2008年山西公務(wù)員考試《行測》參考答案及解析以下是：言語理解與表達1.答案：A解析：“誣蔑”指捏造事實來毀壞別人的名譽；“污蔑”有玷污含義。這里用“誣蔑”更合適，強調(diào)故意捏造?！皵R淺”比喻事情遭到阻礙而中途停頓；“擱置”指把事情無限期地閑置一旁?！皵R淺”更能體現(xiàn)出計劃因某種原因無法繼續(xù)推進的狀態(tài)?！扮P除”表示連根除去，消滅干凈；“根除”強調(diào)徹底鏟除。“鏟除”更側(cè)重于動作，“根除”更強調(diào)結(jié)果的徹底性。綜合來看，A選項正確。2.答案：C解析：“流傳”指傳下來或傳播開，側(cè)重于傳播的過程；“留傳”指遺留下來傳給后代，更強調(diào)傳承性。這里說的是故事在民間的傳播，用“流傳”合適?！罢鹗帯敝刚饎?、動蕩；“振蕩”指振動，一般用于物理領(lǐng)域。此處說社會局勢，用“震蕩”。“啟用”指開始使用；“起用”指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用。這里說新的設(shè)施開始使用，用“啟用”。所以選C。3.答案：C解析：“暴發(fā)”著重指突然而且猛烈發(fā)作，多半由外部條件促成，多用于與水有關(guān)的具體的自然物，也用于突然發(fā)財或得勢；“爆發(fā)”著重指由內(nèi)而外地突然發(fā)作，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等。這里說山洪，用“暴發(fā)”?！皳狃B(yǎng)”主要是父母、祖父母、外祖父母等長輩對子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養(yǎng)；“贍養(yǎng)”主要是指子女在經(jīng)濟上為父母提供必需的生活用品和費用的行為。這里說子女對父母，用“贍養(yǎng)”?！坝敝缚鄢杀竞螳@得的利潤；“營利”指謀求利潤。這里說企業(yè)的目的是謀求利潤，用“營利”。所以選C。4.答案：B解析：“原形”指原來的形狀，本來面目，含貶義；“原型”指原來的類型或模型，特指文學藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。這里說小說人物依據(jù)的現(xiàn)實人物，用“原型”。“界限”指不同事物的分界；“界線”指兩個地區(qū)分界的線。這里說抽象的是非標準，用“界限”?！盎瘖y”指用脂粉等使容貌美麗；“化裝”指演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，也指改變裝束、容貌，假扮。這里說演員改變?nèi)菝?，用“化裝”。所以選B。5.答案：D解析：A項“截止”應(yīng)改為“截至”，“截止”表示到某個時間停止，強調(diào)“停止”；“截至”表示截止到某個時間，強調(diào)“時間”。B項“啟用”應(yīng)改為“起用”，這里說提拔人才，用“起用”。C項“反應(yīng)”應(yīng)改為“反映”，“反應(yīng)”指機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動，或事情所引起的意見、態(tài)度或行動；“反映”指把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，或把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。所以選D。6.答案：A解析：B項“培養(yǎng)失足青年”搭配不當；C項“球衣、球鞋”不屬于乒乓器材；D項“死難者中的幸存者”自相矛盾。A項沒有語病，所以選A。7.答案：C解析：A項“避免”和“不”雙重否定表示肯定，應(yīng)刪去“不”；B項“提高和造就”與“一批專業(yè)技術(shù)人才”搭配不當，“提高”不能和“人才”搭配；D項“之所以”和“的原因”語義重復，應(yīng)刪去“的原因”。C項沒有語病，所以選C。8.答案：D解析：A項“由于”和“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“由于”或“使”；B項“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當，可將“培養(yǎng)”改為“提高”；C項“能否”是兩面，“是”是一面，兩面對一面，搭配不當。D項沒有語病，所以選D。9.答案：B解析：A項“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可理解為他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人，自己去做某事；也可理解為他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起做某事。C項“幾個學校的領(lǐng)導”有歧義，可理解為來自幾個不同學校的領(lǐng)導；也可理解為同一學校的幾個領(lǐng)導。D項“主要的領(lǐng)導和記者都來了”有歧義，“主要的”可以修飾“領(lǐng)導”，也可以修飾“領(lǐng)導和記者”。B項沒有歧義，所以選B。10.