南充市重點(diǎn)中學(xué)2025-2026學(xué)年高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦（位于顱腔）和脊髓（位于椎管內(nèi)）構(gòu)成B.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，不同的神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能C.外周神經(jīng)系統(tǒng)按照調(diào)控對(duì)象分為軀體感覺神經(jīng)和內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)D.自主神經(jīng)系統(tǒng)是只受意識(shí)支配的完全自主性的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)2．關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)變量、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等的敘述，正確的是（）A.統(tǒng)計(jì)某種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值B.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑濃度對(duì)插條生根的影響，插條生根數(shù)是因變量C.用樣方法調(diào)查某植物種群密度時(shí)，樣方內(nèi)的統(tǒng)計(jì)，樣方外及邊上的不統(tǒng)計(jì)D.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算酵母菌數(shù)量時(shí)，先向計(jì)數(shù)室滴培養(yǎng)液，然后蓋蓋玻片3．向裝有5mL體積分?jǐn)?shù)為3%H2O2溶液的密閉容器中,加入2滴新鮮肝臟研磨液,每隔一段時(shí)間測(cè)定容器中O2濃度,得到如圖中曲線a（實(shí)線）所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.曲線a表明,隨著時(shí)間的推移H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點(diǎn)B.在t1時(shí),向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,可以得到曲線b所示結(jié)果C.在t1時(shí),向容器中再加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液,可以得到曲線c所示結(jié)果D.在t2時(shí),向容器中再加入5mL3%H2O2溶液,可以得到曲線d所示結(jié)果4．下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是（）A.衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快 B.在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低C.衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢 D.細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低5．下列有關(guān)植物激素的原因，正確的是（）A.細(xì)胞分裂素直接參與細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)并促進(jìn)細(xì)胞分裂B.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體幼苗C.植物激素在低濃度時(shí)能促進(jìn)植株生長(zhǎng)，高濃度時(shí)則會(huì)抑制植株生長(zhǎng)D.在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，一個(gè)細(xì)胞可以受到多種激素的調(diào)節(jié)控制6．下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是()A.在減數(shù)分裂過程中，非等位基因之間一定能發(fā)生自由組合B.若兩對(duì)基因可獨(dú)立遺傳，則顯性雜合子雜交后代的性狀分離比一定是9∶3∶3∶1C.人類的紅綠色盲不遵循基因的分離定律D.只根據(jù)雜交后代出現(xiàn)性狀分離比為3∶1，無(wú)法確定基因位于何種染色體上二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌是酸奶生產(chǎn)中的兩種常用乳酸菌種，二者共生使牛乳快速發(fā)酵制成酸奶。研究者以一株保加利亞乳桿菌（記作A）和一株嗜熱鏈球菌（記作B）為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)脫脂乳進(jìn)行發(fā)酵，研究?jī)烧吖采鷻C(jī)制以期提高酸奶品質(zhì)。（1）發(fā)酵前先將A和B菌種接種到M17培養(yǎng)基中培養(yǎng)進(jìn)行活化，M17培養(yǎng)基的配方如下表所示，其中乳糖為菌種生長(zhǎng)提供的營(yíng)養(yǎng)成分是__________。從物理性質(zhì)上劃分，該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基，判斷依據(jù)是__________?；罨囵B(yǎng)過程應(yīng)控制的氧氣條件是__________（填“無(wú)氧”或“有氧”）。表M17培養(yǎng)基的配方組分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗壞血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二鈉含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g調(diào)節(jié)pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌種分別接種到250mL發(fā)酵培養(yǎng)基中開始發(fā)酵，發(fā)酵培養(yǎng)基的成分應(yīng)為__________。每隔2h取出發(fā)酵液，測(cè)定pH值和菌種數(shù)量，結(jié)果如圖1、圖2所示。據(jù)圖可知，數(shù)量增長(zhǎng)更快的菌種為__________，發(fā)酵過程中具有持續(xù)產(chǎn)酸能力的菌種是__________。（3）發(fā)酵過程中B代謝可產(chǎn)生大量丙酮酸、甲酸、葉酸等物質(zhì)，其中甲酸是嘌呤合成的前體物質(zhì)，葉酸是嘌呤和氨基酸合成的輔因子。將A和B菌種共同接種到250mL發(fā)酵培養(yǎng)基中，測(cè)定pH值和A、B菌種總量，結(jié)果如圖3所示。進(jìn)一步檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，共同培養(yǎng)初期A的增長(zhǎng)速度明顯高于單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)合上述信息分析其原因是__________。16小時(shí)后，共同培養(yǎng)的菌種數(shù)量開始減少的主要原因是__________。8．