好詞，這些人的生活方式也不

健康，他們應(yīng)該多出去走走，和別人進(jìn)行正常的交流活動(dòng)。擺

脫宅男一族能給人們帶來健康的生活。

高中語文微寫作范文第2篇

Encouragementcanplayavitalroleinhowachild

growsanddevelopsandhowadultsthriveintheirday-

to-daylives.Thebenefitsofencouragementfar

outweightheeffectofcriticism.Itcannotonlyaffect

individuals,butalsothosewhoareintheirpresence

aswell.

Encouragementcanhelpboostself-confidence.They

recipientwillhavemoreconfidenceinhowmuchthey

canachieveandbemorepositiveabouttheirabilities.

Whenindividualsreceiveencouragementregarding

theworkortaskstheydo,eveniftheyarenotdoing

well,itcouldnakethemwanttoworkharder,dobetter

andmakeahugeefforttofinishthejob.

Thecombinationofallthebenefitsof

encouragementcouldculminatetohelpformanoverall

successfulperson.Support,whetheritisfromone

personormany,canbeabigmotivatorforpeopleand

whattheyachieve.

Thosethatreceiveencouragementoftenfeelbetter

aboutthemselves.Theyoftenwillbecomemoreconfident.

Encouragementfromotherswillhelpthemfeel

validatedandproudoftheiraccomplishments.

高中語文微寫作范文第3篇

高考微作文遼寧卷：很多人都執(zhí)著于成為一顆獨(dú)特的珍珠。

殊不知每一顆珍珠內(nèi)核都裹著一粒沙子，又或者說，一粒沙子

經(jīng)過一層層珍珠質(zhì)的包裹、海浪的顛簸、黑暗中的漫長等待，

才能成為珍珠。成功縱然使人向往，但它只會(huì)青睞能夠用知識(shí)

和修養(yǎng)武裝自己并且經(jīng)得起困難考驗(yàn)的人。

高考微作文北京卷：科學(xué)家：（中略700字手機(jī)功能介紹）

愛迪生；真是令人欽佩的發(fā)明，如何保證它的電力供應(yīng)呢？科學(xué)

家：手機(jī)電池是直流電哦。愛迪生：哈哈哈哈?？茖W(xué)家：但充

電必須要用交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流

電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦。愛迪生，卒。

高考微作文浙江卷：小學(xué)時(shí)，青春是風(fēng)吹過綠茵操場，幸

福的蕩起秋千兒，快樂無憂的過著六一兒童節(jié)；高三時(shí)，青春是

敢于直面貝多芬的現(xiàn)實(shí)，膜拜古時(shí)頭懸梁錐刺骨的傳說，千軍

萬馬爭走獨(dú)木橋的決心；大四時(shí)，青春是夢(mèng)醒時(shí)分，忙于論文、

奔波于各類招聘場，尋找屬于自己的幸福港灣…

高考微作文北京卷：回到現(xiàn)代使用手機(jī)，玩墨跡時(shí)景后各

種歡心.可以欣賞到各地的美景和人文,歡心；還常到戶外走走拍

照，鍛煉身體，歡心；常能不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)細(xì)微的美，歡心；上傳時(shí)景

作品，與墨友互相品評(píng)，認(rèn)識(shí)了一大群攝友，歡心；時(shí)景上熱圖后，

各種贊語，歡心.迪生說，手機(jī)，您值得擁有！

高中語文微寫作范文第4篇

Ihaveahappythereisonlyalittlefurniturein

myhomeandeverythingintheroomsseemsrather

disorderly,Ilovemyhomeverymuch.

Myfatherisanengineer,nearlyfiftyyearsaParty

member,quiteoftenheworkslateintotheevenforgets

himselfwhenheiswhenhavingsupper,Ifoundthatthe

souptastedsoonbecameclearthatmyfather,deepin

hisreading,hadforgottentoputsaltinthesoup.

Ihaveakindisaprimaryschoollovesherpupils

andherjobverymuchandputsallherheartintoher

ourclothesaremadebytailors,forsheistoobusyto

sewforahousewife,shehastodoalmostallthesheis

thebusiestoneinourfamily.

Weallkeepalotofbooksandweloveourleisure

time,readingisourmainisthehappiesthourinour

usuallysitinmyparentsroom,readinganddiscussing

everythingwe'reinterestedin.

Ilovemynotonlygivesmemuchhappinessand

warmthbutalsoteachesmehowtobearealman.

我有一個(gè)幸福的家庭.盡管家里只有很少幾件家具而且房內(nèi)

顯得有些零亂，但我卻很愛我家.

爸爸是一位工程師，年齡將近50歲.作為?黨員；他常常工

作到深夜，在讀書時(shí)他甚至能把自己忘了.曾經(jīng)有一次吃晚飯時(shí),

我覺得湯淡得沒味.很快真相大白，原來是爸爸埋頭于讀書而忘

了加鹽.

我媽媽很和藹可親.她是一名小學(xué)老師.她很喜歡她的學(xué)生

和她的工作，把全部心血投入到了工作中.我們的衣服都是由裁

縫做的，她因?yàn)樘?沒時(shí)間給我們縫制.作為家庭主婦，她幾

乎做了全部家務(wù).所以她是全家最忙的人.

我家有很多藏書，我們很喜歡讀書,閑暇時(shí)間，讀書便是我們

的最大愛好.晚上是我們家最幸福的時(shí)光.我們通常坐在父母的

房間里讀書、討論我們感興趣的問題.

我愛我家，它不僅給我快樂、溫暖，而且教我做人.

