黑龍江省雙城市兆麟中學(xué)2026屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物體自身對生命活動的調(diào)節(jié)，主要是通過其體內(nèi)產(chǎn)生的多種激素共同完成，在不同的生長，發(fā)育階段起主要調(diào)節(jié)作用的激素種類也不同。在種子萌發(fā)，果實成熟和葉脫落的過程中，起主要作用的激素依次為（）A.細胞分裂素、脫落酸、乙烯 B.赤霉素、乙烯、脫落酸C.赤霉素、脫落酸、乙烯 D.脫落酸、乙烯、赤霉素2．血糖濃度升高時，人體有關(guān)細胞對此作出反應(yīng)是（）A.肝臟細胞糖原分解速度加快B.肌細胞攝取葡萄糖速率減慢C.胰島各種細胞分泌活動加強D.脂肪組織細胞脂肪合成增多3．在光合作用中，需要消耗ATP的是（）A.三碳化合物的還原 B.CO2的固定C.水被分解 D.葉綠素吸收光能4．植物體內(nèi)有多種激素。下列敘述正確的是（）A.植物激素是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)功能的微量無機物B.植物的向光性說明生長激素能促進植物生長C.在缺氧環(huán)境中，植物體內(nèi)生長素的運輸速率不受影響D.光照、溫度等環(huán)境因素的變化會影響植物激素的合成5．下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株A.通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染B.需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程的細胞分裂和分化C.細胞全能性表達前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株6．下列關(guān)于鐘擺型眼球震顫（伴X顯性遺傳病）特點的敘述，正確的是（）A.男性患病，其父親一定患病B.女性患病，其父親一定患病C.男性患病，其女兒一定患病D.女性患病，其兒子一定患病7．已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對獨立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；BB和Bb控制紅色，bb控制白色。下列相關(guān)敘述正確的是A.基因型為AaBb的植株自交，后代有6種表現(xiàn)型B.基因型為AaBb的植株自交，后代中紅色大花瓣植株占C.基因型為AaBb的植株自交，穩(wěn)定遺傳的后代有3種表現(xiàn)型D.大花瓣與無花瓣植株雜交，后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100%8．（10分）艾滋病是一種獲得性免疫缺陷病，由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A.HIV主要侵染細胞毒性T細胞，使免疫功能降B.感染HIV以后，感染者體內(nèi)HIV的數(shù)量因增殖而持續(xù)上升C.運用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒聯(lián)合療法可阻止HIV在人體內(nèi)的增殖D.為有效預(yù)防艾滋病，要盡量避免和HIV感染者握手、擁抱等二、非選擇題9．（10分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是__________________________，對芽生長的效應(yīng)是________。(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由________引起的。(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程。①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。②實驗過程：給予右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片位置，并在下面用文字說明。______③實驗結(jié)果：a．________________________、b______________、c____________________________。④實驗結(jié)論：_________________________________________10．（14分）馬纓丹是一種原產(chǎn)于美洲的熱帶植物，在高溫下生長旺盛。植株中還存在揮發(fā)油、酚酸類和黃酮類物質(zhì)，能夠抑制其他植物生長。（1）馬纓丹在光合作用過程中光反應(yīng)的場所是____________，光反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)換過程是____________________________________。（2）如圖所示，以馬纓丹綠葉、CO2緩沖液、聚光燈等為實驗材料，研究光對馬纓丹光合作用的影響。實驗時，試管內(nèi)變化的氣體是_________。