機(jī)密★啟用前2025年秋季學(xué)期期中發(fā)展素養(yǎng)監(jiān)測七年級語文本試卷共6頁，18小題，滿分120分。考試用時120分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（24分）請你參與班級開展的“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成1-7題。【活動一：集名句探讀詩意】同學(xué)們分組梳理了詩文一些名句，制成下面表格。詩詞有抱負(fù)曹操借奇特的想象“（1），若出其中；，若出其里”表現(xiàn)自己要像大海容納萬物一樣，把天下納入自己麾下的胸襟。《<論語〉十二章》中的“（2），”，告訴我們想要有所作為，成就不一樣的自己，就要堅守信念，矢志不渝。詩詞有深情李白“（3），”把關(guān)心寄托明月送給被貶遠(yuǎn)行的友人。王灣“（4），”鴻雁傳書，傳回濃濃的鄉(xiāng)愁。“夕陽西下，（5）”馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁何其悲苦?！罢墙虾蔑L(fēng)景，（6）”一個繁華時代的落幕，實在令人傷感。李益“（7），”戍邊將士的鄉(xiāng)愁引發(fā)了我們沉重的思考?！拘〗Y(jié)】少年正是讀書時，我們應(yīng)抱（）之心，做勤讀者。1.請將表格中的詩文名句及短語補(bǔ)充完整。（（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分））2.下列詞語適合填在【小結(jié)】括號內(nèi)的一項是（）（2分）A.淺嘗B.篤志C.浮躁D.敷衍【活動二：】同學(xué)們收集了名人讀書箴言，下面是相關(guān)資料。導(dǎo)讀閱讀名人讀書箴言，那份來自文字的（1）zīzībùjuàn與啟迪，讓我們懂得讀書的價值——它能幫我們推開認(rèn)知世界的大門。遺憾的是，有些同學(xué)仍未養(yǎng)成“每日讀書”的習(xí)慣，（2）dǐlì他們改變觀念、愛上讀書，需要我們共同分享好書、交流心得。名人讀書箴言選讀魯迅：“倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去了。”冰心：“讀書好，多讀書，讀好書?！?.請根據(jù)導(dǎo)讀部分的兩處拼音寫出相應(yīng)詞語。（2分）（1）zīzībùjuàn（）（2）dǐlì（）4.請結(jié)合名人讀書箴言資料，仿照“集名句探讀書意”的句式，為活動二擬寫名稱。（2分）【活動三：寫心得話讀書行】同學(xué)們撰寫了讀書心得，下面是某同學(xué)心得選段。少年讀書，如沐春風(fēng)。讀《朝花夕拾》，魯迅在三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書的場景，讓我們感受到傳統(tǒng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；讀《西游記》，孫悟空在斜月三星洞向菩提祖師學(xué)習(xí)七十二變的經(jīng)歷，告訴我們求知要虛心；中學(xué)生王萌每天堅持閱讀半小時，使他不僅積累了大量好詞好句，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力……5.選段畫橫線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）6.有同學(xué)在讀書心得中引用“王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑”的故事，是否適合作為“少年正是讀書時”的素材？請判斷并說明理由。（3分）7.請從《朝花夕拾》中的魯迅或《西游記》中的孫悟空中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要說說讀書（或?qū)W習(xí)）對其成長的作用。（3分）二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成8-12題。（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息關(guān)鎖門戶必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。勿營華屋，勿謀良田。施惠無念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。（節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》）8.