高中語文微寫作范文第5篇

仰望星空，無邊的夜幕引發(fā)無限遐想，夢(mèng)想在自由馳騁;腳

踏實(shí)地，未知的路途等待著開拓者，實(shí)干是前行的動(dòng)力。

—說：“年輕人，既要敢于仰望星空，也要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。”

這既是總理對(duì)年輕人的殷切期盼，更是個(gè)人甚至國家得以發(fā)展

和強(qiáng)盛的重要前提。

仰望星空，更要腳踏實(shí)地。

我是一名復(fù)讀生。去年的高考結(jié)果讓我明白：一個(gè)只會(huì)仰

望星空的人注定只能收獲失敗。在那些逝去的高三日子里，我

曾是那樣沉溺于和同學(xué)暢談理想而將書本丟棄一旁；我曾是那樣

只顧設(shè)想美好假期而將復(fù)習(xí)拋之腦后；我曾是那樣一直告訴自己

要?jiǎng)谝萁Y(jié)合而總是不能堅(jiān)持到最后……那樣多的“我曾是"，

讓我嘗到了只會(huì)仰望星空的苦果。在“高四”的復(fù)讀生活中，

我下定決心腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向著夢(mèng)想、向著我心中

美麗的目標(biāo)努力！于是，在一道道題、一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的累積中，

我收獲了一次次讓我驚喜的模擬成績。我知道了，當(dāng)我學(xué)會(huì)腳

踏實(shí)地時(shí)，我離夢(mèng)想，近了。

當(dāng)我們自豪于無垠的星際留下了中國人的足跡時(shí)，請(qǐng)不要

忘記，這全是因?yàn)橐环N叫“航天精神”的付出與腳踏實(shí)地。嫦

娥奔月終于不再是我們仰望星空時(shí)的美麗遐想，出艙行走也不

再是我們望他國而興嘆的遺憾。昔日的夢(mèng)想今成真，而夢(mèng)想成

真絕不只是有夢(mèng)想就可以的。這里，凝結(jié)了無數(shù)航天人的心血;

這里，匯聚了無數(shù)航天人的奉獻(xiàn)。這是無數(shù)航天人腳踏實(shí)地付

出的結(jié)晶！我知道了，當(dāng)一個(gè)國家在腳踏實(shí)地認(rèn)真做事時(shí)，這個(gè)

國家離繁榮昌盛，近了。

仰望星空是美好的。繁星閃爍下，無數(shù)遐想應(yīng)景而生，美

麗悠遠(yuǎn)。但要記得，絕不能迷失于眼前的美景，而忘了只有腳

踏實(shí)地才可能讓夢(mèng)想成真。腳踏實(shí)地是真實(shí)的。前路漫漫，挑

戰(zhàn)與未知可能隨時(shí)接踵而至。但要記得，絕不能止步于暫時(shí)的

坎坷，而忘了苦難是為了磨煉意志，最終才可能體會(huì)仰望星空

的美好。

因?yàn)樽约涸?jīng)經(jīng)歷過，所以總想告訴那些“未來人”不要

“前仆后繼”，不要沉浸于仰望星空的滿足；因?yàn)樽约涸?jīng)見證

過，所以總希望我們這些“繼承者”身體力行，能夠像航天人

那樣真正腳踏實(shí)地！

個(gè)人的發(fā)展，國家的強(qiáng)盛，需要我們仰望星空，更需要我

們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地！或許，這也正是—想告訴所有中國人的。

高中語文微寫作范文第6篇

小時(shí)候的我對(duì)什么都容易產(chǎn)生好奇，但一切都只是好奇而

已，根本不會(huì)像爺爺那樣專注地做一件事。每當(dāng)提到爺爺我都

會(huì)想起爺爺用玻璃做佛龕的情形。

我曾經(jīng)聽說過爺爺少年時(shí)是一個(gè)大戶人家的少年，然而在

我看來爺爺并不像衣來伸手的大少爺。爺爺生活的那個(gè)年代恰

逢侵華戰(zhàn)爭，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代里我的爺爺做過地主也當(dāng)過農(nóng)

民。因而我總覺得在爺爺?shù)纳砩戏路鹉軌蚩吹脚f時(shí)代與新時(shí)代

的縮影。這樣的時(shí)代經(jīng)歷也讓爺爺身上凝聚了千百年來勞動(dòng)人

民積攢下來的智慧。智慧不僅凝聚在了爺爺?shù)拇竽X里，更凝在

了他的手上，融合在了他的血液里。

我爺爺?shù)氖止せ钐貏e厲害，每次看他做東西的時(shí)候總覺得

他的身上閃耀著光芒。佛龕是專門用來供奉神像的，爺爺做的

玻璃佛龕精巧細(xì)致，每一條花紋都是對(duì)稱的，每一條接縫都是

筆直的，放到現(xiàn)在，一定有人會(huì)說爺爺是“有強(qiáng)迫癥的處女

座”。

除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很

多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做

成玻璃花燈。元宵節(jié)的時(shí)候提出去，比起流水線上批量生產(chǎn)的

塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。奶奶穿

舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一

會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。別看這布包小，里面竟有一個(gè)不易察覺

的暗袋，錢財(cái)放進(jìn)去，取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親

手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爺爺用樣卯安了一個(gè)可折疊

的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，

拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。

多年以后，爺爺去世。我便再也沒有見到過那樣精巧的佛

龕，也

高中語文微寫作范文第7篇

誰的青春不迷茫

提起“追星”一詞，相信大家都能耳熟能詳了，多數(shù)人心

中都有屬于自己的偶想。提起追星族，更是不用多說，或許我

們也曾是這個(gè)“大家族”中的一員。

初一的時(shí)候，我也曾瘋狂的成為“韓粉”中的一員。記得

當(dāng)時(shí)我并不熱衷于追星，但正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。

由于受我同位的影響，不知不覺竟深陷其中，無法自拔。當(dāng)時(shí)

我不知哪來的小宇宙，每天都搜集關(guān)于他的資料，圖片和作品，

想把他的東西都盡收囊中。就這樣，持續(xù)到期末考試。

當(dāng)時(shí)考完試，我直接蒙了。以前都背過的內(nèi)容，就由于這

幾個(gè)月耽擱，有點(diǎn)記不清了，就糊里糊涂地把試卷交了。等拿

回成績時(shí)，那可真是個(gè)晴天霹靂，學(xué)習(xí)是一落千丈?；氐郊液?