在光照足夠強的情況下，用不同顏色的玻璃紙罩住聚光燈，研究發(fā)現(xiàn)用綠色玻璃紙罩住的實驗組紅色液滴移動量最少，原因是_________________。11．（14分）節(jié)肢動物藤壺廣泛分布于我國沿海，以海水中的浮游生物為食。（1）藤壺固著在海邊的巖石上生活，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用________法。（2）某海域沿岸主要分布著甲、乙兩種藤壺，如圖1。研究人員移除乙后觀察甲的存活情況，結(jié)果如圖2。①兩種藤壺的種間關(guān)系是________，二者在潮間帶占據(jù)的位置、資源及其與其他物種的關(guān)系，稱為它們各自的________。②實驗中采用移除的處理符合科學(xué)實驗中常用的________原理。③實驗結(jié)果顯示，如果中潮間帶沒有乙，則甲________；而在上潮間帶，________。據(jù)此推測，如果沒有乙，甲的棲息范圍________。④研究者還發(fā)現(xiàn)，在下潮間帶區(qū)域，即使沒有乙，甲的死亡率也很高，且有證據(jù)顯示甲可以忍受較長時間的水淹，即可排除非生物因素的影響。推測甲不能生存在下潮間帶的原因最可能是________。12．EPA（二十碳五烯酸）是人體健康需要的一種脂肪酸。為探究EPA對血糖調(diào)節(jié)的影響，科研人員利用小鼠進行實驗。（1）當(dāng)機體血糖濃度高于正常值時，胰島素分泌增加，______（選填下列字母），從而降低血糖。血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，這一調(diào)節(jié)方式叫做______調(diào)節(jié)。a．促進血糖進入組織細胞進行氧化分解b．促進血糖進入肝臟、肌肉細胞并合成糖原c．促進血糖進入脂肪組織轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿．抑制細胞內(nèi)的非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖（2）科研人員利用野生型小鼠和糖尿病模型小鼠（db）進行實驗。甲組為野生型小鼠給予正常飲食，乙組為db給予正常飲食，丙組為db，但正常飲食中添加1%EPA。10周后，三組小鼠分別進行大量口服葡萄糖測試和血清胰島素濃度測定，結(jié)果如圖1和圖2所示。①本實驗中的對照組是______。②據(jù)圖1結(jié)果分析，飲食中添加EPA能______。據(jù)圖2結(jié)果推測，出現(xiàn)圖1所示結(jié)果是由于飲食中添加EPA增強了______。（3）已知EPA影響谷氨酸代謝，長期高濃度谷氨酸對胰島B細胞產(chǎn)生細胞毒性作用?？蒲腥藛T進一步檢測上述3組小鼠體內(nèi)谷氨酸水平和胰島B細胞凋亡率。與圖1和圖2所示結(jié)果相符的預(yù)期結(jié)果應(yīng)是，與乙組相比，丙組小鼠______。（4）飲食中補充EPA可改變db小鼠腸道菌群，腸道中紅蝽菌菌群含量與腸道中谷氨酸水平呈負相關(guān)。據(jù)此，可進一步研究的科學(xué)問題是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、生長素促進生長、促進果實發(fā)育、促進插枝生根、防止落花落果。2、赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用。3、脫落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌發(fā)，促進花、果實、葉的脫落。4、乙烯能增強細胞膜的透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉(zhuǎn)化，從而促進果實的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長?！驹斀狻砍嗝顾亟獬N子休眠，促進萌發(fā)；乙烯促進果實成熟；脫落酸促進葉片和果實的脫落，在種子萌發(fā)、果實成熟和葉脫落的過程中，起主要作用的激素依次為赤霉素、乙烯、脫落酸，ACD錯誤，B正確，故選B。2、D【解析】胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！驹斀狻垦菨舛壬邥r，胰島A細胞分泌胰高血糖素減少，胰島B細胞分泌胰島素增加，加速組織細胞攝取葡萄糖，促進血糖氧化分解、促進肝糖原和肌糖原合成、促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，抑制糖原分解和非糖物質(zhì)形成葡萄糖，從而使血糖降低，綜上分析，D正確，ABC錯誤。故選D。3、A【解析】在光合作用中，需要消耗ATP的是三碳化合物的還原。A正確。4、D【解析】植物激素是由植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?、對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物，植物體內(nèi)的激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸等?！