（10分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中四種組成成分（甲、乙和丙、丁、戊所處的方框各代表一種組成成分）之間的關(guān)系，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中某年度調(diào)查存在捕食關(guān)系的A、B兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。請(qǐng)回答：（1）圖1中丁代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____，乙和丙之間以_____形式傳遞碳元素。（2）圖1中乙3在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，環(huán)境中的有毒元素被生物體吸收、積蓄，在乙3內(nèi)的濃度遠(yuǎn)超過了環(huán)境濃度的現(xiàn)象稱為_____。（3）圖2中A、B兩種昆蟲中捕食者是_____，研究A、B兩種群之間的相互關(guān)系屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中_____水平的研究。該捕食者不能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)全部能量的原因有_____（答出三點(diǎn)）。（4）若依據(jù)圖1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型來(lái)設(shè)計(jì)?；~塘，這一生態(tài)工程需遵循__________等生態(tài)學(xué)基本原理。9．（10分）圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問題：（1）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的_______圖，原因是____________________。（2）圖1中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因__________________。（3）圖2中_____________細(xì)胞處于圖1中的BC段。（4）觀察有絲分裂過程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)開_____________。10．（10分）下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖1中A1B1段形成的原因是_____。基因突變?nèi)菀装l(fā)生在圖1中的哪一段？_____。（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_____段（填字母）。圖一中C1D1染色體的行為變化，與圖2中的_____段變化相同。（3）圖3～圖5能夠在同一生物體內(nèi)發(fā)生么？_____（能或不能）。圖5子細(xì)胞的名稱為_____。（4）圖3細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體，該種生物的體細(xì)胞中有_____條染色體，①和⑤是同源染色體么？_____（是或不是）。11．（15分）青光眼是由于眼壓升高超過視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細(xì)胞的承受范圍，引起神經(jīng)節(jié)細(xì)胞凋亡，導(dǎo)致視覺的進(jìn)行性不可逆損害，進(jìn)而使人患青光眼?；卮鹣铝袉栴}：（1）神經(jīng)節(jié)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞關(guān)系如圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，視覺的形成是感光細(xì)胞釋放的物質(zhì)到達(dá)雙極細(xì)胞，引起雙極細(xì)胞膜外____________內(nèi)流，膜內(nèi)電位變化是________，從而產(chǎn)生興奮，最終在________形成視覺。（2）上圖中M為連接在神經(jīng)節(jié)細(xì)胞軸突表面上的電流計(jì)，研究發(fā)現(xiàn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，則刺激B點(diǎn)（AC=CD）時(shí)，電流表的指針會(huì)發(fā)生__________的偏轉(zhuǎn)。（3）臨床上多采用降低眼壓的手段治療青光眼，但眼壓恢復(fù)正常時(shí)，視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細(xì)胞受損數(shù)目增多，使損傷加劇，最終視力銳減。為探究其原因，研究人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①T細(xì)胞在正常情況下不能進(jìn)入視網(wǎng)膜。將正常小鼠進(jìn)行升高眼壓處理后，在小鼠的視網(wǎng)膜中找到了T細(xì)胞。②在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科研人員想進(jìn)一步驗(yàn)證神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷是T細(xì)胞進(jìn)入視網(wǎng)膜，眼壓恢復(fù)正常后T細(xì)胞繼續(xù)發(fā)揮作用，使神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷加劇造成的。實(shí)驗(yàn)材料：甲鼠：缺乏T細(xì)胞患青光眼的小鼠，乙鼠：缺乏B細(xì)胞患青光眼的小鼠，丙鼠：同時(shí)缺乏T細(xì)胞、B細(xì)胞患青光眼的小鼠。請(qǐng)幫助科研人員寫出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：____________________________________。實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。神經(jīng)元也叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！驹斀狻緼、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括位于顱腔中的腦和脊柱椎管內(nèi)的脊髓，A錯(cuò)誤；B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括位于顱腔中的腦和脊柱椎管內(nèi)的脊髓，分成許多不同的神經(jīng)中樞，分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能，B正確；C、外周神經(jīng)系統(tǒng)按照功能分為感覺神經(jīng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，按照調(diào)控對(duì)象分為軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，C錯(cuò)誤；D、自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，不受意識(shí)支配，D錯(cuò)誤。故選B。2、B【解析】1、樣方法：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨即選取若干個(gè)樣方，通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。多用于植物、某些昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等種群。