下列對【甲】【乙】文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）A.“志”，“志向”，與【丙】“匹夫不可奪志也”中的“志”意思相同。B.“馳”，增長，與《狼》“馳擔(dān)持刀”中的“馳”意思不相同。C.“營”，有經(jīng)營、謀求、建造等義項，根據(jù)語境推測，“勿營華屋”的“營”意為建造。D.“善”，做好事，與《<論語>十二章》“擇其善者而從之”中的“善”意思相同。9.【乙】文中畫波浪線的句子有兩處需斷句，正確的兩處是（）（2分）既昏A便息B關(guān)鎖C門戶D必親自檢點(diǎn)10.請將【甲】【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。11.【甲】【乙】兩文都圍繞“修身持家”展開論述，請分別概括兩文提到的修身或持家方法。（3分）12.（二）閱讀下面的文字，完成第13—15題。（10分）故鄉(xiāng)的田野①故鄉(xiāng)有大片大片的田野，每家每戶都有，一塊挨著一塊，不是很整齊，卻別有一番韻味。②隨著那春風(fēng)，雨水邁著輕快的腳步，回到了大地母親的懷抱。水田里漸漸地灌滿了水，土地隔三差五吐泡泡，像是在擠眉弄眼。干渴了一個冬季，忙不迭騰空肚子，趕緊讓溝渠里流淌的春水浸潤和滋養(yǎng)。土地喝足了水，耕牛便拖著犁耙在蓑衣人的指揮下翻掘著沃土，他們把土地疏松得軟軟的、柔柔的。水稻，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里。③待秧長到十來公分高的時候，就要插秧了。栽秧時左手掌托著一大柄帶泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后又一兜兜逐一插入田泥。人們對插秧是非常講究的，每一株秧都要與前后左右四株秧間隔一二十厘米，豎秧橫秧對得筆直，就像參加廣播體操表演的隊伍那樣。隨著鄉(xiāng)親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。④天氣晴晴陰陰。禾苗們不是，它們一直以飽滿的熱情，愛著這個世界。三五天下來，剛搬家的禾苗，便長得綠油油、顫巍巍的，成片成片地立在春末的微風(fēng)中，煞是愜意。倘若上天降雨，那就更好不過了，雨珠淋在禾苗身上，像是給它們洗澡。于是，滿世界的綠，到處流淌。禾苗因為得到水的滋潤起勁地生長，莖稈漸漸地壯實，個子漸漸地高挑，它們靜謐而整齊地占據(jù)著整個田野，像儀仗隊士兵筆直地站立著，等待農(nóng)家來做一次次地檢閱。⑤不出一個月，水稻就像是一個個淡雅的女子，穿著一襲綠裙，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空之下，宛如鄰家姐姐，在干凈清新的空氣里長大，在明亮充足的微風(fēng)中甜蜜戀愛。在娘殷切的期望里，成為豐盈的新嫁娘。⑥秋天，田野里一片豐收的景色。清晨，似薄紗的霧氣籠罩著田野，白蒙蒙一片，它們好像是在給水稻最后的滋潤。太陽出來了，眼前金黃一片，飽滿的稻穗低著頭，有些含羞，有些深沉。但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的稻子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。露珠掛在稻粒上，在陽光照耀下，閃閃發(fā)亮。一陣秋風(fēng)拂來，水稻隨風(fēng)而動。⑦秋末，老人、青年、小孩不約而同，手拿閃著銀光的鐮刀，走出家門，來到田頭，開始搶收?！斑青辍青辍表懧曇黄话寻训咀舆谑掷?，沉甸甸的。脫完稻谷，村子里堆起好多草垛；稻草可以用做墊席，鋪在床鋪上，保暖隔濕；稻草也可以用作燃料，主婦們燒火時，扯一把塞進(jìn)火爐，旺生生的。⑧冬天，稻子剛收過，田野一片空曠，大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，躺著。哪里是水田，哪里是旱地，哪里是田埂，哪里是小溪，都看得清清楚楚。有些空地里，長了些雜草，老牛在里面埋頭享受嫩草的美味，時不時甩下尾巴，顯出難得的悠閑；雞鴨在稻田里啄食著農(nóng)家遺落的稻谷或蟲子，一蹦一跳的；麻雀來了，它們牽掛的是收割完的稻田里那些散落的稻谷，它們興奮地撒著歡，在稻谷飄香的田野里四處奔跑。⑨田野是我的另一個課堂。13．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的是（