驹斀狻緼、植物激素是由植物體一定部位產(chǎn)生的對植物的生命活動具有重要調(diào)節(jié)作用的微量高效的有機物，A錯誤；B、生長激素是動物激素，植物的向光性說明生長素能促進植物生長，B錯誤；C、缺氧會影響細胞呼吸供能，植物體內(nèi)生長素的運輸方式為主動運輸，需要消耗能量，在缺氧環(huán)境中，植物體內(nèi)生長素的運輸速率會受影響，C錯誤；D、基因的表達受環(huán)境的影響，光照、溫度等環(huán)境因子都會影響植物激素的合成，D正確。故選D。5、D【解析】圖示為四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，其中①為脫分化，②為再分化，③表示生長發(fā)育?！驹斀狻緼、①為脫分化，②為再分化，脫分化和再分化過程中要采取消毒和無菌操作，避免雜菌污染，A正確；B、脫分化和再分化過程需要添加植物生長調(diào)節(jié)劑來調(diào)控細胞的分裂和分化，B正確；C、細胞全能性表達的前提是圖中①所示的脫分化過程，由愈傷組織通過②所示的再分化過程形成胚狀體、胚狀體通過③所示的生長發(fā)育過程發(fā)育成蘭花植株體現(xiàn)了細胞全能性，C正確；D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為單倍體植株，D錯誤?！军c睛】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力6、C【解析】伴X染色體顯性遺傳病的特點：（1）女患者多于男患者；（2）連續(xù)遺傳；（3）“男病母女病，女正父子正”即男患者的母親和女兒都有病，正常女子的父親和兒子都正常?！驹斀狻緼、男患者的X染色體一定來自母親，其父親不一定患病，A錯誤；B、女性患病，如果是純合子，則其父親一定患??；如果是雜合子，其致病基因可能來自母親，也可能來自父親，B錯誤；C、男性患病，其X染色體一定會傳給女兒，其女兒一定患病，C正確；D、女性患病，如果是純合子，則其兒子一定患?。蝗绻请s合子，則其兒子患病的概率為50%，D錯誤。故選C。7、C【解析】根據(jù)題意分析可知：植物花瓣的形態(tài)和花瓣顏色受兩對獨立遺傳的等位基因控制，因此在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律，且A對a是不完全顯性，B對b是完全顯性。【詳解】A、基因型為AaBb的植株自交，無花瓣時看不出顏色，故后代表現(xiàn)型為2×2+1=5（種），A錯誤；B、基因型為AaBb的植株自交，后代紅色大花瓣AAB_的概率為3/16，B錯誤；C、基因型為AaBb的植株自交，后代能穩(wěn)定遺傳的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb4種，表現(xiàn)型分別為紅色大花瓣、白色大花瓣、無花瓣、無花瓣，有3種表現(xiàn)型，C正確；D、大花瓣AA與無花瓣aa雜交，后代出現(xiàn)小花瓣的概率為100%，但無法推測花瓣顏色，D錯誤。故選C。8、C【解析】1、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾病。HIV侵入人體，攻擊的主要對象是T淋巴細胞，病毒在寄主細胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上，并能隨寄主細胞染色體的復(fù)制而復(fù)制，且不會被人體的免疫系統(tǒng)所識別．大量的T淋巴細胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷，各種病原體乘虛而入。2、HIV病毒的結(jié)構(gòu)：HIV是RNA病毒，由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成，HIV沒有細胞結(jié)構(gòu)，必需寄生在T細胞中才能生存?！驹斀狻緼、HIV主要攻擊輔助性T淋巴細胞，A錯誤；B、感染HIV初期，患者體內(nèi)HIV的數(shù)量迅速增加，而后由于免疫系統(tǒng)的作用，會把絕大部分的HIV消滅，使其數(shù)量下降，從而進入潛伏期，B錯誤；C、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，通過運用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒聯(lián)合療法，可阻止HIV在人體內(nèi)的增殖，C正確；D、艾滋病屬于血液傳染病，和HIV感染者握手、擁抱等一般接觸不會被傳染，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、(1).10－10(2).10－8(3).既不促進也不抑制(4).促進(5).小于(6).重力(7).(8).直立生長(9).彎向光源生長(10).彎向光源生長(11).胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。2、能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等。