跟父母坦白，父母也沒多說什么，只是讓我考慮考慮，人家為

什么能成為偶像，成為演員。難道就因?yàn)樗麄冮L得好看？我深默

不語，回到臥室，躺在床上，思考著父母說過的話，回憶著我

這幾個(gè)月的所作所為……

我在想，他為什么會(huì)有這樣的成就，想著想著，便明白了。

當(dāng)我們正在熟睡時(shí)，他卻托著疲憊的身子為新專輯的發(fā)布而努

力練習(xí)著。當(dāng)他站上舞臺(tái)，散發(fā)光芒的時(shí)候，我們看到的只是

他閃爍的瞬間，而過程我們卻全然不知，他為此流過的淚和汗

水不知有多少。正如冰心的話：”成功的花兒，人們只驚羨她

現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧

牲的血雨。”

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己，真的是一時(shí)頭腦發(fā)熱，略顯幼稚。

后來，我把手機(jī)里關(guān)于他的照片統(tǒng)統(tǒng)刪掉，把關(guān)于他的書籍等

都收進(jìn)了箱子。現(xiàn)在我見了關(guān)于他的東西也沒了當(dāng)初的激動(dòng)。

或許只是少了當(dāng)初的執(zhí)著和狂熱，但那份崇拜依然在。

青春就是這樣，在不斷地成長中逐漸成熟。誰的青春沒有

一段迷茫的時(shí)光，現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的自己，竟傻的想笑。但誰不

是這樣，把偶像當(dāng)成一種信仰，因?yàn)橛行叛?，才?huì)促使自己更

加完美。

偶像，應(yīng)該是人們內(nèi)心深處的“啟明燈”，是前進(jìn)的動(dòng)力,

而不是占據(jù)人們內(nèi)心的“統(tǒng)治者”。要學(xué)會(huì)在迷茫之時(shí)，為自

己點(diǎn)亮內(nèi)心深處的那盞燈。

高中語文微寫作范文第8篇

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班的語文教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的

信任、學(xué)生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方

面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情武，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),

做到了有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。經(jīng)過一

個(gè)學(xué)期的努力，既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有深刻的教訓(xùn)，

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、備課情況

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛

和積極性，校長經(jīng)常對(duì)我們說：“備課備不好，倒不如不上課,

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課

之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。

剛開學(xué)的時(shí)候，由于從高三下來后，對(duì)高一的教學(xué)工作需

要一個(gè)適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的

重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，

想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,

課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，

因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。

通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：

高一新生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，

同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同

學(xué)都各有特色，比如二班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上

課氣氛積極；而一班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水

平較好；二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果

講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實(shí)踐的

檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因而在備課

的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

二、上課情況

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)

又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直

接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分

心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容

豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部。并

且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然

氣氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語

言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語文課

前抽出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下

來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名

家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了

出口成章，可謂一舉多得。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而

言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就

要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門

學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了

一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語

文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高

學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓

他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并

不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律

時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常

的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

三、課外輔導(dǎo)情況

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分

化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕

對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同

學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有

能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取

集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓

他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)

這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不

能操之過急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第

三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分

人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而

又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新

建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，以后授課的效果就會(huì)更好。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決，及

時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采

取強(qiáng)制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的基本

能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)，令人欣慰的

是我教的兩個(gè)重點(diǎn)班的成績明顯好于其他兩個(gè)重點(diǎn)班，辛苦的

努力終于有了回報(bào)。我明白這并不是最重要的，重要的是在本

學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師

學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

高中語文微寫作范文第9篇

L用信心做筆，雄心做卷，用心執(zhí)筆答稱心之卷。順心做

陪，舒心作伴，滿心樂觀獲甜心之績。除去憂心，放下?lián)模?/p>

萬事遂心，盼你開心。祝你高考順利，金榜題名，馬到成功。

2.有付出就有回報(bào)，趕緊睡個(gè)好覺，畢竟熬過十年，參加

就可驕傲，別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要，相信你是最棒的！

3.有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。

4.有時(shí)候，灑脫一點(diǎn)，眼前便柳暗花明；寬容一點(diǎn)，心中

便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容，祝

你高考成功！

5,又到六月高考日，梓梓學(xué)子揮汗如雨。從來是天道酬勤,

一筆在手，淋漓大氣生。今看你，論文韜武略，古今經(jīng)典；家

謀國計(jì)，上品斯文。一氣呵成，行云流水，錦繡華章不染塵。

還須問？上戰(zhàn)場奪魁居榜首，臨考場橫掃千軍！祝愿高考旗開

得勝，凱旋而歸！

6.又是高考，考生須讀，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，受益不小，通覽全卷,

沉著應(yīng)試，慎重審題，扣題作答，先易后難，從容解決，堅(jiān)定

信心，力克深難，一絲不茍，分秒必爭，仔細(xì)檢查，補(bǔ)漏糾錯(cuò)。

祝高考考生順利應(yīng)考。

7.又是一年高考日，莘莘學(xué)子躍躍試；寒窗十年苦作樂，

最盼金榜題名時(shí)；胸有成竹何所懼，氣定神閑寫答題；從容應(yīng)

對(duì)戒驕躁，善用技巧循規(guī)律；成敗得失付一笑，人盡其才我盡

力；山重水復(fù)總有路，柳暗花明在他日；凌云壯志心不移，成

功之路曲變直。祝你高考一帆風(fēng)順！

8.又是一年六月七，學(xué)業(yè)收獲金色季，十年苦讀功夫深，

滿懷信心前應(yīng)考，平和心態(tài)不緊張，控制情緒免慌亂，考完一

門忘一門，盡量放松思下科，好好休息覺兒美，一舉高分必定

你！祝諸考生朋友考取理想院校。

9.山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求！

10.緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是

最棒的，高考你定會(huì)贏！

11.遠(yuǎn)沒有剛考完時(shí)那樣為高考的朋友所有參加高考的朋友

不管怎樣我們走過衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,

榜上有名，考入心中理想的大學(xué)！

12.愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑

永遠(yuǎn)屬于你！祝你高考順利！

13.愿大家都能夠金榜提名。

14.愿你能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自己的水平，考上

理想的學(xué)校。我真心地祝福你金榜題名！

15.愿你有個(gè)光明的前程，愿你的人生從此與眾不同。愿你

的身邊隨時(shí)有神靈庇佑，愿你信心滿滿踏上新的征程。愿你學(xué)