答案：A解析：B項“這是由于……所決定的”句式雜糅，可改為“這是由……決定的”；C項“仿造偽劣產(chǎn)品”搭配不當，應(yīng)是“制造偽劣產(chǎn)品”；D項“產(chǎn)量成為國家”主賓搭配不當，可改為“該國的糧食產(chǎn)量不斷提高，已成為世界上糧食出口最多的國家之一”。A項沒有語病，所以選A。11.答案：C解析：文段開篇指出中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學有獨特的理論體系和方法，接著通過“它……它……它……”具體闡述了其特點，尾句強調(diào)它是“一種具有東方特色的醫(yī)藥學體系”。所以文段主要說明中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學具有獨特的體系和特點，C項正確。A項“區(qū)別于西方醫(yī)學”并非文段重點；B項“神奇功效”文段未提及；D項“影響”文段也未體現(xiàn)。12.答案：D解析：文段首先指出人需要提高自身價值，接著說明提高自身價值的途徑是通過修身，后文又強調(diào)修身離不開克己，尾句進一步闡述克己的重要性。所以文段重點強調(diào)的是提高自身價值需要修身克己，D項正確。A項“文化熏陶”文段未提及；B項“自我包裝”與文意不符；C項“經(jīng)常自我審視、自我約束”只是克己的一方面，表述不全面。13.答案：B解析：文段開篇指出國家實施“農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃”的目標，接著通過“但”轉(zhuǎn)折，強調(diào)在具體實施過程中出現(xiàn)了“要求學校提供午餐的情況和學校實際情況之間的矛盾”，后文具體說明了這一矛盾的表現(xiàn)。所以文段主要論述的是農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃實施中存在的問題，B項正確。A項“各方面對該計劃的誤解”文段未提及；C項“困難重重”表述不準確，文段主要強調(diào)的是學校實際情況與要求之間的矛盾；D項“無法達到預(yù)期的目標”過于絕對。14.答案：C解析：文段首先指出人在與自然的對峙中，若不尊重自然會遭到報復，接著通過“可是”轉(zhuǎn)折，強調(diào)人類在改造自然的同時也要尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，尾句進一步說明這是人類生存和發(fā)展的必要前提。所以文段強調(diào)人類在改造自然的過程中要尊重自然規(guī)律，C項正確。A項“惡化”文段未體現(xiàn)；B項“敬畏自然”表述不準確，文段強調(diào)的是尊重、順應(yīng)和保護自然；D項“人類永遠無法戰(zhàn)勝自然”過于絕對。15.答案：D解析：文段開篇指出“誠”和“信”是一體兩面的，接著分別闡述了“誠”和“信”的含義，后文強調(diào)“誠”和“信”在現(xiàn)代社會中的重要性。所以文段主要說明“誠”與“信”的關(guān)系及在現(xiàn)代社會的價值，D項正確。A項“由來”文段未提及；B項“道德信條”文段未強調(diào)；C項“繼承”文段也未體現(xiàn)。16.答案：A解析：文段首先指出信息科學和醫(yī)學的結(jié)合將產(chǎn)生不可估量的影響，接著具體說明了信息科學對醫(yī)學的多方面作用，如提供依據(jù)、實現(xiàn)遠程醫(yī)療等。所以文段強調(diào)信息科學與醫(yī)學結(jié)合的前景廣闊，A項正確。B項“生物學”文段未提及；C項“帶來的挑戰(zhàn)”文段未體現(xiàn)；D項“醫(yī)療革新”只是其中一方面，表述不全面。17.答案：B解析：文段開篇指出中國傳統(tǒng)觀念中“道德”的重要性，接著通過“但是”轉(zhuǎn)折，強調(diào)在當今社會，道德教化難以解決社會問題，尾句指出需要法律和道德共同作用。所以文段強調(diào)在當今社會，需要法律和道德共同發(fā)揮作用，B項正確。A項“道德觀念的影響”并非文段重點；C項“傳統(tǒng)道德觀念被法律取代”表述錯誤；D項“道德教化在現(xiàn)代社會的局限性”只是文段的一部分內(nèi)容，不全面。18.答案：D解析：文段首先指出以制度安排和政策導向方式表現(xiàn)出來的集體行為是“諸多個人意見與個人選擇的綜合表現(xiàn)”，接著通過“除非……否則……”強調(diào)個人既有選擇自由又承擔責任時，制度和政策才能體現(xiàn)真實意愿。所以文段強調(diào)個人選擇應(yīng)與制度和政策相聯(lián)系，D項正確。A項“政府”文段未提及；B項“集體行為”不是文段重點；C項“公民的個體行為”表述不準確，文段強調(diào)的是個人選擇與制度政策的關(guān)系。19.答案：C解析：文段開篇指出我國是國際標準化組織成員，接著說明在國際標準制定中我國從“追隨者”到“參與者”的轉(zhuǎn)變，后文強調(diào)在未來我國要爭取成為“領(lǐng)導者”。所以文段主要說明我國在國際標準化活動中的地位不斷提高，C項正確。A項“國際標準化活動”范圍過大；B項“提高工作效率”文段未提及；D項“制定國際標準”只是其中一方面，表述不全面。20.答案：A解析：文段開篇指出文化是活的生命，接著說明文化一旦僵化就會失去生命活力，后文強調(diào)文化要在傳承中不斷發(fā)展創(chuàng)新。所以文段強調(diào)文化要在傳承中發(fā)展創(chuàng)新，A項正確。