3、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根和芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。4、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點，c點的生長素濃度高于d點。【詳解】（1）由圖示可知，甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為10－10mol/L、10－8mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進也不抑制，對芽生長的效應(yīng)是促進作用。（2）由于在重力作用下生長素進行了橫向運輸，使近地側(cè)的生長素濃度高于遠地側(cè)，故乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)。（3）②因為實驗的目的是驗證單側(cè)光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，所以應(yīng)分別阻斷A段和B段，并用不作處理的胚芽鞘作對照進行實驗。具體阻斷過程如下圖：③由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長。對照組中由于生長素能橫向運輸，故發(fā)生向光彎曲生長。

④根據(jù)上述實驗過程可知，在單側(cè)光下胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。【點睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理的相關(guān)知識。要求考生識記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應(yīng)，掌握影響生長素分布的曲線，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。10、(1).類囊體薄膜(2).將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能(3).氧氣(4).光合色素對綠光的吸收最少，光合作用產(chǎn)生的氧氣最少【解析】色素可以吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能，利于光反應(yīng)階段中水的光解和ATP的合成。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成?！驹斀狻浚?）植物光合作用過程中光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體薄膜；光反應(yīng)過程中可實現(xiàn)將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化。（2）實驗裝置中CO2緩沖液可維持CO2的穩(wěn)定，則試管內(nèi)變化的氣體為光合作用產(chǎn)生的氧氣；因植物的光合色素對綠光的吸收最少，光合作用產(chǎn)生的氧氣最少，故若用不同顏色的玻璃紙罩住聚光燈，則用綠色玻璃紙罩住的實驗組紅色液滴移動量最少?！军c睛】本題考查光合作用的過程及實驗設(shè)計思路，意在考查學(xué)生獲取和處理信息的能力，分析和解決問題的能力。11、①.樣方②.種間競爭③.生態(tài)位④.減法⑤.存活率較高⑥.乙的移除對甲的存活率影響不明顯（影響較?。?增大（從上潮間帶擴散到中潮間帶）⑧.下潮間帶有甲的捕食者【解析】1、群落的種間關(guān)系：競爭、捕食、寄生和互利共生。2、生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。種間競爭是不同物種相互爭奪資源和空間時產(chǎn)生的競爭作用，生態(tài)位越近的種群對資源和空間的需求越相似，故競爭越劇烈?！驹斀狻浚?）藤壺活動能力弱，活動范圍小，調(diào)查某塊巖石上某種藤壺的種群密度應(yīng)采用樣方法。（2）①生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。由圖1可知，兩種藤壺占據(jù)部分相同的生態(tài)位，二者表現(xiàn)為競爭關(guān)系。②在實驗中采用移除處理利用的是實驗中的減法原理。③圖2顯示，中潮間帶沒有乙，則甲的存活率較高，而在上潮間帶，如果沒有乙，對甲的存活率影響不明顯，由此可知，如果沒有乙，甲的棲息范圍將增大，能從上潮間帶擴散到中潮間帶。④甲在下潮間帶區(qū)域可以忍受較長時間的水淹，死亡率卻仍然較高，很可能的原因是下潮間帶有甲的捕食者?！军c睛】本題考查學(xué)生理解群落的種間關(guān)系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進行推理、判斷。12、（1）①.abcd②.（負）反饋（2）①.甲組②.降低血糖濃度③.胰島B細胞分泌胰島素（3）體內(nèi)谷氨酸水平和胰島B細胞的凋亡率都低（4）EPA對腸道中紅蝽菌菌群含量的影響【解析】1、胰島素：①生理作用：一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成