）（3分）A．選文按照時間順序，主要描寫了原野上稻子的成長過程。B．第①段總領(lǐng)全文，引出下文對故鄉(xiāng)原野的具體描寫。C．第③段作者調(diào)動視覺、嗅覺等感官描寫了插秧的過程。D．第⑥段中加點(diǎn)詞“它們”指的是清晨似薄紗的霧氣。14．請從修辭的角度賞析下列句子。（3分）水稻，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里。15.（三）閱讀下面文字，完成16—20題。（20分）站牌前的父愛①13歲那年，我考上了城里的重點(diǎn)初中。我們每兩周回家一次，我坐的是當(dāng)時唯一的一趟公交車。每次回學(xué)校的時候，都是父親用自行車載著我，穿過兩個村莊，抵達(dá)城鄉(xiāng)公路的站牌。我們在站牌前等不規(guī)律的公交車，有時要等上一個小時。②我?guī)缀趺看味颊f：“爸，你先騎車回家吧，我自己等就行?！笨筛赣H總是像沒聽到的樣子，從不回應(yīng)，也從不肯先走。他陪我在站牌前等車，那個年代坐車的人并不多，站牌前經(jīng)常是我們父女兩個人。父親是個話不多的人，平時很少跟我聊天。如果是母親在，一定會喋喋不休地囑咐這囑咐那。父親卻總是一言不發(fā)，我也不知道跟他說些什么。那種氣氛多少有點(diǎn)尷尬，還好父親總能找到點(diǎn)事做。③公交車遲遲不來的時候，父親會跑到遠(yuǎn)處的一個小賣部，給我買點(diǎn)東西。那時候能買什么呢？充其量是兩塊蛋糕之類的，不過在當(dāng)時這已經(jīng)算比較奢侈了。父親每次買東西的時候，都是站在小賣部門口，朝向公交車駛來的方向。如果看到公交車的影子，他就會沖著小賣部里面高喊，應(yīng)該是催促人家快點(diǎn)。買完東西，他小跑著過來，把東西塞到我的提包里。④我清楚地記得有一年冬天，父親看到站牌附近有賣甘蔗的，他便去買。買完甘蔗，他讓賣主把長長的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐車帶。就在甘蔗截到一半的時候，公交車來了。父親奪過甘蔗就沖站牌跑過來，他的一只胳膊夾著截好的甘蔗，另一只手拿著半截沒截好的甘蔗，還在沖公交車揮手示意停下來。其實，不用示意公交車也會停的，父親也知道。但他心里著急，生怕車突然開過去，便使勁揮手。父親拿著半截甘蔗揮手的樣子有點(diǎn)滑稽，旁邊等車的那個人說：“那人好像拿著金箍棒一樣?！蔽衣犃擞窒胄τ窒肟?，誰能理解一位父親的苦心呢？我上車后，抱著半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。⑤不久后，我學(xué)到了朱自清的散文《背影》，里面記述了父親在車站為兒子買橘子的場景。課堂上，老師讓我朗讀課文。讀著那樣的文字，我在老師同學(xué)面前淚如雨下，聲音哽咽。老師還夸我理解文章很深入，如果沒有類似的經(jīng)歷，怎會有那么強(qiáng)烈的共鳴？⑥我上初三的時候，有段時間家里遇到了一些事，突然陷入困難中。以往母親都給我?guī)Ш芏嗪贸缘模赣H還給我買些吃的帶上?？赡谴危冶持湛盏男心译x開。父親送我的路上，一句話都沒說。在站牌前等車的時候，父親依舊沉默。那次等車等了很久，父親沒有去為我買好吃的。我坐上公交車離開，回頭的瞬間我發(fā)現(xiàn)父親在擦眼睛。我的心猛然一疼，父親哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回頭望了很久，見到父親在站牌前一直站著。我不知道他站了多久，直到公交車駛出很遠(yuǎn)，他已經(jīng)在我的視線里模糊成一個小點(diǎn)了，依舊在那里站著……⑦我初三畢業(yè)的時候，家里境況好起來，父親也無需送我了。但那段日子，一直溫暖著我的記憶。⑧站牌是一個特殊的存在，意味著短暫的離別。父親雖然從來沒有說過不舍之類的話，但他用行動詮釋了依依不舍和父愛深深的內(nèi)涵。站牌前的父愛，給予我前行的力量，是我此生不斷奔向遠(yuǎn)方的不竭動力，也給了我重新回歸的溫暖方向。16．【劇情內(nèi)容梳理】導(dǎo)演想要圍繞“站牌”拍攝三幕畫面，從而體現(xiàn)父親對“我”的愛。請你幫忙梳理每一幕中需要拍攝的劇情。（4分）第一幕：初中回學(xué)校時，父親騎自行車送“我”到公交站牌并執(zhí)意陪“我”在站牌前等公交車。第二幕：（1）第三幕：（2）17．【角色心理剖析】下面是小楠（飾演“我”）和小凱（飾演“父親”）在閱讀劇本時做的批注，請你結(jié)合批注內(nèi)容幫他們解決疑問，把握人物的心理。（4分）（1）我上車后，抱著半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。小楠的批注：“我”的心里為什么“甜”？又為什么“酸”？

（2）我坐上公交車離開，回頭的瞬間我發(fā)現(xiàn)父親在擦眼睛。我的心猛然一疼，父親哭了，我看到了他向下撇的嘴角。小凱的批注：從人物描寫的角度可以看出父親此時的心理是怎樣的？18．【拍攝畫面探究】劇本圍讀會上，同學(xué)們對第⑤段的劇情是否需要在影片中呈現(xiàn)展開了討論，請你將討論記錄補(bǔ)充完整。（4分）小新：我覺得不用呈現(xiàn)，第⑤段的劇情刪