2、酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻緼、統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，不能去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值，而是把所得的數(shù)據(jù)相加后求平均值，A錯(cuò)誤；B、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度對(duì)插條生根的影響，自變量是生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度，因變量是插條生根數(shù)，B正確；C、樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，要求統(tǒng)計(jì)樣方相鄰兩條邊上及夾角的個(gè)體，C錯(cuò)誤；D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算酵母菌數(shù)量時(shí)，先蓋蓋玻片，然后向計(jì)數(shù)室滴培養(yǎng)液，D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】曲線a中隨著時(shí)間的推移，H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點(diǎn)，A正確；在t1時(shí),向容器中再加入肝臟研磨液，增加了酶的數(shù)量，所以增加了反應(yīng)速率，但沒有改變反應(yīng)底物的量，最終生成的O2濃度不變，得到曲線b所示結(jié)果，B正確；在t1時(shí)，由于沒加油高效性，所以向容器中再加入FeCl3溶液幾乎不改變反應(yīng)速率，同時(shí)也沒有改變反應(yīng)底物的量，最終生成的O2濃度不變，所以反應(yīng)曲線幾乎不變，不可能得到曲線c所示結(jié)果，C錯(cuò)誤；在t2時(shí)，向容器中再加入H2O2溶液，增加了反應(yīng)底物的量，導(dǎo)致最終生成的O2濃度增加，得到曲線d所示結(jié)果，D正確?！军c(diǎn)睛】本題以曲線圖的形式考查酶的作用特點(diǎn)：高效性，且只改變反應(yīng)速率，不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是以a曲線為對(duì)照，分情況分析答題。4、A【解析】衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。【詳解】AC、衰老的細(xì)胞新陳代謝速率減慢，呼吸速度減慢，A錯(cuò)誤，C正確；B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低，但衰老的細(xì)胞中可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)的酶的活性升高，B正確；D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜的通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，D正確。故選A。5、D【解析】1、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高。此外，它還有促進(jìn)麥芽糖化，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用?！驹斀狻緼、植物激素起調(diào)節(jié)作用，不直接參與細(xì)胞內(nèi)的各種活動(dòng)，A錯(cuò)誤；B、秋水仙素可以誘導(dǎo)幼苗染色體數(shù)目加倍，但用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，不能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，故不能得到多倍體番茄，B錯(cuò)誤；C、只有生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即在低濃度時(shí)能促進(jìn)植株生長(zhǎng)，高濃度時(shí)則會(huì)抑制植株生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，一個(gè)細(xì)胞可以受到多種激素的調(diào)節(jié)控制，D正確。故選D。6、D【解析】減數(shù)分裂過程中等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，由于同源染色體上也是存在非等位基因，故非等位基因能否發(fā)生自由組合還要看其在染色體上的位置?！驹斀狻緼.在減數(shù)分裂過程中，位于非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生自由組合，A錯(cuò)誤；B.若兩對(duì)基因可獨(dú)立遺傳，則顯性雜合子雜交后代的性狀分離比可能是9∶3∶3∶1，也可能是9：3：4、9：6：1等，B錯(cuò)誤；C.人類的紅綠色盲遵循基因的分離定律，C錯(cuò)誤；D.Aa與Aa雜交，后代A_：aa=3：1；XBXb與XBY雜交，子代的基因型是XBXB、XBXb、XBY、XbY，顯性性狀：隱性性狀=3：1，故只根據(jù)雜交后代出現(xiàn)性狀分離比為3∶1，無(wú)法確定基因位于何種染色體上，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、①.碳源②.液體③.培養(yǎng)基中不含瓊脂等凝固劑④.無(wú)氧⑤.脫脂乳⑥.A⑦.B⑧.A可利用B產(chǎn)生的丙酮酸更快產(chǎn)生能量，用甲酸、葉酸用于DNA和蛋白質(zhì)的合成，促進(jìn)細(xì)胞增殖⑨.共同培養(yǎng)時(shí)菌種增殖較快，發(fā)酵液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足【解析】1.培養(yǎng)基一般組成成分：碳源，氮源，水和無(wú)機(jī)鹽。

培養(yǎng)基按照物理性質(zhì)可以分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基。

乳酸菌代謝類型：異養(yǎng)厭氧型微生物?！驹斀狻浚?）糖類的組成元素是C、H、O，故糖類為培養(yǎng)基提供碳源。由于培養(yǎng)基中沒有瓊脂，所以為液體培養(yǎng)基。乳酸菌為厭氧菌，故培養(yǎng)條件應(yīng)為無(wú)氧條件。（2）由題可知，兩個(gè)菌種作為實(shí)驗(yàn)材料是用來(lái)對(duì)脫脂乳進(jìn)行發(fā)酵，所以培養(yǎng)基成分為脫脂乳。由圖可知，A菌大約在6h時(shí)相對(duì)數(shù)量就已經(jīng)達(dá)到0.6，而B菌需要大約14h，所以A菌數(shù)量上升快。而A菌的發(fā)酵液在8h就已經(jīng)幾乎不再減少，而B菌24h內(nèi)，發(fā)酵液含量始終下降，故B菌具有持續(xù)發(fā)酵能力。（3）和單獨(dú)培養(yǎng)相比，共同培養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)成分多了B菌產(chǎn)生的大量丙酮酸，甲酸和葉酸，根據(jù)提干甲酸和葉酸的作用，可知A可利用B產(chǎn)生的丙酮酸更快產(chǎn)生能量，用甲酸、葉酸用于DNA和蛋白質(zhì)的合成，促進(jìn)細(xì)胞增殖。而兩者共同培養(yǎng)固然需要更多的發(fā)酵液，所以數(shù)量減少原因是共同培養(yǎng)時(shí)菌種增殖較快，發(fā)酵液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足?！