友所成，愿你如愿以償。高考在即，祝成功！

16.愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自

己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。

高中語文微寫作范文第10篇

某小區(qū)的網(wǎng)站論壇上新發(fā)一帖，引起熱議，小區(qū)居民們紛

紛發(fā)表意見，特摘部分如下：

帖名：《與你為鄰，共建和諧》

發(fā)帖人：小區(qū)的各住友們，咱們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了快十年了，

從咱們陸續(xù)搬進(jìn)這里之后，也擁有了咱們小區(qū)的網(wǎng)站，這些年

可謂風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在我發(fā)出這個(gè)帖，就是想讓大家討論討論，

回味回味這些年的事兒，各位踴躍發(fā)言吧！

一樓網(wǎng)友A君：

樓主真是有心了，說真的自打一住進(jìn)咱區(qū)，我就覺得挺臟

的！你看那路燈下隨處可見的垃圾，還有的掛在花園上，走過路

過都得掩鼻子，甭提多難受了！但是，我在論壇發(fā)個(gè)帖曬曬之后,

咱區(qū)竟變干凈啦，道路也都沖洗過，花園也飄著清香，所以咱

不得不說，咱區(qū)好樣的！居民們也是好樣的！咱區(qū)論壇也功不可

沒！

二樓網(wǎng)友B君：

原來那時(shí)候那帖是A君你發(fā)的啊，值得表揚(yáng)!原先咱小區(qū)是

挺散的，各家只顧各家，有人扔垃圾，別人也跟著扔，書上這

叫破窗理論，當(dāng)時(shí)我也扔過幾次，但是看了A君那帖，才明白。

咱區(qū)的衛(wèi)生也直接表現(xiàn)咱們的形象，更關(guān)乎我們的健康，所以

我逢垃圾便撿，扔垃圾桶了。這要感謝A君吶，讓我成了咱區(qū)

的“優(yōu)秀居民模范”。

三樓網(wǎng)友C君：

跟大家住一起，咱就有責(zé)任愛護(hù)咱區(qū)嘛！我雖然工作忙，每

天很少跟大伙接觸，但是出入遇人總能親密地打招呼，讓我心

里也暖乎乎地；以前住巷子里頭，雖然出門不見抬頭見，但那里

人們臉都繃著，沒有鄰居的樣子，誰也不認(rèn)識(shí)誰，也不想認(rèn)識(shí),

所以才逼得我搬走，要不還不悶死在那里頭了！

四樓居委會(huì)主任：

大伙都在啊，樓主這帖發(fā)得好啊！論壇就需要大家出來發(fā)發(fā)

言，就是別把壞的掖著，拿出來大伙一起研究才是，接下來我

通知這個(gè)事兒，居委會(huì)討論決定給咱小區(qū)換個(gè)名，大伙有哈好

建議歡迎發(fā)E-mail到居委會(huì)的電子郵箱。

五樓網(wǎng)友B君：

主任說得對(duì)，咱們的小區(qū)需要咱們一起來建設(shè)嘛！

六樓網(wǎng)友D君：

嗯，看你們說得有道理，改天我也發(fā)個(gè)帖反映反映！

七樓樓主：

大伙現(xiàn)在來想想咱小區(qū)改名的事兒，都積極發(fā)言……

幾天后，該小區(qū)換上了新的牌子，閃亮的幾個(gè)大字，一一

—“和諧小區(qū)”

高中語文微寫作范文第11篇

六千萬年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千總前

的炎炎夏日，人類開始有了最初的文明。今天的我，也許身在

燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠(yuǎn)古時(shí)代的金戈鐵馬。

而在我的夢(mèng)想里面，這一切，不過是一個(gè)悠長的回憶。

魚兒逆水而游，費(fèi)盡全部心力回到自己的出生地，那不過

是一次生命的溯源；鳥兒孤身穿過峽谷，只為了一次飛蛾撲火式

的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎媽媽，為了

保護(hù)孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而對(duì)于我們每個(gè)人

來說，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命

最初的火種。

生命，本來是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的偎依中連成發(fā)，

構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣

西門的空想主義，更是理想中的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)中的理想的對(duì)立統(tǒng)

一……這些偉大的哲學(xué)家，用自己的堅(jiān)持和夢(mèng)想，以及終身無

怨無悔的奉獻(xiàn)，為我們化身為成長路上的一座座里程碑，將我

們帶上了精神解放的康莊大道。

哲人，本來是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的攙扶中連成線，

構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

2006年的雨雪冰災(zāi)，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；2008年汶川

大地震的災(zāi)難，是理解與奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……這些鮮活的點(diǎn)，從

一個(gè)個(gè)活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條

條欲望與安全的分割線里面，從一張張神情各異的面孔里

面……告訴了我們真實(shí)的人，真實(shí)的人性，真實(shí)的人生，真實(shí)

的人類世界。

愛與被愛，本來是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的關(guān)注中連成

線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

生命、哲理、愛，他們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死

相依，永生風(fēng)雨同舟。是她們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世

界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”，而面下，則

是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生。

高中語文微寫作范文第12篇

這學(xué)期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對(duì)每一位任課教師來

說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著充

實(shí)、收獲和提高。自己明白要承擔(dān)的責(zé)任，也給自己制定了計(jì)

劃，暗下決心，一定要踏實(shí)努力的做好各項(xiàng)工作。

一、深入研究考綱和考試說明，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工

作的指導(dǎo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，

特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，

每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對(duì)高考起

到一定的指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究。

在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)

每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合

高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更

好的指導(dǎo)。同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三

教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗(yàn)都是

直接得出來的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流

學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用。

二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，上好每一堂課

1、用好教材，注重雙基

學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用，這種想法是非常

不對(duì)的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考

點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力；教材又是一個(gè)

跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以

致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好

課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2、激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量

只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)

的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在

每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣

絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知

識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到

它的重要；注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見

全豹”。通過這些，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵

化的，要在使用中占有知識(shí)，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔

以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生

得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力；不僅是課堂上的，還

有生活中的。

3、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累

高三的總復(fù)習(xí)絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的

復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，

對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是

掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納

總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知

識(shí)缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。對(duì)

于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣,

再加上記憶的遺忘性，就要求我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)

