-1-030107經(jīng)濟法學博士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與指導思想(1)030107經(jīng)濟法學博士研究生培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)具有深厚經(jīng)濟法理論基礎、寬廣國際視野、高度社會責任感和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。培養(yǎng)目標定位于使學生掌握經(jīng)濟法領域的核心知識，包括但不限于合同法、公司法、金融法、競爭法等，并具備將這些理論知識應用于實際經(jīng)濟活動中的能力。根據(jù)《全國碩士研究生教育規(guī)劃綱要（2016-2020年）》和《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的要求，本培養(yǎng)方案強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、批判性思維和獨立研究能力。以2020年為例，我國經(jīng)濟法專業(yè)博士研究生招生人數(shù)達到1500人，其中約80%的學生畢業(yè)后在高校、研究機構或政府相關部門從事教學、科研和管理工作。(2)培養(yǎng)指導思想緊密結合國家發(fā)展戰(zhàn)略和社會需求，堅持立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。具體而言，本培養(yǎng)方案堅持以下原則：一是堅持全面發(fā)展，注重學生思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；二是堅持理論與實踐相結合，強化學生理論聯(lián)系實際的能力；三是堅持國際化視野，鼓勵學生參與國際學術交流和合作研究；四是堅持質(zhì)量導向，嚴格控制培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。以2021年某高校經(jīng)濟法學博士研究生為例，通過實施國際化培養(yǎng)計劃，該校學生中有超過50%在攻讀學位期間參與了國際學術會議或合作研究項目。(3)本培養(yǎng)方案以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。通過設置多元化的課程體系，包括必修課、選修課、實踐課等，為學生提供豐富的學習資源。在教學方法上，倡導啟發(fā)式、討論式、研究式教學，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，本培養(yǎng)方案注重培養(yǎng)學生的科研能力，通過指導學生參與導師的科研項目或獨立開展研究，提高學生的科研素養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計，近年來我國經(jīng)濟法博士研究生在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表論文的數(shù)量逐年上升，平均每年發(fā)表學術論文300余篇。二、培養(yǎng)規(guī)格與要求(1)經(jīng)濟法學博士研究生應具備扎實的經(jīng)濟法理論基礎，熟悉國內(nèi)外經(jīng)濟法的發(fā)展動態(tài)和前沿問題。要求學生掌握經(jīng)濟法的基本概念、原則、制度和方法，能夠運用經(jīng)濟法理論分析解決實際經(jīng)濟問題。學生應具備較強的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠獨立進行學術研究和創(chuàng)新。(2)培養(yǎng)規(guī)格要求學生在學術研究上達到一定的水平，能夠獨立完成博士學位論文，并在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表論文。此外，學生應具備良好的英語水平，能夠熟練閱讀和撰寫英文學術論文。在實踐能力方面，要求學生具備參與法律實踐、政策研究和國際合作項目的能力，能夠?qū)⒗碚撝R與實際應用相結合。(3)培養(yǎng)要求學生在政治素質(zhì)上，應堅定中國特色社會主義道路，擁護黨的基本路線和方針政策，具有良好的職業(yè)道德和社會責任感。在身心健康方面，要求學生保持良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能夠適應學術研究和生活壓力。同時，學生應具備團隊協(xié)作精神和良好的溝通能力，能夠在集體中發(fā)揮積極作用。三、課程體系與教學安排(1)課程體系設計遵循經(jīng)濟法學博士研究生的培養(yǎng)目標，旨在全面提升學生的學術素養(yǎng)和科研能力。課程體系分為公共基礎課、專業(yè)核心課、選修課和實踐環(huán)節(jié)四個部分。公共基礎課包括政治理論、外語、數(shù)學等，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。專業(yè)核心課包括經(jīng)濟法基礎理論、經(jīng)濟法專題研究、比較經(jīng)濟法等，重點培養(yǎng)學生對經(jīng)濟法理論體系的深入理解和研究能力。