B項“多樣性”文段未提及；C項“保護傳統(tǒng)文化”并非文段重點，重點是傳承與創(chuàng)新；D項“文化傳承”表述不準確，文段強調(diào)的是在傳承中創(chuàng)新。21.答案：C解析：文段首先指出“黑馬”一詞的來源，接著說明在體育比賽中“黑馬”的含義，后文又提到“黑馬”在其他領(lǐng)域的引申義。所以文段主要介紹了“黑馬”一詞的詞義演變，C項正確。A項“起源”只是文段的一部分內(nèi)容；B項“內(nèi)涵”表述不準確，文段重點是詞義的演變；D項“感情色彩”文段未體現(xiàn)。22.答案：A解析：文段開篇指出“人造太陽”的原理，接著說明“人造太陽”面臨的挑戰(zhàn)，后文強調(diào)“人造太陽”的成功將為人類提供清潔、安全、可持續(xù)的能源。所以文段主要介紹了“人造太陽”的原理、挑戰(zhàn)和前景，A項正確。B項“核聚變反應(yīng)”只是原理的一部分；C項“優(yōu)勢”表述不全面；D項“發(fā)展現(xiàn)狀”文段未詳細闡述。23.答案：D解析：文段首先指出環(huán)境問題的本質(zhì)是經(jīng)濟問題，接著說明傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式導致了環(huán)境問題，后文強調(diào)要解決環(huán)境問題需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式。所以文段強調(diào)解決環(huán)境問題的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式，D項正確。A項“經(jīng)濟發(fā)展”與“環(huán)境保護”的矛盾并非文段重點；B項“先污染后治理”文段未提及；C項“技術(shù)進步”文段也未體現(xiàn)。24.答案：B解析：文段開篇指出社會沖突不僅不會使社會崩潰，反而能促進社會的整合和穩(wěn)定，接著通過“但是”轉(zhuǎn)折，強調(diào)社會沖突也可能導致社會解體。所以文段主要說明社會沖突具有雙重作用，B項正確。A項“不可避免”文段未提及；C項“辯證看待”表述不準確，文段重點強調(diào)的是雙重作用；D項“平衡社會關(guān)系”只是其中一方面，表述不全面。25.答案：C解析：文段首先指出人在追求知識時，會產(chǎn)生對真理的信仰，接著說明信仰能為追求知識提供動力和支柱，尾句強調(diào)信仰是人生的重要組成部分。所以文段強調(diào)信仰在人追求知識和人生中的重要作用，C項正確。A項“科學研究”只是追求知識的一部分；B項“合理的信仰”文段未提及；D項“科學與信仰的關(guān)系”不是文段重點。數(shù)量關(guān)系26.答案：B解析：原數(shù)列可化為\(1^2\)，\(2^2\)，\(3^2\)，\(4^2\)，（\(5^2=25\)），所以答案選B。27.答案：C解析：原數(shù)列是公差為\(4\)的等差數(shù)列，\(15+4=19\)，所以答案選C。28.答案：D解析：\(1^31=0\)，\(2^31=7\)，\(3^31=26\)，\(4^31=63\)，（\(5^31=124\)），所以答案選D。29.答案：B解析：原數(shù)列后一項與前一項的差依次為\(1\)，\(2\)，\(4\)，\(8\)，（\(16\)），是公比為\(2\)的等比數(shù)列，\(19+16=35\)，所以答案選B。30.答案：A解析：原數(shù)列可化為\(\frac{1}{2}\)，\(\frac{2}{4}\)，\(\frac{3}{8}\)，\(\frac{4}{16}\)，（\(\frac{5}{32}\)），分子是自然數(shù)列，分母是公比為\(2\)的等比數(shù)列，所以答案選A。31.答案：B解析：設(shè)原價為\(x\)元，根據(jù)題意可列方程\(x(120\%)(120\%)=320\)，解得\(x=500\)，所以答案選B。32.答案：C解析：設(shè)乙每小時加工\(x\)個零件，則甲每小時加工\(1.3x\)個零件，根據(jù)題意可列方程\((x+1.3x)×8=736\)，解得\(x=40\)，所以答案選C。33.答案：D解析：設(shè)商品的成本為\(x\)元，根據(jù)題意可列方程\((x+5)×11=(x+11)×10\)，解得\(x=55\)，所以答案選D。34.答案：C解析：設(shè)船在靜水中的速度為\(v\)，水流速度為\(u\)，根據(jù)題意可列方程組\(\begin{cases}4(v+u)=80\\5(vu)=80\end{cases}\)，解得\(v=18\)，\(u=2\)，所以答案選C。35.答案：B解析：設(shè)甲、乙合作\(x\)天完成，根據(jù)題意可列方程\((\frac{1}{12}+\frac{1}{15})x=1\)，解得\(x=\frac{20}{3}\)，所以答案選B。36.答案：A解析：設(shè)原有鹽水\(x\)克，根據(jù)鹽的質(zhì)量不變可列方程\(x×20\%=(x+10)×15\%\)，解得\(x=30\)，那么鹽的質(zhì)量為\(30×20\%=6\)克，再加入\(10\)克鹽后，鹽水質(zhì)量變?yōu)閈(30+10+10=50\)克，鹽的質(zhì)量變?yōu)閈(6+10=16\)克，此時鹽水濃度為\(\