和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要

加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形、成語、標(biāo)點(diǎn)、語病、詩詞鑒賞和

名句默寫上做好，即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)

起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課

這學(xué)期是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌

握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些

有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試

說明。在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)

合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查

意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還要講究解題

策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語

和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。

對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體

的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5、做好學(xué)情分析，對(duì)癥下藥

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來的

問題，對(duì)于這些，我們要及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然

后有針對(duì)性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，

更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)

現(xiàn)問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

由于自己的年青，第一次帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中

存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而

以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，也

有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。在知識(shí)點(diǎn)的歸納和講解上有

些不是很到位。我相信隨著以后教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，自己將會(huì)及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點(diǎn)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同備課組老師的的‘支持和幫助,

感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己

的才智和汗水，希望在這鳳凰花開的日子里，自己的學(xué)生榜上

有名，讓我這學(xué)期艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。

高中語文微寫作范文第13篇

1、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；

想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚

德載物，天道酬勤，祝高考順利！

2、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，

底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間,

愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！

3、考前滿信心，下筆如有神；休息多靜心，養(yǎng)好精氣神；

思考必細(xì)心，身心都入神；答題要用心，聚精又會(huì)神，高考心

態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名！

4、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，

大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不

負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功！

5、高考答題歌：高考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到

熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基

礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對(duì)，

掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯(cuò)最糟糕。考試時(shí)

間用充足，考完一科就放下。

6、高考高考，匆匆的考，匆匆的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼之間，高考就

剩最后一天。加汩吧，親愛的同學(xué)們，最后一天的努力不會(huì)白

費(fèi)，最后一天的努力就是日后成功的條件。祝愿天下所有的學(xué)

子們都能取得最好的成績。

7、寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩書千萬冊(cè)，日夜奮進(jìn)辛勞悴，

只為今朝提名時(shí)。高考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是思

想，沉著的是頭腦，高考時(shí)就像平常一樣的對(duì)待，不要考慮太

多，希望你能夠調(diào)節(jié)自我，好好作答。祝你最后有個(gè)好成績，

金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)！

8、高考在即，緊張難免；適量放松，方位上策；書本暫放,

好好休息；臨陣磨槍，效果甚微；心態(tài)良好，至關(guān)重要；平常

心待，萬事皆宜，愿你高考，取得佳績！

9、祝愿天下所有考生開心度過高考。祝福你們旗開得勝，

取得美好佳績。平心對(duì)待高考，你們是最棒的！仁慈的上帝會(huì)

祝福你們的，相信自己，一定能行！

10、愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮

自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。

11、曾經(jīng)我也面對(duì)高考，現(xiàn)在有點(diǎn)旁觀咯，祝福他們吧，

現(xiàn)實(shí)象個(gè)石頭，精神象個(gè)蛋，石頭雖然堅(jiān)硬，可蛋才是生命。

12、祝愿全體的考生都能考出理想的成績，進(jìn)入自己理想

的大學(xué)。

13、祝愿所有的學(xué)子們：金榜題名?。?！相信自己，你們

是最棒的。

14、為你倒數(shù)，還有幾個(gè)小時(shí)就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠

放松心情，不要緊張。我知道你平時(shí)學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得

很不錯(cuò)，相信你考好成績是沒問題的！

15、天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝高考

順利，前程似錦。

高中語文微寫作范文第14篇

河邊。暮色蒼茫。“撿一塊碎瓦，比打水漂?！案赣H對(duì)兒

子說。

兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線?！坝昧Α！薄拔?/p>

再?zèng)]有力氣了，”兒子灰心喪氣，“爸，或許你能幫

我?！薄澳敲?，跟我來?！?/p>

到河邊要穿過一片松樹林，它的背后有塊平地，那里綻放

著藍(lán)色的花兒，棲息著藍(lán)鳥，還有一些戀花的彩蝶翩飛于光明

與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他高考落榜了，景色應(yīng)該

是悲傷的、灰暗的，林子里應(yīng)該閃爍著微暗的火，像似有卻無

的希望。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃

亡，繼續(xù)還是放棄？這是一個(gè)問題。

他用力，只是一條短暫的弧線，就是近處也未能綻放美麗

的水花?！拔矣昧俗畲蟮牧α浚€是不行，“他說，“就像我

的高考。”“是你缺少一點(diǎn)幻想，像這樣?！案赣H輕輕擲出一

條悠長的線，仿佛不是碎瓦，而是一條飛魚。“如果你像這

樣?！备赣H向天上扔出碎瓦，用了很大的力氣，可只是沉悶的

一聲，碎瓦墜入河底。“再像這樣?！案赣H向河里猛地一擲，

更加沉悶的響。和上次一樣，碎瓦墜入河底。

父親對(duì)他笑：”幻想問題?！薄盎孟雴栴}?難道你是說我想

上大學(xué)是幻想？”“不是，但大學(xué)并不是唯一的路?！备赣H說，

“有過這樣的一句話，多一點(diǎn)幻想，人生將會(huì)給出不同高度的

拋物線。顯然，幻想不光是力，還需要正確的方向?！?/p>

父子都笑了?！澳敲茨闶且姨こ隹荚囃獾囊粭l路

來。”“是，創(chuàng)業(yè)，當(dāng)老板去。”“幻想！可能嗎？”“這要靠

你自己的幻想力。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點(diǎn)，終點(diǎn)，

你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力?！?/p>

兒子仿佛當(dāng)上了老板，多一點(diǎn)幻想，于是一條美麗的弧線

在水面上，不是碎瓦，而像一條飛魚，游到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

高中語文微寫作范文第15篇

Everybodyhassomeoneinhisheartthatheadmires

verymuch,whomaybeascientist,awriterora

musicaloramoviesuperstar.AsfortheoneIadmire

themostismydearmother.

Mymotherisanhonorablepolicewoman.Sheisvery

busywithherjoballthetime.Asmomoftenneedsto

workover-time,shegoestoworkveryearlyinthe

morning,anddoesn,tcomehometilllateatnight.