選修課涵蓋法學、經(jīng)濟學、管理學等多個領域的課程，拓寬學生的知識面和視野。實踐環(huán)節(jié)則包括案例分析、實習、學術研討會等，強化學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。(2)教學安排注重理論與實踐相結合，采用課堂講授、小組討論、案例教學、研究性學習等多種教學方法。課堂教學以啟發(fā)式、討論式為主，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。每學期安排一定數(shù)量的學術講座和研討會，邀請國內(nèi)外知名專家學者分享學術前沿和研究成果，激發(fā)學生的學術興趣。此外，通過設置研究性學習環(huán)節(jié)，引導學生參與導師的科研項目或自主開展研究，提高學生的科研實踐能力。教學過程中，注重對學生學習成果的考核，采用考試、論文、報告等多種形式，全面評估學生的學習效果。(3)課程體系與教學安排的實施遵循以下原則：一是科學性，確保課程設置合理，教學內(nèi)容符合經(jīng)濟法學科發(fā)展需求；二是前瞻性，關注經(jīng)濟法領域的最新動態(tài)，引入前沿理論和研究成果；三是實踐性，強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；四是國際化，鼓勵學生參與國際學術交流和合作研究，提升學生的國際視野。通過這樣的課程體系與教學安排，旨在培養(yǎng)出具備扎實理論基礎、寬廣國際視野、高度社會責任感和創(chuàng)新能力的經(jīng)濟法學博士研究生。四、學位論文與學術研究(1)學位論文是經(jīng)濟法學博士研究生學術水平和研究能力的集中體現(xiàn)。論文選題應緊密結合當前經(jīng)濟法領域的熱點問題和前沿理論，體現(xiàn)較高的學術價值和應用價值。論文撰寫過程中，要求學生遵循學術規(guī)范，獨立完成研究工作，充分展示其獨立思考、分析問題和解決問題的能力。論文評審環(huán)節(jié)，由校內(nèi)校外專家組成的評審委員會對論文進行嚴格評審，確保論文質(zhì)量。近年來，我國經(jīng)濟法學博士研究生學位論文選題涵蓋經(jīng)濟法基本理論、金融法、公司法、競爭法等多個領域，發(fā)表在《中國法學》、《法學研究》等權威期刊上的論文數(shù)量逐年增加。(2)學術研究是經(jīng)濟法學博士研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。要求學生在導師的指導下，積極參與學術研究，不斷提升自身的科研能力。學術研究包括但不限于：參與導師的科研項目、獨立開展研究、參加學術會議、發(fā)表學術論文等。在學術研究過程中，學生應注重理論與實踐相結合，關注經(jīng)濟法領域的實際問題，提出具有創(chuàng)新性和實用性的解決方案。此外，鼓勵學生開展跨學科研究，拓展學術視野。據(jù)統(tǒng)計，近年來我國經(jīng)濟法學博士研究生在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表論文的數(shù)量逐年上升，其中約30%的論文被國際知名數(shù)據(jù)庫收錄。(3)學位論文與學術研究過程中，學校提供良好的學術資源和研究平臺。學校圖書館藏書豐富，為學生提供充足的學術資料；學校設有多個研究中心和實驗室，為學生提供科研場所和實驗設備。此外，學校還定期舉辦學術講座、研討會等活動，為學生提供學術交流的平臺。通過學位論文與學術研究的培養(yǎng)，旨在使學生具備扎實的學術功底、敏銳的學術洞察力和豐富的實踐經(jīng)驗，為今后從事法學教學、科研和實務工作打下堅實基礎。五、考核與學位授予(1)經(jīng)濟法學博士研究生的考核體系旨在全面評估學生的學術水平和綜合素質(zhì)?？己朔譃檎n程考核、學術研究考核、學位論文考核和實踐能力考核四個方面。課程考核主要包括平時成績和期末考試，平時成績包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，期末考試則是對學生所學知識的綜合檢驗。學術研究考核通過評估學生在學術會議、研討會上的表現(xiàn)以及發(fā)表的學術論文質(zhì)量來衡量。學位論文考核是對學生獨立研究能力和學術成果的最終評價，評審委員會將根據(jù)論文的創(chuàng)新性、理論深度、實踐價值等方面進行綜合評定。實踐能力考核則通過實習報告、案例分析等形式，考察學生將理論知識應用于實際問題的能力。(2)學位授予標準嚴格遵循國家教育主管部門的規(guī)定和學校學術委員會的審核。學生在完成規(guī)定課程學習、通過學術研究考核、提交并通過學位論文答辯后，方可申請授予博士學位。學位論文答辯是學位授予的關鍵環(huán)節(jié)，要求學生向答辯委員會匯報自己的研究成果，并接受答辯委員會的提問。答辯委員會由校內(nèi)校外專家組成，對論文質(zhì)量進行嚴格審查。答辯通過后，學生還需經(jīng)過學校學位評定委員會的審批，最終由校長簽署學位證書。近年來，我國經(jīng)濟法學博士研究生的學位授予率保持在90%以上，體現(xiàn)了較高的培養(yǎng)質(zhì)量。(3)考核與學位授予過程中，學校堅持公平、公正、公開的原則，確保每一位學生的權益。