军c(diǎn)睛】本題對(duì)于圖形轉(zhuǎn)化能力要求較高，學(xué)生在做題時(shí)要先分析好橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，清晰圖形給予的信息，同時(shí)也要聯(lián)系題干信息才能很好應(yīng)對(duì)。8、①.非生物的物質(zhì)和能量②.有機(jī)物③.四、五④.生物富集⑤.B⑥.群落⑦.在呼吸作用以熱能形式散失；被分解者利用；未被利用⑧.整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生【解析】圖1分析，甲表示生產(chǎn)者，乙和丙表示消費(fèi)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，戊為分解者。圖2分析，依據(jù)先增先減的為被捕食者，后增后減的為捕食者可知，A是被捕食者，B是捕食者?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖中甲和丁的雙箭頭以及乙和丙都有箭頭指向丁，可以知道圖中甲是生產(chǎn)者、乙和丙是消費(fèi)者、丁是非生物的物質(zhì)和能量、戊是分解者。消費(fèi)者之間的物質(zhì)以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。（2）根據(jù)圖可以寫出乙3所在的其中三條食物鏈甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→乙2→乙3，甲→丙1→乙2→乙3，在不同的食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同，所以乙3處在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。沿著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加，毒素是越來(lái)越多的，這稱為生物富集現(xiàn)象。（3）一般情況這種圖中是被捕食者數(shù)量先發(fā)生變化，且被捕食者的總數(shù)更多一些，所以捕食者是B。種間關(guān)系屬于群落層次的研究。捕食者不能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量是因?yàn)樯弦粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗部分能量、遺體殘骸中的能量被分解者利用、存在部分能量未被利用，最終變?yōu)槊菏吞烊粴獾?。?）建立?；~塘的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，這一生態(tài)工程需遵循整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生等生態(tài)學(xué)基本原理?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、群落的種間關(guān)系，意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理能力，難度適中。9、(1).乙(2).此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰(3).DNA復(fù)制(4).著絲點(diǎn)分裂(5).乙、丙(6).高度分化的體細(xì)胞不再分裂【解析】試題分析：分析圖1，圖示表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系。AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。分析圖2，甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞含同源染色體，散亂分布，處于有絲分裂前期；丁細(xì)胞分裂形成新的子細(xì)胞，且每個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體，處于有絲分裂后期。（1）圖2中乙細(xì)胞處于有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時(shí)期。（2）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（染色體復(fù)制），該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期；圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂（姐妹染色單體分離）。（3）圖1BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖2中的乙、丙細(xì)胞。（4）高度分化的體細(xì)胞不再分裂，所以觀察有絲分裂過程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期及各細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。10、（1）①.DNA分子的復(fù)制②.A1B1（2）①.E2F2②.D2E2（3）①.不能②.卵細(xì)胞和極體（4）①.4②.4③.不是【解析】圖1所示的是每條染色體上DNA的含量，當(dāng)有染色單體時(shí)是2，當(dāng)沒有染色單體時(shí)是1。染色單體是伴隨著間期DNA復(fù)制而形成的，著絲粒分裂，染色單體消失，含量再?gòu)?變?yōu)?。圖2所示的是細(xì)胞中染色體數(shù)的變化，最終數(shù)量減半則為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)的變化。A2B2對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂I，C2D2對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂II前中期，D2E2數(shù)量暫時(shí)加倍的原因是減數(shù)分裂II后期著絲粒分裂，E2F2對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂II后期和末期?！拘?詳解】圖1所示的是每條染色體上DNA的含量，當(dāng)有染色單體時(shí)是2，當(dāng)沒有染色單體時(shí)是1，染色單體是伴隨著間期DNA復(fù)制而形成的。著絲粒分裂，染色單體消失，含量再?gòu)?變?yōu)?。所以，A1B1段段形成的原因是DNA分子的復(fù)制；基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期DNA復(fù)制的時(shí)候，對(duì)應(yīng)圖1中的A1B1段；【小問2詳解】圖2所示的是細(xì)胞中染色體數(shù)的變化，最終數(shù)量減半則為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)的變化。A2B2對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂I，C2D2對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂II前中期，D2E2數(shù)量暫時(shí)加倍的原因是減數(shù)分裂II后期著絲粒分裂，E2F2對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂II后期和末期。圖5，沒有同源染色體，著絲粒分裂，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，則圖5細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂II后期的圖像，對(duì)