Motherdeeplylovesherwork；shetreatsitgingerly

andconscientiously,andsheisfullofrespectedat

workbyhercolleaguesandleadership.Foralwaysbeing

aresponsiblepersonforthework,mymotheralso

thereforemeritedmanyawards.

Inmymemory,frommychildhood,mymomrarelytook

daysoff,notevenforthepublicholidays.Whenmy

friendswentouttoplaywithherparentsonweekends,

Ispentmytimeinmom,soffice.Whenevermomhada

day-off,shewouldbebusywithpreparingadelicious

mealformydadandme.Therewasonetime,whenwe

werejustabouttostartourlunch,anemergency

telephonecallrangup,momhangupthecall,got

dressedtogetreadytogoout,shewaseventoobusy

tothinkofthemeal,thenrushedtoherwork.Tillmy

bedtimeonthatnight,momwasstillnothomeyet.My

motherworksextraalmosteveryday,sheneverseemsto

knowwhensheshouldstopit.

Tadmiremymom'sworkspirit!Tlovemydearest

mother!

高中語文微寫作范文第16篇

淺談高中記敘文寫作

一個(gè)高三的文科女生曾經(jīng)對(duì)筆者傾訴：她在高二以前是非

常喜歡寫作文的，作文的分?jǐn)?shù)也總是讓她很欣慰，可是高二以

后她不再喜歡寫作了。雖然為了高考她還是很努力地練習(xí)作文，

但分?jǐn)?shù)總是在40分上下，這令她很苦惱。

究竟是什么原因讓一個(gè)熱愛寫作的孩子對(duì)寫作失去了熱情?

筆者認(rèn)為是高中教師為了迎合高考，一味強(qiáng)調(diào)議論文寫作所致。

從小學(xué)到初中，學(xué)生一直是寫記敘文；在初中階段雖已接

觸過議論文的閱讀，但初中老師只是授予閱讀技巧，并沒有讓

學(xué)生在閱讀中借鑒議論文的寫作技法。到了高中，老師一下讓

學(xué)生開始寫議論文，不少學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)不知道該怎樣寫、寫出

來也是文體特征不明顯等問題。這些問題堆積起來，就會(huì)使學(xué)

生漸漸失去對(duì)寫作的信心，從而喪失了對(duì)寫作的熱情。而且文

科生更擅長于形象思維，嚴(yán)密的立論和清晰的分割論點(diǎn)，對(duì)他

們來說是很難突破的教學(xué)難點(diǎn)。

那么如何讓學(xué)生重拾信心，重新燃起對(duì)寫作的熱情呢？筆

者認(rèn)為可以避開學(xué)生不擅長的議論文，轉(zhuǎn)而教授記敘文的寫作,

理由如下：

第一，高考作文并不排斥記敘文。高中作文的評(píng)分要求中

有“符合文體要求”一項(xiàng)，有兩個(gè)方面的含義：一是須符合試

題規(guī)定的文體。試題或是指定寫某種文體，如“寫一篇議論

文”“寫一篇回信”；或是排除寫某種文體，如“不可寫成詩

歌、小說、戲劇”。二是須符合自己設(shè)定的文體，可從記敘文、

議論文、說明文、散文、小說、劇本、書信、日記、游記、寓

言、故事新編、報(bào)告等中選定一種自己最有把握的文體。一旦

選定哪種文體寫作，就要符合哪種文體的要求，不可以隨意亂

寫。而近十年的高考作文多為自選文體，僅僅排除詩歌，所以

完全可以讓學(xué)生以較為熟悉的記敘文去應(yīng)對(duì)高考作文。

第二，在眾多的議論文中，記敘文更容易得到改卷老師的

關(guān)注。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，面對(duì)同一個(gè)題目來寫議論文,

論點(diǎn)和論據(jù)難免千篇一律。笨者也曾經(jīng)參與廣州市的會(huì)考改卷,

被分配批改作文這一塊，當(dāng)時(shí)留心數(shù)了數(shù)，用“華盛頓砍櫻桃

樹”一事當(dāng)論據(jù)的作文竟有幾十篇之多，在改卷時(shí)被當(dāng)成笑談。

而記敘文則多是以作文題目來做線索或主旨，而能夠表現(xiàn)這個(gè)

主旨的事情是千變?nèi)f化，只要不是套作，那么重復(fù)的幾率是很

小的，能給人帶來新鮮之感。

第三，文科生更適合寫記敘文。文科生往往比較多情善感,

他們善于用感性去體驗(yàn)生活，并從中找到一些事件作為寫作的

觸發(fā)點(diǎn)。而理性的'分析，則多是他們不擅長的。像本文開頭提

到的那個(gè)文科女生，她寫議論文立論常常沒有鮮明的判斷，論

證的時(shí)候又過于絕對(duì)；而筆者在教她寫記敘文時(shí)，她卻是思如

泉涌，在幾次模擬考中以記敘文應(yīng)考，都取得了50分以上的好

成績。基于文科生這樣的特點(diǎn)，避其所短，揚(yáng)其所長，選擇以

記敘文應(yīng)考是比較合適的。

第四，高中生已有較強(qiáng)的記敘文寫作能力。目前中考是以

記敘文寫作為主，所以學(xué)生在上高中之前基本都進(jìn)行過比較系

統(tǒng)的記敘文訓(xùn)練，能比較熟練地運(yùn)用記敘和描寫這兩種表達(dá)方

式。在此基礎(chǔ)之上，只需對(duì)學(xué)生記敘文的表現(xiàn)手法進(jìn)行升格即

可，比之議論文的從頭學(xué)起自然是輕松許多。

當(dāng)然，選擇什么樣的文體去應(yīng)考，還是應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。像

理性思維比較強(qiáng)、文風(fēng)又比較平實(shí)的學(xué)生就更適合議論文。作

為一對(duì)一教師，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生量身定做一種適

合他們的文體，幫助他們重燃寫作的熱情。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

高中語文微寫作范文第17篇

精選北京高考作文題目：微作文

【北京卷高考作文題目】

北京高考作文點(diǎn)評(píng)：

首先是基礎(chǔ)性，三道微寫作題目分別考查了描述事物、表

達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感等基本的表達(dá)能力；大寫作考查了中學(xué)常練的

兩種基本文體：議論文、記敘文。特別需要關(guān)注的是微寫作與

大寫作的題目要求都十分具體、清晰地體現(xiàn)了其基礎(chǔ)性的要求。

微寫作題目的要求分別為：“條理清晰，言之有物”“言之成

理，自圓其說”；大寫作題目的具體要求是：“從老腔的魅力說

開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，

論證合理”（題目一），“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，

有描寫”（題目二）。這些要求應(yīng)該說都強(qiáng)調(diào)了寫作表達(dá)的基本

能力。

另外，20作文要具有指導(dǎo)性與導(dǎo)向性。題目延續(xù)了作文命

題采用的“讀寫結(jié)合”形式，并在此基礎(chǔ)上作出新的嘗試。20

由“梅花”引出一個(gè)“物”，命制而成話題作文，年的作文題

目則在考查考生理解文本所記述的老腔演出“撼人胸腑”這一

現(xiàn)象深層原因的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生觀點(diǎn)，再由此“說開去”。這個(gè)

題目既考查了學(xué)生對(duì)文本理解的深度，也要求考生聯(lián)系自己的

生活，表達(dá)自己對(duì)相關(guān)文化現(xiàn)象的思考與見解。這使閱讀與寫

作之間的聯(lián)系更加緊密、更有深度。

作文題目要求考生敘寫自己與“神奇的書簽”為伴的故事,

要求考生大膽發(fā)指想象，并聯(lián)系生活實(shí)際。這讓考生在發(fā)揮想

象力的同時(shí)表現(xiàn)其創(chuàng)造能力，但又杜絕學(xué)生憑空無據(jù)的想象，

強(qiáng)調(diào)想象的合理性。從積極的角度說，作文題目的.表述內(nèi)容與

要求都對(duì)學(xué)生寫作具有指導(dǎo)與引導(dǎo)意義。

再有，2016年的兩道作文題目，分別考查了議論文與記敘

文的寫作。這使每個(gè)題目的考查指向更為明確清晰，同時(shí)也為

不同考生發(fā)揮特長優(yōu)勢留有空間。

總的說來，2016年的北京高考作文題，無論是微寫作、還

是大寫作，都突出了基礎(chǔ)性、開放性。而題目的基礎(chǔ)性、開放

性特點(diǎn)，可以說對(duì)語文教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用，其中也蘊(yùn)含

著對(duì)教學(xué)的修正意義。

高中語文微寫作范文第18篇

Earlierchaptershaveplacedheavyemhasisonthe

importanceoftakingcontrolofyourmind.Thiscontrol

ispivotaltoyourpersonalinitiative,positivemental

attituded,andcontrolledenthusiasm.Self-discipline

istheprocessthattiesalltheseeffortstogetherfor

you.Itisn'tpossibletoachieveself-discipline

withoutmakingsomeprogressontheoseotherprinciples；

selfdisciplinerequriesself-knowledgeandanaccurate

assesssmentofyourcurrentabilities.Likewise,the

otherprinciplescan*treallybeputintoaction

withoutself-disciplescan'treallybeputintoaction

withoutself-discipline.Itisthechannelthrough

whichallyourpersonalpowerforsuccessmustflow.

Thinkofyourmindasareserveoirinwhichyou

havebeenstoringuppotentialpower.Youwillnow

learntoreleasethatpowerinprecisequantitiesand

specificdirections.Thisistheessenceofself-

discipline.

高中語文微寫作范文第19篇

Itwassnowingveryhardlastfinishedmywassnow-

ingtoohardso1couldnotgoouttoplaywithmywent

intothekitchentoseemymommakedumplingsasmom

musthavebeensofatiguedbecauseshehadworkedall

day1decidedtohelpher.

Itoldmymom,"Mom,letmedosomethingforyou."My

momsmiledandsaid,“Yes,ofcourse,mygoodboy."Mymom

begantoteachmehowtomakeofal1,Tdidn11knowhow

topreventthemfromfallingsomepractice,Iwasmaking

dumplingsfasterandfaster!Weputthedumplingsina

potandboiledmymomopenedthepotandwantedto

taste,shesaid,“Oh,myGod!”Ilookedinsidethe

dumplingsthatIhadmadefellthoughtIwasmaking

themtoofasttomakethemmymonandImomcomforted

meandsaid,"They'restilllovelybecausemysonmade

them.

高中語文微寫作范文第20篇

《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車夫祥子

的杯具故事。祥子來到城市，渴望以自我誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生

活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀

螺。最后，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來說，

不明白是他磨破了多少雙鞋換來的。但是命運(yùn)捉弄人，車接二

連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然

不肯放下，不斷的振作起來，再度奮，。在此，我不由地感動(dòng)

和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感

動(dòng)；對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感

到憐憫。這教育了我；要堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難，失敗了靠自我站起。

之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的

心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，

又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都

揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕

卻永遠(yuǎn)烙下了。欄子從此對(duì)世界充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的

所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自我的朋友、利

用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥。

簡直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。

看了這些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望

的是祥子沒有堅(jiān)掙下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個(gè)

老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自我卻還

是毫無悔意。

祥子的'杯具，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗

的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自我來

打敗命運(yùn)，但是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在

一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞

噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，此刻只有對(duì)錢的貪念而已。

在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣。“錢會(huì)把人

引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中

去?！钡拇_，祥子為了“生命”來爭取錢，而“生命”和“理

想”中他選取了“生命”，因?yàn)橹挥小吧辈攀歉F人唯一能

夠選取的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭一一幼

小的時(shí)候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才

真正體會(huì)到；人的命運(yùn)不完全由自我掌控。故事主人公祥子以

堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗，可最終，命運(yùn)仍不

費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。

高中語文微寫作范文第21篇

北京高考微作文指導(dǎo)

20北京高考改革公布，今年高考語文作文將一分為二，增

加微寫作，并首次明確“微寫作”占10分。

北京高考改革后出現(xiàn)了篇幅小，容量少，主題單純，目標(biāo)

清晰，針對(duì)性強(qiáng)、有操作性的微型寫作，類似于網(wǎng)絡(luò)“微博”，

我們把這種小作文就稱為“微寫作”。

微作文寫作要求：

1、觀點(diǎn)簡明而扼要；

2、結(jié)構(gòu)簡單而嚴(yán)謹(jǐn)；

3、語言精練而流暢

年高考語文試卷結(jié)構(gòu)和題型有巨大變化，考查內(nèi)容將加強(qiáng)

對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的考查和語文的應(yīng)用能力的考查。

語文試題變化最大的是作文，作文寫作“一分為二”，新

增加了“微寫作”。原來的一個(gè)作文變?yōu)橐淮笠恍蓚€(gè)作文，

總分值不變，仍為60分。其中微寫作分值10分，字?jǐn)?shù)在150

字到200字之間，形式靈活。主要考查學(xué)生應(yīng)用精煉的語言描

述場景、事物，表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)情感的能力。

微作文寫作攻略：

古代也有“微博體”微寫作宜生活化

微寫作，可以成為解決上述矛盾的一個(gè)有效的日常作文教

學(xué)舉措。

高中語文微寫作范文第22篇

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著

一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動(dòng)著

云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光超越極限！我輕輕翻開了老人與海,

讓思緒隨著老漁夫揚(yáng)起的帆在叵測的大洋中遨游。

這部書講述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)八十四天

一無所獲。第八十五天一大早老人獨(dú)自把小船劃出老遠(yuǎn)，出乎

意料地釣到了一條比他的船還長兩英尺的他從未見過或聽說過

的巨大的馬林魚。他以頑強(qiáng)的毅力和過硬的技術(shù)與它—了兩天兩

夜，最后抓住機(jī)會(huì)將它刺死。在返航途中，血腥味吸引了許多

鯊魚，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺

少武器的老人的戰(zhàn)斗力，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊

魚，但夜里鯊魚成了群，搶光了老人的魚肉。最終精疲力盡的

老人拖著森森白骨回到岸邊。

應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)比自我強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒有選取退縮，而

是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這

一群又一群打不完的鯊魚贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉，但

我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗，因?yàn)樗谶@場與整個(gè)大自然的惡

戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，

應(yīng)對(duì)的敵人多么強(qiáng)大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)

低頭或放下為理想奮斗。我會(huì)誓死奉陪到底、人不是為失敗而

生的這兩句嚓亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨

大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場

心靈之戰(zhàn)中完勝！至于物質(zhì)上的利益，能夠忽略不計(jì)了。

人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著

我們。應(yīng)對(duì)它們我們務(wù)必拿出人類意志中最強(qiáng)硬的部分，毫不

畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：一個(gè)人能夠被毀滅，卻不能

被打敗。

高中語文微寫作范文第23篇

狂風(fēng)夾雜著塵土，胡亂而猛烈地刮著。天地間混沌一片，

仿佛回到了盤古出開天地之時(shí)。

氣溫很不穩(wěn)定，我用斗篷仔細(xì)地裹緊了自己枯朽的身軀一

—如果那快破敗的布片可以稱得上斗篷的話。我奮力將輪椅搖

出了天臺(tái)。“咳咳……咳……”不知是由于過度蒼老，還是風(fēng)

里夾雜的塵埃被刮進(jìn)了呼吸道，我劇烈地咳嗽起來，霎時(shí)間連

眼中昏暗的世界變得更加暗無天日。

該不會(huì)有什么有毒的成分吧？我回過神來，開始分析這渾濁

而刺鼻的空氣成分。二氧化硫、氮氧化物肯定少不了，嗯……

還有些不能光從表象里確認(rèn)的成分，總之不適合呼吸一一我雖

到了風(fēng)燭殘年，生活幾乎不能自理，可頭腦還是靈活得很。年

輕時(shí)我可是科學(xué)界的一顆新星，被譽(yù)為“二十四世紀(jì)的愛迪

生”，一生都在研究能讓人類的力量更強(qiáng)大的事物，并以高昂

的代價(jià)成功地發(fā)明了許多先進(jìn)的儀器。誠然，我的發(fā)明極大地

推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展，而使用的消耗與污染也十分驚人

——當(dāng)然比起這份成就，這些代價(jià)都是微不足道的。這時(shí)風(fēng)小

了一些、我停止咳嗽，得以睜開眼看一眼天空。明明是正午，

天卻暗得猶如午夜，云是褐色的，猶如百年前的黃河之水一樣

渾厚而污濁。這極具壓迫感的景象令我為之震顫，恍惚間竟萌

生出一絲對(duì)死亡的恐懼。對(duì)，那是死亡才有的顏色，那么的暗

,那么的深，正如令原始人聯(lián)想到死亡的夜晚一樣。想起

兒時(shí)那湛藍(lán)而廣闊的天空我的心無限感傷，小時(shí)候的我多么喜

歡天空啊，那令人心曠神怡的顏色簡直讓人想融化進(jìn)去，可是

長大之后因長期伏案搞研究而再也沒來得及看一眼藍(lán)天，哪想

再見到同一片天空竟變成了這般田地。我低下頭，長嘆不語。

真高啊，我低頭看了看天臺(tái)之外，竟看不見地面。在這座

我一手策劃建造起來的摩天大樓頂上，我心中有種一覽眾山小

的自豪感。方圓幾公里的景物都盡收眼底，雖然揚(yáng)起的黃沙有

點(diǎn)影響能見度，但俯瞰所見的風(fēng)景還是令人心中頓生廣闊豪邁

之感。抬頭迎著吹來的風(fēng)，我皺紋密布的嘴角路出了一絲微笑:

“老■夫聊發(fā)少年狂！”我在心中暗暗吟道，我的聲帶，早已因?yàn)?/p>

長期呼吸不潔氣體而退化了。“左遷黃，右擎蒼……呃……”

不對(duì)，沒有黃狗和蒼鷹了，地球上的自然生物早就只剩下人類

To不僅如此，現(xiàn)在我的身邊恐怕一個(gè)人也沒有了吧？嘻，前無

古人后無來者，我是古往今來最最孤獨(dú)的人了。

風(fēng)吹得我有些冷，不禁戰(zhàn)栗起來，還真是高出不勝寒啊，

高處不勝寒……這，不正是一直以來支持著